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Questa visione permette di capire meglio il funzionamento da vari punti di vista, in modo che il professionista possa considerare varie opzioni per l’applicazione sul posto di lavoro, in base all’interesse.

Questa specializzazione si occupa dei nuovi rami delle Neuroscienze attualmente in fase di sviluppo, sia teorico che applicato, per cui non esistono ancora programmi educativi specifici in questo campo, al di là della pratica dei singoli professionisti e delle scoperte isolate fatte all’interno di laboratori di ricerca.

Per questo motivo, tale specializzazione diventa un riferimento per tematiche innovative come il Neuromarketing o la Neuroeducazione, e allo stesso tempo introduce nuovi rami che in pochi anni saranno richiesti da diversi settori come la Neuroeconomiao la Neuroleadership.

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La creazione di questo programma è incentrata sull’Apprendimento Basato su Problemi, mediante il quale lo specialista deve cercare di risolvere le diverse situazioni che gli si presentano durante il corso. Lo studente potrà usufruire di un innovativo sistema di video interattivi creati da esperti di rinomata fama.  

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Modulo 1. Basi di Neuroscienze

1.1. Il sistema nervoso e i neuroni

1.1.1. La composizione del sistema nervoso
1.1.2. Tipi di neuroni

1.2. Basi neurobiologiche del cervello

1.2.1. Emisferi e lobuli cerebrali
1.2.2. Localismo vs Funzionalità cerebrale

1.3. Genetica e sviluppo neurale

1.3.1. Neuroni indifferenziati
1.3.2. Morte neuronale programmata

1.4. Mielinizzazione

1.4.1. La comunicazione elettrica interneuronale
1.4.2. Il ruolo della mielina nei neuroni

1.5. Neurochimica del cervello

1.5.1. La comunicazione chimica interneuronale
1.5.2. I neuroormoni e le loro funzioni

1.6. Plasticità e sviluppo del cervello

1.6.1. Età vs Plasticità neuronale
1.6.2. Lo sviluppo neuronale

1.7. Differenze emisferiche

1.7.1. Cervello destro
1.7.2. Cervello sinistro

1.8. Connettività interemisferica

1.8.1. La sostanza bianca
1.8.2. Differenze di genere

1.9. Localismo vs Funzionalismo

1.9.1. Funzioni emisferiche
1.9.2. Nuovo localismo

1.10. Tecniche per lo studio del cervello invasive vs Non invasive

1.10.1. Tecniche invasive
1.10.2. Tecniche non invasive

Modulo 2. Il cervello emotivo

2.1. Il cervello emotivo

2.1.1. Circuito di Papez
2.1.2. Cervello limbico

2.2. Emozioni positive vs Negative

2.2.1. Amigdala ed emozione positiva
2.2.2. Amigdala ed emozione negativa

2.3. Arousal vs Valencia

2.3.1. L’intensità dell’emozione
2.3.2. Il valore affettivo dell’emozione

2.4. L'intelligenza emotiva e l'educazione delle emozioni dal modello di Mayer e Salovey

2.4.1. L'intelligenza emotiva
2.4.2. Il modello Mayer e Salovey

2.5. Altri modelli di intelligenza e trasformazione emotiva

2.5.1. Maturità emotiva vs Intelligenza emotiva
2.5.2. Ri-apprendimento emotivo

2.6. Competenze socio-emotive e creatività a seconda del livello di intelligenza

2.6.1. Intelligenza e competenze sociali
2.6.2. Intelligenza e creatività

2.7. Coefficiente emotivo vs Intelligenza

2.7.1. Intelligenza accademica
2.7.2. Intelligenze multipli

2.8. Alessitimia vs Iperemotività

2.8.1. Analfabetismo emotivo
2.8.2. Ipersensibilità alle emozioni

2.9. La salute emotiva

2.9.1. Intelligenza ed emozione
2.9.2. Intelligenza emotiva

2.10. Il cervello sociale

2.10.1. Creatività e intelligenza
2.10.2. Autoconoscenza e intelligenza

Modulo 3. La Neuropsicologia

3.1. Basi della Neuropsicologia

3.1.1. Definizione di Neuropsicologia
3.1.2. Processi psicologici
3.1.3. Valutazione neuropsicologica

3.2. Sensazione e percezione

3.2.1. Definizione di sensazione
3.2.2. Basi neurologiche della sensazione
3.2.3. Valutazione della sensazione
3.2.4. Definizione di percezione
3.2.5. Basi neurologiche della percezione
3.2.6. Valutazione della percezione

3.3. L’attenzione

3.3.1. Definizione di attenzione
3.3.2. Basi neurologiche dell’attenzione
3.3.3. Valutazione dell’attenzione
3.3.4. Alterazioni dell’attenzione

3.4. La memoria

3.4.1. Definizione di memoria
3.4.2. Basi neurologiche della memoria
3.4.3. Valutazione della memoria
3.4.4. Alterazioni della memoria

3.5. Emozione

3.5.1. Definizione di emozione
3.5.2. Basi neurologiche dell’emozione
3.5.3. Valutazione dell’emozione
3.5.4. Alterazioni dell’emozione

3.6. Il linguaggio

3.6.1. Definizione di linguaggio
3.6.2. Basi neurologiche linguaggio
3.6.3. Valutazione del linguaggio
3.6.4. Alterazioni del linguaggio

3.7. Funzioni esecutive

3.7.1. Definizione di funzioni esecutive
3.7.2. Basi neurologiche delle funzioni esecutive
3.7.3. Valutazione delle funzioni esecutive
3.7.4. Alterazioni delle funzioni esecutive

3.8. Motivazione

3.8.1. Definizione di motivazione
3.8.2. Basi neurologiche della motivazione
3.8.3. Valutazione della motivazione
3.8.4. Alterazioni della motivazione

3.9. Metacognizione

3.9.1. Definizione di metacognizione
3.9.2. Basi neurologiche della metacognizione
3.9.3. Valutazione della metacognizione
3.9.4. Alterazioni della metacognizione

3.10. Intelligenza

3.10.1. Definizione di intelligenza
3.10.2. Basi neurologiche dell’intelligenza
3.10.3. Valutazione dell'intelligenza
3.10.4. Alterazioni dell’intelligenza

Modulo 4. La Neuroeducazione

4.1. Basi neuronali dell’apprendimento

4.1.1. L’esperienza a livello neuronale
4.1.2. L’apprendimento a livello neuronale

4.2. Modelli di apprendimento del cervello

4.2.1. Modelli tradizionali di apprendimento
4.2.2. Nuovi modelli di apprendimento

4.3. Processi cognitivi e apprendimento

4.3.1. Processi cognitivi e cervello
4.3.2. Processi cognitivi e apprendimento

4.4. Emozioni e apprendimento

4.4.1. Emozioni e cervello
4.4.2. Emozioni e apprendimento

4.5. Socializzazione e apprendimento

4.5.1. Socializzazione e cervello
4.5.2. Socializzazione e apprendimento

4.6. Cooperazione e apprendimento

4.6.1. Cooperazione e cervello
4.6.2. Cooperazione e apprendimento

4.7. Autocontrollo e apprendimento

4.7.1. Autocontrollo e cervello
4.7.2. Autocontrollo e apprendimento

4.8. Menti diverse, apprendimenti diversi

4.8.1. Menti diverse dalla Neuroeducazione
4.8.2. Iperdotazione dalla Neuroeducazione

4.9. Neuromiti nell’educazione

4.9.1. Cervello e apprendimento negli adulti
4.9.2. Cervello e apprendimento nell’autismo

4.10. Neurodidattica applicata all’aula

4.10.1. Neurodidattica dell’attenzione
4.10.2. Alterazioni della motivazione

Modulo 5. La Neurolinguistica

5.1. Il linguaggio e il cervello

5.1.1. Processi comunicativi del cervello
5.1.2. Cervello e parola

5.2. Il contesto psicolinguistico

5.2.1. Basi della psicolinguistica
5.2.2. Cervello e psicolinguistica

5.3. Sviluppo del linguaggio vs Sviluppo neuronale

5.3.1. Basi neuronali del linguaggio
5.3.2. Sviluppo neuronale del linguaggio

5.4. Il linguaggio parlato e quello scritto

5.4.1. Infanzia e linguaggio
5.4.2. Età adulta e linguaggio

5.5. Il cervello nel bilinguismo

5.5.1. Lingua materna a livello neuronale
5.5.2. Molteplici lingue a livello neuronale

5.6. Disturbi dello sviluppo del linguaggio e delle parola

5.6.1. Intelligenza e sviluppo linguistico
5.6.2. Tipi di intelligenza e linguaggio

5.7. Sviluppo del linguaggio nell’infanzia

5.7.1. Fasi del linguaggio nell’infanzia
5.7.2. Difficoltà di sviluppo del linguaggio nell’infanzia

5.8. Il cervello degli adolescenti

5.8.1. Sviluppo del linguaggio nell’adolescenza
5.8.2. Difficoltà del linguaggio nell’adolescenza

Modulo 6. Il Neuromarketing

6.1. Il cervello di fronte alledecisioni

6.1.1. Decisione unica o multipla
6.1.2. Apprendimento neuronale di decisione

6.2. Piacere vs Sorpresa

6.2.1. Il cervello di fronte al piacere
6.2.2. Il cervello di fronte alla sorpresa

6.3. Il cervello del consumatore

6.3.1. Decisioni a livello neuronale
6.3.2. Il consumo come fine della decisione

6.4. Le età del cervello

6.4.1. Cervello infantile e decisioni
6.4.2. Cervello adulto e decisioni

6.5. Cervello maschile vs Femminile

6.5.1. Cervello maschile e decisioni
6.5.2. Cervello femminile e decisioni

6.6. Neuroni specchio e condotta sociale

6.6.1. L’importanza dei neuroni specchio nel marketing
6.6.2. Condotta sociale e prosociale nel marketing

6.7. Apprendimento e memoria

6.7.1. Apprendimento delle decisioni
6.7.2. Memoria e dimenticanza delle decisioni

6.8. Tecniche di valutazione del Neuromarketing

6.8.1. Tecniche neuronali invasive
6.8.2. Tecniche neuronali non invasive

6.9. Successi e fallimenti del Neuromarketing

6.9.1. Casi applicati del Neuromarketing
6.9.2. Risultati del Neuromarketing

6.10. Tecnologie di vendita vs Neuromarketing

6.10.1. Tecnologia di vendita e cervello
6.10.2. Neuromarketing e vendite

Modulo 7. La Neuroeconomia

7.1. Il cervello economico

7.1.1. I numeri e il cervello
7.1.2. Matematica e cervello

7.2. Basi neuronali degli errori di calcolo

7.2.1. Calcoli semplici vs Complessi
7.2.2. Errori matematici abituali

7.3. Sviluppo del cervello matematico

7.3.1. Linguaggio vs Matematica a livello cerebrale
7.3.2. Sviluppo matematico

7.4. Matematica vs Intelligenza

7.4.1. Intelligenza e matematica
7.4.2. Intelligenze multipli e matematica

7.5. Tendenze e mode a livello neuronale

7.5.1. Teorie implicite vs Esplicite di tendenza
7.5.2. Moda e modismo neuronale

7.6. Assunzione del rischio vs Conservazione

7.6.1. Personalità e rischio
7.6.2. Cervello e rischio

7.7. Errori matematici

7.7.1. Errori base in matematica
7.7.2. Errori complessi in matematica

7.8. Emozioni vs Economia

7.8.1. Emozioni positive neuronali ed economia
7.8.2. Emozioni negative neuronali ed economia

7.9. Successo e fallimento economico

7.9.1. Successo economico a livello neuronale
7.9.2. Fallimento economico a livello neuronale

7.10. Psicopatologia economica

7.10.1. Psicologia clinica ed economica
7.10.2. Personalità ed economia

Modulo 8. La Neuroleadership

8.1. Leadership geneticavs Ambientale

8.1.1. Genetica della leadership
8.1.2. Preparazione del leader

8.2. Stili di leadership

8.2.1. Tipologie di leadership
8.2.2. Delegazione della leadership

8.3. Errori neuronali

8.3.1. Leader a livello neuronale
8.3.2. Dipendente a livello neuronale

8.4. Abitudini e cambiamento dei modelli

8.4.1. Modelli di leader
8.4.2. Modelli del dipendente

8.5. Emozione vs Leadership

8.5.1. Emozioni nel leader
8.5.2. Emozioni nel dipendente

8.6. Abilità comunicative

8.6.1. Comunicazione nel leader
8.6.2. Comunicazione nel dipendente

8.7. Il cervello stressato

8.7.1. Lo stress nel leader
8.7.2. Lo stress nel dipendente

8.8. Autogestione vs Cedere responsabilità

8.8.1. Autogestione nel leader
8.8.2. Responsabilità nel dipendente

8.9. Successi e fallimenti a livello neuronale

8.9.1. Successi e fallimenti del leader
8.9.2. Successi e fallimenti del dipendente

8.10. Strategie di ottimizzazione della neuroleadership

8.10.1. Allenamento nella neuroleadership
8.10.2. Successi nella neuroleadership

Modulo 9. La Neuropolitica

9.1. Il cervello politico

9.1.1. Il cervello sociale
9.1.2. Opzione politica a livello neuronale

9.2. Errori di attenzione

9.2.1. Decisione personale
9.2.2. Tradizione familiare

9.3. L’appartenenza politica

9.3.1. Appartenenza a un gruppo
9.3.2. Errori del gruppo

9.4. Le emozioni politiche

9.4.1. Emozioni positive della politica
9.4.2. Emozioni negative della politica

9.5. Destra vs Sinistra

9.5.1. Cervello di destra
9.5.2. Cervello di sinistra

9.6. L’immagine del politico

9.6.1. Candidato e cervello
9.6.2. Collaboratori politici e cervello

9.7. Il marchio del partito

9.7.1. Branding politico
9.7.2. Cervello e marchio politico

9.8. Le campagne politiche

9.8.1. Campagne pubblicitarie nella politica
9.8.2. Campagne elettorali nella politica

9.9. La decisione di votare

9.9.1. Profilo del votante
9.9.2. Profilo dell’indeciso

9.10. Nuovi strumenti applicati alla Neuropolitica

9.10.1. Casi di applicazione della Neuropolitica
9.10.2. Successi della Neuropolitica

Modulo 10. Altri rami delle Neuroscienze applicate

10.1. Il Neurobranding

10.1.1. Marchio e stile personale nel cervello
10.1.2. Migliorando il marchio cerebrale con tecniche di Neuroscienze

10.2. La Neuroarchitettura

10.2.1. Stupore e meraviglia nelle Neuroscienze
10.2.2. Funzionalità e sviluppo ambientale nelle Neuroscienze

10.3. La Neurotecnologia

10.3.1. Uso delle tecnologie nelle Neuroscienze
10.3.2. Neuroimpianti

10.4. La Neuroetica

10.4.1. I limiti della ricerca nelle Neuroscienze
10.4.2. I pericoli delle Neuroscienze

10.5. La Neurospiritualità

10.5.1. Il centro neuronale della fede
10.5.2. Il centro neuronale della spiritualità

10.6. La Neuromoda

10.6.1. Moda e cervello
10.6.2. Stile e gusto a livello cerebrale

10.7. La Neurogastronomia

10.7.1. Sapore e cervello
10.7.2. Migliorare la gastronomia cerebrale

10.8. La Psiconeuroendocrinoimmunologia

10.8.1. Emozioni e cervello
10.8.2. Stress ossidativo e cervello

10.9. La Neurocriminologia

10.9.1. Personalità psicopatica
10.9.2. Condotte disorganizzate neuronali

10.10. La Neurocultura

10.10.1. Cultura e cervello
10.10.2. Società e cervello