Aggiornati sugli ultimi sviluppi nella gestione infermieristica dei Disturbi Orofacciali con un programma di alto livello progettato dai migliori esperti” 

L’alimentazione è essenziale per la sopravvivenza dell'uomo, ma a volte alcune malattie causano problemi di nutrizione. A volte possono essere causati dall'anatomia della persona stessa o generati da cattive abitudini, come nel caso di alcuni Disturbi Orofacciali. In questi casi, gli infermieri svolgono un ruolo fondamentale, poiché molte delle consulenze di questi professionisti derivano da questo tipo di disturbi.

Per questo motivo, nel corso di questo programma, i professionisti approfondiranno le esigenze nutrizionali delle persone con ASD e paralisi cerebrale, malattie che sono associate a problemi nutrizionali e che dipendono dagli infermieri per migliorare la loro qualità di vita.

Esiste una grande domanda professionale per acquisire le competenze necessarie per aggiornare l'infermiere in vista di una risposta educativa, sanitaria e clinica, che sia completa e basata sulle ultime tendenze cliniche. Inoltre, è necessaria la collaborazione e l'integrazione nei team di infermieristica di professionisti di altri settori sanitari che completino il gruppo in modo interdisciplinare. Questo Disturbi Orofacciali e Alimentazione in ASD e PCI per Infermieristica in Disturbi Orofacciali e Alimentazione in ASD e PCI per Infermieristica per infermieristica risponde a tale richiesta di aggiornamento, continua degli operatori sanitari, ed è rivolto principalmente ai professionisti. Con questa qualifica, l'infermiere perfezionerà le sue competenze per gestire i disturbi o i disturbi di natura logopedica nei diversi contesti lavorativi.

Tutto questo attraverso 540 ore di contenuti teorici, pratici e aggiuntivi ideati da professionisti clinici di alto livello. In questo modo, lo studente potrà accedere al più recente programma, oltre a casi d'uso e video dettagliati, articoli di ricerca, letture aggiuntive, riassunti dinamici, schemi e altro ancora. Tutto compresso in un comodo formato 100% online, per un aggiornamento comodo e flessibile. 

Potrai aggiornare il tuo studio sulle ultime tendenze odontoiatriche attraverso 540 ore di contenuti teorici, pratici e aggiuntivi" 

Questo Esperto universitario in Disturbi Orofacciali e Alimentazione in ASD e PCI per Infermieristica per Infermieristica possiede il programma scientifico più completo e aggiornato del mercato. Le sue caratteristiche principali sono:

• Sviluppo di casi di studio presentati da esperti in Disturbi Orofacciali e Alimentazione in ASD e PCI per Infermieristica 
• Contenuti grafici, schematici ed eminentemente pratici che forniscono informazioni scientifiche e pratiche riguardo alle discipline essenziali per l’esercizio della professione 
• Esercizi pratici che offrono un processo di autovalutazione per migliorare l’apprendimento 
• La sua particolare enfasi sulle metodologie innovative
• Lezioni teoriche, domande all’esperto e/o al tutor, forum di discussione su questioni controverse e compiti di riflessione individuale 
• Disponibilità di accesso ai contenuti da qualsiasi dispositivo fisso o portatile dotato di connessione a Internet 

Lavorerai con le tendenze infermieristiche più efficaci e innovative nell'intervento logopedico per la respirazione orale con il miglior contenuto teorico, pratico e aggiuntivo" 

Il personale docente del programma comprende rinomati professionisti e riconosciuti specialisti appartenenti a prestigiose società e università, che forniscono agli studenti le competenze necessarie a intraprendere un percorso di studio eccellente.

I contenuti multimediali, sviluppati in base alle ultime tecnologie educative, forniranno al professionista un apprendimento coinvolgente e localizzato, ovvero inserito in un contesto reale.

La creazione di questo programma è incentrata sull’Apprendimento Basato su Problemi, mediante il quale il professionista deve cercare di risolvere le diverse situazioni che gli si presentano durante il corso accademico. Lo studente potrà usufruire di un innovativo sistema di video interattivi creati da esperti di rinomata fama. 

Perfeziona le tue competenze di esplorazione clinica attraverso la risoluzione di simulazioni multiple basate su casi reali"

Aggiornati il trattamento multidisciplinare dell'occlusione e della malocclusione con le migliori risorse accademiche del momento"

Il piano di studi di questo programma è stato progettato dal personale docente seguendo le linee guida di TECH, così come le tendenze attuali del settore dell'Infermieristica e della Medicina specializzata nella gestione dei Disturbi Orofaciali e l'Alimentazione in ASD e PCI. Include 540 ore di materiale teorico, pratico e di approfondimento, che è presentato in un comodo e flessibile formato 100% online. In questo modo, lo studente potrà accedere e aggiornare la sua pratica in modo confortevole e senza stress. 

Grazie all'utilizzo della metodologia Relearning non dovrai investire ore extra nella memorizzazione, ma assisterai ad un aggiornamento naturale e progressivo"

Modulo 1. Odontoiatria e Disturbo Orofacciale 

1.1. Dentatura 

1.1.1. Introduzione 
1.1.2. Crescita e sviluppo dentale 
1.1.3. Classificazione 
1.1.4. Dentatura primaria 
1.1.5. Dentatura mista 
1.1.6. Dentizione permanente 
1.1.7. Formazione e crescita dentale 

1.2. Modello normotipico e patologico 

1.2.1. Introduzione 
1.2.2. Attrezzature 
1.2.3. Deformità dento-labiali 
1.2.4. Anomalie eruttive 
1.2.5. Modello patologico e disturbo congenito 
1.2.6. Valutazione e analisi clinica 
1.2.7. Intervento clinico 
1.2.8. Visione multidisciplinare 

1.3. Analisi clinica e radiografica 

1.3.1. Introduzione 
1.3.2. Panoramica 
1.3.3. Teleradiografia 
1.3.4. Analisi circolare di Ricketts 
1.3.5. Cefalometria di Steiner 
1.3.6. Radiografia ossea 
1.3.7. Bibliografia 

1.4. Valutazione 

1.4.1. Introduzione 
1.4.2. Funzioni del Sistema Orofacciale 
1.4.3. Analisi estetico/biofacciale 
1.4.4. Valutazione anatomico-funzionale 
1.4.5. Valutazione delle funzioni del Sistema Orofacciale 
1.4.6. Deglutizione atipica 
1.4.7. Protocollo di valutazione miofunzionale 
1.4.8. Bibliografia 

1.5. Funzione e forma 

1.5.1. Introduzione 
1.5.2. Alterazioni della respirazione e della deglutizione 
1.5.3. Respirazione e deglutizione 
1.5.4. Bruxismo 
1.5.5. Analisi articolare e mandibolare I 
1.5.6. Analisi articolare e mandibolare II 
1.5.7. Studio della dinamica mandibolare 
1.5.8. Bibliografia 

1.6. Intervento logopedico 

1.6.1. Introduzione 
1.6.2. Respirazione orale 
1.6.3. Disfunzione orale 
1.6.4. Intervento logopedico nella respirazione orale 
1.6.5. Deglutizione atipica 
1.6.6. Intervento logopedico nella deglutizione atipica 
1.6.7. ATM 
1.6.8. Intervento logopedico nell’ATM 
1.6.7. Bibliografia 

1.7. Occlusione e malocclusione 

1.7.1. Introduzione 
1.7.2. Occlusione temporale 
1.7.3. Sviluppo dell’occlusione temporale 
1.7.3. Occlusione permanente 
1.7.4. Sviluppo dell’occlusione permanente 
1.7.5. Occlusione fisiologica e non 
1.7.6. Occlusione statica e dinamica 
1.7.7. Trattamento multidisciplinare 
1.7.8. Bibliografia 

1.8. Principale classificazione dell’occlusione 

1.8.1. Introduzione 
1.8.2. Caratteristiche 
1.8.3. Classificazione antero-posteriore 
1.8.4. Sindromi trasversali I 
1.8.5. Sindromi trasversali II 
1.8.6. Sindromi verticali 
1.8.7. Eziopatogenesi delle malocclusioni 
1.8.8. Bibliografia 

1.9. Odontoiatria e logopedia 

1.9.1. Introduzione 
1.9.2. Lavoro multidisciplinare 
1.9.3. Esame extraorale 
1.9.4. Esame intraorale 
1.9.5. Esame funzionale 
1.9.6. Ortodonzia e funzione orale 
1.9.7. Bibliografia 
1.9.8. Intervento logopedico nel Disturbo Orofacciale 

1.10. Studio dei casi 

1.10.1. Introduzione 
1.10.2. Caso pratico 1 
1.10.3. Caso pratico 2 
1.10.4. Caso pratico 3 
1.10.5. Caso pratico 4 
1.10.6. Bibliografia 

Modulo 2. Alimentazione nell’ASD (Disturbo dello Spettro Autistico) 

2.1. Definizione e storia di ASD 

2.1.1. Respirazione  
2.1.2. Classificazione e modello respiratorio 
2.1.3. Analisi del percorso aereo 
2.1.4. Masticazione 
2.1.5. Deglutizione 
2.1.6. Strutture del sistema stomatognatico che intervengono nella deglutizione 
2.1.7. Strutture neurologiche che intervengono nella deglutizione 
2.1.8. Controllo neurologico della deglutizione 
2.1.9. Disfagia Neurogena  
2.1.10. Rilassamento della respirazione e della deglutizione: Importanza della coordinazione della respirazione e deglutizione durante il processo deglutivo 

2.2. Individuazione e diagnosi precoce del Disturbo dello Spettro Autistico 

2.2.1. Obiettivi del programma 
2.2.2. Introduzione 
2.2.3. Caratteristiche dell’ASD 
2.2.4. Comunicazione interazione sociale  
2.2.5. Capacità di comunicazione 
2.2.6. Capacità di interazione sociale 
2.2.7. Flessibilità di comportamento e pensiero 
2.2.8. Elaborazione sensoriale  
2.2.9. Scale e strumenti  
2.2.10. Conclusioni 
2.2.11. Bibliografia  

2.3. Principi metodologici 

2.3.1. Introduzione 
2.3.2. Principi Metodologici di Base 
2.3.3. Tecniche di intervento 
2.3.4. Intervento di sostegno per persone affette da ASD 
2.3.5. Sistema di lavoro Teacch  

2.4. Linee guida di intervento nell'alimentazione  

2.4.1. Linee guida di intervento 
2.4.2. Ordine di presentazione degli alimenti 
2.4.3. Raccomandazioni 
2.4.4. Conclusioni 

2.5. Problemi di alimentazione in bambini con ASD: Proposta di intervento in caso unico. Parte 1 

2.5.1. Introduzione ai problemi di alimentazione in bambini con autismo 
2.5.2. Valutazione qualitativa di casi clinici 
2.5.3. Esempio di valutazione strutturale e funzionale orofacciale 
2.5.4. Strategie di intervento logopedico 

2.6. Problemi di alimentazione in bambini con ASD: Proposta di intervento in caso unico. Parte 2 

2.6.1. Programma di intervento logopedico  
2.6.2. Promuovere la coscienza e controllo delle funzioni respiratorie  
2.6.3. Igiene nasale  
2.6.4. Favorire la respirazione e il soffio nasale  
2.6.5. Aumentare la risposta sensoriale olfattiva  
2.6.6. Funzione dell’alimentazione 
2.6.7. Sensibilità orale  
2.6.8. Igiene orale  
2.6.9. Stimolazione orale  
2.6.10. Motricità orale  
2.6.11. Stereognosia orale  
2.6.12. Inibizione del riflesso della nausea  
2.6.13. Stimolazione dei sapori  
2.6.14. Rilassamento dei muscoli nella masticazione 
2.6.15. Masticazione senza alimento  
2.6.16. Masticazione con alimento 

Modulo 3. Alimentazione nei Disturbi Neurologici Congeniti 

3.1. Alimentazione nei disturbi neurologici congeniti. Parte 1 

3.1.1. Paralisi Cerebrale e Disfagia Orofaringea 
3.1.2. Principali problemi di alimentazione associati alla Paralisi Cerebrale 
3.1.3. Alterazione della funzione neuromuscolare  
3.1.4. Alterazioni di tipo sensoriale 
3.1.5. Alterazioni strutturali coinvolte nel processo di deglutizione 
3.1.6. Alterazione della postura 
3.1.7. Disturbi motori orofacciali 

3.2. Alimentazione nei disturbi neurologici congeniti. Parte 2 

3.2.1. Disturbi strutturali della cavità orale  
3.2.2. Palato ogivale 
3.2.3. Malocclusioni  
3.2.4. Disturbi dell'Articolazione Temporo-Mandibolare (ATM)  
3.2.5. Alterazioni della salute orale  
3.2.6. Problemi respiratori  
3.2.7. Assenza di riflesso della tosse o tosse inefficace  
3.2.8. Infezioni respiratorie associate all'aspirazione  
3.2.9. Bibliografia 

3.3. Alterazioni di sicurezza ed efficacia deglutiva: Principali segni presenti nelle persone con paralisi cerebrale 

3.3.1. Alterazione dell’efficacia  
3.3.2. Alterazione della sicurezza   
3.3.3. Segni evidenti al momento dell'ingestione  
3.3.4. Segni non evidenti al momento dell'ingestione  
3.3.5. Modello d'azione in presenza di disturbi della deglutizione 

3.4. Nutrizione Umana e Dietetica 

3.4.1. Sintomatologia della denutrizione e della disidratazione 
3.4.2. Conseguenze della denutrizione e della disidratazione 
3.4.3. Malattie causate dal calore 
3.4.4. Scale di Screening di malnutrizione/denutrizione 
3.4.5. Importanza del ruolo del nutrizionista 

3.5. Alimentazione in persone con Paralisi Cerebrale e disturbi correlati con gravi esigenze di sostegno in caso di Disfagia 

3.5.1. Importanza del lavoro interdisciplinare nell'alimentazione della persona con PC con Disfagia  
3.5.2. Tipi di alimentazione per persone con paralisi cerebrale e disabilità con elevate esigenze di sostegno  
3.5.3. Aspetti da considerare durante l'alimentazione orale adattata   
3.5.4. L'evoluzione verso gli adattamenti della consistenza e della struttura degli alimenti 
3.5.5. Alimenti testurizzati  
3.5.6. Principali differenze rispetto alla dieta Turmix  
3.5.7. Cosa comporta l'implementazione del testurizzazine? 

Iscrivendoti a questo programma, i prossimi 6 mesi saranno un'esperienza unica, con la quale potrai aggiornarti comodamente e rapidamente"