Questo esperto universitario in Identificazione dei Bisogni Educativi degli Alunni con Elevate Capacità ti permetterà di diventare un esperto in materia, in pochi mesi e senza bisogno di spostarti”

Uno studente con elevate capacità è uno studente che dimostra un livello eccezionale di attitudine o competenza in uno o più ambiti. Questi individui hanno eccezionali capacità di ragionamento, apprendimento o prestazione e, in questi casi, devono essere soddisfatti bisogni educativi diversi da quelli degli altri. Per questo motivo sono così importanti i professionisti specializzati in questa materia, che sappiano identificare e potenziare queste abilità negli studenti.

Ecco perché TECH ha progettato un esperto universitario in Identificazione dei Bisogni Educativi degli Alunni con Elevate Capacità, attraverso il quale mira a fornire agli studenti le conoscenze necessarie affinché possano affrontare il loro lavoro professionale con la massima efficienza e qualità possibile nel loro campo. Così, nel corso del programma si approfondiscono aspetti come le necessità derivate dalla motivazione e dalle emozioni, la relazione con i coetanei, la Neuroeducazione, l'intervento sugli studenti o gli stili di apprendimento, tra gli altri.

Il tutto, attraverso una modalità 100% online che lascia allo studente la totale libertà di portare a termine i propri studi, pur mantenendo le proprie attività e i propri obblighi quotidiani. Inoltre, con la totale disponibilità di materiali teorici e pratici completi, dinamici e aggiornati.

Iscriviti ora e impara a identificare i bisogni educativi dei bambini e adolescenti con Elevate Capacità in modo ottimale ed efficace”

Questo esperto universitario in Identificazione dei Bisogni Educativi degli Alunni con Elevate Capacità possiede il programma più completo e aggiornato del mercato. Le caratteristiche principali del programma sono:

• Sviluppo di casi di studio presentati da esperti in Identificazione dei i Bisogni Educativi degli Alunni con Elevate Capacità
• Contenuti grafici, schematici ed eminentemente pratici che forniscono informazioni scientifiche e pratiche sulle discipline essenziali per l’esercizio della professione
• Esercizi pratici che offrono un processo di autovalutazione per migliorare l'apprendimento
• Particolare enfasi sulle metodologie innovative 
• Lezioni teoriche, domande all'esperto e/o al tutore, forum di discussione su questioni controverse e compiti di riflessione individuale
• Disponibilità di accesso ai contenuti da qualsiasi dispositivo fisso o portatile con una connessione internet

Questa formazione universitaria 100% online ti permetterà di accedere alla posizione di successo che hai sempre desiderato nella tua professione”  

Il programma include nel suo personale docente professionisti del settore che condividono in questa formazione l'esperienza del loro lavoro, oltre a rinomati specialisti di società di riferimento e prestigiose università.

I contenuti multimediali, sviluppati in base alle ultime tecnologie educative, forniranno al professionista un apprendimento coinvolgente e localizzato, ovvero inserito in un contesto reale. 

La creazione di questo programma è incentrata sull’Apprendimento Basato su Problemi, mediante il quale il professionista deve cercare di risolvere le diverse situazioni che gli si presentano durante il corso. Lo studente potrà usufruire di un innovativo sistema di video interattivi creati da esperti di rinomata fama   

Accedi a tutti i contenuti del programma fin dal primo giorno e con qualsiasi dispositivo dotato di connessione a Internet, che si tratti di un Tablet, di un cellulare o di un computer"

Raggiungi il tuo massimo potenziale nell'ambito educativo e distinguiti in pochi mesi, grazie al contenuto più aggiornato nell'Identificazione di Elevate Capacità"

L'obiettivo di questo esperto universitario in Identificazione dei Bisogni Educativi degli Alunni con Elevate Capacità è quello di fornire nuove e migliori competenze ai professionisti di questo settore, in modo che possano affrontare il loro lavoro con la massima specializzazione ed efficienza possibile. Tutto questo, attraverso un contenuto completo, dinamico e aggiornato che rappresenta un'opportunità unica nell'attuale mercato accademico. 

Questo piano di studi ti aiuterà a raggiungere i tuoi obiettivi professionali più impegnativi nel più breve tempo possibile”

Obiettivi generali

• Formare lo studente al riconoscimento e all'avvio della rilevazione in studenti che presentino caratteristiche compatibili con il campo della Plusdotazione
• Introdurre lo studente alle principali caratteristiche delle Elevate Capacità nonché al quadro pedagogico, scientifico e giuridico in cui si inserisce questa realtà
• Mostrare allo studente i principali strumenti di valutazione nonché i criteri per completare il processo di identificazione dei bisogni educativi specifici derivanti dalle Elevate Capacità
• Preparare lo studente all'uso di tecniche e strategie per l'intervento educativo, nonché per l'orientamento della risposta nelle diverse aree extrascolastiche
• Sviluppare nello studente la capacità di elaborare adattamenti specifici, così come di collaborare o promuovere programmi integrali all'interno del progetto educativo e del Piano di Attenzione alla Diversità di un centro,
• affinché lo studente sia in grado di valutare la multidimensionalità delle Elevate Capacità e la necessità di interventi multiprofessionali con metodologie flessibili e adattative da una prospettiva inclusiva
• Consolidare l'innovazione e l'applicazione delle nuove tecnologie da parte degli studenti come elemento portante e utile nel processo educativo
• Risvegliare nello studente la sensibilità e l'iniziativa necessarie affinché diventi la forza trainante del necessario cambiamento paradigmatico che renderà possibile un sistema educativo inclusivo

Obiettivi specifici

Modulo 1. Definizione e classificazione delle Elevate Capacità 

• Distinguere tra bisogni educativi speciali e specifici 
• Comprendere i criteri di massima normalità che l'istruzione inclusiva mira a raggiungere 
• Conoscere come si articola in senso verticale la sensibilità verso la diversità nelle varie fasi dell'istruzione 
• Comprendere la struttura del sistema educativo e come vengono sviluppati i progetti e i piani didattici 
• Comprendere le basi dell'organizzazione del curriculum a livello di scuola e di classe 
• Comprendere le diverse possibilità di organizzazione della classe nel quadro di un'attenzione personalizzata, adattiva o inclusiva 
• Comprendere il funzionamento e le competenze dei team di orientamento educativo e il loro ruolo nei confronti delle diversità e delle Elevate Capacità 
• Analizzare il contesto storico delle Elevate Capacità  
• Confrontare l'evoluzione del concetto di Elevate Capacità nel quadro internazionale

Modulo 2. Identificazione delle Elevate Capacità 

• Descrivere l'evoluzione del concetto di intelligenza attraverso i diversi modelli e teorie 
• Analizzare le definizioni di intelligenza emerse nel corso della storia
• Giustificare le attuali definizioni di intelligenza umana 
• Conoscere le definizioni attuali di Elevate Capacità 
• Rivedere i cambiamenti educativi e la direzione presa dall'istruzione nel quadro legislativo 
• Criticare l'operato delle varie amministrazioni scolastiche in merito alle Elevate Capacità 
• Conoscere lo sviluppo corticale differenziale delle Elevate Capacità sia a livello strutturale che funzionale 
• Analizzare il modello di diagnosi differenziale come base per qualsiasi tipo di intervento 

Modulo 3. Neuropsicologia delle Elevate Capacità 

• Dimostrare l'importanza delle emozioni per l'apprendimento 
• Descrivere i vantaggi del gioco e dell'attività motoria nel processo di apprendimento 
• Organizzare piccole pratiche educative basate su prove neuropedagogiche per verificarne l'impatto 
• Applicare strategie cognitive nel proprio processo di apprendimento e come insegnante 
• Comprendere le peculiarità del cervello degli adolescenti e i meccanismi di ricompensa, autocontrollo e motivazione 
• Distinguere tra i neuromiti applicati all'educazione e le pratiche educative basate su postulati neuroeducativi 
• Comprendere il pensiero divergente e la creatività come tratto differenziale 
• Esaminare casi di studio in cui sono stati soddisfatti i bisogni educativi specifici derivanti dalle elevate capacità 
• Identificare risposte educative di successo basate sull'analisi di casi di bisogni educativi specifici 
• Conoscere l'intervento focalizzato sul miglioramento dell'autostima e della conoscenza di sé dell'individuo 
• Analizzare le strategie di problem solving e la loro applicazione con gli studenti con Elevate Capacità 
• Conoscere le dimensioni dell'apprendimento e la sua pianificazione focalizzata sul trattamento individuale 
• Analizzare i meccanismi gnostici, mnestici e attentivi, e le proposte per la pratica educativa  
•  

Modulo 4. Aspetti clinici e bisogni educativi per le Elevate Capacità 

• Descrivere gli aspetti clinici non patologici delle Elevate Capacità 
• Criticare i manuali di riferimento e la loro applicabilità al campo delle Elevate Capacità 
• Comprendere le basi biologiche, psicologiche e sociali del modello clinico 
• Analizzare i diversi tipi di dissincronia che accompagnano le Elevate Capacità 
• Confrontare la dissincronia interna con la dissincronia esterna da un punto di vista clinico-educativo 
• Interpretare la presenza dell'effetto Pigmalione positivo e negativo in classe 
• Conoscere la possibilità della presenza della sindrome da diffusione dell'identità negli adolescenti 
• Comprendere la sovraeccitabilità e il suo probabile impatto sulle Elevate Capacità 
• Distinguere i diversi tipi di sovraeccitabilità e le loro manifestazioni 

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