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A tal fine, un team di esperti nella didattica delle scienze umane ha progettato una tabella di marcia in cui si è prestata particolare attenzione a stabilire un rapporto sequenziale tra i contenuti presentati e la loro successiva relazione con le risorse.

Il progetto, rivolto agli insegnanti di scienze sociali, si basa sulla realtà, favorendo un apprendimento olistico e significativo. Particolare cura e attenzione sono state dedicate alla rappresentazione di ambienti di apprendimento motivanti, volti a costruire un atteggiamento favorevole verso le nuove conoscenze.
Il ritmo, la difficoltà e la complessità delle metodologie progrediscono con il programma e, con esso, il processo di valutazione che si concentra sulla raccolta di prove di apprendimento alla fine di ogni sezione e di ogni modulo.

Alla fine del corso, l'insegnante padroneggerà una gamma sufficientemente ampia di attività, strumenti e contenuti per essere in grado di guidare gli studenti nei compiti di cui hanno bisogno, di suggerirne altri che possono svolgere da soli e persino di proporre un terzo gruppo di attività: quelle di natura sociale e collaborativa.

Uno dei contributi più rilevanti consiste nel preparare il docente per definire i propri modelli didattici. Sarà in grado di estrapolare le tecniche e le strategie metodologiche utilizzate come: la gestione dei progetti; la realizzazione di presentazioni, diagrammi e mappe mentali; la creazione di documenti (infografiche, mappe, audio, album, schede, assi cronologici, ecc.); la creazione di blog didattici e wiki; l'archiviazione delle informazioni nel "cloud”, ecc. e una lunga serie di altri elementi che caratterizzano la scuola del XXI secolo.

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Questo master privato in Didattica di Scienze Politiche, Geografia e Storia Universale nella Scuola Secondaria possiede il programma più completo e aggiornato del mercato. Le caratteristiche principali del programma sono:

• Sviluppo di oltre 75 casi pratici presentati da esperti in Didattica di Scienze Politiche, Geografia e Storia Universale nella Scuola Secondaria Contenuti grafici, schematici ed eminentemente pratici che forniscono informazioni scientifiche e pratiche sulle discipline essenziali per l’esercizio della professione
• Aggiornamenti sull'uso della Didattica di Scienze Politiche, Geografia e Storia Universale nella Scuola Secondaria
• Disponibilità di esercizi pratici che offrono un processo di autovalutazione per migliorare l'apprendimento
• Sistema di apprendimento interattivo basato su algoritmi per prendere decisioni su situazioni determinate
• Particolare enfasi sulle metodologie basate sull’evidenza nella Didattica di Scienze Politiche, Geografia e Storia Universale nella Scuola Secondaria
• Lezioni teoriche, domande all'esperto e/o al tutor, forum di discussione su questioni controverse e lavori di riflessione individuale
• Contenuti disponibili da qualsiasi dispositivo fisso o mobile dotato di connessione a internet

Questo master privato può essere il miglior investimento che tu possa fare in merito alla scelta di un programma di aggiornamento per due motivi: oltre a rinnovare le tue conoscenze in Didattica di Scienze Politiche, Geografia e Storia Universale nella Scuola Secondaria, otterrai una qualifica di master privato rilasciata da TECH Università Tecnologica”

Il personale docente del programma comprende rinomati specialisti della Didattica di Scienze Politiche, Geografia e Storia Universale nella Scuola Secondaria, che forniscono agli studenti le competenze necessarie a intraprendere un percorso di studio eccellente.

I contenuti multimediali, sviluppati in base alle ultime tecnologie educative, forniranno al professionista un apprendimento coinvolgente e localizzato, ovvero inserito in un contesto reale.

La creazione di questo programma è incentrata sull’Apprendimento Basato su Problemi, mediante il quale il professionista dovrà cercare di risolvere i diversi casi pratici che gli verranno presentati durante il corso. Lo studente potrà usufruire di un innovativo sistema di video interattivi creati da esperti di rinomata fama.

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Il programma in Didattica di Scienze Politiche, Geografia e Storia Universale nella Scuola Secondaria ha l'obiettivo di facilitare le prestazioni dei professionisti che si dedicano a lavorare con gli studenti della scuola secondaria nel campo educativo delle scienze politiche, della geografia e della storia.

Questo programma è orientato ad aggiornare le tue conoscenze in Didattica di Scienze Politiche, Geografia e Storia Universale nella Scuola Secondaria, con l’uso delle ultime tecnologie educative per contribuire con qualità e sicurezza al processo decisionale e supervisione degli alunni”

Obiettivi generali

• Acquisire le competenze necessarie per esercitare la professione di insegnante nella scuola di oggi
• Fornire la preparazione necessaria per stabilire inferenze tra le conoscenze teoriche e i diversi strumenti interattivi con applicazioni didattiche, che consentiranno di padroneggiare nuove tecniche per generare conoscenza

Obiettivi specifici

Modulo 1. Il processo di insegnamento-apprendimento 

• Scoprire il bisogno di imparare
• Introdurre i limiti dell'apprendimento
• Distinguere le teorie comportamentali dell'apprendimento 
• Comprendere le attuali teorie dell'apprendimento 
• Conoscere l'intelligenza 
• Identificare l'evoluzione dell'intelligenza 
• Stabilire il ruolo della cognizione nell'apprendimento 
• Comprendere il ruolo dell'attenzione nell'apprendimento 
• Scoprire i tipi di memoria 
• Introdurre l'apprendimento di date e dati 
• Conoscere le caratteristiche della educazione formale 
• Distinguere i periodi critici di apprendimento 
• Comprendere il ruolo dell'insegnante e della classe 
• Comprendere i rischi dell'insegnamento 
• Identificare le caratteristiche dell'insegnamento tradizionale 
• Comprendere le nuove sfide dell'insegnamento 
• Scoprire le nuove sfide dell'insegnamento 
• Introduzione di internet in classe 
• Comprendere la valutazione dei processi in classe 

Modulo 2. Didattica delle Scienze Sociali

• Selezionare, con rigore e precisione, le informazioni più appropriate per una presentazione 
• Sintetizzare documenti e informazioni su un fenomeno storico, geografico o antropologico 
• Strutturare le informazioni per presentare un fenomeno complesso in modo analitico, coerente e appropriato 
• Comprendere gli eventi del passato e saperli contestualizzare 
• Comprendere la confluenza di diversi punti di vista e opinioni su uno stesso evento storico 
• Trasmettere in modo organizzato le informazioni acquisite sul passato 
• Identificare e trasmettere riferimenti ed elementi sufficienti per potersi orientare nello spazio 
• Interpretare criticamente le rappresentazioni grafiche 
• Comprendere che il fatto culturale è il risultato di un insieme di fattori diversi 
• Spiegare le ragioni delle differenze spaziali, culturali e temporali tra i gruppi umani 
• Trasmettere in modo organizzato le informazioni acquisite sui gruppi umani 
• Mettere in relazione il grado di apprendimento con le strategie di valutazione, autovalutazione ed eteroevalutazione 
• Valutare l'importanza di riflettere sulle cause che hanno reso impossibile o difficile l'acquisizione di nuovi apprendimenti 
• Realizzare una programmazione didattica efficace che permetta di raggiungere gli obiettivi desiderati

Modulo 3. Preistoria

• Comprendere e analizzare cosa sia la preistoria 
• Comprendere e analizzare il processo di ominazione e la sua rilevanza oggi 
• Conoscere le principali caratteristiche degli esseri umani e dei loro modi di vita in ciascuna delle tre fasi in cui è suddivisa la preistoria: Paleolitico, Neolitico ed Età dei Metalli 
• Acquisire una conoscenza di base dell'antropologia e dell'archeologia 
• Scoprire e analizzare i primi abitanti del continente americano 
• Analizzare il cambiamento e la continuità nelle diverse fasi della preistoria 
• Sviluppare strategie di apprendimento significative attraverso l'uso di mappe concettuali e mappe storiche 
• Sviluppare le capacità di interazione orale e sociale attraverso attività di gruppo, rispettando i contributi degli altri 
• Valutare l'importanza di alcune scoperte e invenzioni dell'uomo preistorico nello sviluppo della storia e nell'evoluzione degli esseri umani 
• Riconoscere la ricchezza di questo periodo storico e l'importanza della sua conservazione 

Modulo 4. Storia antica 

• Determinare quali sono state le prime civiltà storiche e localizzarle su una mappa 
• Valorizzare il ruolo svolto dai fiumi su cui si sono insediate le prime popolazioni, innescando cambiamenti politici, economici e sociali 
• Analizzare e comprendere le strutture sociali delle prime civiltà storiche 
• Conoscere e valorizzare il patrimonio culturale e artistico della Mesopotamia e dell'Antico Egitto 
• Analizzare le caratteristiche dello spazio geografico che ha permesso alla civiltà greca di espandersi in tutto il Mediterraneo 
• Distinguere e valutare le fasi storiche dell'Antica Grecia e dell'Antica Roma 
• Confrontare le diverse forme di organizzazione politica nell'Antica Grecia 
• Conoscere le principali caratteristiche della religione nell'antichità 
• Comprendere il significato del processo di romanizzazione e individuarne le caratteristiche fondamentali 
• Descrivere, valutare e comprendere l'importanza delle civiltà Maya e Olmeca 
• Conoscere, identificare e valutare l'importanza delle civiltà americane nell'antichità 

Modulo 5. Età media 

• Identificare i periodi storici e i territori, precedentemente occupati dai Romani in cui si sono sviluppate le due culture cristiane medievali: la bizantina e la carolingia 
• Identificare Giustiniano e Carlo Magno come le figure più importanti dei rispettivi imperi e riconoscere in entrambi il tentativo di restaurare l'antico impero romano 
• Descrivere le caratteristiche politiche, economiche, sociali e culturali di ciascuna delle due culture 
• Apprezzare l'importanza del Codice di Giustiniano 
• Valorizzare gli sforzi di Carlo Magno per innalzare il livello culturale dell'Impero 
• Localizzare geograficamente e identificare le caratteristiche dell'ambiente naturale della Penisola Arabica 
• Comprendere il ruolo di Maometto e dell'Islam nello sviluppo della civiltà araba e descrivere le fasi dell'espansione territoriale dell'Islam 
• Individuare le caratteristiche politiche, economiche e sociali della civiltà islamica e della sua eredità 
• Individuare le circostanze che hanno portato all'invasione e all'insediamento dei musulmani nella Penisola Iberica Identificare le fasi di governo di al-Ándalus e osservarne le caratteristiche economiche e sociali 
• Identificare la situazione della penisola iberica a partire dall'XI secolo e comprendere i fattori che hanno contribuito alla riconquista Conoscere l'origine e l'evoluzione dei regni cristiani nella Penisola Iberica 
• Distinguere i momenti di coesistenza pacifica tra cristiani, mudéjar ed ebrei e differenziarli dai periodi di intolleranza e persecuzione 
• Analizzare la penetrazione delle grandi civiltà asiatiche e la loro influenza sul mondo europeo 
• Spiegare l'organizzazione politica dell'Europa feudale 
• Distinguere i diversi rapporti di dipendenza tra i membri della società feudale Definire il concetto di Ordine e spiegare le caratteristiche che differenziano le tre tipologie 
• Riconoscere l'influenza della Chiesa sulla società medievale e identificare i pellegrinaggi e le crociate 
• Individuare nei progressi dell'agricoltura, del commercio e dell'artigianato le cause della rinascita urbana e dell'ascesa della borghesia 
• Spiegare le circostanze che hanno portato alla fine del Medioevo e all'inizio dell'Età Moderna 
• Distinguere le caratteristiche dei diversi stili artistici che si svilupparono durante il Medioevo 
• Tracciare e/o interpretare mappe cronologiche e ordinamenti cronologici 

Modulo 6. Età moderna europea 

• Conoscere le caratteristiche che definiscono gli stati moderni 
• Distinguere la varietà delle forme politiche europee 
• Analizzare le concezioni estetiche e le caratteristiche essenziali dell'arte rinascimentale, nonché alcuni artisti e le loro opere 
• Conoscere le caratteristiche dell'umanesimo e alcuni autori e le loro opere 
• Localizzare geograficamente le diverse culture precolombiane in America e definirne le caratteristiche essenziali come realtà precedente all'arrivo degli spagnoli 
• Analizzare e identificare le cause della scoperta dell'America 
• Comprendere i processi di conquista e colonizzazione durante l'era moderna 
• Spiegare l'origine e le conseguenze religiose e politiche della frammentazione religiosa in Europa 
• Identificare le differenze tra le confessioni protestanti 
• Conoscere la Riforma o la Controriforma Cattolica 
• Individuare le caratteristiche politiche, sociali ed economiche dell'America Ispanica 
• Analizzare le relazioni tra i regni europei che hanno portato alla Guerra dei Trent'anni 
• Distinguere le caratteristiche dei regimi assolutistici e di quelli parlamentari 
• Individuare le caratteristiche essenziali dell'arte barocca e alcuni dei suoi autori e delle sue opere nonché la sua importanza in Europa e nelle Americhe 
• Comprendere la portata e l'importanza dell'Illuminismo come movimento intellettuale nella società dell'Ancien Régime 
• Comprendere il dispotismo illuminista e le sue caratteristiche essenziali 
• Identificare le riforme borboniche in America 
• Osservare e relazionare le creazioni artistiche dell'età moderna con il loro contesto politico, sociale, economico e religioso 
• Saper analizzare testi storici, mappe e immagini 

Modulo 7. Età contemporanea 

• Spiegare le caratteristiche dell'"Ancien Régime" nella sua accezione politica, sociale ed economica 
• Conoscere i progressi della "rivoluzione scientifica" dal XVII e XVIII secolo 
• Spiegare le caratteristiche dell'"Ancien Régime" nella sua accezione politica, sociale ed economica 
• Comprendere la portata dell'Illuminismo come nuovo movimento culturale e sociale in Europa e in America 
• Identificare gli eventi principali delle rivoluzioni borghesi negli Stati Uniti, in Francia, in Spagna e in Iberoamerica 
• Comprendere la portata e i limiti dei processi rivoluzionari del XVIII secolo Identificare gli eventi principali delle rivoluzioni liberali in Europa e in America Analizzare la portata e i limiti dei processi rivoluzionari della prima metà del XIX secolo 
• Descrivere gli eventi rilevanti della rivoluzione industriale e il loro nesso causale 
• Identificare le potenze imperialiste e la distribuzione del potere economico e politico nel mondo nell'ultimo quarto del XIX secolo e all'inizio del XX secolo 
• Stabilire le gerarchie causali (aspetto, scala temporale) dell'evoluzione dell'Imperialismo 
• Conoscere gli eventi principali della Grande Guerra, le sue interconnessioni con la Rivoluzione russa e le conseguenze dei trattati di Versailles 
• Conoscere gli eventi principali della Grande Guerra, le sue interconnessioni con la Rivoluzione russa e le conseguenze dei trattati di Versailles 
• Conoscere e comprendere gli eventi, le tappe fondamentali e i processi più importanti del periodo tra le due guerre e degli anni Venti e Trenta, soprattutto in Europa 
• Analizzare gli eventi che hanno portato all'ascesa del fascismo in Europa 
• Conoscere i principali eventi della Seconda guerra mondiale 
• Comprendere il concetto di "guerra totale" 
• Distinguere le scale geografiche in questa guerra: Europea e mondiale 
• Comprendere il contesto in cui si è sviluppato l'olocausto nella guerra europea e le sue conseguenze 
• Organizzare gli eventi più importanti della decolonizzazione postbellica del XX secolo 
• Comprendere i limiti della decolonizzazione e dell'indipendenza in un mondo diseguale 
• Comprendere gli sviluppi economici dei regimi sovietici e i pericoli del loro isolamento interno nonché gli sviluppi economici del “Welfare State” in Europa 
• Comprendere il concetto di "guerra fredda" nel contesto posteriore al 1945 e le relazioni tra i due blocchi, USA e URSS 
• Comprendere l'evoluzione della costruzione dell'Unione Europea 

Modulo 8. Geografia fisica 

• Fornire una preparazione generale e integrata sui contenuti fondamentali delle diverse aree tematiche della Geografia, sul suo sviluppo epistemologico e sui suoi metodi di ricerca 
• Preparare gli studenti ad applicare le conoscenze teoriche, metodologiche e strumentali all'analisi e all'interpretazione integrata dei processi e dei problemi territoriali nonché all'elaborazione di diagnosi territoriali 
• Sviluppare competenze specifiche legate alla conoscenza delle tecniche di lavoro, in particolare quelle relative alla raccolta, analisi, elaborazione e rappresentazione dell'informazione geografica nonché al lavoro sul campo 
• Fornire le conoscenze necessarie per l'insegnamento della Geografia nell'istruzione secondaria, senza pregiudicare la formazione complementare che può essere stabilita per legge  
• Creare le basi per successivi studi post-laurea, specialistici o di natura transdisciplinare, in cui sia presente un'importante componente territoriale 
• Identificare gli elementi dell'ambiente fisico e descrivere e caratterizzare i principali ambienti naturali e la loro distribuzione Analizzare l'uso delle risorse da parte dei gruppi sociali e valutare le conseguenze ambientali 
• Descrivere uno spazio geografico e indicarne le caratteristiche 
• Conoscere la diversità geografica del mondo e le sue caratteristiche fisiche fondamentali 

Modulo 9. Geografia umana 

• Analizzare e comprendere la geografia umana come disciplina che studia il rapporto tra società e spazio fisico Studiare le dinamiche e la distribuzione della popolazione nel corso della storia e come ciò sia avvenuto 
• Spiegare le migrazioni e le immigrazioni e come hanno influenzato l'economia globale e lo spazio 
• Conoscere le aree rurali e le attività economiche che vi si svolgono (allevamento, agricoltura, pesca, ecc.) 
• Analizzare lo spopolamento che le aree rurali hanno subito e i problemi che si sono generati come conseguenza dello stesso 
• Studiare la morfologia degli spazi urbani Comprendere la loro struttura, la disposizione, l'importanza e l'evoluzione nella storia 
• Comprendere la storia dei trasporti e il loro impatto sull'economia globale 
• Spiegare le reti di trasporto a livello globale Sapere come sono configurate e le caratteristiche di ciascuna rete 
• Comprendere i problemi generati dai sistemi di trasporto 
• Studiare la localizzazione e i problemi economici nel tempo in diverse regioni Fattori economici prodotti dall'economia 
• Analizzare l'organizzazione degli Stati in base alla storia e da un punto di vista politico 
• Determinare e interpretare la struttura politico-amministrativa degli stati 
• Spiegare in cosa consiste la società civile organizzata 
• Spiegare cos'è un'Agenda 21 locale e come svilupparla 
• Capire in cosa consiste la partecipazione cittadina Creare un'associazione 
• Comprendere e studiare il turismo a livello globale e la sua importanza nell'economia di un Paese 
• Analizzare i diversi tipi di turismo esistenti 
• Realizzare un'analisi SWOT di una specifica destinazione turistica 
• Sviluppare diagrammi e disegnare mappe geografiche che spieghino il rapporto uomo-ambiente  
• Imparare a utilizzare i diversi strumenti esistenti per spiegare la geografia attraverso l'uso del GIS 

Modulo 10. Le scienze politiche e la loro didattica 

• Individuare le origini storiche del liberalismo 
• Distinguere i diversi filoni del liberalismo 
• Descrivere il liberalismo sociale come risposta alla "libertà negativa" 
• Riconoscere il liberalismo conservatore come risposta alla "libertà positiva" 
• Descrivere l'influenza dei movimenti operai nella società del XIX secolo 
• Classificare i diversi tipi di socialismo 
• Definire e spiegare il concetto di Nazione 
• Integrare i concetti di Stato, nazionalismo e autodeterminazione 
• Tracciare analogie e differenze tra pluralismo nazionale e federazione democratica 
• Descrivere il femminismo come progetto filosofico e politico 
• Strutturare il dibattito sulla cittadinanza femminile 
• Identificare e spiegare il fenomeno del suffragismo 
• Riconoscere gli effetti del fenomeno della globalizzazione 
• Identificare gli elementi chiave della rivoluzione tecnologica e del capitalismo informazionale 
• Identificare il potere e il ruolo dello Stato nell'era globale

Un percorso di specializzazione e crescita professionale che ti proietterà verso una maggiore competitività all’interno del mercato del lavoro"