بديل أكاديمي يوفر لك أحدث التقنيات لتعزيز التعايش المدرسي الصحي ومنع فترات المضايقة"

في السنوات الأخيرة، أصبحت حالات التنمر شائعة بشكل متزايد في البيئة التعليمية، مما أدى إلى زيادة الحساسية من جانب المراكز لمنع هذه الحالات في الفصول الدراسية. في هذا السياق، يلعب الأخصائي النفسي دورًا أساسيًا، حيث أنه مسؤول عن تصميم وتنفيذ استراتيجيات لمنع أو التدخل في سياقات العنف الجسدي أو اللفظي أو النفسي.  لتنفيذ هذه الوظائف، من الضروري أن تكون على اطلاع دائم بالتقنيات التي توفر أكبر قدر من الكفاءة في هذا المجال.

لهذا السبب، اختار TECH إحداث هذا المؤهل العلمي الذي سيوفر للمهني تحديثًا كاملاً من حيث توليد تعايش ملائم في البيئة التعليمية في البيئة التعليمية، مع فكرة تجنب حالات التنمر. خلال 6 أسابيع من الدراسة المكثفة، ستتعلم بعمق تطوير مؤشرات خطط لتعزيز مناخ لطيف في الفصول الدراسية أو برامج منع النزاعات في المدارس. كما سيحدد أيضًا الاستخدامات المتطورة لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات كوسيلة للتدخل في حالات العنف اللفظي أو الجسدي.

نظرًا لأنه تم تطوير هذا البرنامج من خلال منهجية كاملة 100%عبر الإنترنت، سيتمكن المهني من إدارة وقته الخاص كما يرغب في تحقيق التعلم الفعال تمامًا. بالإضافة إلى ذلك، سيتم تزويدك بمواد تعليمية شاملة طوال فترة المحاضرة الجامعية، وهي متوفرة في أشكال مثل القراءات أو الفيديو التوضيحي أو الملخص التفاعلي. بهذه الطريقة، يتم ضمان تكييف التعلم بشكل كامل مع احتياجات وتفضيلات الدراسة المحددة كل طالب على حدة.

قم بالتسجّيل الآن وكن جزءًا من المنهجية الأكثر فعالية ومرونة 100%عبر الإنترنت "

تحتوي هذه المحاضرة جامعية في التعايش في مواجهة التنمر المدرسي على البرنامج التعليمي الأكثر إكتمالاً وتحديثا في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير حالات عملية يقدمها خبراء في علم النفس وعلم نفس الشخصية وعلم النفس المرضي
محتوياتها البيانية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها تجمع المعلومات العلمية والرعاية العملي حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
تركيزها على المنهجيات المبتكرة
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

سيكون لديك التقنيات الطليعية اللازمة في المجال النفسي لتطبيق التعايش المدرسي الصحيح"

يشمل البرنامج في هيئة تدريسه المهنيين في القطاع الذين يجلبون إلى هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى المتخصصين المعترف بهم في الجمعيات المرجعية والجامعات المرموقة.  

سيتيح محتوى البرنامج المتعدد الوسائط، والذي صيغ بأحدث التقنيات التعليمية، للمهني التعلم السياقي والموقعي، أي بيئة محاكاة توفر تدريبا غامرا مبرمجا للتدريب في حالات حقيقية.  

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي يجب على المدرس من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذه الدورة الأكاديمية. للقيام بذلك، سيحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من قبل خبراء مشهورين.  

شهادة جامعية تمنحك منظوراً نظرياً وعملياً حول بروتوكولات العمل في حالات bullying"

يتميز بمنهجية التعلم الأكثر تقدماً بفضل الملخصات التفاعلية ومداخلات الفيديو والنصوص التكميلية"

صُممت هذه المحاضرة الجامعية للمتخصص في علم النفس لاكتساب نظرة أعمق في التعايش المدرسي والأسباب الجذرية لل bullying وتحديدها وحلها. يتضمن البرنامج موارد تعليمية متنوعة متاحة للطالب على الحرم الجامعي الافتراضي، والتي يمكن الوصول إليها على مدار 24 ساعة في اليوم، مما يسمح له بتوزيع العبء التعليمي وفقًا لاحتياجاته الشخصية والعملية.

سيكون أقراص الوسائط المتعددة ومنهج إعادة التعلم (المعروف بـ Relearning) حلفاءك العظيمون في عملية التعلّم هذه حول التنمر المدرسي"

الوحدة 1. التعايش المدرسي في مواجهة التنمر

1.1    التعايش المدرسي كاستراتيجية رئيسية

1.1.1    تعريف التعايش
2.1.1    نماذج عن التعايش المدرسي
3.1.1    تنمية المهارات الأساسية من أجل التعايش الجيد
4.1.1    مساحات مدرسية للتعايش

2.1    خطة التعايش كاستراتيجية وقاية رئيسية

1.2.1    خطة التعايش
2.2.1    أهداف خطة التعايش
3.2.1    مراحل خطة التعايش
4.2.1    إجراءات خطة التعايش 
5.2.1    تقييم متابعة خطة التعايش

3.1    عملية التمييز في التنمر المدرسي

1.3.1    مفهوم التمييز
2.3.1    أنواع التمييز
3.3.1    أسباب التمييز وكيفية اكتشافه
4.3.1    مبادئ توجيهية للكشف عن حالات التمييز

4.1    خصوصيات النزاع المدرسي

1.4.1    تعريف الصراع
2.4.1    أسباب الصراع
3.4.1    خصائص الصراع
4.4.1    أنواع الصراع المدرسي
5.4.1    أشكال الحل الإيجابي للنزاع

5.1    الوقاية والتدخل والبحث عن البدائل

1.5.1    برامج الوقاية من الصراع المدرسي
2.5.1    التفاوض في المدرسة
3.5.1    الوساطة المدرسية
4.5.1    التدخل في الحالات المكتشفة

6.1    أهمية الأسرة والمدرسة في التنمر المدرسي

1.6.1    العلاقات الأسرية - المدرسية
2.6.1    تأثير الأسرة على الحياة المدرسية
3.6.1    الصراع بين الأسرة والمدرسة
4.6.1    بروتوكول العمل قبل الصراع المدرسي
5.6.1    توصيات للعائلات

7.1    وسائل الإعلام والتقنيات كمولدات للنزاعات

1.7.1    العصر التكنولوجي وتأثيره على العلاقات الاجتماعية
2.7.1    مزايا وعيوب تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من أجل التعايش
3.7.1    تأثير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على الصراع المدرسي
4.7.1    مخاطر الإنترنت لدى الطلاب
5.7.1    الأدوات التعليمية للاستخدام المسؤول لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات

8.1    البرامج المستخدمة في التطوير المهني للأساتذة في مجال التنمر المدرسي

1.8.1    المبادئ التي توجه الفعالية
2.8.1    الطالب كمؤشر
3.8.1    تقييم البرنامج وتحسينه
4.8.1    استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتحسين التعايش

9.1    التطوير المهني الملائم للأساتذة في مجال التنمر المدرسي

1.9.1    المباني والمبادئ الأساسية للتطوير المهني للمعلم
2.9.1    عناصر تحقيق التميز
3.9.1    سياسات التعليم من أجل تحسين التطوير المهني للأساتذة

10.1    التثقيف الدائم للأساتذة في مجال التنمر المدرسي

1.10.1    مفهوم التعليم الدائم
2.10.1    المعلم كهدف بحث
3.10.1    الأسلوب المنهجي
4.10.1    الدوافع للقيام بأنشطة التعليم الدائم
5.10.1    مستوى المشاركة في الأنشطة التربوية

إنها تجربة تدريبية فريدة ومهمة  وحاسمة لتعزيز تطورك المهني"