Deja atrás la educación generalista y opta por otra más inclusiva tomando en consideración los valores y contextos sociales de cada alumno, a través de este programa 100% online” 

La diversidad en las aulas es una realidad ineludible en la sociedad actual, y la atención a las diferencias individuales de los estudiantes se ha vuelto fundamental para garantizar un entorno educativo equitativo y de calidad para todos. En este contexto, emerge la necesidad de implementar enfoques pedagógicos que fomenten el respeto, la igualdad y la participación activa de todos los alumnos, independientemente de sus habilidades, antecedentes culturales, sociales o económicos. 

Según la UNESCO, la Inclusive Education es un derecho humano fundamental y un medio indispensable para lograr la igualdad de oportunidades y la no discriminación en el ámbito educativo. En su informe de 2020 sobre la educación global, destaca la importancia de abordar las barreras al aprendizaje y la participación, y de garantizar que todos los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidades, tengan acceso a una educación de calidad.  

En busca de que los profesionales en educación puedan identificar necesidades educativas en el aula y aplicar estrategias más inclusivas, Inclusive Education ha diseñado el Inclusive Education en Inclusive Education en el que aúna los diferentes métodos aplicables a la atención de la Diversidad en el Aula y la Orientación Educativa, entre otros. Todo ello buscando la especialización por parte del profesorado que ha decidido ampliar sus conocimientos en uno de los apartados más importantes de la enseñanza. 

Estos contenidos están desarrollados en un formato 100% online, con contenidos de acceso remoto sin limitaciones geográficas ni horarios. Además, el método Relearning permite a los egresados acceder y aprender estos contenidos de forma progresiva sin necesidad de apabullantes horas delante de una pantalla. 

Especialízate en el abordaje e intervención en alumnos con dificultades específicas de aprendizaje y marca la diferencia en tu labor docente”  

Este Postgraduate certificate en Inclusive Education contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:    

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Educación enfocada a la Educación Inclusiva  
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información teórica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual  
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

En tan solo unas horas de especialización te volverás un experto en materia de Educación Inclusiva y cómo actuar en cualquiera de los casos que pueda surgir en un aula” 

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.   

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.   

En este curso aprenderás las claves de la Orientación escolar, así como la ética y deontología de la misma"

Capacítate en el diseño de estrategias de participación de las familias de los alumnos en su desarrollo educativo” 

The curricular system of this TECH program has managed to bring together the most valuable sections and contents regarding Inclusive Education. In this program, students will take several modules related to the concept of inclusiveness in the classroom, starting with the historical basis and development of this concept, the methods of care in early cases and which models to adopt to carry it out, intercultural education and inclusiveness in cases of students with high abilities. All these contents are taught in a specialization of 150 teaching hours, in which practical and theoretical contents are mixed with self-evaluation tests and audiovisual contents. Although the syllabus is quite deep in subject matter, thanks to the Relearning method, graduates will not have to dedicate many hours to learning, since it will be carried out progressively, with flexible hours and from any device with internet access, since it is 100% online.

Become an expert in the assessment, identification and educational intervention of students with high abilities”

Module 1. Inclusive Education

1.1. Principles of Inclusive Education

1.1.1. Historical Evolution
1.1.2. Inclusive School Features
1.1.3. Inclusion in International Agreements
1.1.4. Inclusive Education Networks

1.2. Early Care for Inclusive Education

1.2.1. Early Care Evolution of and Concept
1.2.2. Early Diagnosis and Early Intervention
1.2.3. Models of Early Care
1.2.4. Basic and Adaptive Skills

1.3. School Guidance

1.3.1. School Guidance The Guidance Counselor's Role
1.3.2. Educational Guidance Teams
1.3.3. School Guidance and Special Education
1.3.4. Ethics and Deontology of School Guidance

1.4. Attention to Diversity in Inclusive School

1.4.1. What Is an Inclusive School?
1.4.2. Attention to Diversity in the Classroom
1.4.3. Attention to Diversity Measures: Grouping and curricular flexibility
1.4.4. Counselor and the Diversity Attention Plan

1.5. Educational Needs

1.5.1. Specific Educational Support Needs (SNES)
1.5.2. Special Educational Needs (SEN)
1.5.3. Presence, Learning and Participation
1.5.4. Educational Guidance and SEN

1.6. Specific Learning Difficulties

1.6.1. Specific Learning Difficulties ASD and SEN
1.6.2. Specific Learning Difficulties in Reading and Writing
1.6.3. Specific Learning Difficulties in Mathematics
1.6.4. Activities and Resources for an Inclusive School

1.7. Intercultural Education

1.7.1. Immigrant Students
1.7.2. Intercultural Communication
1.7.3. Family Care
1.7.4. Intercultural Approach

1.8. High Capacities: Inclusiveness or Exclusiveness?

1.8.1. High Intellectual Ability Students
1.8.2. Assessment and Identification of High Abilities
1.8.3. Educational intervention with Students with High Intellectual Abilities
1.8.4. Resources

1.9. Teacher Training for Inclusive Education

1.9.1. Previous Aspects to Consider

1.9.1.1. Basis and Purpose
1.9.1.2. Essential Elements of the Initial Training

1.9.2. Main Theories and Models
1.9.3. Criteria for the Design and Development of Teacher Education
1.9.4. Ongoing Learning
1.9.5. Profile of the Teaching Professional
1.9.6. Teaching Expertise in Inclusive Education

1.9.6.1. The Support Teachers Functions
1.9.6.2. Emotional Skills

1.10. The Role of the Family and the Community in Inclusive Schooling

1.10.1. Family Involvement in the School

1.10.1.1. The Family and the School as Developmental Environments
1.10.1.2. The Importance of Cooperation between Educational Agents
1.10.1.3. Types of Family Participation
1.10.1.4. Parent Schools
1.10.1.5. The Parent-Teacher Association (PTA)
1.10.1.6. Difficulties in Participation
1.10.1.7. How to improve Family Participation?

Thanks to the Relearning method, you will be able to continue your professional development while specializing in all the aspects that make up the keys to successful Inclusive Education”