سيولد لديك هذا الماجستيرالخاص في المهارات البصرية والأداء المدرسي شعوراً بالأمان في أداء مهنتك، مما سيساعدك على النمو على الصعيدين الشخصي والمهني"

يقدم هذا الماجستير الخاص رؤية واسعة وكاملة لعالم النظام البصري المعقد وآثاره في مجالات الحياة المختلفة، بما في ذلك المجال الأكاديمي، ويجمع بين مختلف المناهج النظرية والعملية، بحيث يعرف أي مهني مهتم أولاً ما هو النظام البصري، وكيف يتطور، وما هي أوجه القصور التي يمكن أن تظهر فيه، وكيفية اكتشافها، وما هي التدخلات التي يجب القيام بها، وكل ذلك بهدف جعلها قابلة للتطبيق في مكان العمل.

يعد هذا تقدمًا على البرامج الطبية البارزة التي تركز على الأسس الفسيولوجية والمشاكل البدنية والوظيفية؛ أو البرامج النفسية التربوية الحصرية، حيث يتم دراسة آثار ضعف البصر في النظام التعليمي بعمق.

تسمح هذه الرؤية الواسعة بفهم أفضل لعمل النظام البصري ومشاكله وأفضل الممارسات للتدخل، بحيث يمكن للمهني أن يكون لديه خيارات مختلفة لتطبيقها في مكان عمله وفقًا لاهتماماته.

يتناول الماجستيرالخاص هذا الجوانب المتعلقة بضعف البصر، سواء من الناحية النفسية أو الطبية، دون إغفال الدور الحاسم في الأداء الأكاديمي.

سيتمكن طلاب الماجستير الخاص من الاطلاع على أحدث التطورات في التدخل التربوي للمشكلات البصرية في التعلم على المستوى النظري، بالإضافة إلى تعلم كيفية تطبيقها في مهنتهم الحالية أو المستقبلية، مما يوفر ميزة نوعية على المهنيين الآخرين في هذا القطاع.

كما أنه يسهل عملية الاندماج في سوق العمل أو الترقية فيه، مع المعرفة النظرية والعملية الواسعة التي من شأنها تحسين مهاراتهم في أداء وظائفهم.

هذا التخصص يجعل المهنيين في هذا المجال يزيدون من قدرتهم على النجاح، والتي تعود إلى ممارسات وأداء أفضل سيكون له تأثير مباشر على النهج التعليمي، وعلى تحسين النظام التعليمي وعلى المنفعة الاجتماعية للمجتمع بأكمله.

قم بتطوير معرفتك من خلال برنامج المهارات البصرية والأداء المدرسي"

يحتوي هذا الماجستير الخاص في المهارات البصرية والأداء المدرسي على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير أكثر من 75 دراسة حالة يقدمها خبراء في المهارات البصرية والأداء المدرسي
محتوياتها الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
أخبار عن القدرات البصرية والأداء المدرسي
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
تركيزها بشكل خاص على المنهجيات المبتكرة في المهارات البصرية والأداء المدرسي
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل إلى الإنترنت

يُعد هذا الماجستير الخاص أفضل استثمار يمكنك القيام به في اختيار برنامج تنشيطي لسببين: بالإضافة إلى تحديث معرفتك في المهارات البصرية والأداء المدرسي، ستحصل على شهادة من TECH الجامعة التكنولوجية"

يضم طاقم التدريس فيه متخصصين في مجال المهارات البصرية والأداء المدرسي، الذين يجلبون خبراتهم في هذا التدريب، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم ينتمون إلى مجتمعات مرجعية وجامعات مرموقة.

بفضل محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيحوا للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلّم القائم على حل المشكلات، حيث يجب على المعلم أن يحاول من خلاله حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي تنشأ خلال البرنامج الأكاديمي. وللقيام بذلك، سيتم مساعدة المعلم من خلال نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم تطويره من قبل خبراء معترف بهم في مجال المهارات البصرية والأداء المدرسي من ذوي الخبرة الواسعة في مجال التدريس.

اشعر بأمان أكثر عند اتخاذ القرار عن طريق تحديث معرفتك من خلال هذا البرنامج"

اغتنم الفرصة للتعرف على أحدث التطورات في مجال المهارات البصرية والأداء المدرسي وتحسين مهارات طلابك"

تم تصميم هيكل المحتويات من قبل فريق من المهنيين من أفضل المراكز التعليمية والجامعات على الصعيد المحلي، وهم على دراية بأهمية الإرشاد المبتكر اليوم وملتزمون بجودة التدريس من خلال التقنيات التعليمية الجديدة.

يحتوي هذا الماجستير الخاص في المهارات البصرية والأداء المدرسي على البرنامج الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق"

الوحدة 1. أسس التعلم والإنجاز

1.1    تعريف التعلّم

1.1.1    معرفة التعلُّم
2.1.1    أنواع التعلم

2.1    خصائص التعلم

1.2.1    تصنيف التعلم
2.2.1    نظريات حول التعلّم

3.1    تطور التعلم

1.3.1    التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة
2.3.1    تعلم المراهقين

4.1    العمليات الأساسية في التعلم

1.4.1    عملية الإحساس في التعلم
2.4.1    عملية الإدراك في التعلم

5.1    عمليات الانتباه في التعلم

1.5.1    عملية الانتباه في التعلم
2.5.1    مشاكل الانتباه في التعلم

6.1    العمليات المعرفية وما وراء المعرفية في التعلم

1.6.1    العملية الإدراكية في التعلم
2.6.1    عملية ما وراء المعرفة في التعلم

7.1    تطور العمليات النفسية في التعلم

1.7.1    أصل العمليات النفسية في التعلم
2.7.1    تطور العمليات النفسية في التعلم

8.1    دور الأسرة في التعليم

1.8.1    الأسرة كعامل التنشئة الاجتماعية الأساسي في التعلم
2.8.1    نماذج التعليم الأسري

9.1    السياق التعليمي

1.9.1    خصائص التعليم غير الرسمي
2.9.1    خصائص التعليم النظامي

10.1    صعوبات التعلم

1.10.1    الصعوبات الناجمة عن العجز المعرفي
2.10.1    صعوبات في الأداء الأكاديمي

الوحدة 2. اللغويات العصبية

1.2    اللغة والدماغ 

1.1.2    عمليات الاتصال للدماغ 
2.1.2    الدماغ والكلام 

2.2    السياق اللغوي النفسي 

1.2.2    أساس علم اللغة النفسي 
2.2.2    الدماغ والنفسية اللغوية 

3.2    تطوير اللغة و التطور العصبي 

1.3.2    الأساس العصبي للغة 
2.3.2    التطور العصبي للغة 

4.2    الفترات اللغوية الحرجة 

1.4.2    الطفولة واللغة 
2.4.2    البلوغ واللغة 

5.2    الدماغ في ثنائية اللغة 

1.5.2    اللغة الأم على المستوى العصبي 
2.5.2    تعدد اللغات على المستوى العصبي 

6.2    الذكاء مقابل اللغة 

1.6.2    تطوير الذكاء واللغة 
2.6.2    أنواع الذكاء واللغة 

7.2    اللغة في مرحلة الطفولة 

1.7.2    مراحل اللغة في الطفولة 
2.7.2    صعوبات تنمية اللغة في الطفولة 

8.2    اللغة خلال فترة المراهقة 

1.8.2    تطور اللغة في مرحلة المراهقة 
2.8.2    صعوبات اللغة في مرحلة المراهقة 

9.2    اللغة في العصرين الثالث والرابع 

1.9.2    تطور اللغة لدى البالغين 
2.9.2    الصعوبات اللغوية لدى البالغين 

10.2    علم النفس المرضي واللغة 

1.10.2    علم النفس السريري للغة 
2.10.2    الشخصية واللغة

الوحدة 3. النظام البصري 

1.3    الجهاز العصبي البصري

1.1.3    الخلايا العصبية والشبكات العصبية في العين
2.1.3    عصي المشي والأقماع

2.3    الجهاز العصبي المحيطي البصري

1.2.3    الجهاز العصبي الودي
2.2.3    الجهاز العصبي اللاودي

3.3    الجهاز العصبي المركزي البصري 

1.3.3    الأعصاب والمسالك العينية
2.3.3    القشرة البصرية

4.3    علم أجنة العين

1.4.3    الأديم الظاهر
2.4.3    الأديم المتوسط

5.3    التطور البصري في مرحلة الطفولة

1.5.3    نمو العين عند الرضع
2.5.3    التطور البصري خلال السنة الأولى من العمر الطفل

6.3    التطور الأنطولوجي

1.6.3    ردود الفعل أحادية
2.6.3    ردود الفعل ثنائية العينين

7.3    التطور البصري في مرحلة المراهقة 

1.7.3    التطور البصري لدى المراهقين

8.3    الامراض التنكسية العصبية

1.8.3    التطور البصري في مواجهة الأمراض التنكسية العصبية

9.3    مشاكل بصرية خلقية

1.9.3    التصنيف والأعراض
2.9.3    الكشف والتدخل

10.3    مشاكل بصرية مكتسبة

1.10.3    التصنيف والأعراض
2.10.3    الكشف والتدخل

الوحدة 4. الاختلالات البصرية 

1.4    عضلات خارج العين

1.1.4    مستقيم 
2.1.4    مائل 

2.4    حركات العين 1

1.2.4    الأقسام
2.2.4    الإصدارات

3.4    حركات العين 2

1.3.4    التقارب
2.3.4    التباعد

4.4    يرتبط بالتوازي

1.4.4    الحول غير الشللي
2.4.4    الحول الانكساري

5.4    العضلات داخل العين

1.5.4    العضلات الهدبية 
2.5.4    العدسة 

6.4    يرتبط بفقدان البصر في عين واحدة

1.6.4    غمش العين الأحادي
2.6.4    الغمش الثنائي

7.4    مرتبط بالإقامة

1.7.4    القصور المفرط في الإقامة
2.7.4    عدم مرونة الإقامة

8.4    يرتبط مع التجانح

1.8.4    عدم كفاية التقارب أو التباعد الزائد
2.8.4    عدم مرونة التباعد المتقارب

9.4    يرتبط بخلل وظيفي حركي للعينين

1.9.4    التثبيت 
2.9.4    المتابعات
3.9.4    السكتة الدماغية

10.4    يرتبط بالخطأ الانكساري

1.10.4    قصر النظر
2.10.4    مد البصر

الوحدة 5. أمراض العين

1.5    يرتبط بالتوازي

1.1.5    الحول الشللي

2.5    مرتبط بحركة العينين

1.2.5    الرأرأة الخلقية
2.2.5    الرأرأة الطفولية

3.5    يرتبط بالبقعة الصفراء بالشبكية

1.3.5    ثقب البقعة الصفراء بالشبكية
2.3.5    التنكس البقعي الصفراء بالشبكية المرتبطة بالعمر

4.5    يرتبط بالقرنية والملتحمة

1.4.5    التهاب الملتحمة
2.4.5    ضمور القرنية

5.5    المصاحبة للماء االزَّرَق بالعين

1.5.5    الماء الزَّرَق الوعائي العصبي
2.5.5    الماء الزَّرَق الخلقي

6.5    مرتبط بالألوان

1.6.5    عمى الألوان
2.6.5    عمى الألوان التام

الوحدة 6. النظام البصري والقراءة

1.6    أساسيات القراءة

1.1.6    عملية القراءة
2.1.6    التطورات المرتبطة بالقراءة

2.6    العمليات المتضمنة في القراءة

1.2.6    العمليات الإدراكية
2.2.6    العمليات المعجمية
3.2.6    العمليات النحوية
4.2.6    العمليات الدلالية

3.6    المتطلبات الأساسية لتعلم القراءة

1.3.6    المهارات الحركية الإدراكية
2.3.6    المهارات اللغوية
3.3.6    المهارات المعرفية
4.3.6    المهارات التحفيزية

4.6    النظام البصري في القراءة 1. أماكن الإقامة

1.4.6    العضلات الهدبية
2.4.6    حدة الإبصار. تكيُّف العين

5.6    النظام البصري في القراءة 2. المهارات الحركية للعين

1.5.6    عضلات خارج العين
2.5.6    حركات العين. الإصدارات
3.5.6    الحركات السكونية
4.5.6    حركات الانحدار

6.6    النظام البصري في القراءة 3. ثنائية العينين

1.6.6    عضلات خارج العين
2.6.6    التجانح

7.6    قراءة الوظائف النفسية العصبية 1: الفحص والتقييم 
8.6    قراءة الوظائف العصبية والنفسية 2: التدخل 

الوحدة 7. النظام البصري والكتابة

1.7    أساسيات الكتابة

1.1.7    عملية الكتابة التصنيف والأعراض
2.1.7    التطورات المرتبطة بالكتابة

2.7    عمليات التخطيط

1.2.7    التقييم
2.2.7    التدخل

3.7    العمليات النحوية

1.3.7    التقييم
2.3.7    التدخل

4.7    العمليات المعجمية

1.4.7    التقييم
2.4.7    التدخل

5.7    العمليات الحركية

1.5.7    التقييم
2.5.7    التدخل

6.7    المهارات البصرية اللازمة للكتابة 1: الرؤية

1.6.7    ثنائية العين، والإقامة، وثنائية العينين
2.6.7    التناسق بين العين واليد

7.7    المهارات البصرية اللازمة للكتابة 2: الإدراك البصري

1.7.7    تنظيم الرؤية البصرية المكانية الجانبية
2.7.7    التمييز والذاكرة البصرية والسمعية

8.7    ردود الفعل البدائية والكتابة

1.8.7    منعكس راحة اليد
2.8.7    منعكس منشط غير متماثل

9.7    التغييرات في الكتابة

1.9.7    النسخ والإملاء
2.9.7    الصياغة: التأليف الكتابي
3.9.7    الأخطاء الإملائية
4.9.7    الكتابة اليدوية السيئة

10.7    قواعد النظافة البصرية للكتابة

1.10.7    المناصب
2.10.7    بيئة

الوحدة 8. النظام البصري والتعلم

1.8    التطور البصري والتعلم

1.1.8    التطور النمائي للرؤية
2.1.8    مؤشرات ضعف البصر في التعلم

2.8    الرؤية والفشل المدرسي

1.2.8    أعراض المشاكل البصرية في المدرسة
2.2.8    فحص ضعف البصر في المدرسة

3.8    العمليات الانتباهية والإدراكية في التعلّم

1.3.8    نماذج الانتباه
2.3.8    أنواع الرعاية

4.8    العمليات الإدراكية في التعلم 1

1.4.8    التمييز البصري
2.4.8    سجل النموذج

5.8    العمليات الإدراكية في التعلم 2

1.5.8    الإغلاق البصري
2.5.8    رقم الخلفية

6.8    العمليات الإدراكية في التعلم 3

1.6.8    جانبية الفص المخي
2.6.8    التنظيم البصري المكاني

7.8    العمليات الإدراكية في التعلم 4: الذاكرة

1.7.8    الذاكرة البصرية
2.7.8    الذاكرة السمعية
3.7.8    ذاكرة متعددة الحواس

8.8    المشاكل المرتبطة بالانتباه والإدراك البصري

1.8.8    اضطراب نقص الانتباه مع اضطراب فرط النشاط أو بدونه
2.8.8    مشاكل في القراءة. تأخر اكتساب القراءة المتأخرة
3.8.8    مشاكل في الكتابة.

9.8    المشاكل المرتبطة بمعالجة المعلومات البصرية

1.9.8    صعوبات التمييز
2.9.8    صعوبات الإغلاق والاستثمار

10.8    المشاكل المرتبطة بالذاكرة البصرية

1.10.8    صعوبات في الذاكرة قصيرة المدى مقابل مرئي على المدى الطويل
2.10.8    صعوبات في الذكريات الأخرى مثل الدلالات

11.8    صعوبات التعلم الأخرى المرتبطة بالرؤية

1.11.8    التخلف العقلي والإعاقة الذهنية
2.11.8    اضطرابات النمو الأخرى

12.8    التدخل التعليمي لضعف البصر

1.12.8    تكييف المناهج الدراسية مع ضعف البصر
2.12.8    تكييف الوسائط مع الإعاقة البصرية

الوحدة 9. ضعف البصر والتدخل التعليمي

1.9    تعريف الإعاقة البصرية 
2.9    نمو الطفل في حالات ضعف البصر والعمى 
3.9    التدخل في السنوات الأولى من العمر. الرعاية المبكرة 
4.9    الإدماج التعليمي. احتياجات الدعم التعليمي المحددة للتلاميذ ضعاف البصر  
5.9    الإدماج التعليمي. تكييف المناهج الدراسية للطلاب ضعاف البصر 
6.9    التحفيز البصري وإعادة التأهيل البصري 
7.9    نظام القراءة والكتابة بطريقة برايل 
8.9    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتكنولوجيا المساعدة للاستخدام التعليمي 
9.9    التدخل في حالات الصمم والعمى 

الوحدة 10. بيئة العمل والإضاءة

1.10    بيئة العمل: مفاهيم عامة

1.1.10    مقدمة لبيئة العمل
2.1.10    المبادئ الأساسية لبيئة العمل

2.10    الإضاءة وبيئة العمل
3.10    بيئة العمل في العمل مع شاشات عرض البيانات
4.10    تصميم الإضاءة في الفصل الدراسي

1.4.10    متطلبات الإضاءة
2.4.10    متطلبات الأثاث

5.10    بيئة العمل والبصريات

تجربة تدريبية فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني″