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Modulo 1. Lo sviluppo dei popoli: introduzione e sfide 

1.1. Lo sviluppo 

1.1.1. Introduzione 
1.1.2. Cos’è lo sviluppo? 
1.1.3. Teorie sociologiche sullo sviluppo 

1.1.3.1. Sviluppo attraverso la modernizzazione 
1.1.3.2. Sviluppo attraverso la dipendenza 
1.1.3.3. Teoria dello sviluppo neo-istituzionale 
1.1.3.4. Sviluppo attraverso la democrazia 
1.1.3.5. Teoria dello sviluppo dell’identità culturale 

1.1.4. Attori coinvolti nello sviluppo 

1.1.4.1. A seconda di come vengono assegnati, gli aiuti possono essere 
1.1.4.2. Secondo la forma 

1.1.5. Paesi poveri o impoveriti 

1.1.5.1. Cosa si intende per impoverito? 

1.1.6. Sviluppo economico, sociale e sostenibile 
1.1.7. UNDP 
1.1.8. Bibliografia 

1.2. Potere, dinamiche e attori nella società internazionale 

1.2.1. Introduzione 
1.2.2. Elementi del potere 
1.2.3. La società Internazionale 
1.2.4. Modelli di società internazionale 

1.2.4.1. Statico 
1.2.4.2. Dinamico 
1.2.4.3. Globale 

1.2.5. Caratteristiche della società internazionali 

1.2.5.1. Una società di riferimento a livello mondiale 
1.2.5.2. Si distingue dalla società interstatale 
1.2.5.3. La società internazionale richiede una dimensione relazionale 
1.2.5.4. La società internazionale gode di un ordine comune 

1.2.6. Struttura sociale della società 
1.2.7. Struttura della società internazionale 

1.2.7.1. Estensione territoriale 
1.2.7.2. Diversificazione strutturale 
1.2.7.3. Dimensione culturale della società internazionale 

1.2.8. Polarizzazione della società internazionale 

1.2.8.1. Concetto 

1.2.9. Grado di istituzionalizzazione della società internazionale 
1.2.10. Bibliografia 

1.3. Libero commercio 

1.3.1. Introduzione 
1.3.2. Disparità di interdipendenza tra i Paesi 
1.3.3. Imprese transnazionali 

1.3.3.1. Cosa sono? 

1.3.4. Situazione attuale dei rapporti commerciali 

1.3.4.1. Transnazionali e libero commercio 

1.3.5. L’OMC 

1.3.5.1. Concetto 
1.3.5.2. Cenni storici 
1.3.5.3. Le attività dell’OMC si basano su tre pilastri 

1.3.6. Ronde, conferenze e attività di lobbying 
1.3.7. Relazioni commerciali eque 
1.3.8. Il CONGDE 

1.3.8.1. Proposte del CONGDE 

1.3.9. Responsabilità Sociale Corporativa 
1.3.10. Un patto globale 
1.3.11. Commercio Equo 

1.3.11.1. Definizione internazionale 

1.3.12. Bibliografia 

1.4. Sviluppo Sostenibile ed educazione 

1.4.1. Introduzione 
1.4.2. Educazione allo Sviluppo Sostenibile ed Educazione per lo Sviluppo Sostenibile 

1.4.2.1. Principali differenze 

1.4.3. Sostenibilità 

1.4.3.1. Concetto 

1.4.4. Sviluppo Sostenibile 

1.4.4.1. Concetto 

1.4.5. Componenti dello Sviluppo Sostenibile 
1.4.6. Principi dello Sviluppo Sostenibile 
1.4.7. Educazione allo Sviluppo Sostenibile 

1.4.7.1. Definizione 

1.4.8. Storia dell’Educazione allo Sviluppo Sostenibile 

1.4.8.1. Concetto 

1.4.9. Riorientare l’istruzione 
1.4.10. Linee guida per lo Sviluppo Sostenibile 
1.4.11. Bibliografia 

1.5. Obiettivi di sviluppo sostenibile (OSS) 

1.5.1. Introduzione 
1.5.2. Obiettivi di Sviluppo del Millennio 

1.5.2.1. Antecedenti 

1.5.3. Campagna del Millennio 
1.5.4. Risultati degli OSS 
1.5.5. Obiettivi di Sviluppo Sostenibile 

1.5.5.1. Definizione 
1.5.5.2. Chi è coinvolto? 

1.5.6. Cosa sono gli OSS? 

1.5.6.1. Caratteristiche 

1.5.7. Differenze tra gli MDG e gli OSS 
1.5.8. Agenda dello Sviluppo Sostenibile

1.5.8.1. Agenda 2030 
1.5.8.2. Gli OSS sono giuridicamente vincolanti? 

1.5.9. Monitoraggio del raggiungimento degli OSS  
1.5.10. Bibliografia 

1.6. Teorie dello Sviluppo Sostenibile 

1.6.1. Introduzione 
1.6.2. Attori dello sviluppo 
1.6.3. Problemi nell’Educazione allo Sviluppo Sostenibile 

1.6.3.1. Competenze 

1.6.4. L’ONU e il suo impegno per lo sviluppo 

1.6.4.1. Storia dell’Organizzazione delle Nazioni Unite 
1.6.4.2. L’ONU e la sostenibilità 

1.6.5. Programma 21: Agenda 21 delle Nazioni Unite 

1.6.5.1. Obiettivi dell’Agenda 21 

1.6.6. UNDP 

1.6.6.1. Storia dell’UNDP 
1.6.6.2. Obiettivi dell’UNDP 

1.6.7. Altre teorie a sostegno dello Sviluppo Sostenibile 

1.6.7.1. Declino 

1.6.8. Teorie alternative sullo Sviluppo Sostenibile 

1.6.8.1. Ecosviluppo 

1.6.9. Bibliografia 

1.7. Società civile, movimenti sociali e processi di trasformazione 

1.7.1. Introduzione 
1.7.2. Concetto di movimento sociale 
1.7.3. Obiettivi dei movimenti sociali 
1.7.4. Struttura dei movimenti sociali 
1.7.5. Definizioni dei principali autori 
1.7.6. Sfida collettiva 
1.7.7. La ricerca di un obiettivo comune 
1.7.8. Evoluzione dei movimenti sociali 
1.7.9. Partecipazione e consolidamento della democrazia 
1.7.10. I movimenti sociali più importanti degli ultimi anni in Europa  
1.7.11. Bibliografia 

1.8. Sviluppo comunitario partecipativo 

1.8.1. Introduzione 
1.8.2. Comunità 

1.8.2.1. Da chi dipende il successo di una comunità? 

1.8.3. Concetto di partecipazione 
1.8.4. Concetto di sviluppo comunitario 
1.8.5. Caratteristiche dello sviluppo comunitario 
1.8.6. Processi per il Raggiungimento dello sviluppo comunitario 

1.8.6.1. Diagnosi partecipativa 
1.8.6.2. Piano di sviluppo 
1.8.6.3. Pianificazione partecipativa 
1.8.6.4. Piano di sviluppo comunitario 

1.8.7. Dodici lezioni dello sviluppo comunitario partecipativo 
1.8.8. Fattori chiave 
1.8.9. Bibliografia 

1.9. Indice di sviluppo umano 

1.9.1. Introduzione 
1.9.2. Indice di sviluppo umano 

1.9.2.1. Principi dell’HDI 
1.9.2.2. Obiettivo dell’HDI 
1.9.2.3. Limitazioni della HDI 
1.9.2.4. Tipi di indicatori 

1.9.3. Caratteristiche dello sviluppo umano 
1.9.4. Metodologia di calcolo dell’HDI 
1.9.5. Altri indici di sviluppo umano 

1.9.5.1. Indice di Sviluppo Umano corretto per le disuguaglianze 
1.9.5.2. Indice di disuguaglianza di genere 
1.9.5.3. Indice di povertà multidimensionale (MPI) 

1.9.6. UNDP - Programma di sviluppo delle Nazioni Unite 
1.9.7. Conclusioni 
1.9.8. Bibliografia 

1.10. Associazioni locali per lo sviluppo 

1.10.1. Introduzione 
1.10.2. Che cos’è un’ONG? 
1.10.3. Movimenti statali per lo sviluppo 
1.10.4. Povertà zero 

1.10.4.1. Obiettivi 
1.10.4.2. Strategia d’azione 
1.10.4.3. Organizzazioni costitutive 

1.10.5. Coordinatore di ONG. Spagna 

1.10.5.1. Obiettivo 
1.10.5.2. Piano strategico 
1.10.5.3. Linee strategiche 

1.10.6. Coordinatori automatici 
1.10.7. Gruppi di Azione Sociale 
1.10.8. Bibliografia 

Modulo 2. Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo

2.1. Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo 

2.1.1. Introduzione 
2.1.2. Cos’è la Cooperazione internazionale per lo Sviluppo? 
2.1.3. Obiettivi e scopi della Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo 
2.1.4. Obiettivi di Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo Spagnolo 
2.1.5. Evoluzione della Cooperazione Internazionale per Sviluppo In Spagna 
2.1.6. Origine ed evoluzione storica della Cooperazione Internazionale 
2.1.7. I piani di ricostruzione dell’Europa nel conflitto bipolare 
2.1.8. I processi di decolonizzazione nel dopoguerra 
2.1.9. Crisi della Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo 
2.1.10. Modifiche nella concezione della Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo 
2.1.11. Bibliografia 

2.2. Modalità e Strumenti della Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo 

2.2.1. Introduzione 
2.2.2. Principali strumenti della Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo 

2.2.2.1. Cooperazione allo Sviluppo 
2.2.2.2. Educazione per lo Sviluppo 
2.2.2.3. Assistenza tecnica, educazione e ricerca 
2.2.2.4. Attività umanitaria 

2.2.3. Altri strumenti di cooperazione 

2.2.3.1. Cooperazione economica 
2.2.3.2. Assistenza finanziaria
2.2.3.3. Cooperazione scientifica e tecnologica 
2.2.3.4. Aiuti alimentari 

2.2.4. Modalità della Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo 
2.2.5. Tipi di modalità 

2.2.5.1. Modalità in base all’origine dei fondi 

2.2.6. Tipi di aiuto in base agli attori che gestiscono i fondi della Cooperazione Internazionale allo Sviluppo 

2.2.6.1. Bilaterale 
2.2.6.2. Multilaterale 
2.2.6.3. Cooperazione decentralizzata 
2.2.6.4. Cooperazione non governativa 
2.2.6.5. Cooperazione imprenditoriale 

2.2.7. Tipi di aiuto a seconda della situazione geopolitica e del livello di sviluppo dei paesi donatori e dei paesi riceventi 
2.2.8. Tipi di aiuto a seconda della presenza o meno di limitazioni all’utilizzo dei fondi 
2.2.9. Altri strumenti di cooperazione. Co-sviluppo 

2.2.9.1. Interventi di co-sviluppo 

2.2.10. Bibliografia 

2.3. Organizzazioni multilaterali 

2.3.1. Il sistema di Cooperazione Internazionale allo Sviluppo 
2.3.2. Attori della Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo 
2.3.3. Gli attori del sistema di aiuto pubblico allo sviluppo  
2.3.4. Definizioni di organizzazioni internazionali (OI) rilevanti 
2.3.5. Caratteristiche delle organizzazioni internazionali 

2.3.5.1. Tipi di organizzazioni internazionali 

2.3.6. Vantaggi della cooperazione multilaterale 
2.3.7. Il contributo delle organizzazioni internazionali al sistema multilaterale 
2.3.8. Istituzioni finanziarie multilaterali (IFM) 

2.3.8.1. Caratteristiche dei IFM 
2.3.8.2. Composizione delle IFM 
2.3.8.3. Tipi di istituzioni finanziarie multilaterali 

2.3.9. Bibliografia 

2.4. Fonti della Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo 

2.4.1. Introduzione 
2.4.2. Differenza tra cooperazione governativa e non governativa 
2.4.3. Istituzioni Finanziarie Multilaterali 
2.4.4. Il Fondo Monetario Internazionale 
2.4.5. Agenzia degli Stati Uniti per lo Sviluppo Internazionale. USAID 

2.4.5.1. Chi sono? 
2.4.5.2. Storia dell’USAID 
2.4.5.3. Settori di intervento 

2.4.6. Unione Europea 

2.4.6.1. Obiettivi dell’UE 
2.4.6.2. Obiettivi generali dell’azione esterna dell’UE 

2.4.7. Istituzioni Multilaterali Non Finanziarie 

2.4.7.1. Lista delle Istituzioni Multilaterali Non Finanziarie 
2.4.7.2. Azioni delle Istituzioni Multilaterali Non Finanziarie 

2.4.8. Nazioni Unite 
2.4.9. Bibliografia 

2.5. Piano Generale Di Cooperazione Spagnola 2018-2021 

2.5.1. Introduzione 
2.5.2. Sfide di azione e gestione per la Cooperazione Spagnola 
2.5.3. Che cos’è un piano regolatore? 

2.5.3.1. Piano Generale di Cooperazione Spagnola 
2.5.3.2. Aree comprendenti il Quinto Piano Regolatore CE 

2.5.4. Obiettivi del Piano Regolatore 

2.5.4.1. Obiettivi generali del V Piano generale e della CIS 

2.5.5. Priorità geografiche di intervento nell’ambito del piano regolatore della CIS 
2.5.6. Agenda 2030 

2.5.6.1. Che cos’è l’Agenda 2030? 
2.5.6.2. Sviluppo dell’Agenda 2030 
2.5.6.3. Specifiche generali 
2.5.6.4. Implementazione dell’Agenda 2030 

2.5.7. Bibliografia 

2.6. Attività umanitaria 

2.6.1. Introduzione 
2.6.2. L’aiuto umanitario nel contesto Internazionale 
2.6.3. Tendenze dell’azione umanitaria 
2.6.4. Obiettivi principali dell’azione umanitaria 
2.6.5. Prima strategia per l’azione umanitaria nella Cooperazione Spagnola 
2.6.6. AECID e l’azione umanitaria 
2.6.7. Il finanziamento dell’azione umanitaria e la sua evoluzione 
2.6.8. Principi del Diritto Umano Internazionale e dell’azione umanitaria 
2.6.9. Riepilogo 
2.6.10. Bibliografia 

2.7. Approccio di genere della Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo 

2.7.1. Introduzione 
2.7.2. Cos’è l’approccio di genere? 
2.7.3. Perché è importante integrare il genere nei processi di sviluppo? 
2.7.4. Approccio di genere della Cooperazione Internazionale allo Sviluppo 
2.7.5. Linee strategiche del lavoro sull’Approccio di Genere nella Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo 
2.7.6. Obiettivi del V Piano Regolatore per la Cooperazione Spagnola in termini di promozione dei diritti e delle opportunità per uomini e donne 
2.7.7. Obiettivi prioritari di uguaglianza nella CIS 
2.7.8. Strategia settoriale di genere nella Cooperazione per lo Sviluppo della Cooperazione Spagnola 
2.7.9. Guida alla trasversalità nell’approccio di genere 
2.7.10. Bibliografia 

2.8. Approccio ai Diritti Umani Nella Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo 

2.8.1. Introduzione 
2.8.2. Diritti umani 
2.8.3. Approccio ai diritti umani nella Cooperazione per lo Sviluppo 
2.8.4. Come è nato l’approccio ai diritti umani 
2.8.5. Elementi che forniscono l'approccio ai Diritti  Umani nella Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo 

2.8.5.1. Nuovo quadro di riferimento: norme internazionali sui Diritti  Umani
2.8.5.2. Un nuovo sguardo al capacity building 
2.8.5.3. Partecipazione alle politiche pubbliche 
2.8.5.4. Rendiconto 

2.8.6. Sfide dell’approccio ai Diritti Umani negli interventi di Cooperazione per lo Sviluppo 
2.8.7. Sfide nell’identificazione e nella formulazione dei progetti 
2.8.8. Sfide nella esecuzione dei progetti 
2.8.9. Sfide nell’identificazione e nella valutazione dei progetti 
2.8.10. Bibliografia 

2.9. Mobilità umana e migrazione 

2.9.1. Introduzione 
2.9.2. Migrazioni 

2.9.2.1. I primi movimenti umani 
2.9.2.2. Tipi di migrazione 
2.9.2.3. Cause delle migrazioni 

2.9.3. Processi migratori nell’era della globalizzazione 

2.9.3.1. Miglioramenti delle condizioni di vita 
2.9.3.2. Vulnerabilità e migrazione 

2.9.4. Sicurezza umana e conflitti 
2.9.5. Le sfide del Sistema Internazionale di Asilo 
2.9.6. L’OHCHR 
2.9.7. Strategia migratoria basata sui diritti umani 
2.9.8. Bibliografia

Modulo 3. Progettazione, monitoraggio e valutazione di progetti di Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo 

3.1. Conoscenze essenziali per la pianificazione di progetti di Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo 

3.1.1. Introduzione 
3.1.2. Significato del progetto 
3.1.3. Tipi di progetti 
3.1.4. Ciclo del progetto 
3.1.5. Fasi di sviluppo di un progetto 
3.1.6. Identificazione 
3.1.7. Progetto 
3.1.8. Attuazione e monitoraggio 
3.1.9. Valutazione 
3.1.10. Bibliografia 

3.2. L’approccio del quadro logico 

3.2.1. Introduzione 
3.2.2. Cos’è l’Approccio del Quadro Logico?
3.2.3. Approcci al metodo 
3.2.4. Definizioni di metodo 
3.2.5. Fasi del metodo 
3.2.6. Conclusione 
3.2.7. Bibliografia 

3.3. Identificazione del progetto secondo la LFA (I) 

3.3.1. Introduzione 
3.3.2. Analisi della partecipazione 
3.3.3. Criteri di selezione dei beneficiari del progetto 
3.3.4. Schema dei risultati dell’analisi della partecipazione 
3.3.5. Difficoltà nell’analisi della partecipazione 
3.3.6. Regola d’oro dell’analisi della partecipazione 
3.3.7. Caso pratico 

3.3.7.1. Malattie nella comunità di Montecito 
3.3.7.2. Analisi di partecipazione 

3.3.8. Bibliografia 

3.4. Identificazione del progetto secondo la LFA (II) 

3.4.1. Introduzione 
3.4.2. Analisi dei problemi 
3.4.3. Come nasce l’albero dei problemi 
3.4.4. Fasi di sviluppo di un albero dei problemi 
3.4.5. Problemi nello sviluppo di un albero dei problemi 
3.4.6. Conclusione 

3.4.6.1. Analisi degli obiettivi 
3.4.6.2. Albero dei problemi 

3.4.7. Bibliografia 

3.5. Identificazione del progetto secondo la LFA (III) 

3.5.1. Analisi delle alternative 
3.5.2. Come effettuare l’analisi delle alternative 
3.5.3. Criteri di valutazione delle alternative 
3.5.4. Sequenza di conduzione dell’analisi delle alternative 
3.5.5. Conclusione 
3.5.6. Bibliografia 

3.6. L’approccio del quadro logico alla progettazione 

3.6.1. Introduzione 
3.6.2. Matrice di pianificazione 

3.6.2.1. Logica verticale 
3.6.2.2.  Logica orizzontale 

3.6.3. Origine della matrice di pianificazione 
3.6.4. Composizione della matrice di pianificazione 
3.6.5. Contenuti della matrice di pianificazione 
3.6.6. Bibliografia 

3.7. Indicatori e valutazione dei Progetti di Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo dei popoli 

3.7.1. Introduzione 
3.7.2. Che cos’è la fattibilità?
3.7.3. Fattori di fattibilità 
3.7.4. Valutazione 
3.7.5. Tipi di valutazione 
3.7.6. Criteri di valutazione 
3.7.7. Disegno della valutazione 
3.7.8. Indicatori di valutazione 
3.7.9. Strumenti di raccolta e analisi dei dati 
3.7.10. Raccolta delle informazioni 
3.7.11. Bibliografia 

3.8. Progettazione secondo l’approccio del quadro logico (II): Caso pratico Caso pratico 

3.8.1. Introduzione 
3.8.2. Presentazione di un caso di studio 

3.8.2.1. Malattie nella comunità di Montecito 

3.8.3. Annessi 
3.8.4. Bibliografia 

Modulo 4. Educazione allo Sviluppo Umano Sostenibile

4.1. Educazione allo Sviluppo Umano Sostenibile 

4.1.1. Introduzione 
4.1.2. Crescita economica, sociale e sostenibile 
4.1.3. Sviluppo Sostenibile, sostenibilità ed educazione 
4.1.4. Educazione allo Sviluppo Sostenibile ed allo Sviluppo Sostenibile 

4.1.4.1. Differenze principali 
4.1.4.2. Sostenibilità 
4.1.4.3. Sviluppo Sostenibile 

4.1.5. Educazione allo Sviluppo Sostenibile 
4.1.6. Bibliografia 

4.2. Educazione allo Sviluppo e la sua evoluzione 

4.2.1. Introduzione 
4.2.2. Obiettivi dell’educazione allo Sviluppo 

4.2.2.1. Obiettivi delle attività di educazione allo sviluppo 
4.2.2.2. Finalità dell’educazione allo sviluppo 

4.2.3. Dimensioni di educazione allo sviluppo 
4.2.4. Storia dell’educazione allo sviluppo 
4.2.5. Riorientare l’istruzione 
4.2.6. Linee guida per lo sviluppo sostenibile 
4.2.7. Esercizi per introdurre il concetto di sviluppo sostenibile 

4.2.7.1. Prendi tutto oggi o tutti prendono sempre 
4.2.7.2. Prendi tutto oggi o tutti prendono sempre (II) 
4.2.7.3. Osservazioni sul gioco “Prendi tutto oggi o tutti prendono sempre” II

4.2.8. Bibliografia 

4.3. Strategie di Intervento per l’Educazione allo Sviluppo 

4.3.1. Educazione formale, non formale e informale 
4.3.2. Riorientare l’istruzione 
4.3.3. Componenti dell’Educazione allo Sviluppo Sostenibile 
4.3.4. Linee guida per lo Sviluppo Sostenibile 
4.3.5. Problemi 
4.3.6. Quadro di riferimento per l’insegnamento o la discussione di tematiche ambientali 
4.3.7. Competenze 
4.3.8. Prospettive 
4.3.9. Bibliografia 

4.4. Le sfide della educazione allo sviluppo nel mondo 

4.4.1. Introduzione 
4.4.2. Componente dell’educazione allo sviluppo 

4.4.2.1. Valori 

4.4.3. Sfide e ostacoli all’educazione allo sviluppo 

4.4.3.1. Sfide che l’educazione allo sviluppo deve affrontare 

4.4.4. Bibliografia 

4.5. Educazione, partecipazione e trasformazione sociale 

4.5.1. Introduzione 

4.5.1.1. L’amministrazione durante il cambiamento 

4.5.2. Processo per generare il cambiamento 

4.5.2.1. Decidere di agire 
4.5.2.2. Sostenere la decisione con una ragione 
4.5.2.3. Preparare una strategia di comunicazione per condividere la propria visione con gli stakeholder e la comunità 
4.5.2.4. Preparare gli obiettivi finali e intermedi 
4.5.2.5. Stabilire le responsabilità e i metodi per la valutazione del programma 
4.5.2.6. Rivedere e ripassare gli obiettivi finali e intermedi 
4.5.2.7. Premi e celebrazioni 

4.5.3. Esercizi per creare obiettivi di sostenibilità per la comunità grazie alla partecipazione pubblica 

4.5.3.1. Conoscere i vicini 
4.5.3.2. Creare consenso 
4.5.3.3. La comunità attraverso la lente della sostenibilità 

4.5.4. Bibliografia 

4.6. Attori della educazione allo sviluppo 

4.6.1. Introduzione 
4.6.2. Attori: l’Amministrazione Generale dello Stato 
4.6.3. Attori: Ministero degli Affari Esteri e della Cooperazione: Segreteria di Stato per la Cooperazione Internazionale e per l’Iberoamerica e i Caraibi (SECIPIC) 
4.6.4. Attori: Ministero dell'Istruzione e della Scienza 
4.6.5. Altri ministeri 
4.6.6. Consiglio di cooperazione 
4.6.7. ONDG 
4.6.8. Attori: Coordinamento delle Organizzazioni Non Governative per lo Sviluppo (CONGDE) 
4.6.9. Attori: Spazio Europeo 
4.6.10. Altri attori 

4.6.10.1. Mezzi di comunicazione 
4.6.10.2. Reti, associazioni e movimenti sociali 

4.6.11. Attori: università 
4.6.12. Bibliografia 

4.7. Educazione allo sviluppo in contesti formali, non formali e informali 

4.7.1. Riorientare l’istruzione esistente 

4.7.1.1. Aspetti da considerare 
4.7.1.2. L’educazione come grande speranza per un futuro sostenibile 

4.7.2. La storia della professoressa Mafalda 

4.7.2.1. Contesto 
4.7.2.2. Struttura 
4.7.2.3. Attributi della cittadinanza globale 
4.7.2.4. Raccomandazioni pratiche in base ad alcuni fattori determinanti 

4.7.3. Bibliografia 

4.8. Strategia di educazione allo sviluppo comparativa della Cooperazione 

4.8.1. Introduzione 
4.8.2. Concetto di educazione non formale 
4.8.3. Attività di educazione allo sviluppo nell’educazione non formale 
4.8.4. Educazione informale 
4.8.5. Ambiti di educazione informale 

4.8.5.1. Mezzi di comunicazione 
4.8.5.2. Campagne di sensibilizzazione e incidenza politica 
4.8.5.3. Studi, ricerche e pubblicazioni 
4.8.5.4. Internet e social media 

4.8.6. Raccomandazioni 
4.8.7. Bibliografia 

4.9. Educazione allo Sviluppo. Aree di azione secondo il piano regolatore di cooperazione 

4.9.1. Introduzione 
4.9.2. Strategia di educazione allo sviluppo del V° Piano Regolatore CE 
4.9.3. Obiettivi del piano regolatore EFA 
4.9.4. Strategia settoriale del piano regolatore EFA 

4.9.4.1. PAS 
4.9.4.2. Strategie 

4.9.5. Le linee strategiche di AECID per l’EFA 
4.9.6. Generare cittadinanza globale nelle reti sociali 
4.9.7. Bibliografia 

4.10. Progetti di educazione allo sviluppo nel Mondo 

4.10.1. Introduzione 
4.10.2. Economia sociale "Zafra Local" della ONG movimento páramo, cooperazione e sviluppo 

4.10.2.1. Su cosa si basa questo progetto? 
4.10.2.2. Obiettivi del progetto 
4.10.2.3. La moneta locale al centro del progetto 
4.10.2.4. Esempi in Spagna 
4.10.2.5. Esempi in Europa 
4.10.2.6. Due formati 
4.10.2.7. Moneta per sostenere il commercio locale 
4.10.2.8. Moneta per contribuire al consumo locale 
4.10.2.9. Moneta solidale
4.10.2.10. Moneta della fiera 
4.10.2.11. Processo partecipativo 

4.10.3. Bibliografia 

Modulo 5. Azione Umanitaria e Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo

5.1. Attività umanitaria 

5.1.1. Introduzione 
5.1.2. Cos’è l’azione umanitaria?

5.1.2.1. Concetto/definizione 

5.1.3. Definizione di “umanitaria”
5.1.4. A cosa serve l’azione umanitaria?
5.1.5. Obiettivi dell’azione umanitaria 
5.1.6. Beneficiari dell’azione umanitaria 
5.1.7. Il concetto di soccorso 
5.1.8. Aiuti di emergenza 

5.1.8.1. Linee d’azione per l’assistenza di emergenza 

5.1.9. Aiuti umanitari 

5.1.9.1. Differenze tra aiuto umanitario e azione umanitaria 

5.1.10. Conclusioni 
5.1.11. Bibliografia 

5.2. Azione umanitaria e Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo 

5.2.1. Introduzione 
5.2.2. Storia dell’azione umanitaria 

5.2.2.1. Umanitarismo moderno 
5.2.2.2. Evoluzione 

5.2.3. Principi etici e operativi dell’azione umanitaria 
5.2.4. Principi umanitari 

5.2.4.1. Dilemmi che comportano 

5.2.5. Umanità 

5.2.5.1. Definizione e dilemmi 

5.2.6. Imparzialità 

5.2.6.1. Definizione e dilemmi 

5.2.7. Neutralità 

5.2.7.1. Definizione e dilemmi 

5.2.8. Indipendenza 

5.2.8.1. Definizione e dilemmi 

5.2.9. Universalità 

5.2.9.1. Definizione e dilemmi 

5.2.10. Conclusioni 
5.2.11. Bibliografia 

5.3. Contenuti obiettivi specifici dell’azione umanitaria (I) 

5.3.1. Introduzione 
5.3.2. Azione umanitaria e cooperazione allo sviluppo 

5.3.2.1. Umanitarismo classico e nuovo umanitarismo 
5.3.2.2. Collegare emergenza e sviluppo 

5.3.3. Approccio VARD 

5.3.3.1. Concetto di Continuum e Contiguum 

5.3.4. Azione umanitaria e VARD 
5.3.5. Preparazione, mitigazione e prevenzione 
5.3.6. Ridurre le vulnerabilità e rafforzare le capacità 
5.3.7. Bibliografia 

5.4. Contenuti e Obiettivi specifici dell’azione umanitaria (II) 

5.4.1. Protezione delle vittime 

5.4.1.1. Il diritto di asilo e di rifugio 
5.4.1.2. Ingerenza umanitaria 

5.4.2. Supervisione/monitoraggio internazionale del rispetto 
5.4.3. Testimonianza e denuncia delle violazioni dei Diritti Umani 
5.4.4. Lobbying delle ONG 

5.4.4.1. Accompagnamento e presenza internazionale 

5.4.5. Azione politica di alto livello 
5.4.6. Codici di condotta 
5.4.7. Progetto ESFERA 

5.4.7.1. La Carta Umanitaria 
5.4.7.2. Gli standard minimi 
5.4.7.3. Lo Standard Umanitario Essenziale 
5.4.7.4. Valutazione dell’azione umanitaria 
5.4.7.5. Perché valutare l’azione umanitaria? 

5.4.8. Bibliografia 

5.5. Protagonisti dell’azione umanitaria 

5.5.1. Introduzione 
5.5.2. Quali sono gli attori dell’azione umanitaria? 
5.5.3. La popolazione colpita 
5.5.4. I governi coinvolti 
5.5.5. Le ONG 
5.5.6. Il Movimento internazionale della Croce Rossa e della Mezzaluna Rossa 
5.5.7. Governi donatori 
5.5.8. Agenzie umanitarie delle Nazioni Unite 
5.5.9. Unione Europea 
5.5.10. Altri attori 

5.5.10.1. Enti del settore privato 
5.5.10.2. Mezzi di comunicazione 
5.5.10.3. Forze armate 

5.5.11. Bibliografia 

5.6. Le sfide principali per gli attori e l’azione umanitaria 

5.6.1. Introduzione 
5.6.2. Il Vertice Umanitario Mondiale 

5.6.2.1. L’agenda per l’Umanità 

5.6.3. Le principali necessità per guardare al futuro 
5.6.4. Aumentare il peso e la capacità degli attori locali 

5.6.4.1. Carta per il Cambiamento 

5.6.5. Sfide organizzative per le ONG a livello internazionale 
5.6.6. La necessità che le Nazioni Unite considerino le questioni umanitarie come una questione globale 
5.6.7. Bibliografia 

5.7. OCHA. L’Ufficio per il Coordinamento degli Affari Umanitari 

5.7.1. Obiettivi 
5.7.2. Nazioni Unite 
5.7.3. ONU e l’azione umanitaria 
5.7.4. L’Ufficio per il Coordinamento degli Affari Umanitari OCAH 

5.7.4.1. L'origine dell'OCHA 
5.7.4.2. L'evoluzione dell’OCHA 
5.7.4.3. La riforma umanitaria del 2005 
5.7.4.4. L’approccio del cluster 
5.7.4.5. Gli strumenti di coordinamento dell’OCHA 
5.7.4.6. La missione dell’OCHA
5.7.4.7. Piano strategico dell’OCHA 2018-2021 

5.7.5. Bibliografia 

5.8. Ufficio per l’azione umanitaria OCHA 

5.8.1. Obiettivi 
5.8.2. Agenzia Spagnola per la Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo (AECID) 
5.8.3. L’azione umanitaria spagnola 
5.8.4. AECID e Ufficio per l’azione umanitaria (OCHA) 
5.8.5. Ufficio per l’azione umanitaria (OCHA) 

5.8.5.1. Obiettivi e funzioni dell’OCHA 
5.8.5.2. Il finanziamento dell’OCHA 

5.8.6. Bibliografia 

5.9. Confronto tra Strategie di azione umanitaria per lo Sviluppo 

5.9.1. Obiettivi 
5.9.2. Introduzione 
5.9.3. Partecipazione della Spagna al Vertice Umanitario Mondiale 

5.9.3.1. Tendenze al vertice per l’ufficio per l’azione umanitaria della AECID 

5.9.4. V Piano generale di Cooperazione Spagnola 2018-2021 
5.9.5. Progetto START 

5.9.5.1. Scopi e obiettivi del progetto START 
5.9.5.2. Il team del progetto START 

5.9.6. Conclusione 
5.9.7. Bibliografia

Modulo 6. Diritti Umani (DU) e Diritto Internazionale Umanitario (DIU)

6.1. Diritti umani e Diritto Internazionale Umanitario 

6.1.1. Introduzione 
6.1.2. Concetto e definizione di diritti umani 
6.1.3. Dichiarazione Universale dei Diritti Umani 

6.1.3.1. Che cos’è la dichiarazione universale dei diritti umani? 
6.1.3.2. Autori della dichiarazione universale dei diritti umani 
6.1.3.3. Preambolo della dichiarazione universale dei diritti umani 
6.1.3.4. Articoli della dichiarazione universale dei diritti umani 

6.1.4. Bibliografia 

6.2. Diritto Internazionale Umanitario (DIU) 

6.2.1. Che cos’è il Diritto Internazionale Umanitario? (DIU) 
6.2.2. Rami del DIU 
6.2.3. Convenzione di Ginevra e regole fondamentali alla base di tali convenzioni 
6.2.4. Ambito di applicazione del diritto internazionale umanitario 

6.2.4.1. Divieti e restrizioni generali su alcuni metodi e mezzi bellici 
6.2.4.2. Divieti e restrizioni specifici 

6.2.5. Quando si applica il DIU? 
6.2.6. Chi protegge il DIU e come? 
6.2.7. Bibliografia 

6.3. L’ONU e i Diritti Umani 

6.3.1. L’ONU. Nazioni Unite 

6.3.1.1. Che cos'è? 
6.3.1.2. Storia dell’Organizzazione delle Nazioni Unite 
6.3.1.3. ONU e diritti umani 

6.3.2. In che modo le Nazioni Unite promuovono e proteggono i diritti umani? 

6.3.2.1. Alto commissario per i diritti umani 
6.3.2.2. Consiglio per i diritti umani 
6.3.2.3. UNDG-HRM 
6.3.2.4. Consiglieri speciali per la Prevenzione del Genocidio e la Responsabilità di Protezione 

6.3.3. Conclusioni 
6.3.4. Bibliografia 

6.4. Strumenti delle Nazioni Unite per la tutela dei Diritti Umani 

6.4.1. Introduzione 
6.4.2. Strumenti giuridici che assistono le Nazioni Unite nella tutela dei Diritti Umani 

6.4.2.1. Carta Internazionale dei diritti umani 
6.4.2.2. Democrazia 
6.4.2.3. Altri organismi delle Nazioni Unite incaricati di proteggere i diritti umani 

6.4.3. Diversi organismi che si occupano di varie questioni 
6.4.4. Segretario generale 
6.4.5. Operazioni di pace delle Nazioni Unite 
6.4.6. Commissione sullo Stato Giuridico e Sociale Delle Donne 
6.4.7. Bibliografia 

6.5. Il Diritto Internazionale dei diritti umani 

6.5.1. Introduzione 
6.5.2. Cos’è il Diritto Internazionale dei diritti umani? 

6.5.2.1. Caratteristiche del Diritto Internazionale dei diritti umani 

6.5.3. Principali differenze tra il Diritto Internazionale Umanitario e il Diritto Internazionale dei Diritti Umani 
6.5.4. Crimini contro l’umanità 

6.5.4.1. Crimini contro l’umanità nel corso della storia 

6.5.5. Bibliografia 

6.6. Organizzazioni non governative e Diritti Umani 

6.6.1. Introduzione 

6.6.1.1. Che cos’è un ONDG? 

6.6.2. ONG e diritti umani 
6.6.3. Categorie di ONG per i diritti umani 
6.6.4. Caratteristiche principali delle ONG per i diritti umani 
6.6.5. Bibliografia 

6.7. Violazione di Diritti Umani nel mondo 

6.7.1. Introduzione 
6.7.2. Casi di violazione dei diritti umani per articolo 

6.7.2.1. Articolo 3: Diritto di vivere in libertà 
6.7.2.2. Articolo 4: Nessuna schiavitù 
6.7.2.3. Articolo 5: Nessuna tortura 
6.7.2.4. Articolo 13: Libertà di movimento 
6.7.2.5. Articolo 18: Libertà di pensiero 
6.7.2.6. Articolo 19: Libertà di espressione 
6.7.2.7. Articolo 21: Diritto alla democrazia 

6.7.3. Bibliografia 

6.8. Diritti Umani Ambientali 

6.8.1. La tutela dell’ambiente come diritto umano 
6.8.2. L’ambiente ha dei diritti? 
6.8.3. Gli sviluppi dei diritti umani nei casi senza diritti 
6.8.4. Diritti della natura. Evoluzione 

6.8.4.1. Dichiarazione di Intenti. Relatore speciale 

6.8.5. Diritto ambientale 

6.8.5.1. UNEP. Programma delle Nazioni Unite per l’Ambiente 

6.8.6. Bibliografia 

6.9. ONG per i diritti umani 

6.9.1. Introduzione 
6.9.2. Lista di ONG che lavorano per i diritti umani 

6.9.2.1. 1 chilo di aiuti 
6.9.2.2. B. Soleil d’Afrique 
6.9.2.3. Aasara 
6.9.2.4. Azione Andina 
6.9.2.5. Azione Globale Solidaria 
6.9.2.6. Azione Verapaz 
6.9.2.7. ADANE. Amics per al Desenvolupament a l’África Negra 

6.9.3. Bibliografia

Modulo 7. Comunicazione sociale e trasformativa

7.1. Fondamenti della comunicazione

7.1.1. Introduzione
7.1.2. Che cos'è la comunicazione?

7.1.2.1. Concetto e definizione

7.1.3. Obiettivi, pubblico e messaggi
7.1.4. Diritto all’informazione e alla comunicazione

7.1.4.1. Libertà di espressione

7.1.5. Accesso e partecipazione
7.1.6. Breve panoramica dei media per tipologia

7.1.6.1. Stampa
7.1.6.2. Radio
7.1.6.3. Televisione
7.1.6.4. Internet e social media

7.1.7. Conclusioni

7.2. Comunicazione e potere nell’era digitale

7.2.1. Cos’è il potere?

7.2.1.1. Il potere nell’era globale

7.2.2. Fake news, monitoraggio e fughe di notizie
7.2.3. Media di proprietà pubblica
7.2.4. Media commerciali

7.2.4.1. Grandi conglomerati in Europa
7.2.4.2. Grandi conglomerati in America Latina
7.2.4.3. Altri conglomerati

7.2.5. Media alternativi

7.2.5.1. Evoluzione dei media alternativi in Spagna
7.2.5.2. Tendenze attuali
7.2.5.3. Il problema del finanziamento
7.2.5.4. Giornalismo professionale / giornalismo attivista

7.2.6. Iniziative per la democratizzazione della comunicazione

7.2.6.1. Esempi in Europa
7.2.6.2. Esempi in America Latina

7.2.7. Conclusioni

7.3. Comunicazione e Cooperazione Internazionale

7.3.1. La comunicazione sociale

7.3.1.1. Concetto
7.3.1.2. Tematiche

7.3.2. Attori: associazioni e centri di ricerca

7.3.2.1. Movimenti sociali

7.3.3. Reti di collaborazione e scambio
7.3.4. Cooperazione, educazione alla trasformazione sociale e comunicazione

7.3.4.1. Tipi di comunicazione delle ONG

7.3.5. Codici di condotta

7.3.5.1. Marketing sociale

7.3.6. Comunicazione educativa
7.3.7. Lavorare con i media alternativi
7.3.8. Lavorare con i media pubblici e commerciali
7.3.9. Comunicazione e cooperazione in tempi di crisi

7.3.9.1. Impatto nell’ambito tecnico e occupazionale
7.3.9.2. Impatto sui movimenti sociali

7.3.10. Tensioni tra giornalismo professionale e giornalismo attivista

7.4. Comunicazione e parità di genere

7.4.1. Introduzione
7.4.2. Concetti chiave
7.4.3. Le donne nei media

7.4.3.1. Rappresentanza e visibilità

7.4.4. Produzione e processo decisionale nei media
7.4.5. La Piattaforma d’Azione di Pechino (capitolo J)
7.4.6. Comunicazione femminista e linguaggio inclusivo

7.4.6.1. Concetti di base

7.4.7. Come identificare ed evitare gli stereotipi
7.4.8. Linee guida, buone pratiche
7.4.9. Esempi di iniziative
7.4.10. Conclusioni

7.5. Comunicazione e Sviluppo Sostenibile

7.5.1. Gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (OSS)

7.5.1.1. Proposta e limiti

7.5.2. L’Antropocene

7.5.2.1. Cambiamento climatico e sviluppo umano

7.5.3. Comunicazione ONG sui "disastri naturali"

7.5.3.1. Copertura regolare da parte dei mass media

7.5.4. Possibilità di incidenza delle ONG
7.5.5. Difensori dell’ambiente in America Latina

7.5.5.1. I dati: minacce e morti

7.5.6. Come possono le ONG comunicare il lavoro dei difensori dei diritti umani

7.6. Comunicazione e migrazione

7.6.1. Introduzione
7.6.2. Concetti e dati chiave
7.6.3. Il discorso dell’odio e le sue basi

7.6.3.1. Disumanizzazione e vittimizzazione

7.6.4. Necropolitica
7.6.5. Copertura regolare da parte dei mass media
7.6.6. Social network, WhatsApp e fake news
7.6.7. Possibilità di incidenza delle ONG

7.6.7.1. Come riconoscere i pregiudizi?
7.6.7.2. Superare l’eurocentrismo

7.6.8. Buone pratiche e linee guida su comunicazione e migrazione
7.6.9. Conclusioni

7.7. Comunicazione e costruzione della pace

7.7.1. Introduzione
7.7.2. Giornalismo di Pace vs. Giornalismo di Guerra

7.7.2.1. Caratteristiche

7.7.3. Breve panoramica storica sul bellicismo
7.7.4. Comunicazione sui conflitti armati e sui processi di pace
7.7.5. Giornalisti nei conflitti armati
7.7.6. Possibilità per le ONG

7.7.6.1. Spostare l’attenzione sulla soluzione

7.7.7. Ricerca e linee guida

7.8. Comunicazione educativa per avanzare

7.8.1. Introduzione
7.8.2. Pedagogia e educazione popolare
7.8.3. L’alfabetizzazione mediatica
7.8.4. Progetti di comunicazione educativa

7.8.4.1. Caratteristiche
7.8.4.2. Attori

7.8.5. Trasversalità della comunicazione per il cambiamento sociale

7.8.5.1. La componente di comunicazione in altri progetti

7.8.6. L’importanza della comunicazione interna nelle ONG
7.8.7. Comunicazione a partner e collaboratori
7.8.8. Conclusioni

7.9. Cultura digitale e ONG dello sviluppo

7.9.1. Introduzione
7.9.2. Cambiamenti di paradigma e nuovi spazi

7.9.2.1. Caratteristiche e principali attori e reti

7.9.3. La tirannia del click
7.9.4. L’imposizione della brevità
7.9.5. Partecipazione cittadina nella società digitale

7.9.5.1. Cambiamenti nella solidarietà e nell’attivismo nella cultura digitale

7.9.6. Promuovere la partecipazione delle ONG agli spazi digitali
7.9.7. Parametri della comunicazione 2.0 nelle ONG
7.9.8. Conclusioni

7.10. In pratica

7.10.1. Introduzione
7.10.2. Elaborazione di piani di comunicazione organizzativa

7.10.2.1. Introduzione ai piani di comunicazione

7.10.3. Piani di comunicazione per progetti e azioni
7.10.4. Contenuti di base ed errori comuni nei siti web
7.10.5. Piani di pubblicazione nei social
7.10.6. Gestione delle crisi e dei problemi imprevisti sui social media
7.10.7. Soggetto, verbo e predicato

7.10.7.1. Ripassando alcune nozioni

7.10.8.  Conclusioni

Modulo 8. Uguaglianza e cooperazione

8.1. Generi e cooperazione 

8.1.1. Introduzione 
8.1.2. Concetti chiave 

8.1.2.1. Questioni di genere da considerare 

8.1.3. Empowerment 

8.1.3.1. Introduzione 
8.1.3.2. Concetto di empowerment 
8.1.3.3. Cos’è l’empowerment? 
8.1.3.4. Breve storia dell’empowerment 

8.1.4. Il movimento femminista nel mondo 

8.1.4.1. Concetto 
8.1.4.2. Breve storia del femminismo nel mondo 

8.1.5. Bibliografia 

8.2. Evoluzione storica dei movimenti femministi. Principali correnti 

8.2.1. Introduzione 

8.2.1.1. Antecedenti storici 

8.2.2. Precursori del movimento femminista 
8.2.3. Le suffragiste negli Stati Uniti e in Europa 
8.2.4. Suffragismo in America Latina 
8.2.5. Il femminismo come movimento sociale o nuovo femminismo 
8.2.6. Femminismo contemporaneo 

8.2.6.1. I femminismi del XXI secolo 
8.2.6.2. Evoluzione dei principali movimenti femministi 

8.2.7. Bibliografia 

8.3. Patriarcati regionali e movimenti femministi 

8.3.1. Patriarcato 

8.3.1.1. Introduzione 
8.3.1.2. Concetto di patriarcato 
8.3.1.3. Concetto di matriarcato
8.3.1.4. Caratteristiche principali del patriarcato nel mondo 

8.3.2. Movimenti storici influenti delle donne nel mondo 

8.3.2.1. Evoluzione dei diritti delle donne 

8.3.2.1.1. Prima convenzione per i diritti delle donne 
8.3.2.1.2. Giornata internazionale della Donna: un giorno per le donne 
8.3.2.1.3. La medicina contro le mutilazioni genitali femminili 
8.3.2.1.4. Rivolta delle donne ad Aba 
8.3.2.1.5. Il mondo del lavoro in continua evoluzione 
8.3.2.1.6. Sul lavoro e in sciopero, con forza 
8.3.2.1.7. Nascita delle Nazioni Unite 
8.3.2.1.8. Alle donne del mondo 
8.3.2.1.9. Le indimenticabili farfalle 
8.3.2.1.10. Attivisti, unitevi 
8.3.2.1.11. CEDAW 
8.3.2.1.12. Dichiarazione sull’eliminazione della violenza contro le donne 
8.3.2.1.13. Programma di azione della CIPD 
8.3.2.1.14. Dichiarazione e Piattaforma d’azione di Pechino 
8.3.2.1.15. Risoluzione 1325 del Consiglio di Sicurezza 
8.3.2.1.16. Dichiarazione del Millennio delle Nazioni Unite 
8.3.2.1.17. Azione collettiva per la pace 
8.3.2.1.18. La Gulabi Gang: giustizia per le donne 
8.3.2.1.19. Sfidare lo status quo 

8.3.3. Bibliografia 

8.4. Divisione del lavoro: assetti tradizionali e dinamiche contemporanee 

8.4.1. Introduzione 
8.4.2. Divisione sessuale del lavoro 

8.4.2.1. Vincoli intrinseci ed estrinseci alla partecipazione al lavoro delle donne 
8.4.2.2. Segregazione verticale e orizzontale delle donne nel lavoro retribuito 
8.4.2.3. Mascolinità e lavoro retribuito 

8.4.3. Divisione del lavoro tra uomini e donne 
8.4.4. Femminilizzazione della povertà 
8.4.5. Dati sulla partecipazione al lavoro, sul divario di genere e sulle diverse forme di inserimento nel mercato del lavoro 

8.4.5.1. Indicatori 
8.4.5.2. Occupate per settore di attività 
8.4.5.3. Occupate a seconda del tipo di lavoro 
8.4.5.4. Occupate a seconda della situazione professionale 
8.4.5.5. Occupate a seconda del tipo di posto di lavoro 

8.4.6. Bibliografia 

8.5. Politiche assistenziali ed economia 

8.5.1. Cura per la vita 
8.5.2. Effetti sulla vita delle donne 

8.5.2.1. Valore associato al lavoro non retribuito nella sfera domestica e ad altri lavori assistenziali 
8.5.2.2. Concetto di conciliazione 
8.5.2.3. Misure adottate per ottenere la riconciliazione 

8.5.3. Attività di cura e lavori domestici. Bambini che frequentano centri di educazione e cura. Famiglie con persone a carico 

8.5.3.1. Frequenza settimanale delle attività di cura e lavori domestici. Spagna e UE-28 
8.5.3.2. Ore settimanali dedicate alle attività di cura e lavori domestici 
8.5.3.3. Persone di 16 anni e più che si occupano di persone a carico (per età e sesso) 

8.5.4. Nuove mascolinità 
8.5.5. Bibliografia 

8.6. Genere e migrazione 

8.6.1. Cause e situazione globale della migrazione 
8.6.2. Sviluppo storico della migrazione 
8.6.3. Fenomeno della femminilizzazione della migrazione 
8.6.4. Caratteristiche dei flussi migratori in una prospettiva di genere 
8.6.5. Gli effetti dei processi migratori sulle donne 
8.6.6. Conclusione 
8.6.7. Strategia migratoria sensibile alle differenze di genere 
8.6.8. Bibliografia 

8.7. Il sistema di cooperazione internazionale allo sviluppo in una prospettiva di genere 

8.7.1. Introduzione 
8.7.2. Il Sistema Internazionale di Cooperazione per lo Sviluppo 

8.7.2.1. Obiettivi di Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo Spagnolo 
8.7.2.2. Politiche e strumenti di Cooperazione Internazionale allo sviluppo da una prospettiva di genere 
8.7.2.3. Linee strategiche del lavoro sull’Approccio di Genere nella Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo 

8.7.3. Genere e Advocacy 
8.7.4. Genere e sviluppo 
8.7.5. Pianificazione orientata al genere 

8.7.5.1. Linee guida per i processi di pianificazione 

8.7.6. Quadri di Associazione Nazionale e strumenti di Cooperazione Spagnola disponibili 
8.7.7. Linee guida per la trasversalità 

8.7.7.1. Liste di verifica 
8.7.7.2. Lista di controllo della fase 1. Tappa 0 

8.7.8. Bibliografia 

8.8. Politiche pubbliche con una prospettiva di genere 

8.8.1. Introduzione 
8.8.2. Economia dello sviluppo 

8.8.2.1. Basi economiche dello sviluppo 
8.8.2.2. Definizione di economia dello sviluppo 
8.8.2.3. Evoluzione dell’economia dello sviluppo 

8.8.3. Economia di genere 
8.8.4. Politiche pubbliche con una prospettiva di genere 
8.8.5. Metodologia di bilancio di genere 
8.8.6. Indice di sviluppo umano in relazione al genere 

8.8.6.1. Concetto 
8.8.6.2. Parametri dell’indice di Sviluppo Umano 

8.8.7. Bibliografia 

8.9. Prospettiva di genere nella Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo 

8.9.1. Il genere nella Cooperazione Internazionale. Evoluzione storica
8.9.2. Concetti di base 

8.9.2.1. Uguaglianza di genere 
8.9.2.2. Parità di genere 
8.9.2.3. Identità di genere 
8.9.2.4. Mascolinità 
8.9.2.5. Patriarcato 
8.9.2.6. Divisione sessuale del lavoro 
8.9.2.7. Ruoli di genere 
8.9.2.8. Approccio settoriale 
8.9.2.9. Approccio trasversale 
8.9.2.10. Esigenze pratiche 
8.9.2.11. Interessi strategici di genere 

8.9.3. Perché è importante integrare il genere nei processi di sviluppo? 
8.9.4. Decalogo della trasversalità nell’approccio di genere 
8.9.5. Indicatori di genere 

8.9.5.1. Concetto 
8.9.5.2. Aree che possono essere oggetto di indicatori 
8.9.5.3. Caratteristiche degli indicatori di genere 
8.9.5.4. Scopi degli indicatori di genere 

8.9.6. Bibliografia

Modulo 9. Diritti ambientali

9.1. Diritto ambientale

9.1.1. Introduzione
9.1.2. Che cos'è?
9.1.3. Che cos’è il diritto ambientale?
9.1.4. Caratteristiche del diritto ambientale
9.1.5. Natura giuridica
9.1.6. Antecedenti
9.1.7. Storia
9.1.8. Obiettivo del diritto ambientale

9.1.8.1. Fonti

9.1.9. Principi
9.1.10. Scopi

9.2. Diritti ambientali

9.2.1. Cosa intendiamo per ambiente?
9.2.2. Cosa sono i nostri diritti ambientali?

9.2.2.1. Quali sono?

9.2.3. Diritto a godere di un ambiente sano
9.2.4. Diritto di accesso all’informazione
9.2.5. Diritto di partecipazione alla gestione ambientale
9.2.6. Diritto di accesso alla giustizia ambientale
9.2.7. Principi generali del diritto ambientale
9.2.8. Conferenze e accordi internazionali

9.2.8.1. Stoccolma 1972
9.2.8.2. Rio de Janeiro 1992

9.2.9. Norme a tutela dei diritti ambientali
9.2.10. Conclusione

9.3. Obblighi di legge in materia ambientale

9.3.1. Introduzione
9.3.2. Quali sono i doveri ambientali?

9.3.2.1. Definizione e concetto

9.3.3. Quali sono i nostri Diritti Ambientali?
9.3.4. Obbligo di conservazione dell’ambiente
9.3.5. Obbligo di rispettare gli standard ambientali
9.3.6. Obbligo di vigilanza cittadina
9.3.7. Obbligo di informazione
9.3.8. Obbligo di risarcimento del danno ambientale
9.3.9. Conclusioni

9.4. Partecipazione dei cittadini alla tutela dell’ambiente

9.4.1. Introduzione
9.4.2. Monitoraggio Ambientale Partecipativo
9.4.3. Introduzione
9.4.4. Concetto di monitoraggio
9.4.5. Piano di Monitoraggio Ambientale Partecipativo
9.4.6. A cosa serve?
9.4.7. Chi può partecipare?
9.4.8. Piano di monitoraggio Ambientale Partecipativo
9.4.9. Area di influenza di un progetto o di un’attività
9.4.10. Tappe del monitoraggio Ambientale Partecipativo
9.4.11. Fasi

9.5. Programma delle Nazioni Unite per l’Ambiente. UNEP

9.5.1. Introduzione
9.5.2. Definizione e concetto
9.5.3. Obiettivo dell’UNEP

9.5.3.1. Obiettivi generali

9.5.4. Storia ed evoluzione

9.5.4.1. Dove e quando è nato l’UNEP?

9.5.5. Missione dell’UNEP
9.5.6. Attività
9.5.7. Sede dell’UNEP

9.5.7.1. A livello nazionale e internazionale

9.5.8. Quarto programma di Montevideo per lo Sviluppo e la revisione periodica del diritto ambientale

9.5.8.1. Concetto, obiettivi e finalità

9.5.9. Conclusione

9.6. Cambiamento ambientale globale e cambiamento climatico

9.6.1. Introduzione
9.6.2. Ambiente globale

9.6.2.1. Concetto

9.6.3. Cambiamento climatico

9.6.3.1. Concetto

9.6.4. Evoluzione della teoria del cambiamento climatico
9.6.5. Cambiamento ambientale globale

9.6.5.1. Passato e presente

9.6.6. Caratteristiche del cambiamento ambientale globale

9.6.6.1. Variazioni del livello del mare

9.6.7. Conseguenze del cambiamento ambientale globale
9.6.8. Pericoli, rischi e vulnerabilità futura
9.6.9. Il cambiamento climatico e il suo impatto sull’agricoltura
9.6.10. Strategie di sopravvivenza e dilemmi

9.6.10.1. Emigrazione

9.7. Diritti ambientali nel mondo

9.7.1. Introduzione
9.7.2. Paesi in lotta per i diritti ambientali
9.7.3. Ecuador
9.7.4. Spagna
9.7.5. Messico
9.7.6. Perù
9.7.7. Lo sviluppo sostenibile

9.7.7.1. Concetto

9.7.8. Storia ed evoluzione
9.7.9. Ottica dello Sviluppo Sostenibile. (SS)
9.7.10. Legge generale sullo Sviluppo Forestale Sostenibile

9.7.10.1. Descrizione
9.7.10.2. Obiettivo

Modulo 10. Le ONG e la solidarietà locale, regionale e internazionale

10.1. Le ONG

10.1.1. Introduzione
10.1.2. Significato dell’acronimo ONG?
10.1.3. Che cos’è una ONG?

10.1.3.1. Definizione e concetto

10.1.4. Condizioni delle ONG
10.1.5. Storia ed evoluzione delle ONG

10.1.5.1. Quando e come nascono?

10.1.6. Funzioni delle ONG
10.1.7. Finanziamento delle ONG

10.1.7.1. Fondi pubblici
10.1.7.2. Fondi privati

10.1.8. Tipologie di ONG
10.1.9. Funzionamento delle ONG
10.1.10. Il lavoro delle ONG

10.2. Tipologie di ONG

10.2.1. Introduzione
10.2.2. Classificazione delle ONG a livello mondiale

10.2.2.1. Tipi di classificazione

10.2.3. Tipi di ONG a seconda del loro orientamento

10.2.3.1. Quanti tipi esistono a seconda del loro orientamento?

10.2.4. ONG di carità
10.2.5. ONG di servizi
10.2.6. ONG partecipative
10.2.7. ONG di difesa
10.2.8. Tipi di ONG in base alla loro area di attività

10.2.8.1. Aree

10.2.9. ONG con base comunitaria
10.2.10. ONG di cittadinanza
10.2.11. ONG nazionali
10.2.12. ONG internazionali

10.3. ONG: sviluppo e solidarietà

10.3.1. Introduzione
10.3.2. Cambiamenti nella Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo dei Popoli e il relativo rapporto con le ONG

10.3.2.1. Linee principali

10.3.3. Il "terzo mondo" e le ONG
10.3.4. L’era umanitaria. Dall’intervento al villaggio globale

10.3.4.1. Medici senza frontiere, medici del mondo, ecc.

10.3.5. Movimenti contro il terzo mondo
10.3.6. ONG e scienza

10.3.6.1. Ricerca scientifica

10.3.7. La forza lavoro delle ONG
10.3.8. Pregiudizi ideologici delle ONG
10.3.9. Conclusione

10.4. Legislazione delle ONG

10.4.1. Che tipo di legislazione è applicabile alle ONG?

10.4.1.1. Introduzione

10.4.2. Leggi specifiche
10.4.3. Leggi generiche
10.4.4. Normativa statale

10.4.4.1. Tipi di leggi e decreti

10.4.5. Normative delle comunità autonome

10.4.5.1. Introduzione

10.4.6. Normativa della comunità autonoma Andalusa
10.4.7. Normativa della comunità autonoma delle Isole Canarie
10.4.8. Normative della comunità autonoma Catalogna
10.4.9. Normative della comunità autonoma dei Paesi Baschi
10.4.10. Obblighi delle associazioni

10.5. Tipi di associazioni esistenti

10.5.1. Introduzione
10.5.2. Differenze tra associazioni, sindacati, federazioni o coordinamenti e conferenze
10.5.3. Associazioni Giovanili

10.5.3.1. Definizione e concetto

10.5.4. Legislazione sulle associazioni giovanili
10.5.5. Caratteristiche principali delle associazioni giovanili
10.5.6. Coordinatori

10.5.6.1. Definizione e concetto
10.5.6.2. Obiettivi

10.5.7. Caratteristiche dei coordinatori
10.5.8. Federazioni

10.5.8.1. Definizione e concetto

10.5.9. Caratteristiche e obiettivi delle federazioni
10.5.10. Tipi di federazioni

10.6. AECID e altre agenzie di cooperazione regionale

10.6.1. Introduzione
10.6.2. L’AECID

10.6.2.1. Significato dell’acronimo

10.6.3. Definizione e concetto
10.6.4. Obiettivi
10.6.5. Missione

10.6.5.1. Visione dell’agenzia

10.6.6. Struttura
10.6.7. Uffici tecnici di AECID
10.6.8. Modalità e strumenti di cooperazione
10.6.9. Fondo per la promozione dello sviluppo
10.6.10. Conclusione

10.7. Settori di cooperazione AECID

10.7.1. Introduzione
10.7.2. Acqua e risanamento

10.7.2.1. Come lavorano?

10.7.3. Crescita economica

10.7.3.1. Come lavorano?

10.7.4. Cultura e scienza

10.7.4.1. Come lavorano?

10.7.5. Genere

10.7.5.1. Come lavorano?

10.7.6. Educazione

10.7.6.1. Come lavorano?

10.7.7. Sviluppo rurale, sicurezza alimentare e nutrizione

10.7.7.1. Come lavorano?

10.7.8. Governance democratica

10.7.8.1. Come lavorano?

10.7.9. Ambiente e cambiamento climatico

10.7.9.1. Come lavorano?

10.7.10. Salute

10.7.10.1. Come lavorano?

10.8. Paesi in cui AECID collabora

10.8.1. Introduzione
10.8.2. Priorità geografiche

10.8.2.1. Cosa sono?

10.8.3. Paesi e territori del partenariato

10.8.3.1. Presente e futuro

10.8.4. America Latina

10.8.4.1. 12 progetti

10.8.5. Caraibi
10.8.6. Nord Africa e Medio Oriente

10.8.6.1. Quattro progetti

10.8.7. Africa Sub-Sahariana Occidentale

10.8.7.1. Tre progetti

10.8.8. Africa Centrale, Orientale e Meridionale

10.8.8.1. Tre progetti

10.8.9. Asia

10.8.9.1. Un progetto

10.9. Strategia e gestione di una ONG

10.9.1. Introduzione
10.9.2. Gestione di una ONG
10.9.3. Pianificazione strategica di una ONG

10.9.3.1. Che cos'è?
10.9.3.2. Come si fa?

10.9.4. Gestione della qualità delle ONG

10.9.4.1. Qualità e impegno

10.9.5. Gli Stakeholder

10.9.5.1. Relazione degli stakeholder

10.9.6. Responsabilità sociale delle ONG
10.9.7. Rischio etico di terzi
10.9.8. Rapporto tra ONG e settore privato
10.9.9. Trasparenza e responsabilità
10.9.10. Conclusione

10.10. ONGS Nazionali e internazionali

10.10.1. ONG nazionali

10.10.1.1. Principali progetti

10.10.2. ONG internazionali

10.10.2.1. Principali progetti

10.10.3. ACNUR

10.10.3.1. Storia
10.10.3.2. Obiettivi
10.10.3.3. Principali aree di lavoro

10.10.4. Mercy Corps

10.10.4.1. Chi sono?
10.10.4.2. Obiettivi
10.10.4.3. Aree di lavoro

10.10.5. Piano Internazionale

10.10.5.1. Chi sono?
10.10.5.2. Obiettivi
10.10.5.3. Principali aree di lavoro

10.10.6. Medici senza frontiere

10.10.6.1. Chi sono?
10.10.6.2. Obiettivi
10.10.6.3. Aree di lavoro

10.10.7. Ceres

10.10.7.1. Chi sono?
10.10.7.2. Obiettivi
10.10.7.3. Principali aree di lavoro

10.10.8. Oxfam Intermón
10.10.9. UNICEF
10.10.10. Save the Children

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