انغمس في دراسة هذا البرنامج المتكامل واستعد للتنافس مع الأفضل» سيحسن طلابك تعلمهم من خلال ممارساتك المبتكرة"

يجب أن يتمتع معلمو التعليم في مرحلة الطفولة بمهارات محددة تتيح لهم القيام بعملهم مع ضمانات كاملة للنجاح سواء بالنسبة لهم في مهنتهم أو بالنسبة لتلاميذهم في عملية نموهم وتعلمهم. 

وبفضل هذه المحاضرة الجامعية، سيتمكن الطلاب من تطوير تلك المهارات التعليمية والمهنية التي تسمح لهم بزيادة تدريبهم وتحسين سيرتهم الذاتية. ولتحقيق هذا الهدف، يتضمن البرنامج التدريبي التعرف على التخطيط التربوي كنقطة انطلاق للتدخل التربوي وأهمية الاستخدام التربوي لتنظيم الأماكن والأوقات والمواد التعليمية في مرحلة التعليم في الطفولة بالإضافة إلى ذلك، يتم تحليل التقييم كأداة أساسية ينبغي أن تدعم كفاءة المعلمين في هذه المرحلة. كما يوضح أيضًا الحاجة إلى تعاون الأسر من أجل تحقيق التعليم المتكامل للتلاميذ. 

يتميز هذا التدريب بقدرته على ان يدرس 100٪ عبر الإنترنت، والتكيف مع احتياجات والتزامات الطالب، بشكل غير متزامن ومدار ذاتيًا بالكامل. سيتمكن الطلاب من اختيار الأيام والوقت ومقدار الوقت الذي يقضونه في دراسة محتويات البرنامج، دائمًا بما يتماشى مع المهارات والقدرات المخصصة له. 

تم تصميم ترتيب المواد وموضوعاتها وتوزيعها خصيصًا للسماح لكل طالب بتحديد إلتزاماته وإدارة وقته بنفسه. للقيام بذلك، سيكون لديك مواد نظرية مقدمة من خلال نصوص غنية وعروض وسائط متعددة وتمارين وأنشطة عملية موجهة ومقاطع فيديو تحفيزية ودروس رئيسية وحالات عملية، حيث يمكنك استحضار المعرفة بطريقة منظمة وتدريب اتخاذ القرار الذي يوضح تدريبك في مجال التدريس. 

إذا كنت تتطلع إلى التفوق في مهنتك، فلا تفكر مرتين، فنحن في في TECH الجامعة التكنولوجية نقدم لك التدريب الأكثر اكتمالاً المتاح اليوم"

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في وظائف التدريس في تعليم مرحلة الطفولة على البرنامج الأكثر اكتمالاً وتحديثًا. . أبرز خصائصها هي:

تطوير حالات عملية مقدمة في سيناريوهات يحاكيها خبراء في مجال المعرفة، حيث يستحضر الطالب المعرفة المكتسبة بطريقة منظمة ويظهر اكتساب المهارات

المحتويات الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية.

آخر مستجدات ممارسة التدريس. تمارين عملية لإجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم، وكذلك الأنشطة على مستويات مختلفة من الكفاءة

تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة والبحث التدريسي

كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية.

توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

يدعونا البرنامج للتعلم والنمو، لتطوير أنفسنا كمعلمين، لتعلم الأدوات والاستراتيجيات التعليمية فيما يتعلق بالاحتياجات الأكثر شيوعًا في فصولنا الدراسية"

يضم في هيئة تدريسه محترفين في مجال التعليم يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الجمعيات المرجعية والجامعات المرموقة. 

إن محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيح للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تأهيلا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على الطالب من خلاله محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي تنشأ خلال البرنامج الدراسي. للقيام بذلك، سيتم مساعدتك بنظام فيديو تفاعلي مبتكر من صنع خبراء مشهورين في تعليم مرحلة الطفولة، وذو خبرة تعليمية رائعة.

نقدم لك أفضل منهجية تعليمية مع العديد من الحالات العملية حتى تتمكن من تطوير دراستك كما لو كنت تواجه حالات حقيقية"

اكتسب مستوى مهني أعلى يسمح لك بالتنافس مع الأفضل بفضل تحقيق هذا البرنامج الشامل"

تم تصميم هيكل المحتوى من قبل محترفين رفيعي المستوى في المشهد التعليمي، يتمتعون بخبرة واسعة ومكانة معترف بها في المهنة، مدعومة بخبراتهم، وبقيادة واسعة للتقنيات الجديدة المطبقة على التدريس.

أفضل محتوى لتدريب أفضل المعلمين" 

الوحدة 1. المهارات التدريسية والمهنية

1.1.    استراتيجيات ومهارات مدرس تعليم الأطفال المتعلقة بالتنظيم التربوي للمركز التعليمي

1.1.1.    تحليل عناصر منهج تعليم مرحلة الطفولة التي حددتها الإدارة التربوية حسب الأولوية
1.1.2.    تحليل استنتاجات ومقترحات ذاكرة الدورة السابقة
1.1.3.    تحليل أولويات البرمجة العامة السنوية للمركز التربوي

2.1.    استراتيجيات ومهارات معلم تعليم مرحلة الطفولة المتعلقة بالتنظيم التربوي للطلاب

1.2.1.    إستراتيجيات جمع المعلومات من الطلاب الملتحقين بالمركز التعليمي لأول مرة
2.2.1.    استراتيجيات لنقل المعلومات من الطلاب الذين يعززون المستوى في تعليم مرحلة الطفولة

3.1.    التخطيط والبرمجة التربوية في تعليم مرحلة الطفولة

1.3.1.    وحدات برمجة تعليم مرحلة الطفولة
2.3.1.    بعض الأمثلة على وحدات برمجة تعليم مرحلة الطفولة
3.3.1.    مهارات التدريس لتخطيط عمل المشروع

4.1.    استراتيجية التدريس والتعلم في تعليم مرحلة الطفولة منظور مدرس تعليم مرحلة الطفولة

1.4.1.    عملية التدريس والتعلم في تعليم مرحلة الطفولة
2.4.1.    مبادئ علم النفس التربوي في تعليم مرحلة الطفولة
3.4.1.    مهارات التدريس والمهارات المهنية المتعلقة بعمليات التدريس والتعلم في تعليم مرحلة الطفولة

5.1.    تنظيم الموارد التعليمية والمساحات والوقت في تعليم مرحلة الطفولة

1.5.1.    تنظيم المواد التعليمية والمناهج في تعليم مرحلة الطفولة
2.5.1.    تنظيم المساحة كمصدر تعليمي في تعليم مرحلة الطفولة
3.5.1.    الفصل في تعليم مرحلة الطفولة
4.5.1.    تنظيم وتوزيع الوقت في تعليم مرحلة الطفولة
5.5.1.    معايير التنظيم المؤقت في تعليم مرحلة الطفولة

6.1.    المهارات المهنية لتلبية الاحتياجات التعليمية في الفصول الدراسية للتعليم الأولي

1.6.1.    الاحتياجات التعليمية. مفاهيم مفيدة للتدريس والمهارات المهنية لمعلم الطفولة المبكرة
2.6.1.    صعوبات التعلم والتدخل التربوي الناجم عن الإعاقات الحركية والبصرية والسمعية: التدخل التربوي والتدريس والمهارات المهنية
3.6.1.    صعوبات التعلم الناتجة عن الإعاقة الذهنية والقدرات الفكرية العالية: التعليم والمهارات المهنية ذات الصلة
4.6.1.    اضطرابات السلوك في الطفولة. التدريس والمهارات المهنية ذات الصلة

7.1.    المهارات التدريسية والمهنية لمعلم تعليم مرحلة الطفولة لإدارة الصراع

1.7.1.    العلاقات الشخصية في المراكز التعليمية
2.7.1.    الانضباط والصراع في المدارس
3.7.1.    البعد الوقائي للانضباط
4.7.1.    أساليب التدريس والانضباط المدرسي
5.7.1.    المنازعات في المنظمات التعليمية
6.7.1.    منع نشوب النزاعات في المدارس
7.7.1.    إجراءات معالجة حالات النزاع في المدارس

8.1.    التعليم والمهارات المهنية المتصلة بالربط البيئي في تعليم مرحلة الطفولة

1.8.1.    العناصر والعوامل التي تشكل البيئة المدرسية
2.8.1.    نظرية النظم والنموذج البيئي كأساس لوضع أنفسنا في العلاقات التعليمية مع البيئة
3.8.1.    أركان التعليم والبيئة المدرسية
4.8.1.    مجتمعات التعلم، استجابة تعليمية شاملة للعلاقات بين المدارس والبيئة
5.8.1.    مبادئ مجتمعات التعلم
6.8.1.    الأفرقة التفاعلية: تجربة ناجحة. التعلم الحواري
7.8.1.    مراحل التحول إلى مجتمع تعليمي
8.8.1.    التعليم والمهارات المهنية لمعلمي تعليم مرحلة الطفولة

9.1.    المهارات التعليمية والمهنية المتصلة بالقيادة والكفاءات العاطفية

1.9.1.    النهج الأول للقيادة التربوية
2.9.1.    الكفاءات العاطفية والقيادة التربوية
3.9.1.    الريادة التربوية في التعليم في مرحلة الطفولة

01.1.    التقييم في تعليم مرحلة الطفولة من وجهة نظر معلم تعليم مرحلة الطفولة

1.01.1.    استعادة المفاهيم الأساسية حول التقييم في تعليم مرحلة الطفولة
2.01.1.    مهارة تدريسية ومهنية أساسية: الملاحظة
3.01.1.    ما بعد التقييم
4.01.1.    التعلم واللعب والتقييم
5.01.1.    تقارير للعائلات
6.01.1.    التوليف: مهارات التدريس والمهارات المهنية للمعلمين المرتبطة بالتقييم

هذا البرنامج هو مفتاح التقدم في حياتك المهنية، لا تفوت الفرصة"