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I disturbi legati all'ansia sono talvolta inconsapevolmente considerati di "secondo piano" rispetto ad altri disturbi, come il disturbo bipolare o i disturbi dello spettro psicotico, che un tempo costituivano la cosiddetta psichiatria pesante. Se a ciò si aggiungono altri disturbi oggetto di ricerche approfondite, come il disturbo da deficit di attenzione (ADHD) e il disturbo borderline di personalità, solo il disturbo ossessivo compulsivo (DOC) e il disturbo da stress post-traumatico si avvicinerebbero a una prima linea di intervento.

La realtà è che, senza entrare in paragoni di gravità che esulerebbero dal contesto scientifico, la maggioranza di questi disturbi si presentano con più frequenza e un maggior numero di persone ne risulta affetto.  

Si ritiene che ultimamente ci sia una certa tendenza, anche tra gli psichiatri, a concentrare i trattamenti psicoterapeutici e talvolta farmacologici sull'attenuazione dell'ansia o dei suoi equivalenti sintomatologici. Questo approccio sta perdendo di vista che la questione fondamentale è trattare le entità nosologiche. È possibile che ciò avvenga a causa della rapida soddisfazione del paziente per il miglioramento dei sintomi percepiti. 

Un altro aspetto importante è che la popolazione tende a collegare gli psichiatri con i farmaci o con altri trattamenti biologici e la psicoterapia con altre professioni della salute mentale, per cui è compito importante della professione psichiatrica mostrare al paziente che gli psichiatri possono, e devono, effettuare trattamenti psicoterapeutici.

Questo programma comprende gli ultimi aggiornamenti sulla diagnosi differenziale e sulla gestione clinica e terapeutica dei disturbi legati all'ansia. Presenta un sistema di apprendimento teorico e pratico basato su modelli teorici e casi clinici, in modo da facilitare l'apprendimento e l'applicazione clinica. 

Grazie a questo master privato sarai in grado di conciliare un programma altamente intensivo con la tua vita professionale e personale, raggiungendo i tuoi obiettivi in modo semplice e reale"

Questo master privato in Diagnosi e Trattamento Psichiatrico dei Disturbi Legati all'Ansia possiede il programma scientifico più completo e aggiornato del mercato. Le caratteristiche principali del programma sono: 

• Ultima tecnologia nel software di e-learning
• Sistema di insegnamento intensamente visivo, supportato da contenuti grafici e schematici di facile assimilazione e comprensione 
• Sviluppo di casi di studio presentati da esperti attivi
• Sistemi di video interattivi di ultima generazione
• Insegnamento supportato dalla pratica online 
• Sistemi di aggiornamento permanente
• Apprendimento autoregolato: piena compatibilità con altre occupazioni
• Esercizi pratici per l'autovalutazione e la verifica dell'apprendimento
• Gruppi di appoggio e sinergie educative: domande agli esperti, forum di discussione e conoscenza
• Comunicazione con l'insegnante e lavoro di riflessione individuale
• Contenuti disponibili da qualsiasi dispositivo fisso o mobile dotato di connessione a internet
• Banche di documentazione di supporto sempre disponibili, anche dopo il programma

Un programma altamente qualificante che ti permetterà di agire con prontezza dal momento della diagnosi fino alla programmazione dei trattamenti e al loro sviluppo"

Il nostro personale docente è composto da professionisti in diversi settori relazionati con questa specialità. In questo modo, TECH si assicura di raggiungere l'obiettivo di aggiornamento che si prefigge. Un gruppo multidisciplinare di professionisti esperti e specializzati, che svilupperanno efficacemente le conoscenze teoriche, ma soprattutto metteranno al servizio del programma le conoscenze pratiche derivanti dalla loro esperienza: una delle qualità distintive di questa specializzazione. 

Tale padronanza della materia si integra con l’efficacia della progettazione metodologica di questo master privato in Diagnosi e Trattamento Psichiatrico dei Disturbi Legati all'Ansia. Sviluppato da un team multidisciplinare di esperti integra gli ultimi progressi nella tecnologia educativa. In questo modo, lo studente potrà studiare con una serie di strumenti multimediali comodi e versatili che gli permetteranno di sviluppare l'operatività di cui hai bisogno. 

La progettazione di questo programma è incentrata sull’Apprendimento Basato sui Problemi: un approccio che concepisce l'apprendimento come un processo eminentemente pratico. Per raggiungere questo obiettivo, TECH utilizzerà la telepratica: con l'aiuto di un innovativo sistema video interattivo e il learning from an expert il professionista sarà in grado di acquisire le conoscenze come se stesse affrontando lo scenario oggetto di studio in tempo reale. Un concetto che ti permetterà di integrare e fissare l'apprendimento in modo più realistico e permanente.

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Una specializzazione creata e diretta da professionisti esperti in Psichiatria, Psicologia e Disturbi d'Ansia, che rendono questo programma un'opportunità unica di crescita professionale"

L'obiettivo di questa specializzazione è quello di fornire agli psichiatri le conoscenze e le competenze necessarie per svolgere la loro attività nel trattamento dei disturbi d'ansia e di quelli ad essi associati. Mediante un approccio di lavoro totalmente adattabile allo studente, questo master privato lo porterà progressivamente ad acquisire le competenze che lo proietteranno ad un livello professionale molto più alto. 

Aggiorna le tue competenze e gli approcci relativi al Trattamento dell'Ansia e offri ai tuoi pazienti un'assistenza molto più completa e olistica"

Obiettivi generali

• Conoscere l'evoluzione del concetto di ansia nel corso del tempo
• Identificare i diversi disturbi legati all'ansia e le loro manifestazioni cliniche
• Comprendere i fattori eziopatogenetici dei disturbi legati all'ansia
• Padroneggiare i diversi approcci terapeutici ai disturbi legati all'ansia (farmacologici, psicoterapeutici e sociali)

Obiettivi specifici

Modulo 1. Introduzione ai disturbi d'ansia: diagnosi e trattamento

• Differenziare l'ansia patologica da quella adattiva
• Identificare i quadri clinici dell'ansia
• Individuare i disturbi legati all'ansia nella classificazione del DSM-5 e dell'ICD-10
• Conoscere gli aspetti epidemiologici più rilevanti dei disturbi legati all'ansia
• Consentire allo studente di padroneggiare i fattori eziopatogenetici biologici che influenzano l'ansia, compresa la prospettiva evolutiva della stessa
• Consentire allo studente di padroneggiare i fattori psicologici eziopatogenetici dell'ansia, sia da una prospettiva dinamica che da una cognitivo-comportamentale
• Padroneggiare le funzioni psichiatriche nel trattamento dell'ansia da una prospettiva farmacologica e conoscere i trattamenti farmacologici più rilevanti
• Padroneggiare le funzioni psichiatriche nel trattamento dell'ansia da una prospettiva psicoterapeutica e conoscere i trattamenti psicoterapeutici più rilevanti
• Padroneggiare le funzioni psichiatriche nel trattamento dell'ansia da una prospettiva sociale

Modulo 2. Disturbo di panico

• Effettuare una corretta anamnesi dei disturbi di panico
• Eseguire un corretto esame psicopatologico nei disturbi di panico
• Conoscere gli esami medici rilevanti e pertinenti per una corretta diagnosi differenziale dei disturbi di panico
• Identificare le patologie organiche più comuni per un'adeguata diagnosi differenziale dei disturbi di panico
• Identificare i decorsi diagnostici più comuni e quelli meno frequenti
• Conoscere i fattori di rischio per una prognosi migliore o peggiore dei disturbi di panico
• Padroneggiare i trattamenti farmacologici indicati per il trattamento dei disturbi di panico, nonché le diverse fasi terapeutiche e le indicazioni, le controindicazioni e l'uso degli stessi
• Padroneggiare i diversi interventi psicoterapeutici per i disturbi di panico e le loro indicazioni, controindicazioni e utilizzo
• Padroneggiare i diversi interventi sociali per i Disturbi di Panico e le loro indicazioni

Modulo 3. Agorafobia

• Effettuare una corretta anamnesi dei sintomi agorafobici 
• Eseguire un corretto esame psicopatologico nell'agorafobia
• Conoscere gli esami medici rilevanti e pertinenti per una corretta diagnosi differenziale dell'agorafobia
• Identificare le patologie organiche più comuni per un'adeguata diagnosi differenziale dell’Agorafobia
• Identificare i decorsi diagnostici più comuni e quelli meno frequenti
• Conoscere i fattori di rischio per una prognosi migliore o peggiore dell’Agorafobia
• Padroneggiare i trattamenti farmacologici indicati per il trattamento dell'agorafobia, nonché le diverse fasi terapeutiche e le indicazioni, le controindicazioni e l'uso degli stessi
• Padroneggiare i diversi interventi psicoterapeutici per l’Agorafobia e le loro indicazioni, controindicazioni e utilizzo degli stessi
• Padroneggiare i diversi interventi sociali per l'agorafobia e le loro indicazioni

Modulo 4. Disturbo d'ansia sociale

• Consentire allo studente di valutare il comportamento del paziente rispetto alla diagnosi
• Essere in grado di valutare l'intensità della fobia e di tenerla in considerazione come fattore predittivo dello sviluppo
• Concentrarsi sull'esplorazione della personalità precedente (tratti e/o disturbi), prima di iniziare i trattamenti
• Chiarire il "mito" riguardo l’inesistenza di psicofarmaci specifici
• Essere in grado di decidere un trattamento psicoterapeutico in termini di impatto sulla qualità della vita
• Se è indicato un congedo per malattia, prevederne la durata per evitare fenomeni di "sopravvivenza"
• Migliorare il coordinamento con l'assistente sociale in vista dell'impatto sulla qualità della vita

Modulo 5. Disturbi d'ansia generalizzata

• Comprendere a fondo le molteplici eziologie del disturbo d'ansia generalizzato
• Avere la capacità di aiutare il paziente a capire cosa è e cosa non è ansia 
• Consentire allo studente di migliorare l'osservazione retrospettiva nel colloquio
• Consentire allo studente di effettuare esami psichiatrici complementari e di richiedere (se necessario) inter-consultazioni
• Avere la capacità di prevedere e pronosticare l'evoluzione
• Avere la capacità di convincere il paziente che nella maggior parte dei casi i farmaci devono essere integrati con la psicoterapia
• Consentire allo studente di individuare gli pseudo-miglioramenti fulminanti che spingono il paziente ad "abbandonare" il trattamento
• Avere la capacità di discriminare tra i trattamenti che devono essere eseguiti da loro (ad esempio, tecniche di rilassamento) e quelli che possono essere eseguiti anche da altri professionisti della salute mentale

Modulo 6. Fobie specifiche

• Escludere le cause organiche richiedendo esami e/o rinvii ad altri specialisti
• Consentire allo studente di raggiungere una diagnosi nosologica attraverso sintomi, segni ed esami
• Delimitare le fobie specifiche dall'agorafobia agli altri disturbi psichiatrici
• Consentire allo studente di "visualizzare" l'evoluzione e la prognosi più probabile
• Conoscere e gestire il trattamento farmacologico (se indicato)
• Conoscere e, a seconda dei casi, gestire i trattamenti psicoterapeutici in ordine di evidenza/efficacia/effettività
• Coordinare dei trattamenti bio-psicosociali 
• Conoscere i nomi specifici delle fobie più comuni

Modulo 7. Disturbi ossessivo compulsivi

• Collegare i sintomi e i segni alle possibili cause del disturbo ossessivo compulsivo
• Eseguire i test complementari necessari
• Consultare un altro medico specialista se si sospetta un'eziologia organica
• Implementare le competenze dello studente nella diagnosi differenziale
• Consentire allo studente di "visualizzare" la possibile evoluzione e la prognosi
• Conoscere i trattamenti biologici e non farmacologici nei casi resistenti
• Individuare le psicoterapie di maggior successo
• Gestire il rapporto con il paziente, in funzione della frequente cronicità
• Formare lo studente a svolgere il ruolo di "medico responsabile", dato che il trattamento è multidisciplinare

Modulo 8. Disturbi da stress acuto

• Effettuare una corretta anamnesi nei casi di disturbo da stress acuto
• Eseguire un corretto esame psicopatologico dei sintomi da disturbo da stress acuto
• Conoscere gli esami medici rilevanti e pertinenti per una corretta diagnosi differenziale del disturbo da stress acuto e un adeguato screening organico
• Identificare le patologie organiche più comuni per un'adeguata diagnosi differenziale del disturbo da stress acuto
• Identificare i percorsi diagnostici più e meno comuni e i fattori che influenzano il decorso e la prognosi del disturbo da stress acuto
• Padroneggiare i trattamenti farmacologici indicati per il trattamento da Stress Acuto, nonché le diverse fasi terapeutiche e le indicazioni, le controindicazioni e l'uso delle stesse
• Padroneggiare i diversi interventi psicoterapeutici per il disturbo da stress acuto e le indicazioni, controindicazioni e l’utilizzo delle stesse
• Padroneggiare i diversi interventi sociali per il disturbo da stress acuto e le loro indicazioni

Modulo 9. Disturbi da stress postraumatico

• Effettuare una corretta anamnesi nei casi di disturbo da stress postraumatico
• Eseguire un corretto esame psicopatologico dei sintomi da disturbo da stress postraumatico
• Conoscere gli esami medici rilevanti e pertinenti per una corretta diagnosi differenziale del disturbo da stress postraumatico e un adeguato screening organico
• Identificare le patologie organiche più comuni per un'adeguata diagnosi differenziale del disturbo da stress postraumatico
• Identificare i percorsi diagnostici più e meno comuni e i fattori che influenzano il decorso e la prognosi del disturbo da stress postraumatico
• Padroneggiare i trattamenti farmacologici indicati per il trattamento da stress postraumatico, nonché le diverse fasi terapeutiche e le indicazioni, le controindicazioni e l'uso delle stesse
• Padroneggiare i diversi interventi psicoterapeutici per il disturbo da stress postraumatico e le indicazioni, controindicazioni e l’utilizzo delle stesse
• Padroneggiare i diversi interventi sociali per il disturbo da stress postraumatico e le loro indicazioni

Modulo 10. Diagnosi e trattamento dei disturbi d'ansia nelle popolazioni speciali

• Consentire allo studente di individuare la presenza dell’ansia nell'infanzia e nell'adolescenza
• Consentire allo studente di individuare la presenza dell’ansia nella terza età
• Implementare le competenze e le abilità dello studente nell'intervistare pazienti e familiari 
• Consentire allo studente di diagnosticare e trattare i disturbi che si manifestano esclusivamente nell'infanzia e nell'adolescenza
• Specializzare lo studente nello screening dell'eziologia organica negli anziani 
• Gestire gli psicofarmaci, in particolare le incompatibilità e le interazioni
• Consentire allo studente di gestire in modo specifico la psicoterapia negli anziani
• Fornire allo studente le competenze per coordinarsi con i medici che trattano (se disponibili) le malattie organiche 

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