Con questa qualifica acquisirai gli strumenti necessari per diagnosticare con successo i bisogni dei  pazienti con Alto Potenziale Cognitivo, ampliando le tue competenze come professionista della Psicologia"

Il ruolo dello psicologo durante il processo di apprendimento nei bambini e negli adolescenti è molto importante, soprattutto in quelli che presentano bisogni educativi speciali, legati al loro Alto Potenziale Cognitivo. Le loro raccomandazioni contribuiranno in modo soddisfacente al loro sviluppo, in modo che, una volta definita la loro condizione, vengano attuati progetti individuali e collettivi per migliorare le loro competenze, segnando un prima e un dopo nella vita dei pazienti.

Questo esperto universitario fornisce conoscenze nel campo dell'analisi per l'individuazione dei bisogni dei pazienti con Alto Potenziale Cognitivo. In questo modo, lo specialista si approccerà alla plusdotazione da una prospettiva diversa e acquisirà le necessarie competenze necessarie per fornire un'assistenza efficace. Comprenderà le peculiarità del cervello adolescente e dei meccanismi di ricompensa, autocontrollo e motivazione, oltre ad essere in grado di distinguere le manifestazioni o i sintomi che potrebbero essere correlati a un alto potenziale e quelli che potrebbero essere connessi alla presenza di disturbi.
Un piano formativo completo che aggiornerà i professionisti sulle metodologie più innovative per rispondere alle esigenze scolastiche ed emotive dei bambini con questo profilo, conferendo allo psicologo una visione estesa delle nuove diagnosi e terapie, in quanto esperto in Neuropsicologia dell'Alto Potenziale Cognitivo.

Questo sarà possibile in soli 6 mesi grazie alla metodologia di TECH, che basa i suoi programmi sui più efficienti sistemi di apprendimento, proponendo un piano di studi che assicura risultati di alto livello. Un lavoro intensivo che verrà svolto al 100% online, perfettamente compatibile con gli altri impegni quotidiani. Un percorso di alto livello che segnerà un processo di miglioramento, non solo professionale ma anche personale.

Con questo programma individuerai i Bisogni Educativi di bambini e adolescenti con Alto Potenziale Cognitivo, progredendo nella tua professione di psicologo" 

Questo esperto universitario in Individuazione dei Bisogni Educativi nei Pazienti con Alto Potenziale Cognitivo possiede il programma più completo e aggiornato del mercato. Le caratteristiche principali del programma sono:

• Sviluppo di casi di studio presentati da esperti in Alto Potenziale Cognitivo e Istruzione Inclusiva
• Contenuti grafici, schematici ed eminentemente pratici che forniscono informazioni scientifiche e pratiche riguardo alle discipline essenziali per l’esercizio della professione
• Esercizi pratici che offrono un processo di autovalutazione per migliorare l'apprendimento
• Particolare enfasi sulle metodologie innovative
• Lezioni teoriche, domande all'esperto, forum di discussione su questioni controverse e lavori di riflessione individuale
• Disponibilità di accesso ai contenuti da qualsiasi dispositivo fisso o portatile con una connessione internet

TECH ti fornisce i contenuti didattici più completi e aggiornati del mercato"

Il personale docente comprende professionisti del settore, che forniscono agli studenti le competenze necessarie a intraprendere un percorso di studio eccellente.

I contenuti multimediali, sviluppati in base alle ultime tecnologie educative, forniranno al professionista un apprendimento coinvolgente e localizzato, ovvero inserito in un contesto reale.

La creazione di questo programma è incentrata sull’Apprendimento Basato sui Problemi, mediante il quale il professionista deve cercare di risolvere le diverse situazioni dipratica professionale che gli si presentano durante il corso. Il professionista sarà supportato da un innovativo sistema video interattivo sviluppato da riconosciuti esperti.

Conoscerai le diverse possibilità di test personalizzato, adattivo o inclusivo"

Un nuovo modello educativo è possibile grazie a TECH"

Questo programma è rivolto agli psicologi che desiderano imparare a gestire i bisogni dei pazienti con Alto Potenziale Cognitivo e conoscere le tecniche più all'avanguardia per potenziare le loro abilità con maggiori percentuali di successo.
A tal fine, questo programma contiene una serie di strumenti didattici che consentiranno loro di acquisire le conoscenze necessarie per svilupparsi in questo campo, conoscendo tutti i segreti della professione. Solo con la giusta preparazione il professionista sarà in grado di portare a termine gli obiettivi prefissati in modo soddisfacente. 

Approfondirai le basi neuropsicologiche dell'Alto Potenziale Cognitivo, in termini di funzionamento cognitivo differenziale"

Obiettivi generali

• Consentire al professionista di riconoscere gli studenti con caratteristiche riconducibili all’Alto Potenziale Cognitivo
  
• Introdurre il professionista alle principali caratteristiche dell’Alto Potenziale Cognitivo, nonché al quadro pedagogico, scientifico e giuridico in cui si inserisce questa realtà
  
• Mostrare i principali strumenti di valutazione, nonché i criteri per completare il processo di individuazione dei bisogni educativi speciali derivanti dall’Alto
• Potenziale Cognitivo
  
• Preparare il professionista all'uso di tecniche e strategie per l'intervento educativo e per l'orientamento della risposta nei diversi ambiti extrascolastici
  
• Sviluppare le capacità del professionista di elaborare adattamenti specifici, nonché di collaborare o promuovere programmi integrali nell'ambito del progetto educativo e del piano di sensibilità alla diversità di un centro
  
• Valorizzare la multidimensionalità dell’Alto Potenziale Cognitivo e la necessità di interventi multiprofessionali con metodologie flessibili e adattive in una visione inclusiva
  
• Consolidare l'innovazione e l'applicazione delle nuove tecnologie da parte degli studenti come elemento portante e utile nel processo educativo
  
• Risvegliare nel professionista la sensibilità e l'iniziativa necessarie affinché diventi la forza trainante del cambiamento paradigmatico che renderà possibile un sistema educativo inclusivo 

Obiettivi specifici

Modulo 1. Definizione e classificazione dell'Alto Potenziale Cognitivo

• Distinguere tra bisogni Educativi Speciali e specifici
  
• Comprendere i criteri di massima normalità che l'Istruzione inclusiva punta a raggiungere
  
• Conoscere come si articola in senso verticale la sensibilità verso la diversità nelle varie fasi educative
  
• Comprendere la struttura del sistema educativo e come vengono sviluppati i progetti e i piani didattici
  
• Comprendere le basi dell'organizzazione del curriculum a livello di scuola e di classe
  
• Comprendere le diverse possibilità di organizzazione della classe nel quadro di un'attenzione personalizzata, adattiva o inclusiva
  
• Comprendere il funzionamento e le competenze dei team di orientamento educativo e il loro ruolo nei confronti delle diversità e delle Elevate Capacità
  
• Analizzare gli antecedenti storici dell'Alto Potenziale Cognitivo
  
• Confrontare l'evoluzione del concetto di Alto Potenziale Cognitivo nel quadro internazionale
  

Modulo 2. Identificazione delle Elevate Capacità

• Descrivere l'evoluzione del concetto di intelligenza attraverso i diversi modelli e teorie
  
• Analizzare le definizioni di intelligenza emerse nel corso della storia
  
• Giustificare le attuali definizioni di intelligenza umana
  
• Conoscere le definizioni attuali di Elevate Capacità
  
• Rivedere i cambiamenti educativi e la direzione presa dall'istruzione all’interno del quadro legislativo
  
• Criticare l'operato delle varie amministrazioni scolastiche in merito all’Alto Potenziale Cognitivo
  
• Conoscere lo sviluppo corticale differenziale delle Elevate Capacità sia a livello strutturale che funzionale
  
• Analizzare il modello di diagnosi differenziale come base per qualsiasi tipo di intervento
  

Modulo 3. Neuropsicologia delle Elevate Capacità

• Dimostrare l'importanza delle emozioni per l'apprendimento
  
• Descrivere i vantaggi del gioco e dell'attività motoria nel processo di apprendimento
  
• Organizzare piccole pratiche educative basate su prove neuropedagogiche per verificarne l'impatto
  
• Applicare strategie cognitive nel proprio processo di apprendimento e come insegnante
  
• Comprendere le peculiarità del cervello degli adolescenti e i meccanismi di ricompensa, autocontrollo e motivazione
  
• Distinguere tra i neuromiti applicati all'educazione e le pratiche educative basate su postulati neuroeducativi
  
• Comprendere il pensiero divergente e la creatività come tratto differenziale
  
• Esaminare casi di studio in cui sono stati soddisfatti i bisogni educativi specifici derivanti dalle elevate capacità 
  
• Identificare risposte educative di successo basate sull'analisi di casi di bisogni educativi specifici
  
• Conoscere l'intervento focalizzato sul miglioramento dell'autostima e della conoscenza di sé dell'individuo
  
• Analizzare le strategie di problem solving e la loro applicazione con gli studenti con Elevate Capacità
  
• Conoscere le dimensioni dell'apprendimento e la sua pianificazione focalizzata sul trattamento individuale
  
• Analizzare i meccanismi gnostici, mnesici e attentivi e le proposte per la pratica educativa
  

Modulo 4. Aspetti clinici e Bisogni Educativi nell’Alto Potenziale Cognitivo

• Descrivere gli aspetti clinici non patologici delle Elevate Capacità
  
• Criticare i manuali di riferimento e la loro applicabilità al campo dell’Alto Potenziale Cognitivo
  
• Comprendere le basi biologiche, psicologiche e sociali del modello clinico
  
• Analizzare i diversi tipi di dissincronia che accompagnano l’Alto Potenziale Cognitivo
  
• Confrontare la dissincronia interna con la dissincronia esterna da un punto di vista clinico-educativo
  
• Interpretare la presenza dell'effetto Pigmalione positivo e negativo in classe
  
• Conoscere la possibilità della presenza della sindrome da diffusione dell'identità negli adolescenti
  
• Comprendere la sovraeccitabilità e il suo probabile impatto sulle Elevate Capacità
  
• Distinguere i varie tipi di sovraeccitabilità e le loro manifestazioni
  
  

Questo programma accademico è stato ideato appositamente per quei professionisti che desiderano ampliare le proprie conoscenze e tenersi aggiornati sulle ultime evidenze del settore"