Questo corso universitario ti fornirà le basi per padroneggiare la storia e l'evoluzione delle teorie dell'apprendimento in sole 6 settimane"

Studiosi celebri, come Pavlov, svilupparono teorie che studiavano il comportamento nel processo di apprendimento. Questo gruppo di filosofi sosteneva che è possibile prevedere il comportamento e controllarlo mediante diversi strumenti. Al giorno d’oggi, per comprendere lo sviluppo dei giovani nelle scuole, è necessario disporre di professionisti in grado di analizzare le concezioni globali di apprendimento mediante le varie teorie, tra le quali possiamo citare l’apprendimento per scoperta, per tentativi ed errori, l’apprendimento sociale, l’apprendimento per osservazione e l’apprendimenti significativo. Per questo motivo, TECH ha progettato una specializzazione che risponde alle esigenze degli Psicologi, al fine di proiettare il proprio percorso professionale verso la psicopedagogia più rigorosa e aggiornata.

Questo programma approfondirà le macro-teorie dell'apprendimento, i paradigmi psico-educativi e i principali autori come Watson, Piaget e Brunner, oltre a molti altri temi. Tutto ciò, sarà disponibile in modalità 100% online e con il supporto di un personale docente di prestigio nell'area psicoeducativa. Inoltre, grazie alla metodologia Relearning, utilizzata da TECH, gli studenti avranno la possibilità di apprendere in modo progressivo e continuo, assimilando più facilmente i concetti e senza investire ore di studio nella memorizzazione.

Inoltre, questo corso universitario si svilupperà in sole 6 settimane per accelerare il processo accademico e fornire agli studenti competenze mediante esercitazioni teorico-pratiche e simulazioni di casi reali che li prepareranno all'applicazione pratica in classe. Si tratta di un'esperienza arricchente per gli specialisti che desiderano acquisire una qualifica eccellente, con un semplice clic.

Un programma in modalità 100% online, che ti offrirà tutte le possibilità per poterlo seguire senza rinunciare al resto delle tue attività personali"

Questo corso universitario in Macro-teorie e Paradigmi Psicoeducativi: Metodi, Strategie e Strumenti possiede il programma più completo e aggiornato del mercato. Le caratteristiche principali del programma sono: 

• Sviluppo di casi pratici presentati da esperti in Psicologia e educazione
• Contenuti grafici, schematici ed eminentemente pratici che forniscono informazioni e pratiche riguardo alle discipline essenziali per l’esercizio della professione
• Esercizi pratici con cui è possibile valutare sé stessi per migliorare l'apprendimento
• Particolare enfasi sulle metodologie innovative
• Lezioni teoriche, domande all'esperto e/o al tutor, forum di discussione su questioni controverse e compiti di riflessione individuale
• Contenuti disponibili da qualsiasi dispositivo fisso o portatile provvisto di connessione a internet

Accedi a materiali teorici e pratici per comprendere le concezioni globali dell'apprendimento in modo dinamico e con gli orari che preferisci"

Il personale docente del programma comprende rinomati specialisti del settore, che forniscono agli studenti le competenze necessarie a intraprendere un percorso di studio eccellente.

I contenuti multimediali, sviluppati in base alle ultime tecnologie educative, forniranno al professionista un apprendimento coinvolgente e localizzato, ovvero inserito in un contesto reale.

La creazione di questo programma è incentrata sull’Apprendimento Basato su Problemi, mediante il quale lo specialista deve cercare di risolvere le diverse situazioni che gli si presentano durante il corso. Lo studente potrà usufruire di un innovativo sistema di video interattivi creati da esperti di rinomata fama.

Gli autori classici hanno sviluppato modelli didattici affinché neuropsicologi come te possano acquisire basi solide per poter identificare i diversi casi di Difficoltà di Apprendimento"

Aggiorna le tue conoscenze sulle difficoltà di apprendimento nell’educazione contemporanea con il supporto di un personale docente esperto in Psicologia"

Questo corso universitario in Macro-teorie e Paradigmi Psicoeducativi: Metodi, Strategie e Strumenti ha l’obiettivo di offrire agli studenti i contenuti più aggiornati in materia di apprendimento emotivo e didattica personalizzata, nonché sull'apprendimento esperienziale e sui modelli di insegnamento connettivisti e costruttivisti, mediante l’utilizzo di strumenti tecnologici. Inoltre, il materiale didattico innovativo offerto da TECH in tutti i suoi corsi avvicinerà gli studenti al modello classico di Pavlov e Watson, al modello radicale di Skinner, al modello intenzionale di Tolman e al modello deduttivo di Hull. Tutto ciò permetterà agli psicologi di crescere a livello professionale, insieme a un'équipe didattica specializzata con cui discutere e seguire in modo esaustivo la materia. 

Esplora le fasi dello sviluppo cognitivo e le teorie di Bandura e Gagné per diventare un professionista più competente in questo settore"

Obiettivi generali

• Conoscere le basi neurobiologiche e cognitive coinvolte nell'apprendimento
• Conoscere le diverse categorie di Difficoltà di Apprendimento nel quadro formale e non formale, la relativa valutazione e diagnosi
• Identificare i diversi modelli cognitivi di apprendimento, come la tipologia comportamentista, costruttivista, connettivista, ecc.
• Effettuare diagnosi affidabili e realizzare interventi appropriati in ogni contesto psicoeducativo
• Applicare tecniche e programmi di intervento specifici per le difficoltà di apprendimento
• Affrontare le sfide psicoeducative verso la progettazione educativa universale, la diversità e l'integrazione sociale

Obiettivi specifici

• Analizzare le diverse teorie dell'apprendimento, con i principali autori e studi al riguardo
• Studiare i modelli cognitivi dell'apprendimento e i modelli didattici costruttivisti
• Discernere le specificità dell'attenzione alla diversità e le sfide psico-educative che essa pone

Raggiungi i tuoi obiettivi grazie all’insegnamento di TECH in materia di modelli di apprendimento cognitivi e modelli di insegnamento comportamentisti e costruttivisti”