Grazie a questo Esperto universitario, 100% online, otterrai strumenti avanzati per l'analisi dei dati epidemiologici, valutare e gestire la sicurezza 
e l'efficacia dei farmaci in popolazioni diverse” 

L'Epidemiologia in Salute Pubblica è al centro dell'attenzione globale a causa della pandemia di COVID-19 e del suo impatto sulla salute e sulla società. Per questo gli epidemiologi stanno svolgendo un ruolo cruciale nella raccolta, nell’analisi e nell’interpretazione dei dati per comprendere la diffusione del virus, identificare i fattori di rischio e sviluppare strategie di prevenzione e controllo.

Così nasce questo Esperto universitario, in cui i farmacisti identificheranno e descriveranno le componenti principali di uno studio d'intervento, nonché i suoi diversi tipi. Sarà inoltre analizzata l'importanza della valutazione della qualità di questi studi, fornendo esempi di buone e cattive pratiche. Inoltre, la metodologia e la progettazione di prove cliniche, sia pragmatiche che esplicative, saranno affrontate approfondendo le fasi di progettazione degli studi di validità dei test diagnostici.

Inoltre, i professionisti distingueranno tra analisi univariate e multivariate, svilupperanno tecniche statistiche avanzate e calcoleranno indicatori epidemiologici come l'incidenza e la prevalenza. Inoltre, saranno utilizzati pacchetti statistici di analisi dei dati e sarà applicata la metodologia qualitativa, compresa la progettazione e l'interpretazione degli studi qualitativi e quantitativi.

Infine, gli studenti collaboreranno con le istituzioni per integrare l'alfabetizzazione in materia di salute nelle politiche e nei programmi di Salute Pubblica. In questo senso, saranno introdotti concetti di salutogenesi e modelli di beni in salute, promuovendo la collaborazione interdisciplinare e il lavoro in rete. Senza dimenticare l'analisi del quadro etico e dei principi di equità nei programmi d'intervento.

In questo modo, è stato creato un programma di alta qualità, 100% online, con l'obiettivo di soddisfare le esigenze specifiche degli studenti e superare gli inconvenienti legati ad altri tipi di formazione, la necessità di spostarsi in un campus fisico e di rispettare orari prestabiliti. Inoltre, è stata introdotta una nuova metodologia di insegnamento denominata Relearning, che comporta la revisione dei concetti chiave per raggiungere una comprensione più approfondita dei contenuti. 

Aggiornerai la tua capacità di contribuire al monitoraggio delle malattie, alla progettazione di studi epidemiologici e all'implementazione di programmi di salute pubblica, attraverso una vasta libreria di risorse multimediali” 

Questo Esperto universitario in Epidemiologia in Salute Pubblica possiede il programma scientifico più completo e aggiornato del mercato. Le caratteristiche principali del programma sono:

• Sviluppo di casi di studio presentati da esperti in Epidemiologia in Salute Pubblica
• Contenuti grafici, schematici ed eminentemente pratici che raccolgono informazioni scientifiche e pratiche sulle discipline indispensabili all'esercizio professionale
• Esercizi pratici che offrono un processo di autovalutazione per migliorare l'apprendimento
• Particolare enfasi sulle metodologie innovative
• Lezioni teoriche, domande all'esperto e/o al tutor, forum di discussione su questioni controverse e compiti di riflessione individuale
• Contenuti disponibili da qualsiasi dispositivo fisso o mobile dotato di connessione a internet 

Indagherai l'importanza della partecipazione della comunità e dell'equità nella salute, riflettendo sulle politiche e sui programmi di salute della comunità, il tutto in quella che è considerata la migliore università digitale del mondo, secondo Forbes” 

Il personale docente del programma comprende rinomati specialisti del settore e altre aree correlate, che forniscono agli studenti le competenze necessarie a intraprendere un percorso di studio eccellente.

I contenuti multimediali, sviluppati in base alle ultime tecnologie educative, forniranno al professionista un apprendimento coinvolgente e localizzato, ovvero inserito in un contesto reale.

La creazione di questo programma è incentrata sull’Apprendimento Basato sui Problemi, mediante il quale il professionista deve cercare di risolvere le diverse situazioni di pratica professionale che gli si presentano durante il corso. Lo studente potrà usufruire di un innovativo sistema di video interattivi creati da esperti di rinomata fama.  

Proporrai attività per la valutazione dei piani di Salute Pubblica, implementando strategie basate su prove scientifiche, grazie ai migliori materiali didattici, all'avanguardia tecnologica ed educativa"

Affronterai i principi etici nella ricerca epidemiologica, applicando gli standard etici nelle tue ricerche, sempre con il supporto della rivoluzionaria metodologia di apprendimento nota come Relearning"

Durante il titolo accademico, i farmacisti acquisiranno competenze specialistiche in aree chiave come l'epidemiologia clinica, la metodologia di ricerca epidemiologica e promozione e valutazione della salute. Così, dalla comprensione dei diversi tipi di studi di intervento e la loro metodologia, alla padronanza delle tecniche statistiche avanzate e l'applicazione dei principi etici nella ricerca, il piano di studi fornirà una base completa per comprendere, analizzare e affrontare le sfide epidemiologiche contemporanee.

Approfondirai temi emergenti, come il rapporto tra alfabetizzazione sanitaria e risultati sanitari, riflettendo sull'efficacia delle politiche 
e i programmi di salute della comunità”   

Modulo 1. Epidemiologia Clinica

1.1. Progettazione e valutazione della qualità degli studi di intervento in Epidemiologia

1.1.1. Studi di intervento, tipi ed elementi chiave di progettazione
1.1.2. Aspetti etici della ricerca con intervento
1.1.3. Progettazione di studi di intervento specifici
1.1.4. Analizzare l'importanza della valutazione della qualità degli studi di intervento
1.1.5. Valutazione critica di studi di intervento
1.1.6. Importanza del design e valutazione della qualità

1.2. Studi clinici pragmatici randomizzati e esplicativi

1.2.1. Differenziazione tra studi clinici pragmatici e esplicativi
1.2.2. Implicazioni etiche di ogni approccio
1.2.3. Valutazione critica della metodologia e della progettazione di ciascun tipo di prova
1.2.4. Applicazione delle conoscenze alla pratica clinica e alla ricerca
1.2.5. Promuovere il pensiero critico e la capacità di analisi
1.2.6. Progetto e conduzione di studi clinici

1.3. Progetto di studi per un test diagnostico

1.3.1. Selezione della categoria di studio e definizione dei criteri di inclusione ed esclusione
1.3.2. Determinazione del disegno dello studio e selezione della metodologia di riferimento
1.3.3. Calcolo della precisione diagnostica e analisi dei risultati

1.4. Valutazione della qualità degli studi di un test diagnostico

1.4.1. Analisi della validità dello studio
1.4.2. Valutazione della precisione del test diagnostico
1.4.3. Analisi dell'utilità clinica del test diagnostico

1.5. Progetto e valutazione della qualità degli studi di previsione

1.5.1. Selezione e definizione dei fattori di previsione
1.5.2. Progetto di studio e selezione della categoria di studio
1.5.3. Valutazione della qualità dello studio e del modello di previsione

1.6. Raccomandazioni cliniche basate sulle evidenze: GRADE 1

1.6.1. Revisione sistematica della letteratura scientifica. Identificazione di raccomandazioni cliniche
1.6.2. Qualità delle prove e forza delle raccomandazioni
1.6.3. Raccomandazioni cliniche applicabili alla pratica clinica
1.6.4. Elaborazione di un protocollo clinico o di una guida clinica sulla base delle raccomandazioni individuate
1.6.5. Implementazione e monitoraggio del protocollo clinico o guida nella cura dei pazienti: Evidenze e indicazioni per migliorare i risultati clinici
1.6.6. Valutazione periodica, attraverso il monitoraggio degli indicatori di risultato clinico e il feedback degli operatori sanitari coinvolti

1.7. Raccomandazioni cliniche basate sulle evidenze: GRADE 2

1.7.1. Analisi e sintesi delle prove disponibili nella letteratura scientifica per l'elaborazione di raccomandazioni
1.7.2. Identificazione e valutazione della qualità degli studi pertinenti alla base delle raccomandazioni cliniche
1.7.3. Applicazione dei principi della metodologia GRADE per stabilire la forza e la certezza delle raccomandazioni cliniche
1.7.4. Sviluppare guide di pratica clinica che incorporano raccomandazioni basate sull'evidenza e che sono utili per il processo decisionale clinico
1.7.5. Aggiornamento e riesame periodico delle raccomandazioni cliniche sulla base delle prove scientifiche disponibili

1.8. Valutazione della qualità assistenziale

1.8.1. Criteri e standard di qualità dalla sicurezza
1.8.2. Valutazione dell'efficacia dei risultati ottenuti delle azioni valutate e delle loro componenti
1.8.3. Misurare i risultati e le esperienze del paziente Patient-Reported Outcome Measures (PROM) e Patient-Reported Experience Measures (PREM)
1.8.4. Indicatori per valutare il grado di coinvolgimento, partecipazione e soddisfazione degli operatori sanitari

1.9. Incorporare valori e preferenze dei pazienti: decisioni condivise

1.9.1. Comunicazione efficace e comprensione di valori e preferenze
1.9.2. Istruzione e consulenza sulle opzioni terapeutiche
1.9.3. Facilitare il processo decisionale condiviso

1.10. Sicurezza del paziente

1.10.1. Identificazione e registro degli eventi avversi
1.10.2. Analisi delle cause sottostanti
1.10.3. Attuazione di azioni correttive e misure di prevenzione

Modulo 2. Metodologia della Ricerca in Epidemiologia

2.1. Biostatistica: analisi univariata, bivariata e multivariata

2.1.1. Tipi di variabili
2.1.2. Studio di normalità di una distribuzione: Statistica parametrica e non parametrica
2.1.3. Variabili dipendenti e indipendenti Fattori di confusione
2.1.4. Identificazione delle prove statistiche necessarie

2.2. Modelli e metodi in statistica multivariata di dipendenza e interdipendenza: inferenza statistica. Standardizzazione e previsione. Regressione lineare multipla. Analisi di regressione e di cluster

2.2.1. Modelli multivariati
2.2.2. Modelli multivariati: regressione lineare multipla
2.2.3. Analisi per conglomerato o cluster

2.3. Modelli e metodi in statistica multivariata strutturale: regressione logistica, regressione di Poisson, analisi di sopravvivenza e dati longitudinali. Statistici di Kaplan-Meier e log-rank

2.3.1. Modelli multivariati: regressione logistica
2.3.2. Analisi di sopravvivenza di Kaplan-Meier e log-rank
2.3.3. Regressione di Poisson

2.4. Modelli di incidenza e prevalenza nella Salute Pubblica

2.4.1. Studi di incidenza
2.4.2. Studi di prevalenza
2.4.3. Analisi dei rischi

2.5. Software computazionale: analisi statistica avanzata con pacchetto SPSS

2.5.1. Pacchetti statistici: R®, STATA® e Epidat®
2.5.2. Utilizzo del pacchetto SPSS®
2.5.3. Interpretazione dei risultati delle analisi statistiche effettuate da SPSS e decisioni basate su prove
2.5.4. Comunicazione efficace dei risultati statistici a un pubblico specializzato e non specializzato

2.6. Metodologia qualitativa applicata alla sanità pubblica: aspetti teorici, concettuali ed etici

2.6.1. Valutazione qualitativa applicata alla Salute Pubblica
2.6.2. Tecniche di ricerca qualitativa applicate alla Salute Pubblica
2.6.3. Raccolta, analisi e interpretazione di dati qualitativi negli studi di Salute Pubblica: validità, affidabilità e generalizzazione dei risultati
2.6.4. Principi etici: tutela della riservatezza dei partecipanti e la gestione di possibili conflitti etici
2.6.5. Integrazione della prospettiva qualitativa nella pianificazione, implementazione e valutazione dei programmi e delle politiche di sanità pubblica: elaborazione di interventi efficaci e incentrati sulle esigenze della popolazione

2.7. Progettazione e fasi di una ricerca qualitativa in Salute Pubblica: Progettazione di campionamenti

2.7.1. Progettazione e fasi di ricerca qualitativa
2.7.2. Campioni
2.7.3. Elaborazione e giustificazione degli strumenti di raccolta dati
2.7.4. Processo di analisi dei dati
2.7.5. Definizione e giustificazione dei criteri di validità e affidabilità della ricerca
2.7.6. Concezione e giustificazione del piano di comunicazione e diffusione dei risultati

2.8. Disegni di interesse per la Salute Pubblica: Tecniche di raccolta dati

2.8.1. Campioni
2.8.2. Sondaggi Disegno di indagini
2.8.3. Convalida dei questionari

2.9. Analisi e interpretazione dei risultati. Analisi digitale di dati qualitativi

2.9.1. Software di analisi di testo
2.9.2. Software di visualizzazione dei dati
2.9.3. Software QDA (Analisi dei Dati Qualitativi)
2.9.4. Intelligenza Artificiale applicata a studi qualitativi

2.10. Valutazione, rigore ed etica nella ricerca qualitativa sulla Salute Pubblica

2.10.1. Principi etici di ricerca
2.10.2. Legislazione e normativa internazionale
2.10.3. Comitati etici per l'assistenza sanitaria

Modulo 3. Promozione e Valutazione della Salute

3.1. Elaborazione e giustificazione degli strumenti di raccolta dati

3.1.1. Relazione tra alfabetizzazione e salute. Miglioramento delle prestazioni sanitarie della popolazione
3.1.2. Progettazione e implementazione di programmi di alfabetizzazione sanitaria mirati gruppi vulnerabili e comunità emarginate
3.1.3. Strategie di comunicazione efficaci e adattate a diversi contesti culturali e linguistici
3.1.4. Valutazione dell'efficacia dei programmi di alfabetizzazione sanitaria mediante l'applicazione di adeguati strumenti e modelli di valutazione
3.1.5. Integrazione dell'alfabetizzazione sanitaria nelle politiche e nei programmi di Salute Pubblica
3.1.6. Ricercare e sviluppare di nuove tecnologie e strumenti digitali per migliorare alfabetizzazione sanitaria e promozione della salute in ambienti digitali

3.2. Salutogenesi, delle attività sanitarie

3.2.1. La Salutogenesi: approccio alla promozione della salute
3.2.2. Modelli di attività nel settore sanitario
3.2.3. Applicazioni pratiche dei modelli di asset sanitari nella pianificazione, implementazione e valutazione di interventi di promozione della salute
3.2.4. Valutazione dell'efficacia e della rilevanza dei modelli di attività in salute in diversi contesti e popolazioni
3.2.5. Progettare e implementare di strategie basate sulla salute di modelli di risorse sanitarie per promuovere la salute e il benessere in ambienti diversi e comunità

3.3. Intervento comunitario e Assistenza Primaria rivolta alla comunità

3.3.1. Il settore del l'intervento comunitario e l'attenzione primaria: promotori di salute e benessere nella popolazione
3.3.2. Attuazione e valutazione di progetti di intervento comunitario in diversi contesti e popolazioni: principi di equità, partecipazione e sostenibilità
3.3.3. Approccio olistico: networking e collaborazione interdisciplinare tra operatori sanitari, servizi sociali, istruzione e altri settori
3.3.4. Strumenti e strategie per la promozione della salute, la prevenzione delle malattie e la promozione di stili di vita sani nella comunità
3.3.5. Importanza della partecipazione, responsabilizzazione della comunità ed equità nella salute: principi fondamentali per il miglioramento della qualità di vita della popolazione
3.3.6. Identificare e affrontare i determinanti sociali della salute e le disuguaglianze sanitarie: equità e giustizia nell'accesso ai servizi sanitari e benessere
3.3.7. Riflessione critica sulle Politiche e i programmi sanitari a livello comunitario e l'assistenza primaria: miglioramento e adattamento alle esigenze e alla domanda della popolazione

3.4. Programmi di intervento comunitario in una prospettiva etica ed equa

3.4.1. Etica in Salute Pubblica
3.4.2. Principi di equità nell'intervento comunitario
3.4.3. Interprofessionalità nell'intervento comunitario: creazione di alleanze strategiche internazionali
3.4.4. Potenziale delle Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (TIC) ed e-Salte per la promozione della salute
3.4.5. Attuazione di strategie e-Salute nei programmi di intervento comunitario

3.5. Promozione e Protezione della salute a livello locale da un punto di vista internazionale

3.5.1. Intersettorialità
3.5.2. Carta sociale
3.5.3. Attori sociali della comunità di diversi settori e dell'Amministrazione
3.5.4. Linee guida di ricerca, tempo, universo, mostra
3.5.5. Modelli collaborativi universali, replicabili e multicentrici
3.5.6. Indicatori di valutazione
3.5.7. Ricerca e azione di modelli collaborativi replicabili

3.6. Ricerca sulla partecipazione sociale e comunitaria

3.6.1. Partecipazione comunitaria e sociale
3.6.2. Ricerca e azione in partecipazione comunitaria e sociale
3.6.3. Interdisciplina, transdiciplina, eco ambientale, sostenibile e sostenibile
3.6.4. Famiglie chiave e cluster strategici nella comunità
3.6.5. Fondamenti di ricerca e azione adeguata ad ogni luogo
3.6.6. Misure di valutazione quantitative e qualitative
3.6.7. Gruppi di discussione
3.6.8. Indicatori e utilizzazione
3.6.9. Indicatori strategici appropriati per ciascun sito
3.6.10. Team sanitario coinvolto nella ricerca e nell'azione
3.6.11. Il settore della ricerca e dell'azione
3.6.12. Valutazione del campione

3.7. Metodi di generazione di idee e progettazione di campagne di promozione della Salute/Educazione alla Salute (EaS)

3.7.1. Metodi di generazione di idee per la progettazione di campagne promozionali sanità, educazione sanitaria e prevenzione delle malattie
3.7.2. Analisi delle esigenze e delle caratteristiche specifiche del pubblico target per adattare le strategie di comunicazione e promozione alle sue esigenze e preferenze
3.7.3. Strumenti e tecniche creative per generare idee innovative ed efficaci nella progettazione di campagne di promozione della salute
3.7.4. Messaggi e materiali didattici: chiari, informativi e persuasivi
3.7.5. Valutazione dell'efficacia delle campagne di promozione della salute: aggiustamenti per migliorare i risultati

3.8. Modelli e metodi complessi nell'Educazione Sanitaria

3.8.1. Teoria del cambiamento: fattori determinanti del comportamento umano e strategie per passare a comportamenti più sani
3.8.2. Approccio di determinazione sociale della salute: fattori socio-politici, economici e culturali sull'influenza della salute delle popolazioni: Affrontare le disuguaglianze
3.8.3. Modelli di responsabilizzazione della comunità: rafforzare le comunità per prendere decisioni sane e raggiungere cambiamenti positivi nel loro ambiente
3.8.4. Teorie comportamentali sulla salute: credenze, atteggiamenti e motivazioni delle persone
3.8.5. Metodi partecipativi nell'educazione sanitaria: coinvolgere le persone e comunità nella progettazione, attuazione e valutazione dei programmi sanitari. Collaborazione e autonomia

3.9. Elaborazione, sviluppo e progettazione di programmi in Educazione Sanitaria

3.9.1. Progettazione e sviluppo di programmi di Educazione Sanitaria: identificazione esigenze, definizione degli obiettivi, scelta dei metodi e delle strategie di intervento e pianificazione delle attività
3.9.2. Strategie di implementazione: accessibilità, equità e sostenibilità dei programmi sanitari
3.9.3. Partnership e collaborazioni con istituzioni e organizzazioni pertinenti per rafforzare l'attuazione dei programmi sanitari
3.9.4. Valutazione continua e sistematica dell'attuazione dei programmi sanitari: identificazione delle sfide, degli adeguamenti necessari e delle opportunità di miglioramento
3.9.5. Partecipazione attiva della comunità all'attuazione dei programmi salute: promozione dell'appropriazione e della sostenibilità delle azioni intraprese fuori
3.9.6. Principi etici che regolano l'attuazione dei programmi di Educazione alla Salute: etica e responsabilità verso le comunità e le popolazioni beneficiarie

3.10. Ricerca e valutazione dell'impatto di modelli educativi e collaborativi

3.10.1. Ricerca sanitaria: elaborazione di protocolli, raccolta e analisi di dati e stesura di rapporti scientifici
3.10.2. Valutazione dell'impatto dei programmi educativi sulla salute della popolazione, utilizzo di strumenti di valutazione qualitativa e quantitativa
3.10.3. L'importanza dell'interdisciplinarità nella progettazione e valutazione di progetti educativi in materia di salute: Collaborazione tra professionisti come potenziatore di risultati
3.10.4. Comunicazione efficace dei risultati della ricerca e della valutazione agli operatori sanitari e alla comunità in generale 

L'approccio interdisciplinare e orientato alla pratica di questo programma ti preparerà a svolgere un ruolo attivo e significativo nella promozione della salute e nella prevenzione delle malattie nelle comunità”