Una conoscenza approfondita del neurosviluppo e le sue molteplici implicazioni, in un completo master specialistico creato per spingerti ad un altro livello professionale.  

La neuropsicologia si basa sul metodo scientifico naturale per avvicinarsi allo studio del cervello. Attraverso una combinazione di metodi ipotetico-deduttivi e analitico-induttivi i professionisti di questa disciplina sviluppano l'intervento terapeutico sia negli individui con lesioni cerebrali congenite o sopravvenute , sia negli individui senza lesioni.  

Questo master specialistico possiede due aree di studio distinte e altamente complementari. Da un lato, la neuropsicologia clinica e, dall'altro, la neuroeducazione. L'obiettivo della prima di queste aree è quello di dare allo psicologo la padronanza dei meccanismi neurologici e biochimici che si verificano nella malattia mentale e nella salute. Da parte sua, il lavoro della neuropsicologia nel campo dell'istruzione intende educare i professionisti sugli aspetti cerebrali che influenzano l'istruzione e l'apprendimento. 

La comprensione delle strutture chimiche e anatomiche che intervengono in ogni uno dei processi nel campo della salute e anche dei disturbi mentali, porta una visione globale necessaria per il vero dominio nel discernimento dell'essere umano, che si unisce all'ampio spettro dell'intervento in formazione per dare un'ampia conoscenza della materia. La relazione biochimica del cervello e delle strutture limbiche con le emozioni di base, così come il modo in cui il sistema reticolare influenza il nostro comportamento e la nostra coscienza, sono argomenti essenziali di questo programma educativo. 

Inoltre, lo psicologo potrà godere di 10 Masterclasses uniche, progettate da un rinomato specialista internazionale in Neuropsicologia Clinica. Grazie alla consulenza di questo esperto, i professionisti potranno essere aggiornati sulle ultime scoperte nella valutazione e nella cura delle persone affette da lesioni cerebrali. 

Non solo ti accompagneremo attraverso le conoscenze teoriche che offriamo, ma ti mostreremo un altro modo di studiare e imparare, più organico, più semplice ed efficiente. Lavoreremo per mantenerti motivato e per trasmetterti la passione per l'apprendimento. 

Aggiorna le tue competenze in Neuropsicologia Clinica con la guida di uno dei maggiori esperti internazionali. Accederai a 10 Masterclass di prima classe!”

Questo master specialistico in Neuropsicologia Clinica e Neuroeducazione possiede il programma più completo e aggiornato del mercato. Le caratteristiche principali del programma sono:  

• L'ultima tecnologia nel software di e-learning
• Il sistema di insegnamento intensamente visivo, supportato da contenuti grafici e schematici, di facile assimilazione e comprensione
• Lo sviluppo di casi di studio, presentati da esperti attivi
• Sistemi di video interattivi di ultima generazione
• Insegnamento supportato dalla pratica online
• Sistemi di aggiornamento e riciclaggio permanente
• Apprendimento autoregolato: piena compatibilità con altre occupazioni
• Esercizi pratici per l'autovalutazione e la verifica dell'apprendimento
• Gruppi di sostegno e sinergie educative: domande all'esperto, forum di discussione e conoscenza
• Comunicazione con l'insegnante e lavoro di riflessione individuale
• La disponibilità di accesso ai contenuti da qualsiasi dispositivo, fisso o portatile, con una connessione internet
• Banche di documentazione di supporto sempre disponibili, anche dopo il programma

Un programma creato per i professionisti che aspirano all'eccellenza e che ti permetterà di acquisire nuove competenze e strategie in modo fluente ed efficace"

Il personale docente del programma comprende rinomati specialisti del settore e altre aree correlate, che forniscono agli studenti le competenze necessarie a intraprendere un percorso di studio eccellente. 

Contenuti multimediali, sviluppati in base alle ultime tecnologie educative, forniranno al professionista un apprendimento coinvolgente e localizzato, ovvero inserito in un contesto reale. 

La creazione di questo programma è incentrata sull’Apprendimento Basato su Problemi, mediante il quale il professionista deve cercare di risolvere le diverse situazioni che gli si presentano durante il corso. Lo studente potrà usufruire di un innovativo sistema di video interattivi creati da esperti di rinomata fama.

Una profonda e completa immersione nelle strategie e negli approcci in Neuropsicologia Clinica e Neuroeducazione"

I sistemi sensoriali dell'essere umano studiati dal punto di vista del neuropsicologo, con lo scopo di intervenire e migliorare. 

Il nostro obiettivo è quello di educare professionisti altamente qualificati per l’esperienza lavorativa. Un obiettivo integrato inoltre dalla promozione dello sviluppo umano, per gettare le basi di una società migliore. Questo obiettivo si materializza aiutando i professionisti ad accedere a un livello maggiore di competenza e di controllo. Un obiettivo che potrai raggiungere grazie a una preparazione di grande intensità e precisione.   

Se il tuo obiettivo è quello di migliorare professionalmente e di acquisire una qualifica che ti permetterà di competere tra i migliori, sei nel posto giusto: Benvenuto in TECH"

Obiettivi generali

• Descrivere il funzionamento generale del cervello e la biochimica che lo attiva o lo inibisce
• Gestire l'attività cerebrale come mappa dei disturbi mentali
• Descrivere il rapporto cervello-mente
• Sviluppare le tecnologie che producono cambiamenti nel cervello , per uscire dalla malattia mentale
• Descrivere i disturbi neurologici più comuni nella visita psicologica
• Descrivere le principali relazioni del sistema nervoso centrale, l’endocrino e l’immunologico
• Gestire l'attuale psicofarmacologia e integrare queste conoscenze negli strumenti psicologici che possono migliorare la malattia mentale
• Qualificare i professionisti per la pratica della neuropsicologia nell'educazione, nello sviluppo dei bambini e dei giovani 
• Imparare a implementare programmi specifici per migliorare il rendimento scolastico 
• Accedere alle forme e ai processi di ricerca in neuropsicologia nell'ambiente scolastico 
• Aumentare la capacità di lavoro e di risoluzione autonoma dei processi di apprendimento 
• Studiare l'assistenza alla diversità da una prospettiva neuropsicologica 
• Conoscere i vari modi di implementare sistemi di arricchimento delle metodologie di apprendimento in classe, specialmente rivolti a studenti diversi 
• Analizzare e integrare le conoscenze necessarie per favorire lo sviluppo scolastico e sociale degli studenti 

Obiettivi specifici  

Modulo 1. Basi di neuroscienze 

• Descrivere il funzionamento del sistema nervoso 
• Spiegare l'anatomia di base delle strutture relative all'apprendimento 
• Definire la fisiologia di base delle strutture relative all'apprendimento 
• Identificare le principali strutture cerebrali legate all’ambito motorio 
• Definire il cervello plastico e la neuroplasticità 
• Spiegare gli effetti dell'ambiente sullo sviluppo del cervello 
• Descrivere i cambiamenti nel cervello del bambino 
• Spiegare l'evoluzione del cervello degli adolescenti 
• Definire le caratteristiche del cervello adulto 

Modulo 2. Neuropsicologia dello Sviluppo 

• Identificare i concetti di Coaching, Neuroscienze, Neuroapprendimento, dispositivi di base per l'apprendimento, intelligenze multiple, movimento e apprendimento, Neurodidattica e gioco in ambito educativo 
• Capire il funzionamento del cervello e delle sue strutture 
• Stabilire i concetti di apprendimento e i diversi livelli, stili, tipi e competenze di apprendimento 
• Mettere in relazione i Dispositivi di Apprendimento di Base e le Funzioni Esecutive nello sviluppo delle attività 
• Conoscere le Intelligenze Multiple e il vantaggio di implementarle nel campo dell'educazione 
• Riconoscere l'importanza del gioco come strumento di Neurodidattica e di Apprendimento 
• Implementare esercizi di Movimento e Apprendimento all'interno della Classe come sessioni di apprendimento 
• Collegare il Coaching con le Neuroscienze e l'Empowerment che genera negli studenti 
• Determinare chiaramente come indirizzare gli studenti 

Modulo 3. Principi di Neuroanatomia 

• Conoscere le origini e il processo evolutivo del sistema nervoso 
• Ottenere una panoramica sulla struttura del sistema nervoso 
• Conoscere le basi della Neuroanatomia 

Modulo 4. Introduzione alla Neuropsicologia 

• Comprendere l'importanza e i concetti di base della neuropsicologia 
• Conoscere i metodi di valutazione e i fondamenti della ricerca in neuropsicologia 
• Esplorare lo sviluppo del sistema nervoso e la sua relazione con i disturbi neurologici 
• Comprendere la struttura e la funzione del sistema nervoso a livello cellulare e molecolare 

Modulo 5. Neuroanatomia Funzionale  

• Comprendere le principali funzioni dei lobi cerebrali e le loro suddivisioni 
• Analizzare come le lesioni in diverse aree del lobo frontale influenzano il pensieroe il comportamento 
• Esplorare come le lesioni nella corteccia motoria influenzano il controllo e l'esecuzione di movimenti 
• Comprendere l’asimmetria cerebrale e il suo impatto sulle funzioni cognitive ed emotive 

Modulo 6. Funzioni Cognitive 

• Comprendere le basi neurobiologiche alla base dell’assistenza 
• Esplorare le basi neurobiologiche che supportano il linguaggio 
• Investigare le basi neurobiologiche della percezione sensoriale 
• Comprendere le basi neurobiologiche della percezione visuospaziale 

Modulo 7. Lesione Cerebrale 

• Analizzare gli effetti delle lesioni cerebrali precoci sullo sviluppo neuropsicologico 
• Esplorare i disturbi causati da problemi vascolari nel cervello 
• Acquisire familiarità con i disturbi epilettici e le loro implicazioni neuropsicologiche 
• Comprendere le alterazioni del livello di coscienza e le loro conseguenze neuropsicologiche 

Modulo 8. Afasia, Agrafia e Alessia  

• Comprendere le caratteristiche e le cause dell'Afasia di Broca
• Analizzare le caratteristiche e le cause dell'afasia di Wernicke
• Esplorare le caratteristiche e delle cause dell'Afasia da Conduzione 
• Conoscere le caratteristiche e le cause dell'Afasia Globale 
• Conoscere le caratteristiche e le cause delle diverse Afasie, Agrafie e Alessie 

Modulo 9. Malattie Neurodegenerative 

• Analizzare come la riserva cognitiva influisce sull'invecchiamento e sulla salute mentale 
• Esplorare diversi disturbi neurologici, come la Sclerosi Multipla e la Sclerosi Laterale Amiotrofica 
• Conoscere le principali caratteristiche dei disturbi del movimento come la malattia di Parkinson 
• Comprendere il processo di invecchiamento e i suoi effetti sulla cognizione 

Modulo 10. La Neuroeducazione 

• Definire i principi della Neuroeducazione 
• Spiegare i principali neuromiti 
• Spiegare le strategie per la stimolazione precoce e gli interventi 
• Definire la teoria dell'attenzione 
• Spiegare l'emozione da una prospettiva neurologica 
• Spiegare l'apprendimento da una prospettiva neurologica 
• Spiegare la memoria da un punto di vista neurologico 

Modulo 11. Funzionalità visiva e uditiva per la lettura, il linguaggio, le lingue e l'apprendimento  

•  Imparare le caratteristiche e lo sviluppo degli organi della visione 
• Individuare, valutare e intervenire in classe con studenti con problemi di vista 
• Acquisire la capacità di lavorare sul miglioramento della percezione visiva 
• Conoscere i programmi di riabilitazione delle abilità visive e di lettura 
• Studiare i modelli saccadici 
• Sviluppare le caratteristiche e lo sviluppo degli organi dell'udito 
• Conoscere i fattori di rischio 
• Identificare le modalità di rilevamento, valutazione e intervento in classe per gli studenti con problemi di udito 
• Acquisire la capacità di lavorare sul miglioramento dell’udito 
• Conoscere aspetti psicobiologici dell'ipoacusia 
• Sviluppare le competenze necessarie per realizzare adattamenti curricolari in questo settore 
• Studiare tutte le implicazioni delle menomazioni visive e uditive sull'apprendimento dell'alfabetizzazione 

Modulo 12. Abilità motorie, lateralità e scrittura 

• Approfondire la relazione tra apprendimento e neurosviluppo nel campo dell'educazione
• Studiare gli aspetti della psicomotricità grossolana e fine
• Capire la relazione tra le abilità motorie e la psiche e le sue implicazioni di sviluppo
• Studiare la lateralità in relazione allo sviluppo delle abilità cognitive
• Sviluppare i diversi gradi di evoluzione nelle fasi evolutive laterali
• Imparare i diversi disturbi motori dal loro effetto sull'apprendimento
• Sviscerare tutti gli aspetti del processo di acquisizione della lettura
• Imparare a intervenire su eventuali difficoltà legate all'apprendimento in classe: disgrafia, discalculia, dislessia
• Sviluppare modelli di intervento per la prevenzione, lo sviluppo e le difficoltà di apprendimento nell'ambiente scolastico
• Sviluppare capacità di comunicazione e di relazione con i genitori e le famiglie

Modulo 13. Intervenire sulle Elevate Capacità  

• Conoscere il modello di diagnosi integrata e le sue fasi  
• Conoscere le comorbilità che di solito accompagnano lo spettro delle Elevate Capacità  
• Distinguere tra manifestazioni o sintomi che potrebbero essere correlati a un'elevata abilità e sintomi che potrebbero essere correlati alla presenza di disturbi  
• Organizzare il processo decisionale in base alla diagnosi iniziale  
• Proporre linee di azione concrete per l'intervento educativo  
• Analizzare le linee di intervento proposte a livello familiare e personale sulla base di casi pratici, valutandone l'impatto 

Modulo 14. Intelligenze multiple, creatività, talento e alte capacità 

• Imparare tutti gli aspetti relativi alla teoria delle intelligenze multiple e alla loro valutazione  
• Imparare le basi neuropsicologiche della creatività e del suo sviluppo nel contesto dell'istruzione  
• Conoscere le possibilità di lavorare nell'area delle alte capacità  

Modulo 15. Dislessia, discalculia e iperattività 

• Incorporare le conoscenze necessarie per individuare e intervenire in classe nei casi di discalculia, dislessia e ADHD  
• Comprendere l'incidenza della co-morbidità in questo contesto  
• Conoscere le possibilità della neurotecnologia applicata alla dislessia, ADHD e discalculia  

Modulo 16. Processi neurolinguistici, difficoltà e programmi di intervento 

• Sviluppare gli aspetti neurobiologici coinvolti nello sviluppo del linguaggio  
• Studiare le basi neuropsicologiche del linguaggio e le possibilità di lavoro e suo sviluppo  
• Analizzare i processi di comprensione del linguaggio, dei suoni e della lettura 
• Analisi dei disturbi del linguaggio e dell'alfabetizzazione  
• Imparare a realizzare una valutazione, diagnosi e intervento delle difficoltà di linguaggio  

Modulo 17. Processi di memoria, competenze e TIC  

• Esplorare e acquisire una conoscenza approfondita delle caratteristiche e del funzionamento dei processi di memoria, in relazione allo sviluppo globale della persona, nell'area specifica dell'apprendimento

Modulo 18. Metodologia della ricerca I 

• Conoscere la metodologia di ricerca e i suoi diversi approcci
• Sviluppare un metodo di ricerca completo, dalla scelta dell'argomento all'elaborazione della proposta di ricerca
• Imparare a condurre una ricerca quantitativa e l'analisi dei risultati

Modulo 19. Metodologia della ricerca II 

• Imparare la statistica descrittiva 
• Imparare come sviluppare un test d'ipotesi e la sua interpretazione 
• Studiare l'uso delle statistiche correlazionali e di confronto tra gruppi ed essere in grado di usarle nella ricerca

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