بفضل شهادة الخبرة الجامعية هذه، ستزيد مهاراتك في التعرف على عسر البلع وفسيولوجيا الصوت بطريقة متقدمة"

إن صعوبات البلع واضطرابات الصوت هي نتيجة للاضطرابات العصبية أو إصابات الدماغ المكتسبة، والتي تسبب عواقب مختلفة ليس فقط على المستوى التغذوي، ولكن أيضًا بشكل عام، مما يقلل من جودة حياة من يعانون منها. بالإضافة إلى مشاكل سوء التغذية أو الجفاف، هناك أيضاً مشاكل في الجهاز التنفسي والتواصل.

على الرغم من أن هذه الأمراض شائعة لدى البالغين، خاصةً مرضى السكتة الدماغية وكبار السن، إلا أن هناك نسبة كبيرة من المرضى في سن المدرسة الذين يعانون من عسر البلع واضطرابات الصوت يحتاجون إلى إعادة تأهيل. لذلك، يجب على العاملين في هذا القطاع فهم الآثار المترتبة عليها وكيفية التعامل معها.

في شهادة الخبرة الجامعية هذه، سيقوم المتخصص بتحديث مهاراته لتقديم استجابة شاملة للعمل بالتعاون مع أخصائيين آخرين بطريقة شاملة وكاملة. سيتعمقون في تشريح وفسيولوجيا الصوت والبلع من أجل تحديد خصائصهما والقدرة على إجراء الإجراء المناسب في كل حالة من حالات التأثر. 

سيوفر المنهج الدراسي معرفة متعمقة بأحدث تقنيات التشخيص والعلاج، من أجل تحليل مختلف الأمراض الصوتية المحتملة وتحقيق الدقة العلمية في العلاجات. بالتالي، ستتمكن من رفع مستوى الوعي بالحاجة إلى الرعاية الصوتية وتقييم الحالة التغذوية لمرضى عسر البلع وعواقب سوء الترطيب وسوء التغذية، وغيرها من المهارات المتعددة التي سيتم تعزيزها بدراسة هذا البرنامج.

ستستغرق الدراسة 6 أشهر من الدراسة التي ستشمل أفضل محتوى، ومشورة فريق تقني وتدريسي جاهز دائمًا لتوجيه الطالب، وموارد الوسائط المتعددة الأكثر تنوعًا، والمتاحة بالكامل عبر الإنترنت من خلال منصة افتراضية حديثة وآمنة وبديهية. 

منهج متقدم يساعدك على تنفيذ تقييم صحيح وكامل للوظيفة الصوتية في الممارسة اليومية"

إن شهادة الخبرة الجامعية هذه في إعادة تأهيل إعادة تأهيل عسر البلع وإعادة تأهيل الصوت تحتوي على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي: 

تطوير الحالات العملية التي يقدمها خبراء في النطق وإعادة التأهيل العصبي للوجه والوجه
محتوياتها البيانية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها تجمع المعلومات العلمية والرعاية العملي حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
تركيزها على المنهجيات المبتكرة 
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفير المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

تعرف على الأساس الوظيفي لعسر البلع وتصنيفه والأمراض المرتبطة بهذا الاضطراب"

البرنامج يضم في أعضاء هيئة تدريسه محترفين في هذا المجال يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم, بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الشركات الرائدة والجامعات المرموقة. 

سيسمح محتوى الوسائط المتعددة المُعد بأحدث التقنيات التعليمية بالتعلم المهني والسياقى، أي بيئة محاكاة توفر تدريبًا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلّم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على المهني من خلاله محاولة حل مختلف مواقف الممارسة المهنية التي تنشأ على مدار العام الدراسي. للقيام بذلك، سيحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من قبل خبراء مشهورين. 

ستتيح المنهجية التربوية لهذا البرنامج للخريج الجمع بين أنشطته اليومية والهدف الأكاديمي الجديد دون تعقيدات وبطريقة مريحة"

شهادة الخبرة الجامعية محددة وكاملة سيفتح لك مسارات جديدة في تطورك المهني"

في 3 وحدات دراسية، يتم تجميع أهم الجوانب والتطورات الجديدة في إعادة تأهيل عسر البلع والصوت معًا، بحيث يمكن للمهني من وجهة نظر القطاع التعليمي التعامل مع الحالات التي تنشأ بطريقة مناسبة. برنامج أكاديمي بمحتوى متكامل، تم اختياره من قبل خبراء وتم تصميمه وفقًا لمنهجية Relearning(إعادة التعلم)، والذي يوفر الراحة والجودة التي يحتاجها الطالب. ستتاح أحدث المواد النظرية والعملية في شكل إلكتروني كامل عبر الإنترنت، وسيتم تقديمها في مجموعة متنوعة من موارد الوسائط المتعددة: ملخصات فيديو، وقراءات تكميلية، ودراسات حالة، واختبارات، وإعادة اختبار، وغيرها. مما لا شك فيه أنها طريقة طليعية لمواكبة أحدث الأدلة العلمية.

سوف تتعمق في مقاييس فحص التغذية الأكثر تحديدًا لإجراء تقييمات أكثر فعالية"

الوحدة 1. تشريح وفسيولوجيا الصوت. حالة حرفين ساكنين وحرفين متحركين

1.1. تشريح الصوت 

1.1.1. تشريح الحنجرة 
2.1.1. هياكل الجهاز التنفسي المشاركة في الهاتف 

1.2.1.1. الصدر 
2.2.1.1. مجرى الهواء 
3.2.1.1. العضلات التنفسية 

3.1.1. هياكل الحنجرة المشاركة في الهاتف 

1.3.1.1. هيكل عظمي للحنجرة 
2.3.1.1. غضروف 
3.3.1.1. المفاصل
4.3.1.1. العضلات 
5.3.1.1. الإعصاب 

4.1.1. هياكل المسالك الصوتية المشاركة في النطق 

1.4.1.1. نموذج العرض والفلتر الخطي 
2.4.1.1. نموذج مرشح المصدر غير الخطي 

2.1. فسيولوجيا الصوت 

1.2.1. أنسجة الطيات الصوتية 
2.2.1. الخصائص الميكانيكية الحيوية للثنايا الصوتية 
3.2.1. نظرية الغشاء المخاطي ونظرية الأيروديناميكية العضلية المرنة 

3.1. الصوت المرضي

1.3.1. النطق الصحيح مقابل. خلل النطق
2.3.1. التعب الصوتي
3.3.1. العلامات الصوتية لخلل النطق
4.3.1. تصنيف عسر الفهم

4.1. العلاج الطبي - الجراحي

1.4.1. جراحة الصوت
2.4.1. جراحات الحنجرة
3.4.1. دواء في خلل النطق

5.1. الجوانب المادية والصوتية 

1.5.1. الجوانب المادية للصوت 

1.1.5.1. أنواع الأمواج 
2.1.5.1. الخصائص الفيزيائية للموجات الصوتية: السعة والتردد 
3.1.5.1. إرسال الصوت 

2.5.1. الجوانب السمعية للصوت 

1.2.5.1. الشدة 
2.2.5.1. Pitch 
3.2.5.1. الجودة 

6.1. التقييم الموضوعي للصوت 

1.6.1. الاستكشاف الوظيفي 
2.6.1. تخطيط الكهرودجلوتوغرافيا 
3.6.1. القياسات الديناميكية الهوائية 
4.6.1. كهروميوغرافيا 
5.6.1. التصوير بالفيديو 
6.6.1. التحليل الصوتي 

7.1. التقييم الإدراكي 

1.7.1. GRBAS 
2.7.1. RASAT 
3.7.1. تقييم GBR 
4.7.1. CAPE-V 
5.7.1. VPAS 

8.1. التقييم الوظيفي 

1.8.1. التردد الأساسي 
2.8.1. فونيتوغرام 
3.8.1. أقصى الأوقات الصوتية 
4.8.1. كفاءة شِراع الحَنَك 
5.8.1. VHI 

9.1. تقييم الجودة الصوتية 

1.9.1. الجودة الصوتية 
2.9.1. صوت عالي الجودة مقابل. صوت منخفض الجودة 
3.9.1. تقييم الجودة الصوتية في محترفي الصوت 

10.1. التاريخ الطبي 

1.10.1. أهمية التاريخ السريري 
2.10.1. خصائص المقابلة الأولية 
3.10.1. التاريخ السريري والآثار الصوتية 
4.10.1. اقتراح نموذج سوابق المريض لعلم الأمراض الصوتي 

الوحدة 2. إعادة التأهيل الصوتي

1.2. علاج النطق لعسر النطق الوظيفي 

1.1.2. النوع الأول: اضطراب الحنجرة المتساوي القياس 
2.1.2. النوع الثاني: تقلص المزمار الجانبي والانكماش فوق المزمار 
3.1.2. النوع الثالث: الانكماش الأمامي الخلفي فوق المزمار 
4.1.2. النوع الرابع: عسرالنطق/خلل النطق التحويلي وخلل النطق النفسي مع تقوس الأوتار الصوتية 
5.1.2. عسر الفهم الانتقالي للمراهق 

2.2. علاج النطق في خلل النطق الأعضاء 

1.2.2. المقدمة 
2.2.2. علاج النطق في عسر النطق من أصل عضوي خلقي 
3.2.2. علاج النطق في عسر النطق من أصل عضوي مكتسب 

3.2. علاج النطق في عسر النطق لخلل النفوس العضوي الوظيفي 

1.3.2. المقدمة 
2.3.2. أهداف إعادة تأهيل الأمراض العضوية الوظيفية 
3.3.2. التمارين والتقنيات المقترحة وفقا لهدف إعادة التأهيل 

4.2. الصوت في المشاكل العصبية المكتسبة 

1.4.2. بحة الصوت ذات أصل عصبي 
2.4.2. علاج النطق

5.2. خلل النطق لدى الأطفال 

1.5.2. الخصائص التشريحية 
2.5.2. الخصائص الصوتية
3.5.2. التدخل 

6.2. العلاج الصحي 

1.6.2. المقدمة 
2.6.2. العادات الضارة وتأثيرها على الصوت 
3.6.2. التدابير الوقائية 

7.2. تمارين المسالك الصوتية شبه المسدودة 

1.7.2. المقدمة 
2.7.2. التبرير 
3.7.2. TVSO 

8.2. تدريب Estill Voice 

1.8.2. Jo Estill وإنشاء النموذج 
2.8.2. مبادئ التدريب الصوتي Estill Voice Training 
3.8.2. الوصف 

الوحدة 3. التقييم والتدخل في عسر البلع من أصل عصبي في مرحلة البلوغ

1.3. البلع. التعريف والتشريح 

1.1.3. تعريف البلع 
2.1.3. تشريح البلع. الهياكل 

1.2.1.3. تجويف الفم 
2.2.1.3. البلعوم 
3.2.1.3. الحنجرة 
4.2.1.3. المريء 

3.1.3. تشريح البلع. التحكم العصبي 

1.3.1.3. الجهاز العصبي المركزي 
2.3.1.3. أزواج الجمجمة 
3.3.1.3. الجهاز العصبي اللاإرادي 

2.3. البلع. عملية البلع 

1.2.3. مراحل البلع 

1.1.2.3.مرحلة ما قبل الشفوي 
2.1.2.3. المرحلة الشفوية 

1.2.1.2.3. المرحلة التحضيرية الشفوية 
2.2.1.2.3. مرحلة النقل الشفوي 

3.1.2.3. مرحلة البلعوم
4.1.2.3. مرحلة المريء 

2.2.3. نظام الصمامات 
3.2.3. الميكانيكا الحيوية للابتلاع 

1.3.2.3. ابتلاع سائل 
2.3.2.3. ابتلاع السميسوليدات 
3.3.2.3. ابتلاع المواد الصلبة. المضغ 

4.2.3. تنسيق التنفس والبلع 

3.3. مقدمة لعسر البلع 

1.3.3. التعريف 
2.3.3. المسببات وانتشارها 

1.2.3.3. الأسباب الوظيفية 
2.2.3.3. الأسباب العضوية 

3.3.3. التصنيفات 

1.3.3.3. أنواع عسر البلع 
2.3.3.3. شدة عسر البلع 

4.3.3. التمايز عسر البلع البنيوي مقابل عسر البلع العصبي 
5.3.3. علامات وأعراض عسر البلع 
6.3.3. مفاهيم السلامة والكفاءة 

1.6.3.3. مضاعفات السلامة 
2.6.3.3. مضاعفات الفعالية 

7.3.3. عسر البلع في تلف الدماغ 
8.3.3. عسر البلع لدى كبار السن 

4.3. التقييم الطبي لعسر البلع 

1.4.3. الحالات المرضية الطبية 
2.4.3. جداول التقييم والفرز 

1.2.4.3. EAT-01 
2.2.4.3. MECV-V. طريقة الفحص السريري بلزوجة الحجم 

1.2.2.4.3. كيف نُنفذ MECV-V؟ 
2.2.2.4.3. نصائح مفيدة عند تطبيق MECV-V 

3.4.3. الاختبارات الآلية 

3.3.4.3. تنظير الألياف (FEES) 
4.3.4.3. تنظير الفيديو (VFD) 
5.3.4.3. تنظير الألياف مقابل تنظير الفيديو 
6.3.4.3. قياس المريء البلعومي 

5.3. التقييم الخاص بعلاج النطق في عسر البلع 

1.5.3. سوابق المريض 
2.5.3. التقييم العام للمريض 

1.2.5.3. الفحص البدني 
2.2.5.3. الاستكشاف المعرفي 

3.5.3. الفحص السريري للمريض 

1.3.5.3. التقييم الهيكلي 
2.3.5.3. استكشاف المهارات الحركية والحساسية الشفوية 
3.3.5.3. تقييم أزواج الجمجمة 
4.3.5.3. تقييم ردود الفعل 
5.3.5.3. استكشاف مرحلة البلع (بدون بلع) 
6.3.5.3. استخدام الإيواء وتقييم الأصوات 
7.3.5.3. تقييم الجهاز التنفسي والصوت 

4.5.3. تقييم المريض المصاب بفغر القصبة الهوائية 
5.5.3. مقاييس الشدة وجودة الحياة 

6.3. تقييم الحالة التغذوية 

1.6.3. أهمية التغذية 
2.6.3. مقاييس الفحص في مجال التغذية 

1.2.6.3. أداة الفحص الشامل لسوء التغذية 
2.2.6.3. تقييم غذائي صغير (MNA) 
3.2.6.3. فحص المخاطر الغذائية لعام 2002 (NRS 2002) 

3.6.3. تقييم التغذية 
4.6.3. سوء التغذية 
5.6.3. الجفاف 
6.6.3. المكملات الغذائية 
7.6.3. بدائل التغذية عن طريق الفم 

1.7.6.3. التغذية المعوية 

1.1.7.6.3. التغذية بالأنبوب الأنفي /الفموي 
2.1.7.6.3. تغذية فغر المعدة 
3.1.7.6.3. مقارنة أنواع التغذية المعوية 

2.7.6.3. التغذية الوريدية 

7.3. إصلاح عسر البلع باستخدام تقنيات تعويضية 

1.7.3. أهداف العلاج التأهيلي 
2.7.3. التقنيات الوضعية 
3.7.3. التغييرات في الاتساق 
4.7.3. التغير في الحجم ومعدل المدخول 
5.7.3. تعديل الأغذية على المستوى الإدراكي 
6.7.3. القوامات الجديدة 
7.7.3. تكييف الأدوات للاستهلاك 
8.7.3. المبادئ التوجيهية للمريض والأسرة 

1.8.7.3.تكييف البيئة 
2.8.7.3.إعطاء الأدوية 
3.8.7.3.نظافة الفم 

8.3. إعادة تأهيل عسر البلع باستخدام تقنيات إعادة التأهيل 

1.8.3. معايير الشمول والاستبعاد للعلاج بتقنيات إعادة التأهيل 
2.8.3. محاولات البلع 
3.8.3. تقنيات ممارسة العضلات المشاركة في البلع 

1.3.8.3. العلاج الوظيفي العضلي الوجهي 

1.1.3.8.3. التعامل مع الأنسجة الرخوة 
2.1.3.8.3. تقنيات التحسين الحسي 
3.1.3.8.3. تمارين محددة من أجل: 

1.3.1.3.8.3. اللسان 
2.3.1.3.8.3. الشفاه/العضلة الشدقية 
3.3.1.3.8.3. عضلات المضغ 
4.3.1.3.8.3. حجاب الحنك 

2.3.8.3. تقنيات تحفيز رد فعل البلع 
3.3.8.3. تمارين دفع البلعة 
4.3.8.3. تمارين لارتفاع الحنجرة (رحلة لامية) 
5.3.8.3. تمارين لتحسين الإغلاق الزجاجي 

9.3. إعادة تأهيل عسر البلع باستخدام تقنيات إعادة التأهيل 

1.9.3. علاج خلل البلع على أساس علم الأعراض 
2.9.3. علاج التنفس 
3.9.3. تحديد المواقع 
4.9.3. تحديد الحمية الغذائية 
5.9.3. استخدام البوتكس 
6.9.3. ضمادة عصبية عضلية 

1.6.9.3. ضمادات صلبة 
2.6.9.3. ضمادات مرنة 

7.9.3. العلاج الكهربائي في البلع 
8.9.3. التكنولوجيات الجديدة 

10.3. دعم المحتوى لمعالجي النطق المتورطين في عسر البلع 

1.10.3. الإنعاش القلبي الرئوي في الطعام 
2.10.3. الانسيابية الغذائية 
3.10.3. معلومات إضافية عن كل موضوع من المواضيع التي تمت دراستها 

منهج دراسي كامل يمكنك تنزيله والرجوع إليه بالسرعة التي تناسبك، وذلك بفضل وضع هذا البرنامج على عبر الإنترنت 100%"