Questa specializzazione fa sì che i professionisti di questo settore aumentino la loro capacità di successo, il che si traduce in una migliore prassi e azione che avrà un impatto diretto sul trattamento educativo, sul miglioramento del sistema educativo e sul beneficio sociale per tutta la comunità”

La nostra proposta pedagogica si impegna ad adattare la preparazione degli insegnanti ai cambiamenti sociali, pedagogici e tecnologici. Così come gli studenti imparano in modo diverso, noi dobbiamo insegnare in modo diverso.

In termini educativi, il bilinguismo si riferisce all'uso di due lingue come veicolo per l'insegnamento dei contenuti di una o più materie all'interno del curriculum.

In ambito didattico, le tendenze e gli approcci metodologici richiedono non solo un adattamento del modo in cui una seconda lingua viene insegnata in classe, ma anche un nuovo approccio.

Gli insegnanti di lingue straniere diventano molto importanti nel programma bilingue perché la lingua che insegnano viene ora utilizzata in altre materie o moduli professionali del curriculum.

Aggiorna le tue conoscenze grazie al corso universitario in Espressione e Interazione Orale in Inglese di Livello B2”

Questo corso universitario in Espressione e Interazione Orale in Inglese di Livello B2 possiede il programma più completo e aggiornato presente sul mercato. Le caratteristiche principali del corso sono:

• Sviluppo di oltre 75 casi pratici presentati da esperti in Espressione e Interazione Orale in Inglese di Livello B2
• I contenuti grafici, schematici ed eminentemente pratici con cui sono concepiti, forniscono informazioni scientifiche e pratiche su quelle discipline mediche che sono essenziali per l’esercizio professionale
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• Contiene esercizi pratici in cui il processo di autovalutazione può essere realizzato per migliorare l'apprendimento
• Con particolare attenzione alle metodologie innovative in materia di Espressione e Interazione Orale in Inglese di Livello B2
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Questo corso universitario può essere il miglior investimento che tu possa fare nella scelta di un programma di aggiornamento per due motivi: oltre ad aggiornare le tue conoscenze in Espressione e Interazione Orale in Inglese di Livello B2, otterrai un titolo rilasciato da TECH"

Il programma comprende, nel suo personale docente, prestigiosi professionisti che apportano la propria esperienza, così come specialisti riconosciuti e appartenenti a società scientifiche e Università prestigiose.

Grazie al contenuto multimediale sviluppato con le ultime tecnologie educative, permetteranno al professionista un apprendimento situato e contestuale, un contesto simulato che fornirà un apprendimento programmato in situazioni reali.

La progettazione di questo programma è basata sull’Apprendimento Basato su Problemi mediante il quale l’educatore deve cercare di risolvere le diverse situazioni che si presentano durante il corso. A tal fine, lo specialista disporrà di un innovativo sistema di video interattivo creato da esperti di riconosciuta fama nel campo di Espressione e Interazione Orale in Inglese di Livello B2, e con un’ampia esperienza di insegnamento.

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Il programma in Espressione e Interazione Orale in Inglese di Livello B2 mira a facilitare le prestazioni dell'insegnante per fornirgli le competenze necessarie a svolgere una didattica bilingue di qualità nell'ambiente educativo della scuola secondaria di I e II grado.

Questo corso universitario è orientato ad aggiornare le tue conoscenze in Espressione e Interazione Orale in Inglese di Livello B2 con l’uso delle ultime tecnologie educative per contribuire con qualità e sicurezza al processo decisionale e al monitoraggio degli alunni”

Obiettivi generali

• Proporre l'uso di nuove tecnologie per promuovere l'apprendimento di una seconda lingua e la creazione di materiali didattici che ne facilitino e arricchiscano l'apprendimento
• Sviluppare strategie di apprendimento attraverso il gioco diretto e strategie di risposta fisica totale
• Proporre strumenti e tecniche per la valutazione, la selezione e l'analisi di opere letterarie per ragazzi e il loro utilizzo come risorsa nell'insegnamento della seconda lingua
• Sviluppare modelli e strategie di espressione, modulazione della voce e interpretazione di testi giovanili in inglese
• Proporre strategie educative basate sul gioco per incoraggiare l'apprendimento e la sperimentazione come risorsa nell'insegnamento della seconda lingua
• Stabilire attività ludiche da utilizzare in classe a seconda della situazione e del livello degli studenti
• Conoscere e comprendere le principali teorie sui meccanismi di acquisizione di L1 e L2
• Comprendere i processi psicologici e i fattori coinvolti nell'apprendimento di una L2
• Comprendere la differenza tra apprendimento e acquisizione e tra competenza e prestazione linguistica
• Acquisire familiarità con le nuove tendenze nel campo dell'acquisizione di una seconda lingua (SLA) e del bilinguismo sia professionale che scientifico
• Acquisire una terminologia specializzata nel campo dell'apprendimento di una seconda lingua
• Conoscere e comprendere le principali politiche linguistiche promosse a livello regionale, nazionale e internazionale e la loro influenza sulla legislazione scolastica
• Conoscere l'incidenza dei programmi bilingui nelle scuole spagnole
• Conoscere e comprendere le principali teorie e modelli del bilinguismo e del multilinguismo
• Imparare a distinguere i fattori socio-culturali che differenziano la lingua inglese dallo spagnolo
• Conoscere e saper applicare le tendenze attuali nelle metodologie di insegnamento delle lingue straniere

Obiettivi specifici

• Conoscere e comprendere le principali teorie sui meccanismi di acquisizione di L1 e L2
• Comprendere i processi psicologici e i fattori coinvolti nell'apprendimento di una L2
• Comprendere la differenza tra apprendimento e acquisizione e tra competenza e prestazione linguistica
• Acquisire familiarità con le nuove tendenze nel campo dell'acquisizione di una seconda lingua (SLA) e del bilinguismo sia professionale che scientifico
• Acquisire una terminologia specializzata nel campo dell'apprendimento di una seconda lingua
• Conoscere e comprendere le principali politiche linguistiche promosse a livello regionale, nazionale e internazionale e la loro influenza sulla legislazione scolastica
• Conoscere l'incidenza dei programmi bilingui nelle scuole spagnole
• Conoscere e comprendere le principali teorie e modelli del bilinguismo e del multilinguismo
• Imparare a distinguere i fattori socio-culturali che differenziano la lingua inglese dallo spagnolo
• Conoscere e saper applicare le tendenze attuali nelle metodologie di insegnamento delle lingue straniere
• Comprensione di lunghi discorsi e conferenze in lingua inglese
• Seguire linee di argomentazione complesse nell'ambito dell'insegnamento e dell'educazione
• Comprendere un notiziario televisivo e programmi su temi di attualità e educativi
• Capire la maggior parte dei film in cui si parla la lingua ad un livello linguistico standard
• Comprendere i diversi stili di negoziazione
• Capire presentazioni su vari argomenti
• Capacità di utilizzare diverse strategie di ascolto
• Conoscere e saper utilizzare i libri di testo come prima alternativa didattica nell'insegnamento-apprendimento della lingua e della letteratura
• Essere in grado di progettare attività congiunte di lingua e letteratura in quanto materie interconnesse
• Saper lavorare in Lingua e Letteratura come L2: elaborazione di materiali specifici
• Saper sviluppare: attività avvio, di sviluppo, di rinforzo ed estensione nelle unità didattiche
• Conoscere il quadro della programmazione linguistica e contenutistica, e, padroneggiare i contenuti curricolari delle diverse aree in lingua inglese: scienze sociali, scienze sperimentali e istruzione tecnica, e conoscere le strategie per l'insegnamento di questi contenuti Inoltre, è possibile conoscere le diverse strategie didattiche per questi contenuti
• Comprendere la relazione tra obiettivi, competenze e contenuti nell'insegnamento dell'inglese come seconda lingua
• Saper programmare e sviluppare unità didattiche
• Conoscere il funzionamento di specifiche scuole bilingue
• Conoscere i diversi modelli di raggruppamento in classe e le tecniche per migliorare l'insegnamento-apprendimento e il coinvolgimento degli studenti in questo processo
• Padroneggiare varie tecniche di lavoro e saper usare riassunti, schemi e mappe concettuali
• Essere in grado di utilizzare le nuove tecnologie (TIC) per l'apprendimento della lingua e della letteratura inglese come lingua straniera
• Comprendere i concetti, le caratteristiche e gli ambiti della valutazione dell'inglese come seconda lingua: Cosa, come e quando valutare?
• Conoscere i concetti e le tecniche di insegnamento dell'inglese come lingua straniera nel corso della storia, in particolare i risultati della ricerca e i progressi nel campo della didattica
• Utilizzare correttamente l'inglese in classe, secondo specifiche caratteristiche fonologiche, morfologiche, lessicali-semantiche, sintattiche e discorsive

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