Grazie a questo master privato, in 12 mesi sarai aggiornato sui più importanti progressi nella diagnosi precoce dei ritardi nello sviluppo del linguaggio"

Il medico, specialmente nell'ambito dell'assistenza primaria, svolge un ruolo importante nell'individuare precocemente alcune patologie. Tra queste rientrano anche i disturbi del linguaggio e della comunicazione. Si tratta di manifestazioni piuttosto frequenti, che destano preoccupazione nei genitori e negli operatori sanitari, ma che negli ultimi anni hanno fatto grandi progressi grazie a studi che hanno ottenuto notevoli avanzamenti nella comprensione dei processi di neurosviluppo e nel miglioramento delle tecniche di intervento.

Il medico, quindi, è un attore fondamentale per il bambino che presenta dislalia, dislessia o autismo e la cui identificazione nei cosiddetti "periodi critici" o "finestre di opportunità" è decisiva per ottenere risultati ottimali di guarigione Per questo motivo, TECH ha progettato una specializzazione che offre ai professionisti le informazioni più recenti sulla valutazione, la diagnosi e l'intervento nei bambini con Disturbi della Parola, del Linguaggio e della Comunicazione. Tutto questo viene fornito da un team di professionisti specializzati con una vasta esperienza professionale.

In questo modo, attraverso contenuti multimediali innovativi, il professionista potrà conoscere meglio le sindromi genetiche, l'attuale classificazione del disturbo dello spettro autistico, del disturbo di Asperger, di Rett o dei disturbi pervasivi dello sviluppo. Inoltre, il sistema Relearning, basato sulla ripetizione dei contenuti, consentirà agli studenti di avanzare nel corso del programma in modo molto più agile. Questo favorisce un aggiornamento esaustivo e affidabile delle conoscenze, basato sulle più recenti evidenze scientifiche sui pazienti con problemi di udito o disartria infantile e adolescenziale.

Il professionista si trova inoltre di fronte a un programma impartito esclusivamente in modalità online, a cui può accedere comodamente quando e dove vuole. Gli studenti di questo master privato potranno consultare il piano di studi in qualsiasi momento da un dispositivo elettronico dotato di connessione a Internet. TECH offre ai professionisti la libertà di distribuire il carico didattico in base alle proprie esigenze, consentendo loro di combinare i propri impegni personali e/o lavorativi con una specializzazione all'avanguardia nel mondo accademico.

Accedi facilmente dal tuo computer, in qualsiasi momento, agli studi scientifici più recenti sui disturbi del linguaggio e della comunicazione"

Questo master privato in Approccio Medico ai Disturbi del Linguaggio e della Comunicazione possiede il programma scientifico più completo e aggiornato del mercato. Le caratteristiche principali del corso sono:

• Sviluppo di casi pratici presentati da esperti nei Disturbi del Linguaggio e della Comunicazione
• Contenuti grafici, schematici ed eminentemente pratici che forniscono informazioni scientifiche e pratiche sulle discipline mediche essenziali per l’esercizio della professione
• Notizie su Disturbi del Linguaggio e della Comunicazione
• Esercizi pratici che offrono un processo di autovalutazione per migliorare l'apprendimento
• Particolare enfasi sulle metodologie innovative in Disturbi del Linguaggio e della Comunicazione
• Lezioni teoriche, domande all'esperto, forum di discussione su questioni controverse e compiti di riflessione individuale
• Contenuti disponibili da qualsiasi dispositivo fisso o mobile dotato di connessione a internet

Grazie a questo programma imparerai a conoscere i fattori determinanti dei disturbi nell'infanzia e nell'adolescenza, nonché le aree del cervello coinvolte nei processi attentivi"

Il personale docente del programma comprende rinomati specialisti del settore che forniscono agli studenti le competenze necessarie a intraprendere un percorso di studio eccellente.

I contenuti multimediali, sviluppati in base alle ultime tecnologie educative, forniranno al professionista un apprendimento coinvolgente e localizzato, ovvero inserito in un contesto reale.

La creazione di questo programma è incentrata sull’Apprendimento Basato su Problemi, mediante il quale lo specialista deve cercare di risolvere le diverse situazioni che gli si presentano durante il corso. Lo studente potrà usufruire di un innovativo sistema di video interattivi creati da esperti di rinomata fama.

I video dettagliati e i casi di studio sono due strumenti didattici fondamentali che potrai utilizzare per aggiornare le tue conoscenze sui disturbi del linguaggio''

Il sistema di Relearning implementato da TECH ti permetterà di progredire attraverso i contenuti avanzati di questo programma in modo molto più naturale''

Durante le 1.500 ore di insegnamento di questo corso universitario, il professionista sarà in grado di tenersi aggiornato sui progressi compiuti nella diagnosi e nell'intervento sui pazienti con disturbi del linguaggio e della comunicazione. A tal fine, il programma è stato sviluppato da un'équipe didattica specializzata, che illustrerà in modo dinamico e visivo gli strumenti di valutazione, l'interazione con altri specialisti coinvolti nel processo di riabilitazione e l'eziologia di alcuni disturbi.

Questo master privato fornisce il programma più aggiornato nel campo della diagnosi e della valutazione delle sindromi genetiche"

Obiettivi generali

• Fornire una preparazione specialistica basata su conoscenze teoriche e pratiche che permettano di ottenere competenze in materia di rilevamento, prevenzione, valutazione e intervento nelle patologie del linguaggio trattate
• Consolidare le conoscenze di base del processo di intervento in classe e in altri spazi basati sui più recenti progressi tecnologici che facilitano l'accesso alle informazioni per questi studenti
• Aggiornare e sviluppare conoscenze specifiche sulle caratteristiche di questi disturbi al fine di affinare la diagnosi differenziale e proattiva che definisce le linee guida per l'intervento
• Sensibilizzare la comunità educativa sulla necessità dell'inclusione scolastica e di modelli di intervento olistici con la partecipazione di tutti gli agenti
• Conoscere le esperienze educative e le buone pratiche di intervento logopedico e psicosociale che promuovono l'adattamento personale, socio-familiare e scolastico degli studenti con questi bisogni educativi

Obiettivi specifici 

Modulo 1. Basi della Logopedia e del Linguaggio

• Approfondire il concetto di logopedia e delle aree di azione dei professionisti di questa disciplina
• Acquisire conoscenza del concetto di linguaggio e i diversi aspetti che lo compongono
• Approfondire lo sviluppo tipico della lingua, conoscerne le varie fasi ed essere in grado di identificare i segnali di avvertimento in tale sviluppo
• Comprendere ed essere in grado di classificare le diverse patologie del linguaggio, dai diversi approcci che esistono oggi
• Conoscere le diverse batterie e prove che abbiamo nella disciplina della logopedia, per effettuare una corretta valutazione delle diverse aree del linguaggio
• Essere in grado di sviluppare un rapporto logopedico in modo chiaro e preciso, sia per le famiglie che per i diversi professionisti
• Comprendere l'importanza e l'efficacia di lavorare con un team interdisciplinare, quando necessario e favorevole alla riabilitazione del bambino

Modulo 2. Dislalie: valutazione, diagnosi e intervento

• Approfondire la conoscenza di dislalie e dei diversi tipi di classificazioni e sottotipi esistenti
• Conoscere tutto ciò che è coinvolto nel processo di valutazione, per poter effettuare un intervento logopedico il più efficace possibile
• Comprendere ed essere in grado di applicare i processi coinvolti nell'intervento, allo stesso tempo, acquisire conoscenze per poter intervenire e rendere il materiale proprio ed efficace per le diverse dislalie che si possono presentare
• Essere coscienti ed essere in grado di coinvolgere i genitori nell'intervento sul bambino, in modo che essi siano parte del processo e che tale collaborazione sia il più efficace possibile

Modulo 3. Dislessia: Valutazione, diagnosi e intervento

• Acquisizione degli aspetti coinvolti nell'articolazione dei fonemi utilizzati in spagnolo
• Approfondire la conoscenza di dislalie e dei diversi tipi di classificazioni e sottotipi esistenti
• Conoscere tutto ciò che è coinvolto nel processo di valutazione, per poter effettuare un intervento logopedico il più efficace possibile
• Comprendere ed essere in grado di applicare i processi coinvolti nell'intervento, allo stesso tempo, acquisire conoscenze per poter intervenire e rendere il materiale proprio ed efficace per le diverse dislalie che si possono presentare
• Essere coscienti ed essere in grado di coinvolgere la famiglia nell'intervento del bambino, in modo che essi siano parte del processo e che tale collaborazione sia il più efficace possibile

Modulo 4. Disturbo specifico del linguaggio

• Conoscere il concetto di disfemia, compresi i sintomi e la classificazione
• Essere in grado di differenziare quando si tratta di una normale disfluenza e di un'alterazione della fluidità verbale, come nel caso della disfemia
• Acquisire conoscenze sufficienti per poter valutare un disturbo della fluidità verbale
• Approfondire la definizione degli obiettivi e la profondità dell'intervento in un bambino disfemico, per essere in grado di svolgere un lavoro il più efficace ed effettivo possibile
• Comprendere ed essere consapevoli della necessità di tenere un registro di tutte le sessioni e di tutto ciò che sta accadendo in esse
• Conoscere la necessità di un intervento sostenuto e assistito sia dalla famiglia che dal personale docente della scuola del bambino

Modulo 5. Comprendere l'autismo

• Prendere contatto con il disturbo. Identificare miti e false credenze
• Conoscere le diverse aree interessate, nonché i primi indicatori del processo terapeutico
• Promuovere la competenza professionale sulla base di una visione globale del quadro clinico; valutazione multifattoriale
• Fornire gli strumenti necessari, per un adattamento specifico appropriato in ogni caso
• Espandere la visione del campo d'azione; professionisti e famiglia come ruolo attivo
• Il ruolo del logopedista come elemento dinamizzante nel paziente con autismo

Modulo 6. Le sindromi genetiche

• Essere in grado di conoscere e identificare le sindromi genetiche più comuni attualmente
• Conoscere ed approfondire le caratteristiche di ciascuna delle sindromi che vengono affrontate
• Acquisire conoscenze ottimali per effettuare una valutazione corretta e funzionale dei diversi sintomi che possono verificarsi
• Approfondire i diversi strumenti di intervento, includendo materiale e risorse sia manipolative che informatiche e, allo stesso tempo, gli eventuali adattamenti da apportare Conseguire un intervento effettivo ed efficace da parte del professionista

Modulo 7. Disfemia e/o balbuzie: valutazione, diagnosi e intervento

• Conoscere il concetto di disfemia, compresi i sintomi e la classificazione
• Essere in grado di differenziare quando si tratta di una normale disfluenza e di un'alterazione della fluidità verbale, come nel caso della disfemia
• Acquisire conoscenze sufficienti per poter valutare un disturbo della fluidità verbale
• Approfondire la definizione degli obiettivi e la profondità dell'intervento in un bambino disfemico, per essere in grado di svolgere un lavoro il più efficace ed effettivo possibile
• Comprendere ed essere consapevoli della necessità di tenere un registro di tutte le sessioni e di tutto ciò che sta accadendo in esse
• Conoscere la necessità di un intervento sostenuto e assistito sia dalla famiglia che dal personale docente della scuola del bambino

Modulo 8. La disartria infantile-giovanile

• Acquisire i fondamenti di base della disartria in età infantile-giovanile, sia concettuale che classificativa, nonché le particolarità e le differenze con altre patologie
• Essere in grado di differenziare i sintomi e le caratteristiche dell'aprassia verbale e della disartria, potendo identificare entrambe le patologie effettuando un opportuno processo di valutazione
• Chiarire il ruolo del logopedista sia nel processo di valutazione che di intervento, potendo applicare al bambino esercizi appropriati e personalizzati
• Conoscere gli ambienti e i contesti di sviluppo dei bambini, dando un adeguato sostegno in tutti e guidare la famiglia e gli operatori del settore educativo nel processo di riabilitazione
• Conoscere i professionisti coinvolti nella valutazione e nell'intervento dei bambini con disartria, e l'importanza della collaborazione con i bambini durante il processo di intervento

Modulo 9. Comprendere la disabilità uditiva

• Assimilazione dell'anatomia e della funzionalità degli organi e dei meccanismi coinvolti nell'udito
• Approfondimento del concetto di perdita dell'udito e dei diversi tipi esistenti
• Conoscere gli strumenti di valutazione e diagnosi per valutare la perdita dell'udito e l'importanza di un team multidisciplinare per la sua esecuzione
• Essere in grado di effettuare un intervento efficace in una perdita uditiva, conoscendo e internalizzando tutte le fasi di tale intervento
• Conoscere e comprendere il funzionamento de l’importanza degli audiofoni e degli impianti cocleari
• Approfondire la comunicazione bimodale ed essere in grado di comprenderne le funzioni e l'importanza
• Avvicinarsi al mondo del linguaggio dei segni, conoscendone la storia, la struttura e l'importanza della sua esistenza
• Comprendere il ruolo dell'interprete del Lingua dei Segni (ILSE)

Modulo 10. Conoscenze psicologiche utili in ambito logopedico

• Conoscere l'area della conoscenza e del lavoro della psicologia infantile-giovanile: oggetto di studio, aree di azione, ecc.
• Prendere coscienza delle caratteristiche che un professionista che lavora con bambini e adolescenti dovrebbe avere o promuovere
• Acquisire le conoscenze di base necessarie per l'individuazione e la derivazione di possibili problemi psicologici nei bambini e negli adolescenti che possono interrompere il benessere del minore e interferire con la riabilitazione logopedica e riflettere sugli stessi
• Conoscere le possibili implicazioni dei diversi problemi psicologici (emotivi, cognitivi e comportamentali) nella riabilitazione logopedica
• Acquisire conoscenze relative ai processi di attenzione, nonché la loro influenza sul linguaggio e sulle strategie di intervento da attuare a livello logopedico insieme ad altri professionisti
• Approfondire il tema delle funzioni esecutive e conoscerne le implicazioni nel campo linguistico, oltre ad acquisire strategie per intervenire su di esse a livello logopedico insieme ad altri professionisti
• Acquisire conoscenze su come intervenire a livello di competenze sociali nei bambini e negli adolescenti, oltre ad approfondire alcuni concetti ad essi correlati e ad ottenere strategie specifiche per poterli potenziare
• Conoscere diverse strategie di modifica del comportamento utili durante la visita per raggiungere sia l'inizio, lo sviluppo e la generalizzazione di comportamenti appropriati, così come la riduzione o l'eliminazione di comportamenti inappropriati
• Approfondire il concetto di motivazione e acquisire strategie per favorirlo durante la visita
• Acquisire conoscenze relative al fallimento scolastico nei bambini e negli adolescenti
• Conoscere le principali abitudini e tecniche di studio che possono contribuire a migliorare le prestazioni dei bambini e degli adolescenti dal punto di vista logopedico e psicologico

Con questo programma universitario potrai approfondire le strategie di maggior successo utilizzate per gestire i pazienti con difficoltà di comunicazione"