سيطلعك برنامج TECH عبر الإنترنت 100% على أحدث ما توصل إليه العلم في مجال التعليم، بما في ذلك مساهمات طريقة bits للذكاء"

يخضع ما يسمى بـ"التدريس التقليدي" لعملية تحديث مكثفة نتيجة للظهور السريع لنماذج التدريس التي تتسم بالتغيير المتزايد. في تخصصات مثل الرياضيات، تكتسب هذه الابتكارات أهمية كبيرة لأنها تساعد الأطفال في مرحلة مرحلة تعليم الأطفال والابتدائي على التعامل مع تعقيدات المادة دون خوف إضافي. من أقوى الاستراتيجيات الأكاديمية في هذا المجال طريقة بتات الذكاء حيث يلعب الإبداع دورًا أساسيًا في التعلم. 

في الوقت نفسه، تدعي الطلائع الأكاديمية المختلفة أن معلمي المواد الدراسية يحققون نتائج أفضل بين طلابهم عندما يتمكنون من الجمع بين الاستراتيجيات"التقليدية" وأحدث الأساليب. وبالتالي، من الواضح أن معلمي الرياضيات يحتاجون إلى مواكبة أحدث التطورات المتعلقة بهذه المادة الدراسية حتى يتمكنوا من نقل المعرفة بطريقة شاملة. 

في هذا السياق، توفر هذه المحاضرة الجامعية فرصة فريدة من نوعها لتوسيع نطاق تدريبك النظري والعملي في الموارد المعاصرة لتطوير الحساب الذهني. كما سيعمل المشاركون في التأهيل على تعزيز كفاءاتهم في إنشاء مواد وألعاب للعمل مع الأعداد في الصف. وفي الوقت نفسه، سيتمكنون من تحليل أحدث معايير التقييم وكيفية تلبية متطلبات الطلاب ذوي القدرات العالية أو صعوبات التعلم أثناء العملية التعليمية. 

كما يتضمن البرنامج أيضاً قراءات تكميلية ومقاطع فيديو توضيحية ومصادر أخرى متعددة الوسائط من شأنها إثراء هذه التجربة الأكاديمية. كل هذا، من منصة كاملة للغاية عبر الإنترنت 100% ومن خلال نظام إعادة التعلم المبتكر. وبهذه الطريقة، تقدم TECH مؤهلًا لا مثيل له يتميز بالراحة التي يضمنها لخريجيه، مما يجنبهم الحاجة إلى السفر إلى مركز دراسة في الموقع ويوفر إمكانية الوصول إلى المحتويات على مدار 24 ساعة في اليوم. يوميًا. 

مع TECH، ستتمكن من الوصول إلى محتويات فريدة من نوعها في مجال تعليم الرياضيات، والتي ستكون بها متقدمًا بخطوة في مجال مرحلة تعليم الأطفال"

هذه المحاضرة الجامعية في أسس المنهجية التربوية لتعليم وتعلم الرياضيات في مرحلة تعليم الأطفال. تحتوي على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق. أبرز خصائصه: 

تطوير دراسات الحالة التي يقدمها خبراء في علم الحساب والجبر والهندسة والقياس
محتوياته البيانية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصوره بها تجمع المعلومات العملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
تركيزها على المنهجيات المبتكرة 
دروس نظرية، أسئلة للخبير، منتديات نقاش حول مواضيع مثيرة للجدل
وأعمال التفكير الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

بفضل هذا البرنامج الأكاديمي ستحصل على آليات تدريس جديدة تركز على النظريات الرئيسية للإبداع"

البرنامج يضم في أعضاء هيئة تدريسه محترفين في المجال يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الشركات الرائدة والجامعات المرموقة. 

وسيتيح محتوى البرنامج المتعدد الوسائط، والذي صيغ بأحدث التقنيات التعليمية، للمهني التعلم السياقي والموقعي، أي في بيئة محاكاة توفر تدريبا غامرا مبرمجا للتدريب في حالات حقيقية. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلّم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على المهني من خلاله محاولة حل مختلف مواقف الممارسة المهنية التي تنشأ على مدار العام الدراسي. للقيام بذلك، سيحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من قبل خبراء مشهورين. 

تعرّف على المزيد عن تدريس الرياضيات وكن معلماً مرموقاً في مرحلة تعليم الأطفال والابتدائي"

قم بتحديث نفسك مع TECH حول مجال يتغير باستمرار، واكتسب كفاءات واسعة لتصميم الألعاب التعليمية"

تم توجيه هذا البرنامج الأكاديمي وفقًا لأحدث الأبحاث في مجال الرياضيات، ووضع خطة دراسية توفر محتوى مهمًا يتعلق بمبادئ المنهجية التربوية لتعليم وتعلم الرياضيات في مرحلة تعليم الأطفال. تركز هذه المحاضرة الجامعية على توفير المعلومات الأكثر تقدمًا حول الأساليب المنهجية للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية. كل هذا، عن طريق موارد الوسائط المتعددة المتعددة التي توفر ديناميكية وجاذبية أكبر لهذه الشهادة الجامعية.

مع TECH لديك منهج دراسي متميز، يركز على تزويدك بالمحتوى الأكثر تقدمًا في تحفيز الطفولة".

الوحدة 1. المنهجية والتعلم القائم على الفصل الدراسي في التعليم في مرحلة الطفولة 

1.1    التدريس المعولم في التعليم في مرحلة الطفولة  

1.1.1    التعلم التعاوني 
2.1.1    طريقة المشروع 
3.1.1    اللعب 
4.1.1    ركن الرياضيات 
5.1.1    الأنشطة اليومية (الروتين اليومي) 
6.1.1    ورش عمل 
7.1.1    أنشطة المجموعات الكبيرة المنظمة 

2.1    بناء معارف الرياضيات في مرحلة تعليم الأطفال 

1.2.1    مقدمة 
2.2.1    النماذج في تعليم وتعلم الرياضيات 
3.2.1    خصوصية وأهمية المعرفة الرياضية 
4.2.1    تعلم وإدارة المتغيرات التعليمية 
5.2.1    الأخطاء والعقبات في التعلم الرياضيات 

3.1    منهج الرياضيات في مرحلة تعليم الأطفال 

1.3.1    مقدمة 
2.3.1    النقل التعليمي 
3.3.1    الاعتبارات العامة لمنهج الرياضيات في مرحلة تعليم الأطفال 
4.3.1    اعتبارات المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات 
5.3.1    المناهج والعلاقات الاستدلالية في مرحلة تعليم الأطفال 
6.3.1    العناصر الاستدلالية في التعليم في مرحلة تعليم الأطفال 
7.3.1    مناهج الرياضيات المدرسية وبناء العلاقات بين المدارس 
8.3.1    الجدال والخطاب الرياضيات في مرحلة تعليم الأطفال 

4.1    الإبداع في الرياضيات. طريقة bits للذكاء 

1.4.1    مقدمة 
2.4.1    النظريات الرئيسية الإبداع 
3.4.1    مبادئ الرياضيات المدرسية 
4.4.1    معايير الرياضيات 
5.4.1    طريقة bits للذكاء 

5.1    مقترحات منهجية للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية 

1.5.1    مقدمة 
2.5.1    تهيئة بيئة تعليمية لتشمل تنوع الأطفال 
3.5.1    التنوع في الفصول الدراسية في مجتمعنا اليوم 
4.5.1    المناخ الشامل في الفصول الدراسية كاستجابة تعليمية للتنوع 
5.5.1    التغيير المنهجي 
6.5.1    تُبنى المعرفة الرياضية من خبرة الفرد الخاصة
7.5.1    تعليم الرياضيات 
8.5.1    المبادئ الأساسية 
9.5.1    وصف الطريقة 

6.1    أسس المنهجية التربوية لتعليم وتعلم الرياضيات في مرحلة تعليم الأطفال 

1.6.1    المنهجية 
2.6.1    الخطوط المنهجية الأساسية 
3.6.1    تحفيز الأطفال 
4.6.1    تسلسل التعلم 
5.6.1    خصائص تقييم التعليم 
6.6.1    أدوات التقييم 

7.1    نظرية المواقف التعليمية 

1.7.1    مقدمة 
2.7.1    العقد التربوي 
3.7.1    التعلم القائم على نظرية المواقف التعليمية 
4.7.1    تحليلات المواقف الحقيقية 
5.7.1    المتغيرات وإدارتها 

8.1    موارد وأنشطة التدريس 

1.8.1    المبادئ الأساسية لتعلم الرياضيات 
2.8.1    الاستراتيجيات التي تخلق استعداداً مواتياً نحو الرياضيات 
3.8.1    المواد والمصادر الرياضية المنطقية الرياضية. الخدمات 
4.8.1    الموارد غير المادية
5.8.1    أنشطة الرياضيات المناسبة لمرحلة مرحلة تعليم الأطفال 
6.8.1    الأنشطة المنطقية الرياضية البناءة 

9.1    تحليل الكفاءات والأهداف والمحتويات المعايير التقييم 

1.9.1    تحليل الأهداف (الدورة الأولى) 
2.9.1    تحليل الأهداف (الدورة الثانية) 
3.9.1    تحليل محتوى 
4.9.1    معايير التقييم (الدورة الأولى) 
5.9.1    معايير التقييم (الدورة الثانية) 

10.1    التقييم في تعليم الطفولة  

1.10.1    مقدمة 
2.10.1    خصائص تقييم مرحلة تعليم الأطفال 
3.10.1    تقييم التدريس في مرحلة تعليم الأطفال 
4.10.1    تقييم التعلم في مرحلة تعليم الأطفال 
5.10.1    الإطار التنظيمي 
6.10.1    الخانات 

إن المواد عالية الجودة التي تجدها في هذه المحاضرة الجامعية هي المفتاح لإنجاح تعلمك، وكذلك حياتك المهنية"