Questo master privato in Istruzione Inclusiva per Studenti con Elevate Capacità ti permetterà di dare una svolta alla tua carriera professionale di docente. Iscriviti subito” 

I ricercatori ci invitano a ripensare alle elevate capacità fin dal momento in cui vengono individuate, prendendo in considerazione un nuovo approccio basato sulla neuropsicologia, ma includendo altre discipline come la didattica, dove l'insegnante diventa un elemento chiave per lo sviluppo cognitivo e fisico degli studenti dotati di tali caratteristiche.

I progressi compiuti negli ultimi anni hanno portato alla creazione di metodologie ed esperienze educative di successo. Questo ha richiesto però professionisti con una solida conoscenza dell'evoluzione del concetto di intelligenza secondo i diversi modelli e teorie. In questo scenario, il docente deve essere consapevole dei progressi in questo campo in quanto è molto probabile che nella sua classe siano presenti studenti con elevate capacità. Sulla base delle esigenze di professionisti specializzati e di fronte a una domanda sempre più pressante, nasce questo master privato, impartito da Psicologi con un'ampia esperienza lavorativa nell'ambito delle Elevate Capacità.

Un programma ideato per offrire conoscenze complete con un solido quadro teorico, ma allo stesso tempo con un approccio pratico che costituisce una qualifica universitaria integrale che trova applicazione diretta in classe. Ciò consentirà al docente di accrescere le proprie capacità quotidiane e, a sua volta, di beneficiare gli studenti.

TECH ti offre inoltre l’opportunità di conciliare i tuoi impegni professionali e/o lavorativi con un insegnamento di qualità, in quanto potrai disporre dell’intero programma fin dall’inizio, in modo da distribuire il carico didattico in base alle tue esigenze. Gli studenti che si specializzeranno in questo percorso di studi non dovranno frequentare lezioni in presenza, né avranno orari fissi da rispettare, potendo collegarsi al campus virtuale in qualsiasi momento della giornata semplicemente con un computer o un tablet. 

Sai come lavorare con gli studenti dalle Elevate Capacità o come individuarne i principali talenti? Grazie a questo master privato avrai a disposizione tutte le conoscenze e le tecniche necessarie" 

Questo master privato in Istruzione Inclusiva per Studenti con Elevate Capacità possiede il programma più completo e aggiornato del mercato. Le caratteristiche principali del programma sono:

• Sviluppo di casi di studio presentati da esperti in Istruzione Inclusiva per Studenti con Elevate Capacità 
• Contenuti grafici, schematici ed eminentemente pratici che forniscono informazioni scientifiche e pratiche sulle discipline essenziali per l’esercizio della professione 
• Esercizi pratici che offrono un processo di autovalutazione per migliorare l'apprendimento 
• Speciale enfasi sulle metodologie innovative 
• Lezioni teoriche, domande all'esperto e/o al tutor, forum di discussione su questioni controverse e compiti di riflessione individuale 
• Contenuti disponibili da qualsiasi dispositivo fisso o portatile provvisto di connessione a internet 

Questa specializzazione universitaria 100% online ti mostrerà l'uso più efficace delle TIC per gli studenti con Elevate Capacità" 

Il personale docente del programma comprende rinomati specialisti del settore, che forniscono agli studenti le competenze necessarie a intraprendere un percorso di studio eccellente.

I contenuti multimediali, sviluppati in base alle ultime tecnologie educative, forniranno al professionista un apprendimento coinvolgente e localizzato, ovvero inserito in un contesto reale.

La creazione di questo programma è incentrata sull’Apprendimento Basato su Problemi, mediante il quale lo specialista deve cercare di risolvere le diverse situazioni che gli si presentano durante il corso. Lo studente potrà usufruire di un innovativo sistema di video interattivi creati da esperti di rinomata fama. 

Accedi con il computer e in qualsiasi momento agli ultimi progressi scientifici sul nuovo paradigma educativo e sulle Elevate Capacità. Iscriviti subito"

Acquisisci una conoscenza approfondita delle diverse categorie di Elevate Capacità e delle loro implicazioni per la docenza"

Questo master privato in Istruzione Inclusiva per Studenti con Elevate Capacità propone, mostrando le varie teorie esistenti, uno studio intenso sulla diversità, sull’organizzazione del piano di studi e sul concetto di intelligenza. Ciò sarà possibile grazie ai contenuti multimediali inclusi in questo programma, che si basano su video riassuntivi, video dettagliati e diagrammi interattivi. 

Questo programma è stato ideato per aggiornare le tue conoscenze nel campo dell'Istruzione Inclusiva per gli Studenti con Elevate Capacità, utilizzando le più recenti tecnologie educative applicate all'insegnamento accademico”

Obiettivi generali

• Consentire allo studente di riconoscere gli studenti con caratteristiche riconducibili allo spettro delle Elevate Capacità 
• Introdurre lo studente alle principali caratteristiche delle Elevate Capacità, nonché al quadro pedagogico, scientifico e giuridico in cui si inserisce questa realtà 
• Mostrare allo studente i principali strumenti di valutazione, nonché i criteri per completare il processo di identificazione dei bisogni educativi specifici derivanti dalle Elevate Capacità 
• Preparare lo studente all'uso di tecniche e strategie per la didattica, così come per indirizzare la risposta nelle diverse aree extracurriculari 
• Sviluppare nello studente la capacità di realizzare adattamenti specifici, nonché di collaborare o promuovere programmi integrali nell'ambito del progetto educativo e del piano di valorizzazione delle diversità di un centro 
• Consentire allo studente di essere in grado di valutare la multidimensionalità delle Elevate Capacità e la necessità di interventi multiprofessionali con metodologie flessibili e di adattamento da un punto di vista inclusivo 
• Consolidare l'innovazione e l'applicazione delle nuove tecnologie da parte degli studenti come elemento portante e utile nel processo educativo 
• Risvegliare negli studenti la sensibilità e l'iniziativa necessarie per diventare la forza trainante del necessario cambiamento di paradigma che renderà possibile un sistema educativo inclusivo 

Obiettivi specifici

Modulo 1. Paradigma educativo e quadro pedagogico delle Elevate Capacità 

• Conoscere le caratteristiche dell'attuale paradigma educativo emergente all'interno del nostro quadro pedagogico e scientifico 
• Differenziare i ruoli dei diversi protagonisti del mondo dell'educazione nel nuovo paradigma 
• Ricordare le basi teoriche del processo di apprendimento nell'individuo 
• Valorizzare i vantaggi della valorizzazione della diversità rispetto a modelli educativi obsoleti che non ci servono più 
• Esplorare i possibili percorsi per raggiungere un'istruzione di qualità 
• Comprendere il ruolo delle Elevate Capacità in questo nuovo scenario di cambiamento 
• Apprendere le basi scientifiche delle Elevate Capacità e del funzionamento cognitivo differenziato di questi alunni 
• Interpretare i diversi modelli e teorie che definiscono le Elevate Capacità da diversi punti di vista 
• Approfondire l'esame del talento effettuato nel nostro contesto immediato 
• Condividere le sfide educative del presente e gli obiettivi di una scuola del XXI secolo 
• Comprendere la didattica inclusiva e prestare attenzione alla diversità come diritto fondamentale di tutti gli studenti 
• Analizzare il quadro pedagogico e giuridico attraverso i diversi livelli istituzionali che segnano la legge e i fondamenti dell'educazione 

Modulo 2. Definizione e classificazione delle Elevate Capacità 

• Distinguere tra bisogni educativi speciali e specifici 
• Comprendere i criteri di massima normalità che l'istruzione inclusiva mira a raggiungere 
• Conoscere come si articola in senso verticale la sensibilità verso la diversità nelle varie fasi dell'istruzione 
• Comprendere la struttura del sistema educativo e come vengono sviluppati i progetti e i piani didattici 
• Comprendere le basi dell'organizzazione del piano di studi a livello di scuola e di classe 
• Conoscere le diverse possibilità di organizzazione della classe nel quadro di un'assistenza personalizzata, adattiva o inclusiva 
• Comprendere il funzionamento e le competenze dei team di orientamento educativo e il loro ruolo nei confronti delle diversità e delle Elevate Capacità 
• Analizzare il contesto storico delle Elevate Capacità a livello mondiale ed europeo 

Modulo 3. Identificazione delle Elevate Capacità 

• Descrivere l'evoluzione del concetto di intelligenza attraverso i diversi modelli e teorie 
• Criticare le definizioni di intelligenza emerse nel corso della storia 
• Giustificare le attuali definizioni di intelligenza umana 
• Conoscere le definizioni attuali di Elevate Capacità 
• Criticare l'operato delle varie amministrazioni scolastiche in merito alle Elevate Capacità 
• Conoscere lo sviluppo corticale differenziale delle Elevate Capacità sia a livello strutturale che funzionale 
• Analizzare il modello di diagnosi differenziale come base per qualsiasi tipo di intervento 

Modulo 4. Neuropsicologia delle Elevate Capacità 

• Dimostrare l'importanza delle emozioni per l'apprendimento 
• Descrivere i vantaggi del gioco e dell'attività motoria nel processo di apprendimento 
• Organizzare piccole pratiche educative basate su prove neuropedagogiche per verificarne l'impatto 
• Applicare strategie cognitive nel proprio processo di apprendimento come insegnante 
• Comprendere le peculiarità del cervello degli adolescenti e i meccanismi di ricompensa, autocontrollo e motivazione 
• Distinguere tra i neuromiti applicati in ambito educativo e le pratiche didattiche basate su postulati neuroeducativi 
• Comprendere il pensiero divergente e la creatività come tratto differenziante 
• Esaminare casi di studio in cui vengono affrontati i bisogni educativi specifici derivanti da elevate capacità 
• Identificare risposte educative di successo basate sull'analisi di casi di bisogni educativi specifici 
• Conoscere l'intervento focalizzato sul miglioramento dell'autostima e della conoscenza di sé dell'individuo 
• Analizzare le strategie di problem solving e la loro applicazione con gli studenti con Elevate Capacità 
• Conoscere le dimensioni dell'apprendimento e la sua pianificazione focalizzata sul trattamento individuale 
• Analizzare i meccanismi gnostici, mnesici e attentivi e le proposte per la pratica educativa 

Modulo 5. Aspetti clinici e bisogni educativi per le Elevate Capacità 

• Descrivere gli aspetti clinici non patologici delle Elevate Capacità 
• Criticare i manuali di riferimento e la loro applicabilità al campo delle Elevate Capacità 
• Comprendere le basi biologiche, psicologiche e sociali del modello clinico 
• Analizzare i diversi tipi di dissincronia che accompagnano le Elevate Capacità 
• Confrontare la dissincronia interna con la dissincronia esterna da un punto di vista clinico-educativo 
• Interpretare la presenza dell'effetto Pigmalione positivo e negativo in classe 
• Conoscere la possibilità della presenza della sindrome da diffusione dell'identità negli adolescenti 
• Comprendere la sovraeccitabilità e il suo probabile impatto sulle Elevate Capacità 
• Distinguere i diversi tipi di sovraeccitabilità e le loro manifestazioni 

Modulo 6. Le nuove tecnologie nell'istruzione dei bambini con Elevate Capacità 

• Comprendere l'urgente necessità di una specializzazione degli insegnanti nel campo delle Elevate Capacità 
• Discutere i vantaggi e gli svantaggi della trasformazione dell'educazione con nuovi metodi e strumenti tecnologici 
• Conoscere i contenuti educativi digitali, degli strumenti digitali e delle piattaforme educative 
• Sviluppare una base di risorse tecnologiche da utilizzare nella pratica educativa 
• Confrontare le risorse digitali e condividere le esperienze per lo sviluppo di una tale banca di risorse 
• Conoscere le istituzioni che si impegnano e lavorano per l'istruzione inclusiva, per la ricerca e per la difesa dei diritti degli studenti con Elevate Capacità 

Modulo 7. Strategie e metodologie educative 

• Identificare i bisogni educativi degli alunni con Elevate Capacità 
• Comprendere l'importanza di attuare un accurato adattamento dei programmi di studio 
• Criticare le diverse misure educative proposte dalle amministrazioni scolastiche, analizzandone vantaggi e svantaggi 
• Dimostrare la necessità di un intervento tempestivo e del necessario supporto di una diagnosi integrata e proattiva 
• Comprendere i diversi ritmi di sviluppo cognitivo, fisico ed emotivo, nonché l'impatto delle dissincronie in questo sviluppo 
• Conoscere la classificazione delle Elevate Capacità nell'ampio spettro che rappresenta questa realtà multidimensionale 
• Interpretare i profili cognitivi differenziali 
• Distinguere tra punti limite quantitativi e qualitativi su entrambi i lati della distribuzione statistica della popolazione 
• Conoscere le caratteristiche della precocità intellettuale nell'istruzione prescolare e primaria 
• Analizzare casi reali di precocità intellettuale 
• Descrivere i diversi tipi di talento semplice e composito 
• Esaminare casi reali dei diversi tipi di talento, sia semplici che composti 

Modulo 8. Apprendimento autoregolato 

• Analizzare le caratteristiche differenziali e la complessità dell'essere dotati di talento, nonché le variabili cliniche di fondo 
• Conoscere casi pratici di soggetti dotati di talento nell'istruzione secondaria 
• Interpretare le variabili differenziali di genere e sviluppo che accompagnano il talento 
• Discutere l'importanza di valutare e considerare gli stili cognitivi di apprendimento degli studenti nella creazione di programmi educativi 
• Analizzare i diversi modelli che spiegano gli stili di apprendimento 
• Confrontare stili di apprendimento e stili cognitivi 
• Comparare gli strumenti di valutazione dello stile di apprendimento cognitivo 

Modulo 9. Creatività ed educazione emotiva in classe 

• Pianificare interventi educativi e orientamenti precisi per favorire lo sviluppo di ciascuno degli stili di apprendimento 
• Conoscere i principali ostacoli e aspetti da evitare per non compromettere il normale sviluppo degli alunni, rispettando i loro stili di apprendimento 
• Discutere la considerazione degli stili di apprendimento e il loro impatto sulle diverse fasi educative 
• Conoscere il processo di identificazione dei bisogni educativi specifici derivanti dalle Elevate Capacità 
• Pianificare le domande e le risposte più frequenti sul rilevamento delle capacità degli alunni 
• Proporre strategie e progetti per effettuare una prima valutazione nelle scuole 
• Distinguere tra controllo individuale e controllo effettuato con il gruppo classe 
• Rivedere i progetti di rilevamento realizzati nel nostro ambiente 
• Conoscere i diversi protocolli e strumenti di rilevazione realizzati con insegnanti, alunni e famiglie 
• Applicare gli strumenti di individuazione in contesti vicini 

Modulo 10. Neurolinguistica ed Elevate Capacità 

• Giustificare l'importanza del linguaggio e della programmazione neurolinguistica come supporto al processo educativo 
• Rivedere l'importanza delle funzioni esecutive nel processo di apprendimento 
• Applicare tecniche di gestione delle emozioni e delle abilità sociali orientate alla pratica educativa 
• Proporre strategie di accompagnamento e di intervento incentrate sulla famiglia 
• Esaminare le strategie di intelligenza emotiva applicate all'intervento sulle famiglie nell’ambito delle Elevate Capacità 
• Rivedere l'intervento educativo sulla base di progetti educativi e piani di diversità 
• Criticare i piani di specializzazione degli insegnanti 
• Proporre piani di specializzazione innovativi per gli insegnanti in linea con le conoscenze attuali 

Modulo 11. Intervenire sulle Elevate Capacità 

• Conoscere il modello diagnostico integrato e le sue fasi 
• Conoscere le comorbilità che di solito accompagnano lo spettro delle Elevate Capacità 
• Distinguere tra manifestazioni o sintomi che potrebbero essere correlati a un'elevata abilità e sintomi che potrebbero essere correlati alla presenza di disturbi 
• Organizzare il processo decisionale sulla base della diagnosi iniziale 
• Proporre linee di intervento concrete per la didattica 
• Analizzare le linee di intervento proposte a livello familiare e personale sulla base di casi pratici, valutandone l'impatto 

Modulo 12. Esperienze didattiche di successo 

• Rivedere l'organizzazione del programma di studi nelle diverse fasi educative 
• Confrontare i risultati dei controlli effettuati da diversi operatori scolastici 
• Comprendere il processo di valutazione psico-pedagogica come parte dell'identificazione 
• Analizzare gli strumenti di valutazione psicopedagogica più frequenti 
• Imparare a interpretare i risultati di una valutazione psicopedagogica per la risposta educativa 

Modulo 13. Linee guida per la pratica clinica in assistenza primaria 

• Discutere la presenza di caratteristiche cliniche, il loro significato sulla base delle Elevate Capacità e le possibili diagnosi errate 
• Definire un piano operativo per gli interventi di assistenza primaria nelle complicanze cliniche 
• Identificare i migliori strumenti clinici per l'assistenza primaria 
• Analizzare i processi clinici di assistenza primaria e la loro efficacia 

Acquisisci le conoscenze teoriche e gli strumenti pratici necessari per far parte di un progetto di Istruzione Inclusiva per Studenti con Elevate Capacità"