هذا هو أفضل برنامج في السوق الأكاديمية الحالية لتعميق استخدام التطبيقات والألعاب في تدريس الرياضيات بطريقة ديناميكية وتشاركية. لا تدعها تفوتك" 

تأثر التعليم بشكل إيجابي بالعديد من التطورات التكنولوجية التي تحدث باستمرار في القطاع الرقمي. وبهذه الطريقة، فإن استخدام الأدوات التكنولوجية الجديدة لتشجيع التدريس التشاركي والديناميكي يمكّن المهنيين من خلق بيئات تعليمية أكثر فعالية يرغب المتعلم في المشاركة فيها. لقد تغيرت الشهرة التي اكتسبتها الرياضيات من خلال دراستها بمنهجية تقليدية وأرثوذكسية لتفسح المجال لعصر جديد يتمكن فيه آلاف الطلاب من استعادة اهتمامهم بهذا العلم. وبالتالي، فإن تكنولوجيا المعلومات والاتصالات موجودة لتبقى، ومن الضروري أن يقوم المعلمون بتحديث معارفهم من أجل الحفاظ على اهتمام طلابهم بواحدة من أقل المواد الأساسية شعبية حتى الآن وتعزيزه.  

في هذا السياق، طورت TECH وفريقها من الخبراء المحترفين في مجال التكنولوجيا المطبقة في التعليم برنامجاً كاملاً يزود الخريجين بأحدث المعلومات وأكثرها شمولاً. وبالتالي، سيتمكن المهني الذي يكمل هذا المؤهل بنجاح من تحديث معرفته بأحدث الأدوات التعليمية والتربوية الطليعية على الساحة التعليمية الحالية. هذه تجربة أكاديمية سيتمكن فيها المعلم من التعمق في منهجيات التدريس الجديدة المدعومة بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، بالإضافة إلى وسائط الحاسوب التي يمكن تضمينها في الفصل الدراسي للرياضيات. كما أنه سيوفر الأدوات والموارد اللازمة للتقييم في بيئة تكنولوجية حديثة. 

كل هذا من خلال 6 أسابيع من البرنامج عبر الإنترنت بالكامل مع أفضل محتوى نظري وعملي مقدم بصيغ سمعية بصرية مختلفة مثل مقاطع الفيديو التفصيلية والقراءات التكميلية وملخصات الوسائط المتعددة، وغيرها الكثير. بالإضافة إلى جودة محتوياتها، تتيح منهجية إعادة التعلّم Relearning الحصرية للطلاب اكتساب المعرفة بطريقة طبيعية وتدريجية، مما يجنبهم ساعات طويلة من الدراسة.

فأمامك فرصة فريدة من نوعها لتصبح محترفاً ماهراً ومتمكناً يرتقي بتدريس الرياضيات إلى المستوى التالي"

تحتوي المحاضرة الجامعية في تكنولوجيا المعلومات  والاتصالات في تعليم الأطفال والتعليم الابتدائي.باستخدام التلعيب في فصل الرياضياتالرياضيات على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالا و حداثة في السوق. أبرز خصائصها هي

تطوير دراسات الحالة التي يقدمها خبراء في علم الحساب والجبر والهندسة والقياس 
يوفر المحتوى البياني والتخطيطي والعملي البارز للكتاب معلومات تعليمية وعملية عن تلك التخصصات الضرورية للممارسة المهنية 
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم 
تركيزها على المنهجيات المبتكرة
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات للمناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت 

سيكون لديك تحت تصرفك حرم جامعي افتراضي متاح على مدار 24 ساعة في اليوم وستتمكن من تنزيل المواد للاطلاع عليها متى احتجت إليها" 

البرنامج يضم في أعضاء هيئة تدريسه محترفين في المجال يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الشركات الرائدة والجامعات المرموقة. 

وسيتيح محتوى البرنامج المتعدد الوسائط، والذي صيغ بأحدث التقنيات التعليمية، للمهني التعلم السياقي والموقعي، أي في بيئة محاكاة توفر تدريبا غامرا مبرمجا للتدريب في حالات حقيقية. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي المهني في يجب أن تحاول من خلاله حل المواقف المختلفة للممارسة المهنية التي تنشأ من خلاله. للقيام بذلك، سيحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من قبل خبراء مشهورين. 

يمكنك الآن الوصول إلى مكتبة من محتوى الوسائط المتعددة عالي الجودة"

كن خبيرًا واحصل على فرصة الوصول إلى الوظائف الأكثر طلبًا من خلال التميز بالمهارات والقدرات التي توفرها هذه المحاضرة الجامعية"

تم تصميم المناهج الدراسية لهذه الدرجة الأكاديمية من قبل فريق من ذوي الخبرة في مجال التدريس، وتحديداً في الرياضيات. وبفضل ذلك، أصبح من الممكن إنشاء برنامج فريد ومكثف يجمع المعلومات اللازمة للخريج ليكون قادرًا على إتقان هذا التخصص في 6 أسابيع فقط من التدريب. وبالإضافة إلى ذلك، يستخدم TECH منهجية إعادة التعلم Relearning الفعالة في جميع مؤهلاته، وهي مصممة لضمان أن تكون عملية تعلم الطالب طبيعية وتدريجية، واستيعاب أهم المفاهيم بشكل متكرر خلال المنهج الدراسي. 

هل ترغب في تطبيق استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدارس التي تقوم بتدريس الرياضيات فيها؟ مع هذه المحاضرة الجامعية ستتمكن من القيام بذلك بكفاءة"

الوحدة 1. تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعليم الأطفال والتعليم الابتدائي. تطوير مواد تفاعلية للفصول الدراسية. ورش عمل

1.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

1.1.1    ما هي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات؟
2.1.1    الإطار النظري
3.1.1    الخصائص العامة لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات
4.1.1    مشاكل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم
5.1.1    الحاجة لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المراكز التعليمية
6.1.1    استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المراكز التعليمية
7.1.1    مخطط ادماد تكنولوجيا المعلومات و الاتصال

2.1    الاحتياجات لتنزيل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الفصول الدراسية

1.2.1    المعدات
2.2.1    التدريب
3.2.1    دور المؤطر
4.2.1    المعلم امام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
5.2.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في صفوف تعليم الأطفال
6.2.1    مشاريع تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات
7.2.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم الابتدائي
8.2.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم:السلبيات
9.2.1    تقييم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

3.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعليم الأطفال

1.3.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في صفوف تعليم الأطفال
2.3.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الإطار القانوني للتعليم الأطفال
3.3.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وذكاءات Gardner المتعددة
4.3.1    بعض إمكانيات استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعليم الأطفال
5.3.1    ركن الحاسوب
6.3.1    الاقتراب من إمكانات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعليم الأطفال
7.3.1    طرق تدريس الرياضيات في تعليم الأطفال
8.3.1    موارد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعليم الأطفال

4.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم الابتدائي

1.4.1    اثر تدريس تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم الابتدائي
2.4.1    تعميم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم: الإمكانيات والتحديات
3.4.1    التشريعات التعليمية: تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم الابتدائي
4.4.1    مزايا وعيوب تضمين تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات
5.4.1    منهجيات تدريس جديدة مدعومة بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: بيداغوجيا نشطة وبناءة.
6.4.1    إدراج المنصات الافتراضية في عملية التعليم والتعلم
7.4.1    تكييف منهجية جديدة. التعلم عبر الإنترنت والتعلم الافتراضي
8.4.1    التطبيقات التعليمية

5.1    استخدام تكنولوجيا المعلومات والمنهجية النشطة

1.5.1    منهجيات نشطة
2.5.1    المزايا
3.5.1    المؤسسات التي تروج للمنهجيات النشطة
4.5.1    المنهجيات النشطة باستعمال تكنولوجيات المعلومات و الاتصالات
5.5.1    التعلم القائم على المشاريع
6.5.1    التعلم الجماعي والتعاوني
7.5.1    التعلّم خدمة في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات 
8.5.1    الفصل الدراسي المعكوس
9.5.1    التعلم القائم على المشكلات

6.1    موارد معلوماتية لفصول الرياضيات

1.6.1    الأجهزة اللوحية في التعليم
2.6.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم الابتدائي، مقترح تدريبي
3.6.1    أفضل الأدوات لفصل الرياضيات وفقًا لـ AulaPlaneta
4.6.1    موارد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعليم الأطفال

7.1    الحاسوب والإنترنت في التعليم

1.7.1    التعلم بمساعدة الكمبيوتر
2.7.1    الانترنت
3.7.1    الإنترنت وتوسيع الإطار التعليمي
4.7.1    فوائد الانترنت في التعليم
5.7.1    سلبيات الانترنت في التعليم
6.7.1    الرياضيات على الإنترنت
7.7.1    مواقع إلكترونية للعمل مع الرياضيات

8.1    التلعيب في الفصول الدراسية

1.8.1    ما هو التلعيب وما هي أهميته؟
2.8.1    عناصر التلعيب
3.8.1    أهداف التلعيب
4.8.1    أساسيات التلعيب في عملية التعليم و التعلم
5.8.1    كيفية التلعيب في التعليم؟
6.8.1    التلعيب في تعليم الأطفال
7.8.1    المكافئات التصنيفات
8.8.1    التلعيب توظيف اللعب في التعليم
9.8.1    الجوانب السلبية للتلعيب
10.8.1استخدام تكنولوجيا المعلومات والتلعيب

9.1    أدوات وموارد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للتقييم

1.9.1    التقييم
2.9.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كموضوع تقييم
3.9.1    أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للتقييم
4.9.1    أدوات اخرى للتقييم بطرق مختلفة

10.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعليم ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة

1.10.1    الإطار القانوني
2.10.1    كيف تدعم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المتعلمين ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة
3.10.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للطلاب ذوي الإعاقات الجسدية
4.10.1.    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للطلاب ذوي الإعاقات العقلية
5.10.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للطلاب ذوي الإعاقات السمعية
6.10.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للطلاب ذوي الإعاقات البصرية
7.10.1    اضطراب التنمية المعممة
8.10.1    موارد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعليم ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة

"فرصة فريدة لدمج المنصات الافتراضية في عملية التدريس والتعلم لتصبح خبيرًا في القطاع التعليمي"