In Russia c'è una generale mancanza di conoscenza della lingua inglese, quindi è difficile trovare un buon lavoro senza un minimo di padronanza della lingua russa stessa. Questo, a sua volta, apre una buona opportunità di carriera, poiché poche persone osano davvero imparare il russo a un livello intermedio. Questo corso universitario fornisce le competenze linguistiche necessarie per essere fluenti negli ambienti lavorativi e sociali più comuni, offrendo anche le competenze ottimali con cui superare l'esame di livello B1. 

Continua a migliorare la tua conoscenza della lingua russa, migliorando così le tue possibilità di trovare lavoro in una delle economie più vivaci d'Europa" 

Si stima che la Russia, in quanto paese più grande del mondo, possieda il 30% delle risorse naturali mondiali. Tutto ciò ha reso la nazione il più grande esportatore di gas naturale del mondo e il secondo esportatore di petrolio, il che implica una forte economia in cui possono crescere le carriere legate allo sfruttamento delle risorse naturali. Un'altra ragione per studiare la lingua russa è la sua importanza nell'industria del turismo, dato che è un mercato d'origine sempre più importante per l'alto livello di introiti che porta. Questo Corso Universitario prepara il candidato per un livello intermedio B1 secondo il QCER.

Disporrai delle migliori basi per iniziare a parlare il russo con maggiore scioltezza e competenza in argomenti sempre più complessi.

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È stato dimostrato che imparare le lingue rende più intelligenti. Le reti neuronali del cervello si rafforzano come risultato dell'apprendimento delle lingue" 

José Antonio Marina.
Filosofo, saggista ed educatore.

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Questo Corso Universitario di Preparazione al Test di Livello B1 di Russo è progettato per coprire tutte le necessità e le competenze richieste dal QCER, in modo che lo studente possa ottenere senza problemi il certificato che attesta il suo livello linguistico. In questo modo, offre un approccio pratico supportato da una pedagogia unica, con molteplici supporti audiovisivi per alleviare il carico didattico dello studente. 

Esercita con sicurezza le abilità e le competenze richieste dal QCER per il livello B1: più di 500 esercizi differenti”

Obiettivi generali

• Risolvere semplici esercizi comunicativi ed eseguire funzioni comunicative di base, sia in un ambiente educativo che in situazioni molto quotidiane
• Interagire ed esprimersi in queste situazioni in modo incipiente ma adeguato, con un registro standard della lingua parlata e scritta 
• Definire gli aspetti sociali più rilevanti delle situazioni della vita quotidiana e riconoscere le forme più comuni di relazione sociale
• Utilizzare le risorse linguistiche necessarie per cavarsela in situazioni comunicative di base
• Sviluppare risorse e strumenti che permettano di valutare e migliorare il proprio apprendimento e uso della lingua

Obiettivi specifici

Comprensione orale

• Comprendere informazioni concrete relative ad argomenti quotidiani o al lavoro e identificare sia il messaggio generale che i dettagli specifici, purché il discorso sia chiaramente articolato con un accento normale 
• Comprendere le idee principali di un discorso chiaro e corretta su argomenti quotidiani relativi al lavoro, alla scuola o al tempo libero, comprese brevi narrazioni 
• Seguire generalmente le idee principali di una lunga discussione in corso purché il discorso sia chiaramente articolato e ad un livello di linguaggio standard 
• Comprendere, in termini generali, discorsi semplici e brevi su argomenti quotidiani, purché siano espressi con una pronuncia corretta e chiara 
• Comprendere una conferenza o un seminario nel proprio campo, a condizione che l'argomento sia familiare e che la presentazione sia semplice e chiaramente strutturata 
• Comprendere semplici informazioni tecniche, come le istruzioni per l'uso di apparecchi di uso frequente, e seguire istruzioni dettagliate 
• Comprendere le idee principali dei notiziari radiofonici e di altro materiale registrato più semplice che tratta argomenti quotidiani trasmessi in modo relativamente lento e chiaro 
• Comprendere il contenuto informativo della maggior parte del materiale registrato o trasmesso relativo ad argomenti di interesse personale con una pronuncia chiara e corretta 

Comprensione scritta

• Leggere semplici testi basati sulla realtà riguardo ad argomenti relativi al proprio campo di competenza con un livello soddisfacente di comprensione 
• Comprendere la descrizione di fatti, sentimenti e desideri nelle lettere personali abbastanza bene da stabilire una corrispondenza regolare con un amico straniero 
• Trovare e comprendere informazioni rilevanti in materiale scritto di uso quotidiano come lettere, cataloghi e brevi documenti ufficiali 
• Consultare testi lunghi per trovare l'informazione desiderata e sapere come raccogliere informazioni da diverse parti di un testo o da diversi testi per svolgere un compito specifico 
• Riconoscere idee significative da semplici articoli di giornale che trattano questioni quotidiane 
• Identificare le conclusioni principali in testi chiaramente argomentativi Riconoscere la linea di argomentazione nel trattamento di un tema presentato, anche se non necessariamente in tutti i dettagli 
• Comprendere istruzioni semplici e chiaramente scritte relative ad un apparecchio 
• Capire molti film in cui le immagini e l'azione guidano gran parte della trama e che sono articolati chiaramente e con un livello di linguaggio semplice 
• Comprendere le idee principali dei programmi televisivi che trattano argomenti quotidiani quando sono articolati in modo relativamente lento e chiaro

Redazione scritta

• Scrivere testi semplici e coesi su una serie di argomenti quotidiani nel loro campo di interesse, collegando una serie di diversi elementi brevi in una sequenza lineare 
• Scrivere descrizioni semplici e dettagliate su una serie di argomenti quotidiani nel proprio campo di specializzazione 
• Scrivere racconti in base alle proprie esperienze, descrivendo sentimenti e reazioni in testi semplici e strutturati 
• Scrivere una descrizione di un evento specifico, un viaggio recente, reale o immaginario, e saper raccontare una storia 
• Scrivere rapporti molto brevi in formato convenzionale con informazioni su eventi comuni e le ragioni di determinate azioni 
• Scrivere brevi e semplici saggi su argomenti di interesse Saper riassumere, comunicare e dare un'opinione con un certo grado di sicurezza su fatti concreti riguardanti questioni quotidiane, di routine e non, nel proprio campo di specializzazione 

Espressione orale

• Eseguire, con ragionevole scioltezza, una semplice descrizione di una varietà di argomenti di interesse, presentandoli come una sequenza lineare di elementi 
• Fornire descrizioni semplici su una varietà di argomenti abituali nel proprio campo di specializzazione 
• Produrre, con ragionevole scioltezza, semplici narrazioni o descrizioni seguendo una sequenza lineare di elementi 
• Fare resoconti dettagliati delle esperienze descrivendo sentimenti e reazioni 
• Raccontare i dettagli di eventi imprevedibili, per esempio, un incidente 
• Raccontare trame di libri o film e descrivere le proprie reazioni ad essi 
• Descrivere sogni, speranze e ambizioni 
• Descrivere eventi reali o immaginari Narrare storie 
• Fornire brevi motivazioni e spiegazioni per opinioni, piani e azioni 
• Sviluppare argomenti abbastanza bene da essere compresi senza difficoltà la maggior parte delle volte 
• Fare brevi dichiarazioni provate su un argomento rilevante nel proprio campo che siano chiaramente comprensibili, nonostante siano espresse con un accento e un'intonazione inequivocabilmente stranieri 
• Fare una breve presentazione preparata su un argomento nel proprio campo di specializzazione che sia sufficientemente chiara da poter essere seguita senza difficoltà per la maggior parte del tempo e le cui idee principali siano spiegate con ragionevole precisione
• Saper rispondere a domande complementari, nonostante possa essere necessario chiedere che vengano ripetute se si parla velocemente

Competenze socioculturali e sociolinguistiche 

• Saper svolgere un'ampia gamma di funzioni linguistiche, utilizzando le espressioni più comuni di queste funzioni in un registro neutro 
• Essere consapevoli delle più importanti regole di cortesia e agire di conseguenza 
• Essere consapevoli delle differenze più significative tra i costumi, gli usi, gli atteggiamenti, i valori e le credenze prevalenti nella comunità in questione e la propria, ed essere in grado di identificare tali differenze 
• Saper svolgere le funzioni linguistiche di base come scambiare e richiedere informazioni ed esprimere opinioni e sentimenti in modo semplice 
• Adattare al meglio il linguaggio per affrontare situazioni meno usuali e anche difficili
• Utilizzare una vasta gamma di elementi linguistici semplici con flessibilità per esprimere gran parte di ciò che si vuole dire 
• Intervenire nei dibattiti su questioni quotidiane usando una frase appropriata per prendere la parola Iniziare, mantenere e terminare semplici conversazioni faccia a faccia su argomenti quotidiani o di interesse personale 
• Produrre, con ragionevole scioltezza, semplici narrazioni o descrizioni, mediante una sequenza lineare di elementi 
• Collegare una serie di elementi brevi, concreti e semplici per creare una sequenza coesa e lineare 

Competenza linguistica 

• Avere un linguaggio sufficiente per descrivere situazioni imprevedibili, per spiegare i punti principali di un'idea o di un problema con ragionevole precisione, e per esprimere pensieri su argomenti astratti o culturali come la musica e i film 
• Disporre di elementi linguistici sufficienti per cavarsela e di un vocabolario sufficiente per esprimersi con qualche esitazione e circonlocuzione su argomenti come la famiglia, gli hobby e gli interessi, il lavoro, i viaggi e l'attualità, ma i limiti lessicali portano a ripetizioni e talvolta anche a difficoltà di formulazione 
• Avere un vocabolario sufficiente per esprimersi con qualche circonlocuzione sulla maggior parte degli argomenti rilevanti per la vita quotidiana, ad es. famiglia, hobby e interessi, lavoro, viaggi ed eventi attuali 
• Dimostrare una buona padronanza del vocabolario elementare, anche se si commettono errori significativi quando si esprimono pensieri più complessi, o quando si trattano argomenti e situazioni insolite 
• Comunicare con ragionevole precisione in situazioni quotidiane; avere generalmente un buon controllo grammaticale, anche se con un'evidente influenza della lingua madre 
• Utilizzare con ragionevole precisione un repertorio di "formule" e strutture comuni relative alle situazioni più prevedibili 
• Avere una pronuncia chiaramente comprensibile, anche se l'accento straniero è talvolta evidente e si fanno sporadici errori di pronuncia 
• Redigere testi scritti in modo lineare e di solito comprensibile in ogni punto L'ortografia, la punteggiatura e la struttura del testo sono abbastanza corrette per essere capite la maggior parte delle volte 

Per consolidare tutte queste abilità disporrai di più di 500 attività di lessico, vocabolario e socioculturali"

Sapevi che...?

La competenza comunicativa non si limita alla conoscenza e alla capacità di usare il codice linguistico, ma ha altre dimensioni più, ampie che la mettono in relazione diretta con altre competenze come il trattamento di informazioni e competenze digitali, imparare ad imparare, la competenza sociale e civica o la competenza culturale e artistica. 

Questo implica un'immersione culturale che è possibile ricreare solo nel formato online attraverso scenari simulati, Storytelling, video e situazioni reali.

Solo TECH offre ai suoi studenti video con le 250 situazioni concrete richieste dal livello B1 del QCER.