Grazie a questo master privato potrai essere aggiornato sui più recenti sviluppi in Elevate Capacità ed Educazione Inclusiva"

Le Elevate Capacità sono scarsamente diagnosticate nei centri educativi, il che a volte si traduce in atteggiamenti e risultati scolastici lontani dalle capacità del bambino e dell'adolescente. Di fronte a questa realtà, il ruolo dello psicologo è fondamentale: è in grado di diagnosticare e curare i bambini, consentendo loro di sviluppare le proprie capacità in modo efficace, senza perdere l'opportunità di avanzare nel proprio percorso accademico. 

Nel caso di studenti con Elevate Capacità, è anche essenziale avere un'Educazione Inclusiva, che permetta di sfruttare al meglio le qualità dei bambini e dei ragazzi. In alcune scuole l'Educazione Inclusiva non è stata tuttavia introdotta a tutti i livelli, rendendo il ruolo dello Psicologo ancora più rilevante. TECH ha creato questo master privato che fornisce le informazioni più recenti sulle Elevate Capacità e l'Educazione Inclusiva attraverso i contenuti multimediali più innovativi. 

Questa istituzione accademica ha riunito un'equipe didattica specializzata che contribuisce con le sue vaste conoscenze in questo campo e che permetterà al professionista di approfondire la Neuropsicologia delle Elevate Capacità, le nuove tecnologie applicate ai bambini con alto intelletto o il lavoro della creatività e delle emozioni. Gli studenti approfondiranno l'importanza di una corretta identificazione delle proprie Elevate Capacità in base alla classificazione esistente o alle linee di azione e di intervento in questo tipo di pazienti.

Oltre a un modo molto più dinamico e agile grazie al sistema di Relearning, utilizzato da TECH in tutte le sue qualifiche, che permette anche agli studenti di ridurre le lunghe ore di studio così frequenti in altre metodologie didattiche.

I professionisti hanno quindi un'eccellente opportunità di aggiornare le loro conoscenze in questo campo attraverso un'opzione accademica 100% online, flessibile e compatibile con le loro responsabilità lavorative e/o personali.  Gli studenti avranno solo bisogno di un computer, un Tablet o un cellulare con cui accedere al Campus Virtuale in cui si trova il contenuto di questo master privato. Senza doversi recare in aula o seguire orari predefiniti, il professionista si troverà di fronte a un insegnamento che può essere seguito in tutta comodità. 

TECH ti offre una metodologia innovativa per tenerti aggiornato sui progressi delle tecniche e delle strategie utilizzate nella risoluzione dei problemi con i bambini con Elevate Capacità"

Questo master privato in Elevate Capacità ed Educazione Inclusiva possiede il programma più completo e aggiornato del mercato. Le caratteristiche principali del programma sono:

• Sviluppo di casi di studio presentati da esperti in Istruzione Inclusiva per Studenti con Elevate Capacità 
• Contenuti grafici, schematici ed eminentemente pratici che forniscono informazioni scientifiche e pratiche sulle discipline essenziali per l’esercizio della professione 
• Esercizi pratici con cui è possibile valutare sé stessi per migliorare l'apprendimento 
• Speciale enfasi sulle metodologie innovative  
• Lezioni teoriche, domande all'esperto, forum di discussione su questioni controverse e compiti di riflessione individuale 
• Contenuti disponibili da qualsiasi dispositivo fisso o mobile dotato di connessione a internet

Si tratta di una qualifica universitaria pensata per gli psicologi che vogliono essere aggiornati in materia di Elevate Capacità e di Educazione Inclusiva senza trascurare altri ambiti della loro vita" 

Il personale docente del programma comprende rinomati specialisti del settore e altre aree correlate, che forniscono agli studenti le competenze necessarie a intraprendere un percorso di studio eccellente.  

Contenuti multimediali, sviluppati in base alle ultime tecnologie educative, forniranno al professionista un apprendimento coinvolgente e localizzato, ovvero inserito in un contesto reale.  

La creazione di questo programma è incentrata sull’Apprendimento Basato su Problemi, mediante il quale lo specialista deve cercare di risolvere le diverse situazioni che gli si presentano durante il corso. Sarà supportato da un innovativo sistema video interattivo sviluppato da esperti rinomati.

Grazie a questo master privato potrai approfondire le tecniche più specifiche e innovative per il trattamento di pazienti con Elevate Capacità"

Questo programma 100% online offre gli studi più recenti sull'urgente necessità di diagnosticare le Elevate Capacità in età precoce e di promuovere l'Educazione Inclusiva"

Questo master privato è stato progettato per fornire agli Psicologi professionisti un aggiornamento di successo delle loro conoscenze nel campo delle Elevate Capacità e dell'Educazione Inclusiva. Quindi, alla fine dei 12 mesi di corso, gli studenti saranno aggiornati sui progressi della Neurolinguistica, sui diversi tipi di dissincronia che accompagnano le Elevate Capacità o sulle più recenti risorse tecnologiche utilizzate per trattare questo tipo di pazienti. 

Sarai in grado di tenerti aggiornato sui progressi nel campo delle Elevate Capacità e dell'Educazione Inclusiva comodamente dal tuo computer e in qualsiasi momento della giornata"

Obiettivi generali

• Consentire allo studente di riconoscere gli studenti con caratteristiche riconducibili allo spettro delle Elevate Capacità 
• Introdurre lo studente alle principali caratteristiche delle Elevate Capacità, nonché al quadro pedagogico, scientifico e giuridico in cui si inserisce questa realtà 
• Mostrare allo studente i principali strumenti di valutazione, nonché i criteri per completare il processo di identificazione dei bisogni educativi specifici derivanti dalle Elevate Capacità 
• Preparare lo studente all'uso di tecniche e strategie per l'intervento educativo, nonché per l'orientamento della risposta nelle diverse aree extrascolastiche 
• Sviluppare le capacità dello studente di elaborare adattamenti specifici, nonché di collaborare o promuovere programmi integrali nell'ambito del progetto educativo e del piano di attenzione alla diversità di un centro 
• Valorizzare la multidimensionalità delle capacità elevate e la necessità di interventi multiprofessionali con metodologie flessibili e adattive in una visione inclusiva 
• Consolidare l'innovazione e l'applicazione delle nuove tecnologie da parte degli studenti come elemento portante e utile nel processo educativo 
• Risvegliare nello studente la sensibilità e l'iniziativa necessarie affinché diventi la forza trainante del cambiamento paradigmatico che renderà possibile un sistema educativo inclusivo 

Obiettivi specifici

Modulo 1. Paradigma educativo e quadro pedagogico delle Elevate Capacità

• Conoscere le caratteristiche dell'attuale paradigma educativo emergente all'interno del nostro quadro pedagogico e scientifico
• Differenziare i ruoli dei varie attori educativi oggi
• Ricordare le basi teoriche del processo di apprendimento nell'individuo
• Valutare i vantaggi dell'attenzione alla diversità rispetto a modelli educativi obsoleti che non servono più
• Esplorare i possibili percorsi verso il raggiungimento di un'educazione di qualità
• Comprendere il ruolo delle Elevate Capacità in questo nuovo scenario di cambiamento
• Apprendere le basi scientifiche delle Elevate Capacità e del funzionamento cognitivo differenziato di questi alunni
• Interpretare i diversi modelli e teorie che definiscono le Elevate Capacità da diversi punti di vista
• Approfondire l'esame del talento effettuato nel nostro contesto immediato
• Condividere le sfide educative del presente e gli obiettivi di una scuola del XXI secolo
• Comprendere l'Educazione Inclusiva e l'attenzione alla diversità come diritto fondamentale di tutti gli alunni
• Analizzare il quadro pedagogico e giuridico attraverso i diversi livelli istituzionali che contraddistinguono la legge e le basi dell'educazione

Modulo 2. Definizione e classificazione delle Elevate Capacità

• Distinguere tra bisogni educativi speciali e specifici
• Comprendere i criteri di massima normalità che si intendono adottare con l'educazione inclusiva
• Conoscere come si articola in senso verticale la sensibilità verso la diversità nelle varie fasi dell'istruzione
• Comprendere la struttura del sistema educativo e come vengono sviluppati i progetti e i piani didattici
• Comprendere le basi dell'organizzazione del curriculum a livello di scuola e di classe
• Comprendere le diverse possibilità di organizzazione della classe nel quadro di un'attenzione personalizzata, adattiva o inclusiva
• Comprendere il funzionamento e le competenze dei team di orientamento educativo e il loro ruolo nei confronti delle diversità e delle Elevate Capacità
• Analizzare il contesto storico dell'Elevate Capacità

Modulo 3. Identificazione delle Elevate Capacità  

• Descrivere l'evoluzione del concetto di intelligenza attraverso i diversi modelli e teorie
• Analizzare le definizioni di intelligenza emerse nel corso della storia 
• Giustificare le attuali definizioni di intelligenza umana
• Conoscere le definizioni attuali di Elevate Capacità
• Analizzare il contesto storico delle Elevate Capacità
• Criticare l'operato delle varie amministrazioni scolastiche in merito alle Elevate Capacità
• Conoscere lo sviluppo corticale differenziale delle Elevate Capacità sia a livello strutturale che funzionale
• Analizzare il modello di diagnosi differenziale come base per qualsiasi tipo di intervento

Modulo 4. Neuropsicologia delle Elevate Capacità

• Dimostrare l'importanza delle emozioni per l'apprendimento
• Descrivere i vantaggi del gioco e dell'attività motoria nel processo di apprendimento
• Organizzare piccole pratiche educative basate su prove neuropedagogiche per verificarne l'impatto
• Applicare strategie cognitive nel proprio processo di apprendimento e come insegnante
• Comprendere le peculiarità del cervello degli adolescenti e i meccanismi di ricompensa, autocontrollo e motivazione
• Distinguere tra i neuromiti applicati all'educazione e le pratiche educative basate su postulati neuroeducativi
• Comprendere il pensiero divergente e la creatività come tratto differenziale
• Esaminare casi di studio in cui sono stati soddisfatti i bisogni educativi specifici derivanti dalle elevate capacità
• Identificare risposte educative di successo basate sull'analisi di casi di bisogni educativi specifici
• Conoscere l'intervento focalizzato sul miglioramento dell'autostima e della conoscenza di sé dell'individuo
• Analizzare le strategie di problem solving e la loro applicazione con gli studenti con Elevate Capacità
• Conoscere le dimensioni dell'apprendimento e la sua pianificazione focalizzata sul trattamento individuale
• Analizzare i meccanismi gnostici, mnesici e attentivi e le proposte per la pratica educativa

Modulo 5. Aspetti clinici e bisogni educativi per le Elevate Capacità

• Descrivere gli aspetti clinici non patologici delle Elevate Capacità
• Criticare i manuali di riferimento e la loro applicabilità in al campo delle Elevate Capacità
• Comprendere le basi biologiche, psicologiche e sociali del modello clinico
• Analizzare i diversi tipi di dissincronia che accompagnano le Elevate Capacità
• Confrontare la dissincronia interna con la dissincronia esterna da un punto di vista clinico-educativo
• Interpretare la presenza dell'effetto Pigmalione positivo e negativo in classe
• Conoscere la possibilità della presenza della sindrome da diffusione dell'identità negli adolescenti
• Comprendere la sovraeccitabilità e il suo probabile impatto sulle Elevate Capacità
• Distinguere i varie tipi di sovraeccitabilità e le loro manifestazioni

Modulo 6. Intervenire sulle Elevate Capacità

• Conoscere il modello di diagnosi integrata e le sue fasi
• Conoscere le comorbilità che di solito accompagnano lo spettro delle Elevate Capacità
• Distinguere tra manifestazioni o sintomi che potrebbero essere correlati a un'elevata abilità e sintomi che potrebbero essere correlati alla presenza di disturbi
• Organizzare il processo decisionale in base alla diagnosi iniziale
• Proporre linee di azione concrete per l'intervento educativo
• Analizzare le linee di intervento proposte a livello familiare e personale sulla base di casi pratici, valutandone l'impatto

Modulo 7. Strategie e metodologie educative

• Identificare i bisogni educativi degli alunni con Elevate Capacità
• Comprendere l'importanza dell'attuazione di precisi adattamenti curricolari
• Analizzare le diverse misure educative proposte dalle amministrazioni scolastiche, analizzando vantaggi e svantaggi
• Dimostrare la necessità di un intervento precoce e del necessario accompagnamento di una diagnosi integrata e proattiva
• Comprendere i diversi ritmi di sviluppo cognitivo, fisico ed emotivo, nonché l'incidenza delle dissincronie in questo sviluppo
• Conoscere la classificazione delle Elevate Capacità nell'ampio spettro che rappresenta questa realtà multidimensionale
• Interpretare i profili cognitivi differenziali
• Differenziare i punti di cut-off quantitativi e qualitativi su entrambi i lati della distribuzione statistica della popolazione
• Conoscere le caratteristiche della precocità intellettuale nella fase infantile e primaria
• Analizzare casi reali di precocità intellettuale
• Descrivere i diversi tipi di talento, sia semplici che composti
• Esaminare casi reali dei diversi tipi di elevate dotazioni di capacità, sia semplici che composti

Modulo 8. Apprendimento autoregolato

• Analizzare le caratteristiche differenziali e la complessità delle elevate dotazioni di capacità, nonché le variabili cliniche sottostanti
• Conoscere casi pratici di elevate dotazioni di capacità nell'istruzione secondaria
• Interpretare le variabili differenziali di genere e di sviluppo che accompagnano il talento
• Discutere l'importanza di valutare e considerare gli stili cognitivi di apprendimento degli studenti quando si progettano programmi educativi
• Analizzare i diversi modelli che spiegano gli stili di apprendimento
• Confrontare gli stili di apprendimento con gli stili cognitivi
• Confrontare gli strumenti di valutazione degli stili di apprendimento cognitivi

Modulo 9. Creatività ed Educazione Emotiva in classe

• Pianificare azioni e orientamenti precisi per favorire lo sviluppo di ciascuno degli stili di apprendimento
• Conoscere i principali ostacoli e aspetti da evitare per non compromettere il Normali sviluppo degli alunni, rispettando i loro stili di apprendimento
• Discutere la considerazione degli stili di apprendimento e il loro impatto sulle diverse fasi educative
• Conoscere il processo di identificazione dei bisogni educativi specifici derivanti dalle Elevate Capacità
• Pianificare le domande e le risposte più frequenti sulla rilevazione delle abilità degli alunni
• Proporre strategie e progetti per la rilevazione iniziale nelle scuole
• Distinguere tra lo screening individuale e quello effettuato con il gruppo classe
• Esaminare i progetti di screening realizzati nel nostro ambiente
• Conoscere i diversi protocolli e strumenti di rilevazione realizzati con insegnanti, studenti e famiglie
• Applicare gli strumenti di screening nei contesti locali

Modulo 10. Programmazione Neuro-linguistica (PNL) applicata alle Elevate Capacità 

• Giustificare l'importanza del linguaggio e della Programmazione Neurolinguistica come supporto al processo educativo
• Rivedere l'importanza delle funzioni esecutive nel processo di apprendimento
• Applicare tecniche di gestione delle emozioni e delle abilità sociali orientate alla pratica educativa
• Proporre strategie di accompagnamento e di intervento incentrate sulla famiglia
• Esaminare le strategie di Intelligenza Emotiva applicate all'intervento sulle famiglie nell’ambito delle Elevate Capacità  
• Rivedere l'intervento educativo sulla base di progetti educativi e piani di diversità
• Criticare i piani di specializzazione degli insegnanti
• Proporre piani di specializzazione innovativi per gli insegnanti in linea con le conoscenze attuali

Modulo 11. Nuove Tecnologie e Apprendimento Cooperativo

• Comprendere l'urgente necessità di una specializzazione degli insegnanti nel campo delle Elevate Capacità
• Discutere i vantaggi e gli svantaggi della trasformazione dell'educazione con nuovi metodi e strumenti tecnologici
• Conoscere i contenuti educativi digitali, degli strumenti digitali e delle piattaforme educative
• Sviluppare una base di risorse tecnologiche da utilizzare nella pratica educativa
• Confrontare le risorse digitali e condividere le esperienze per lo sviluppo di una tale banca di risorse
• Conoscere le istituzioni che si impegnano e lavorano per l'Educazione Inclusiva, per la ricerca e per la difesa dei diritti degli studenti con Elevate Capacità

Modulo 12. Esperienze didattiche di successo

• Rivedere l'organizzazione del curriculum nelle diverse fasi educative
• Confrontare i risultati dello screening effettuato da diversi agenti educativi
• Comprendere il processo di valutazione psicopedagogica come parte del processo di identificazione
• Analizzare gli strumenti di valutazione psicopedagogica più frequenti 
• Imparare a interpretare i risultati di una valutazione psicopedagogica in vista della risposta educativa

Modulo 13. Elevate Capacità e Salute

• Conoscere il quadro giuridico-sanitario relativo alle Elevate Capacità
• Comprendere le nuove tecnologie che aiutano a interpretare le diagnosi più specifiche in base alle diverse caratteristiche cliniche presentate
• Definire un piano operativo per gli interventi di assistenza primaria nelle complicanze cliniche
• Identificare i migliori strumenti clinici per l'assistenza primaria
• Analizzare i processi clinici per l'assistenza primaria e la loro efficacia in un contesto multidisciplinare 

Ottieni, con questo programma universitario, gli strumenti clinici più recenti utilizzati in Assistenza Primaria"