المؤهلات الجامعية
أكبركلية تعليم في العالم”
وصف
في الوقت الحاضر، تُعد المحاضرة الجامعية حول المهارات الحركية والتجانُب والكتابة أداة قيّمة للغاية بالنسبة للأخصائي النفسي العصبي"
العمل في علم النفس العصبي معقد. وهو يغطي نطاقاً واسعاً من التدخلات التي تتطلب أن يكون لدى المحترف تدريباً محدداً للغاية في مختلف فروع نمو الدماغ. هذا الاختصاص، المرتبط بعمق بعلم الأعصاب والدراسة الفسيولوجية للدماغ، ويتأثر بالتغيرات التي يحدثها تطور المعرفة في هذا الفرع العلمي. يمثل هذا تحديا شديدا للمهني ليتم تحديثه باستمرار مما يسمح له بأن يكون في الطليعة من حيث المقاربة والتدخل ومتابعة الحالات التي قد تنشأ في ممارسته.
طوال هذا التدريب، سوف يمر الطالب بجميع الأساليب الحالية في عمل أخصائي علم النفس العصبي في التحديات المختلفة التي تفرضها مهنتهم.
سيكون عمل الذاكرة واللغة والعلاقة بين التجانُب والتطور المعرفي والحسي والعديد من الجوانب الأخرى هي موضوعات العمل والدراسة التي سيتمكن الطالب من دمجها في تدريبه. إنها خطوة رفيعة المستوى ستصبح عملية تطوير، ليس فقط مهنيًا، بل شخصيًا.
هذا التحدي هو أحد التحديات التي نأخذها على عاتقنا في جامعة TECH كالتزام اجتماعي: المساعدة في تدريب المهنيين المؤهلين تأهيلاً عالياً وتطوير كفاءاتهم الشخصية والاجتماعية والعمالية خلال فترة تدريبهم.
لن نأخذك فقط من خلال المعرفة النظرية التي نقدمها لك، ولكننا سنوضح لك طريقة أخرى للدراسة والتعلم، طريقة أكثر عضوية وسلاسة وفعالية. سنعمل على أن نبقيك متحمساً وأن نخلق فيك شغفاً للتعلم. وسنشجعك على التفكير وتطوير التفكير النقدي.
تدريب تم إنشاؤه للمهنيين الذين يتطلعون إلى التميز وسيتيح لك اكتساب مهارات واستراتيجيات جديدة بطريقة سلسة وفعالة"
مستوى عالٍ من المحاضرة جامعية في المهارات الحركية والتجانُب والكتابة لأفضل المتخصصين. هذه بعض صفاته المميزة:
أحدث التقنيات في برامج التدريس عبر الإنترنت
نظام تعليم مرئي مكثف، مدعوم بمحتوى تصويري وتخطيطي يسهل استيعابها وفهمها
تطوير الحالات العملية التي يقدمها الخبراء النشطون
أحدث أنظمة الفيديو التفاعلي
التدريس مدعوم بالتطبيق عن بعد
أنظمة التحديث وإعادة التدوير الدائمة
التعلم الذاتي التنظيم: التوافق التام مع المهن الأخرى
تمارين التقييم الذاتي العملي والتحقق من التعلم
مجموعات الدعم والتآزر التربوي: أسئلة للخبير، منتديات المناقشة والمعرفة
التواصل مع المعلم وعمل التفكير الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت
بنوك التوثيق التكميلية متوفرة بشكل دائم، حتى بعد الدورة
يعد العمل على المهارات النفسية الحركية كوسيلة لتنمية الدماغ في المدارس أحد التحديات الجديدة التي تواجه علماء النفس العصبي"
يضم هذا البرنامج نخبة من الأساتذة الخبراء في المجال، الذين يساهمون في إثراء هذا الإعداد بتجربتهم المكتسبة من العمل، بالإضافة إلى متخصصين معروفين من بلدان وجامعات مرموقة.
سيتيح محتواه المتعدد الوسائط، الذي صيغ بأحدث التقنيات التعليمية، للمهنين التعلم السياقي والموقعي، أي بيئة تحاكي الواقع وتوفر تدريبا غامرا مبرمجا من أجل التدريب في من أجل مواجهة حالات حقيقية.
يعتمد تصميم هذا البرنامج على التعلم المرتكز على حل المشكلات، والذي يجب على المهنين من خلاله محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي ستطرح عليه خلال البرنامج الأكاديمي. للقيام بذلك، ستحظون بمساعدة نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم إنشاؤه من قبل خبراء مشهورين.
تضمن أحدث برامج التدخل في مجال تنمية مهارات القراءة والكتابة من خلال التجانُب"
العمليات الأساسية للتطور المعرفي فيما يتعلق بالتعلم والتطور المدرسي، في تدريب مكثف وكامل"
خطة الدراسة
تم تطوير محتويات هذا التدريب من قبل مختلف اساتذة البرنامج بهدف واضح، وهو ضمان اكتساب طلابنا لكل المهارات اللازمة ليصبحوا خبراء حقيقيين في هذا المجال.
سيمكنك محتوى هذه المحاضرة الجامعية من تعلم جميع جوانب التخصصات المختلفة في هذا المجال: برنامج شامل ومنظم بشكل جيد سيقودك إلى أعلى معايير الجودة والنجاح.
من خلال تطوير كامل ولكن مجزأ بشكل جيد للغاية، ستتمكن من الوصول إلى المعرفة الأكثر تقدمًا في علم النفس العصبي المهني في الوقت الحالي"
الوحدة 1. المهارات الحركية والتجانُب والكتابة
1.1. التطور العصبي والتعلم
1.1.1. مقدمة
2.1.1. التطور الإدراكي
3.1.1. الأساس النفسي العصبي للتطور الحركي
4.1.1. تطور التجانُب
5.1.1. التواصل بين نصفي الشق الدماغي البيني من خلال الجسم الثفني
6.1.1. التماثلية
7.1.1. الملخص
8.1.1. مراجع ببليوغرافية
2.1. التطور النفسي الحركي
1.2.1. مقدمة
2.2.1. االمهارات النفسية الحركية الإجمالية
3.2.1. التنسيق الديناميكي العام: المهارات الأساسية
4.2.1. المهارات الحركية الدقيقة وعلاقتها بالكتابة
5.2.1. تقييم التطور الحركي
6.2.1. الملخص
7.2.1. مراجع ببليوغرافية
3.1. علم النفس العصبي للتطور الحركي
1.3.1. مقدمة
2.3.1. العلاقة بين الحركية والنفسية
3.3.1. اضطرابات النمو الحركي
4.3.1. اضطرابات في اكتساب التنسيق
5.3.1. اضطرابات الجهاز الدهليزي
6.3.1. الكتابة
7.3.1. الملخص
8.3.1. مراجع ببليوغرافية
4.1. مقدمة التطور في التجانُب
1.4.1. مقدمة
2.4.1. اختبارات التجانُب
3.4.1. إرشادات الملاحظة للاساتذة
4.4.1. التجانُب المتقاطع
5.4.1. أنواع التجانُب المتقاطع
6.4.1. العلاقة بين عسر القراءة والتجانُب
7.4.1. العلاقة بين التجانُب ومشاكل الانتباه والذاكرة وفرط النشاط
8.4.1. الملخص
9.4.1. مراجع ببليوغرافية
5.1. تطور التجانُب في مختلف الأعمار
1.5.1. مقدمة
2.5.1. تعريف التجانُب
3.5.1. أنواع التجانُب
4.5.1. الجسم الثفني
5.5.1. الأنصاف الشقية الدماغية
6.5.1. تطوير المراحل السابقة والمقابلة والجانبية
7.5.1. الملخص
8.5.1. مراجع ببليوغرافية
6.1. الاضطرابات الحركية وصعوبات التعلم ذات الصلة
1.6.1. مقدمة
2.6.1. اضطرابات حركية
3.6.1. صعوبات التعلم
4.6.1. الملخص
5.6.1. مراجع ببليوغرافية
7.1. عملية الكتابة واكتسابها
1.7.1. مقدمة
2.7.1. تعلم القراءة
3.7.1. مشاكل الفهم التي قد تتطور لدى الطلاب
4.7.1. التطور النمائي للكتابة
5.7.1. تاريخ الكتابة
6.7.1. أسس علم النفس العصبي للكتابة
7.7.1. تدريس التعبير الكتابي
8.7.1. طرق تعليم الكتابة
9.7.1. ورش عمل الكتابة
10.7.1. الملخص
11.7.1. مراجع ببليوغرافية
8.1. عسر الكتابة
1.8.1. مقدمة
2.8.1. أساليب التعلّم
3.8.1. الوظائف التنفيذية المشاركة في التعلم
4.8.1. تعريف عسر الكتابة وأنواعه
5.8.1. المؤشرات الشائعة لخلل الكتابة
6.8.1. الوسائل المساعدة في الفصول الدراسية للتلاميذ الذين يعانون من عسر الكتابة
7.8.1. المساعدات الفردية
8.8.1. الملخص
9.8.1. مراجع ببليوغرافية
9.1. مساهمة التجانُب في تطور القراءة والكتابة
1.9.1. مقدمة
2.9.1. أهمية التجانُب في عملية التعلم
3.9.1. البعدية في عمليتي القراءة والكتابة
4.9.1. اللحاق بالركب وصعوبات التعلم
5.9.1. الملخص
6.9.1. مراجع ببليوغرافية
10.1. دور الأخصائي النفسي المدرسي والمرشدين النفسيين في الوقاية والنمو وصعوبات التعلم
1.10.1. مقدمة
2.10.1. قسم التوجيه
3.10.1. برامج التدخل
4.10.1. التطورات في علم النفس العصبي بالنسبة لصعوبات التعلم
5.10.1. تدريب أعضاء هيئة التدريس
6.10.1. الملخص
7.10.1. مراجع ببليوغرافية
11.1. توجيه الوالدين
1.11.1. كيف يتم إبلاغ الوالدين؟
2.11.1. أنشطة لتحسين الأداء الأكاديمي
3.11.1. أنشطة لتحسين التطور الجانبي
4.11.1. استراتيجيات لحل المشاكل
5.11.1. الملخص
6.11.1. مراجع ببليوغرافية
12.1. التقييم الحركي النفسي والتدخل
1.12.1. مقدمة
2.12.1. التطور النفسي الحركي
3.12.1. التقييم النفسي الحركي
4.12.1. التدخل الحركي النفسي
5.12.1. الملخص
6.12.1. مراجع ببليوغرافية
تدريب متكامل يأخذك عبر المعرفة اللازمة للتنافس بين الأفضل"
محاضرة جامعية في المهارات الحركية والتجانب والكتابة.
هل أنت مهتم بمعرفة المزيد عن العلاقة بين المهارات الحركية والكتابة؟ هل تريد أن تتعلم كيفية تعزيز التعلم الحركي والتجانبي لدى طلابك؟ إذن، فإن المحاضرة الجامعية في المهارات الحركية والتجانب والكتابة التي تقدمها TECH الجامعة التكنولوجية هي ما تحتاج إليه. في هذا البرنامج، ستتمكن من اكتساب المعرفة والأدوات اللازمة لتحسين جودة التدريس في الفصل الدراسي، خاصة في مجال الكتابة. صُممت الدورة الجامعية في المهارات الحركية والتجانب والكتابة للعاملين في مجال التعليم وعلم النفس الذين يرغبون في تحسين فهمهم للعلاقة بين المهارات الحركية والتجانب والكتابة، وتطبيق هذه المعرفة في ممارساتهم المهنية. سيتعلم المشاركون كيفية تحديد صعوبات التجانب والصعوبات الحركية لدى الطلاب وتطبيق تقنيات لتحسين تعلمهم الحركي والكتابة.
اكتشف كيفية تحسين التعلم الحركي والكتابة لدى الطلاب.
يتضمن البرنامج جزءًا تفاعليًا ستتمكن من خلاله من تطبيق المعرفة النظرية المكتسبة في تقييم وعلاج حالات حقيقية من الصعوبات التجانبية والحركية في الكتابة. وبهذه الطريقة، ستتمكن من اكتساب خبرة قيمة وتطبيقها في ممارستك المهنية. تشمل مزايا هذا البرنامج الجداول الزمنية المرنة، وإمكانية التعلم الشخصي وفرصة تبادل المعرفة والخبرة مع المهنيين الآخرين في هذا القطاع. وبالإضافة إلى ذلك، تضم الدورة الجامعية في علم النفس التربوي والكتابة في TECH الجامعة التكنولوجية فريقاً من المعلمين المؤهلين تأهيلاً عالياً من ذوي الخبرة الواسعة في مجال علم النفس التربوي والكتابة. لا تفوّت الفرصة لتحسين مهاراتك في الفصل الدراسي وتعزيز التعلم في مجالات مختلفة. التحق بالمحاضرة الجامعية في TECH الجامعة التكنولوجية لتصبح أكثر كفاءة ومهارة!