Promuoverai una percezione positiva del corpo e dell'immagine corporea tra i tuoi casi di DCA, grazie alle conoscenze acquisite in materia di Intervento Psicologico in questo Master privato" 

Secondo vari rapporti redatti in ambito sanitario in Europa, il 70% degli adolescenti in quella regione del mondo è affetto da una qualche tipologia di Disturbo del Comportamento Alimentare (DCA). Questi numeri allarmanti hanno portato molte autorità sanitarie a concentrare l'attenzione medica su queste gravi condizioni. Pertanto, gli specialisti di vari settori, e in particolare gli psicologi, sono alla costante ricerca di soluzioni terapeutiche e strategie innovative per ridurre la loro incidenza e l'impatto dannoso sulla qualità di vita delle persone.  

In questo senso, negli ultimi anni sono apparsi numerosi trattamenti farmacologici che aiutano a ridurre i sintomi di altre condizioni come la Depressione o l'Ansia, che sono strettamente correlate ai DCA. Sono stati sviluppati protocolli di intervento familiare, scolastico e sociale più intensivi per la gestione dei casi più gravi. Inoltre, la ricerca ha compiuto enormi progressi nell'identificazione di meccanismi per valutare la presenza di comorbidità associate alla Bulimia o all'Anoressia.  

I professionisti che desiderano mantenersi aggiornati su questi progressi in questa branca della Psicologia troveranno in questo Master privato un'opportunità accademica del massimo rigore. La qualifica universitaria includerà nel suo piano di studio contenuti esclusivi sulla nutrizione come pilastro fondamentale nel trattamento della DCA. Gli studenti, in aggiunta, avranno l'opportunità di analizzare i meccanismi dell'adeguatezza della dieta e del monitoraggio continuo dei pazienti. Approfondiranno inoltre i diversi modelli di cura applicati nella gestione di questi casi, come ad esempio la Terapia Cognitivo-Comportamentale o le Terapie di Terza Generazione.  

Il materiale di studio di questo programma sarà disponibile su una piattaforma in modalità 100% online. Gli studenti avranno accesso a una Biblioteca Virtuale completa con letture complementari, video esplicativi, riassunti interattivi e altre risorse multimediali. Inoltre, questo percorso accademico si distinguerà per il suo solido personale docente, composto da esperti in Psicologia, Nutrizione e Dietetica di levatura internazionale.  

La metodologia Relearning, esclusiva di TECH, ti permetterà di assimilare concetti complessi senza necessità di memorizzare o dover dedicare troppe ore allo studio" 

Questo Master privato in Intervento Psicologico nei Disturbi del Comportamento Alimentare possiede il programma più completo e aggiornato del mercato. Le caratteristiche principali del programma sono: 

• Sviluppo di casi pratici presentati da esperti in Psicologia, Nutrizione Dietetica, ecc..  
• Contenuti grafici, schematici ed eminentemente pratici che forniscono informazioni scientifiche e pratiche sulle discipline essenziali per l’esercizio della professione 
• Esercizi pratici che offrono un processo di autovalutazione per migliorare l'apprendimento 
• Particolare enfasi è posta sulle metodologie innovative  
• Lezioni teoriche, domande all'esperto e/o al tutor, forum di discussione su questioni controverse e compiti di riflessione individuale 
• Contenuti disponibili da qualsiasi dispositivo fisso o portatile provvisto da una connessione internet 

Nessun orario prestabilito e accessibile da qualsiasi dispositivo dotato di connessione a Internet: questa è la specializzazione di TECH" 

Il personale docente del programma comprende professionisti del settore che apportano l'esperienza del loro lavoro a questa specializzazione, oltre a specialisti riconosciuti da società di riferimento e università prestigiose.  

Contenuti multimediali, sviluppati in base alle ultime tecnologie educative, forniranno al professionista un apprendimento coinvolgente e localizzato, ovvero inserito in un contesto reale.  

La creazione di questo programma è incentrata sull’Apprendimento Basato su Problemi, mediante il quale il professionista deve cercare di risolvere le diverse situazioni che gli si presentano durante il corso. Lo studente potrà usufruire di un innovativo sistema di video interattivi creati da esperti di rinomata fama.   

Specializzati nell'Approccio Transdiagnostico alla Gestione Terapeutica dei Pazienti con DCA utilizzando metodi come l'analisi di casi di studio"

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Gli studenti di questo programma di studio avranno l'opportunità unica di ampliare le proprie conoscenze teoriche e le loro abilità pratiche nell’assistenza e nella gestione dei DCA. Pertanto, la sua premessa centrale sarà che ognuno dei suoi studenti possa raggiungere il successo professionale e la qualità desiderati. Per tale ragione, TECH fornirà contenuti rigorosi e aggiornati in base alle ultime evidenze scientifiche. Inoltre, per mantenere il legame tra gli psicologi e gli altri impegni lavorativi e le responsabilità personali, questa specializzazione applicherà una metodologia dirompente in modalità 100% online.   

Per rendere raggiungibili i tuoi obiettivi di carriera, questo percorso didattico ti fornirà i materiali più aggiornati, letture complementari e numerose risorse multimediali" 

Obiettivi generali

• Valutare e diagnosticare i Disturbi del Comportamento Alimentare in modo accurato e precoce 
• Valutare i fattori causali dei DCA 
• Identificare e gestire le comorbidità mediche e psicologiche  
• Progettare e attuare piani terapeutici personalizzati per i pazienti con DCA 
• Utilizzare approcci terapeutici basati sull'evidenza  
• Gestire efficacemente i pazienti affetti da DCA in condizioni critiche 
• Stabilire una terapia di gruppo e un supporto sociale per i pazienti e le loro famiglie  
• Promuovere un'immagine corporea sana e prevenire i DCA in contesti educativi  

Obiettivi specifici

Modulo 1. Adolescenza, immagine corporea e autostima 

• Determinare le caratteristiche chiave dell'adolescenza, affrontando i cambiamenti fisici, cognitivi ed emotivi, nonché lo sviluppo sociale ed emotivo 
  
• Analizzare la percezione dell'immagine corporea, identificando i fattori che la influenzano e collegandola all'autostima 
  
• Identificare gli elementi che hanno un impatto sull'autostima, evidenziando le caratteristiche positive e le conseguenze di una bassa autostima 
  
• Riconoscere l'interrelazione tra immagine corporea e autostima, identificando le caratteristiche dei problemi di immagine corporea e il loro legame con i disturbi mentali 
  
• Incoraggiare pratiche di alimentazione sana e di esercizio fisico per un rapporto positivo con il cibo e il corpo 
  
• Valorizzare l'espressione emotiva per costruire l'autostima, sottolineando il suo impatto positivo sul benessere mentale 
  

Modulo 2. Sviluppo dei Disturbi del Comportamento Alimentare 

• Analizzare la nascita del termine "Disturbi del Comportamento Alimentare" ed esplorare gli sviluppi storici che ne hanno influenzato la comprensione 
  
• Descrivere i cambiamenti nella percezione sociale dei DCA e riconoscere gli sviluppi scientifici fondamentali relativi ai DCA 
  
• Definire le statistiche globali sull'incidenza dei DCA, identificando i gruppi di popolazione più colpiti e valutando i fattori che influenzano la loro prevalenza 
  
• Identificare i fattori che contribuiscono all'insorgenza dei DCA nell'infanzia ed esplorare i cambiamenti nella prevalenza durante l'adolescenza e la transizione all'età adulta 
  
• Valutare le differenze di prevalenza tra maschi e femmine, considerando gli aspetti di genere nella presentazione e nella diagnosi dei DCA, nonché la loro influenza su gruppi speciali 
  
• Riconoscere le complicazioni mediche e psicologiche a lungo termine dei DCA, valutando il loro impatto sulla qualità della vita, sul funzionamento quotidiano e sui rischi di mortalità non trattati 
  

Modulo 3. Eziologia dei DCA: Fattori scatenanti e di rischio 

• Stabilire in dettaglio i fattori che predispongono, precipitano e mantengono lo sviluppo dei DCA 
  
• Approfondire quali aree cerebrali sono collegate alla regolazione della fame, della sazietà e delle emozioni e analizzare le differenze neurochimiche, compresa la funzione della serotonina, della dopamina e di altri neurotrasmettitori nelle persone con DCA 
  
• Affrontare l'interazione tra fattori genetici e ambientali nella genesi dei DCA, analizzare il contributo degli studi sui gemelli alla comprensione dell'ereditabilità della DCA e identificare i geni correlati 
  
• Analizzare l'influenza dei fattori emotivi come lo stress, l'ansia e la depressione sulla predisposizione ai DCA e indagare la relazione tra i traumi precoci e la vulnerabilità ai DCA nella vita adulta 
  
• Discriminare l'impatto degli standard di bellezza e della pressione sociale sulla percezione dell'immagine corporea e il loro ruolo nell'innescare i DCA ed esplorare come la cultura alimentare di una comunità possa influenzare gli atteggiamenti verso il cibo e il corpo 
  
• Indagare su come i media e i social network promuovono ideali di bellezza irrealistici e contribuiscono allo sviluppo di DCA 
  
• Considerare come i DCA possano manifestarsi in modo diverso nelle varie culture, considerando fattori come la chirurgia bariatrica 
  

Modulo 4. Classificazione e Criteri Diagnostici dei DCA 

• Valutare l'approccio transdiagnostico e la sua utilità nella diagnosi e nel trattamento dei DCA, esplorando i recenti progressi nella comprensione e nella classificazione di questi disturbi 
  
• Analizzare la fisiopatologia della restrizione alimentare e la sua rilevanza nella diagnosi di DCA, descrivendo la presentazione clinica in diversi gruppi di età 
  
• Identificare i criteri diagnostici per l'Anoressia Nervosa, la Bulimia Nervosa e il Disturbo da Alimentazione Incontrollata (Binge Eating Disorder), oltre ad altri disturbi da restrizione come l'ARFID  
  
• Comprendere i concetti di EDNOS (Disturbo Alimentare Non Altrimenti Specificato) e gli errori comuni nella valutazione e nella diagnosi di DCA 
  
• Individuare gli errori comuni nella valutazione e nella diagnosi del DCA e comprendere l'importanza della diagnosi differenziale nel DCA e affrontare le sfide dei pazienti con comorbilità 
  
• Discutere le possibili revisioni future dei criteri diagnostici e le loro implicazioni e capire come queste nuove prospettive potrebbero avere un impatto sulla gestione clinica dei DCA 
  

Modulo 5. Complicazioni Mediche ed Emotive dei DCA - Organi e Sistemi colpiti dai DCA 

• Comprendere l'impatto sul metabolismo, sulla funzione ormonale, sul rischio di osteoporosi e sulla debolezza ossea nelle persone con DCA 
  
• Determinare i cambiamenti nella pelle, nei capelli e nei problemi dentali causati dalla malnutrizione nei pazienti con DCA e applicare misure preventive 
  
• Analizzare l'impatto della DCA sul cervello, identificare i sintomi neuropsichiatrici e valutare il rischio di danni cerebrali 
  
• Riconoscere la perdita di massa muscolare e la debolezza, valutare i rischi di osteoporosi e fratture ossee e sviluppare strategie di riabilitazione fisica 
  
• Individuare i danni renali dovuti alla disidratazione e agli squilibri elettrolitici, valutare il rischio di insufficienza renale acuta e attuare misure di trattamento e monitoraggio 
  
• Riconoscere la vulnerabilità alle infezioni e l'immunosoppressione nei pazienti con DCA e sviluppare strategie per rafforzare il sistema immunitario durante il recupero 
  

Modulo 6. Comorbidità dei Disturbi del Comportamento Alimentare e con altre psicopatologie 

• Valutare la comorbilità dei disturbi Bipolari, della Ciclotimia e di altri disturbi dell'umore con i DCA 
  
• Determinare la relazione bidirezionale tra Depressione e Disturbi del Comportamento Alimentare (DCA), identificando i sintomi condivisi e le differenze nella diagnosi di entrambe le condizioni 
  
• Analizzare l'interazione tra Ansia e DCA, identificando i tipi comuni di Ansia associati a questi disturbi  
  
• Riconoscere la comorbilità con i disturbi di personalità borderline e altri tipi di personalità, analizzando le loro relazioni con i DCA 
  
• Associare la relazione tra abuso di sostanze e DCA, identificando i fattori di rischio condivisi e le differenze di comorbilità, e sviluppando strategie di intervento 
  
• Confrontare la prevalenza di autolesionismo e suicidio nei pazienti con DCA, identificando i fattori di rischio e di protezione nei casi di comorbilità 
  
• Valutare l'importanza di un approccio globale alla comorbilità della DCA con altri disturbi psicopatologici 
  

Modulo 7. Trattamento Multidisciplinare Integrato Transdiagnostico 

• Comprendere i principi fondamentali dell'approccio transdiagnostico nel trattamento dei Disturbi del Comportamento Alimentare (DCA) 
  
• Riconoscere il ruolo cruciale degli operatori sanitari nel trattamento completo, favorendo la collaborazione interdisciplinare e comprendendo i ruoli specifici di ogni specialista 
  
• Acquisire competenze per la valutazione nutrizionale nei pazienti con DCA, pianificare diete adattate ed equilibrate e affrontare efficacemente la resistenza all'alimentazione 
  
• Stabilire i diversi livelli di assistenza, dal trattamento ambulatoriale a quello intensivo, e applicare i criteri per la selezione del livello appropriato, compresa la valutazione continua della gravità 
  
• Definire i parametri medici e psicologici per l'identificazione dei pazienti critici, utilizzando strumenti e scale di valutazione e incoraggiando la collaborazione tra professionisti per stabilire una diagnosi 
  

Modulo 8. Intervento psicologico e psicofarmacologico basato sull'evidenza: dalla diagnosi al recupero e al mantenimento del paziente con DCA 

• Comprendere i principi del colloquio motivazionale nel contesto dei Disturbi del Comportamento Alimentare (DCA), sviluppando le capacità terapeutiche per promuovere la motivazione e il cambiamento nei pazienti 
  
• Valutare i tipi di psicofarmaci utilizzati nel trattamento dei DCA, considerando le indicazioni, la prescrizione e l'efficacia e la sicurezza della farmacoterapia 
  
• Stabilire i principi delle terapie umanistiche e la loro applicazione nei DCA, favorendo l'accettazione di sé e l'autoriflessione nel paziente e valutando l'efficacia di queste terapie 
  
• Analizzare il ruolo della famiglia nel trattamento della DCA, esplorando l'approccio delle terapie di terza generazione e applicando strategie specifiche per coinvolgere la famiglia 
  
• Chiarire i benefici e le dinamiche delle terapie di gruppo nella DCA, analizzando i tipi di gruppi terapeutici e gli esempi di programmi di successo 
  
• Esplorare le terapie creative, la danza movimento terapia e il coaching come nuovi trattamenti nella DCA, ampliando lo spettro degli approcci terapeutici 
• Comprendere le fasi del recupero nella DCA, valutare i fattori che influenzano il successo del recupero, analizzare il processo di adattamento e di cambiamento comportamentale ed esplorare le strategie di prevenzione delle ricadute e di mantenimento a lungo termine 
  

Modulo 9. Trattamento nutrizionale nel paziente con DCA 

• Identificare gli obiettivi del trattamento nutrizionale in base ai risultati della valutazione nutrizionale 
  
• Identificare gli squilibri nutrizionali e le carenze specifiche nei pazienti con DCA e quali sono gli esami obbligatori e complementari 
  
• Stabilire gli obiettivi nutrizionali adattati a ciascun tipo di DCA, come Anoressia, Bulimia o Disturbo da Alimentazione Incontrollata 
  
• Progettare piani alimentari personalizzati, adattati alle esigenze, alle preferenze del paziente e agli aspetti socio-culturali della famiglia Rivedere il concetto di insicurezza alimentare 
  
• Applicare i principi della terapia nutrizionale per affrontare i modelli alimentari disfunzionali nei pazienti con DCA 
  
• Riconoscere l'importanza di un monitoraggio nutrizionale coerente nel corso del trattamento della DCA 
  

Modulo 10. Prevenzione nell'ambiente familiare e scolastico dei DCA 

• Affrontare la pressione sociale e gli standard di bellezza 
  
• Creare un ambiente che promuova l'accettazione di se stessi 
  
• Comprendere i principi dell'approccio Health at Every Size (HAES) 
  
• Adottare misure per creare un ambiente scolastico che promuova la salute mentale e un'immagine corporea positiva 
  
• Sottolineare il ruolo dei genitori e degli assistenti nel promuovere un rapporto sano con il cibo  

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