Gli studenti di Scienze dell'Educazione hanno bisogno di metodi di insegnamento specifici che li aiutino ad apprendere. Specializzati con noi e aggiornati sugli strumenti più comuni per l'insegnamento a questo livello"

Nei primi anni di vita, i bambini acquisiscono informazioni da ogni gesto, parola o immagine. Diventano esseri capaci di assimilare una grande quantità di informazioni con le quali iniziano uno sviluppo fisico, sociale, motorio e intellettuale che segnerà il resto della loro vita. Per questo motivo, l'insegnamento in questa fase scolastica è fondamentale e uno dei più importanti per il loro progresso educativo.  

Tuttavia, non tutti gli alunni apprendono allo stesso modo o hanno le stesse capacità ed esigenze, per cui è necessario progettare metodologie didattiche e di insegnamento adatte a ciascun gruppo o addirittura a ciascun alunno, in molti casi trasformando i giochi in metodi di apprendimento. 

In questo senso, migliorare la pratica Didattica e Docenza nell'Educazione della Prima Infanzia è un compito fondamentale e, per questo, è necessario disporre di un team di insegnanti di alto livello, in grado di trasmettere le conoscenze che i bambini più piccoli devono acquisire a questa età in modo didattico, ma senza perdere il rigore della loro pratica educativa. 

A questo proposito, il master specialistico emerge come un'alternativa al conseguente aumento della domanda di professionisti solidamente preparati con conoscenze aggiornate e pertinenti. Questi devono anche essere in possesso delle competenze necessarie per affrontare con successo le sfide poste dallo sviluppo integrale della personalità della diversità degli scolari, con i loro vari bisogni, stili, interessi, condizioni; ma soprattutto di quegli studenti nella fase infantile che si trovano in un periodo della loro vita in cui l'apprendimento deve essere effettuato in modo didattico, consentendo di apprendere attraverso il gioco e di promuovere lo sviluppo fisico e psicosociale adeguato alla loro età.

In questo senso, TECH non si limiterà ad accompagnare il professionista attraverso le conoscenze teoriche offerte, ma gli mostrerà anche un altro modo di studiare e di apprendere, più organico, semplice ed efficiente. TECH lavora per mantenere lo studente motivato e per creare una passione per l'apprendimento. Lo stimolerà a pensare e a sviluppare un pensiero critico.   

Una specializzazione di alto livello accademico, supportata da un avanzato sviluppo tecnologico e dall’esperienza docente dei migliori professionisti” 

Questo master specialistico in Didattica e Docenza nell'Educazione della Prima Infanzia possiede il programma più completo e aggiornato del mercato. Le caratteristiche principali del programma sono:

• Ultima tecnologia nel software di e-learning
• Sistema di insegnamento intensamente visivo, supportato da contenuti grafici e schematici di facile assimilazione e comprensione
• Sviluppo di casi di studio presentati da esperti attivi
• Sistemi di video interattivi di ultima generazione
• Insegnamento supportato dalla pratica online
• Sistemi di aggiornamento permanente
• Apprendimento autoregolato: piena compatibilità con altre occupazioni
• Esercizi pratici per l'autovalutazione e la verifica dell'apprendimento
• Gruppi di appoggio e sinergie educative: domande agli esperti, forum di discussione e conoscenza
• Comunicazione con l'insegnante e lavoro di riflessione individuale
• Contenuti disponibili da qualsiasi dispositivo fisso o mobile dotato di connessione a internet
• Banche di documentazione complementare disponibili permanentemente

Una specializzazione creata per i professionisti che aspirano all'eccellenza e che permetterà di acquisire nuove competenze e strategie in modo fluente ed efficace" 

Il nostro personale docente è composto da professionisti attivi. In questo modo ci assicuriamo di fornirti l'obiettivo di aggiornamento educativo che ci prefiggiamo. Un team multidisciplinare di professionisti preparati ed esperti in diversi ambienti, che svilupperanno efficacemente le conoscenze teoriche, ma, soprattutto, metteranno al servizio della specializzazione le conoscenze pratiche derivate dalla propria esperienza.

Questa padronanza della materia è completata dall'efficacia del design metodologico di questo master specialistico. Sviluppato da un team multidisciplinare di esperti di e-Learning, comprende gli ultimi progressi nella tecnologia educativa. In questo modo potrai studiare con una serie di strumenti multimediali comodi e versatili che ti daranno l’operatività necessaria durante lo studio.

La creazione di questo programma è incentrata sull’Apprendimento Basato sui Problemi, un approccio che concepisce l'apprendimento come un processo eminentemente pratico. Al fine di raggiungere questo obiettivo in modalità remota, useremo la pratica online. Grazie all'aiuto di un innovativo sistema di video interattivo e del Learning from an Expert, potrai acquisire le conoscenze come se stessi affrontando il contesto studiato in un determinato momento. Un concetto che ti permetterà di integrare e ancorare l'apprendimento in modo più realistico e permanente.

Aggiornati sugli ultimi sviluppi nel campo dell'Educazione della Prima Infanzia grazie a questo Master Specialistico che ti permetterà di conoscere i metodi di insegnamento più innovativi adottati con gli alunni più piccoli"

Disponiamo della migliore metodologia, del programma più aggiornato e di una moltitudine di casi pratici che ti aiuteranno a per prepararti per il successo"

Il nostro obiettivo è preparare professionisti altamente qualificati per l’esperienza lavorativa. Inoltre, questo obiettivo è completato, in modo globale, dalla promozione dello sviluppo umano che pone le basi per una società migliore. Questo obiettivo si materializza aiutando i professionisti ad accedere a un livello superiore di competenza e di controllo. Un obiettivo che si può considerare raggiunto grazie ad una specializzazione ad alta intensità e precisione.    

Se il tuo obiettivo è acquisire una qualifica che ti abiliti a competere tra i migliori, non cercare più, in TECH abbiamo tutto ciò di cui hai bisogno”

Obiettivi generali

• Progettare, pianificare, realizzare e valutare processi di insegnamento e apprendimento, sia individualmente che in collaborazione con altri insegnanti e professionisti della scuola
• Affrontare efficacemente situazioni di apprendimento linguistico in contesti multiculturali e multilingue
• Riconoscere l'importanza della comunicazione in un processo educativo
• Promuovere la partecipazione e il rispetto delle regole di convivenza
• Conoscere l'organizzazione delle scuole di Educazione della Prima Infanzia e la diversità delle azioni coinvolte nel loro funzionamento
• Assumere che l'esercizio della funzione docente debba essere perfezionato e adattato ai cambiamenti scientifici, pedagogici e sociali nel corso della vita

Obiettivi specifici

• Acquisire gli strumenti necessari per la riflessione
• Risvegliare le preoccupazioni professionali e intellettuali per imparare ad essere professionisti
• Conoscere i diversi fondamenti pedagogici dell'educazione
• Identificare le diverse situazioni di apprendimento nell'educazione personalizzata  
• Sviluppare gli strumenti necessari per una corretta organizzazione scolastica  
• Interiorizzare la preparazione degli insegnanti per una corretta risposta educativa  
• Orientare l'insegnamento in base all'età dell'alunno  
• Orientare l'insegnamento in base all'età evolutiva dell'alunno  
• Guidare l'organizzazione dei compiti a casa per evitare perdite di tempo e sforzi  
• Rendere più efficace l'insegnamento e, di conseguenza, l'apprendimento  
• Avvicinarsi agli aspetti scientifici dei principali argomenti legati alla lettura e alla scrittura  
• Conoscere i vari modelli esplicativi  
• Identificare i vari processi di lettura  
• Analizzare e gestire le metodologie educative  
• Facilitare il metodo di insegnamento nell'Educazione della Prima Infanzia  
• Acquisire come migliorare gli strumenti per un buon lavoro in classe  
• Saper analizzare alcune delle teorie e dei metodi didattici più rilevanti nell'ambito dell'apprendimento delle lingue straniere e la loro applicazione nell'Educazione della Prima Infanzia  
• Ripensare l'insegnamento della lingua inglese, analizzando concetti come le intelligenze multiple, i diversi stili di apprendimento e il modo in cui le differenze individuali influenzano la forma in cui i nostri studenti assimilano le nuove conoscenze fornite  
• Imparare i passi da seguire per aiutare gli alunni a comunicare in inglese e, inoltre, a conoscere la cultura dei Paesi in cui viene parlata  
• Identificare le diverse teorie e gli stili di apprendimento  
• Sviluppare modelli didattici CLIL  
• Preparare gli insegnanti ai diversi aspetti dell'apprendimento delle lingue straniere  
• Analizzare il comportamento motorio degli allievi  
• Conoscere le caratteristiche motorie dell'Educazione della Prima Infanzia  
• Gestire le diverse attività per un corretto sviluppo neuro-motorio  
• Cogliere gli elementi e le caratteristiche dello schema corporeo  
• Utilizzare i fondamenti del gioco motorio come strumento educativo  
• Conoscere le competenze, gli obiettivi, i contenuti e il processo di valutazione  
• Mettere in atto nuove strategie metodologiche a lezione  
• Applicare strategie e metodologie per un corretto sviluppo neuro-motorio nella fase infantile   
• Utilizzare il linguaggio musicale con sufficiente abilità in modo che, come futuro insegnante, sia in grado di leggere senza difficoltà ed eseguire partiture adeguate al contesto scolastico  
• Valorizzare e saper applicare le capacità della musica per lo sviluppo intellettuale e affettivo dei bambini, in particolare, e per risolvere diversi problemi di salute fisica e psicologica delle persone in generale  
• Fornire cultura e sensibilità e aiutare a percepire meglio la vita, la nostra e quella degli altri, preparandosi a scoprire e conoscere la bellezza e ad aspirare ad alti traguardi umani  
• Conoscere e apprezzare le grandi opere musicali dei diversi contesti storici, verificando come l'estetica artistica, in generale, e quella musicale, in particolare, si siano nate e si siano trasformate  
• Garantire che gli studenti, futuri insegnanti, raggiungano gli obiettivi fissati per quest'area dalla legislazione educativa vigente  
• Saper percepire e interpretare la musica in classe 
• Fornire all'insegnante i metodi didattici per lo sviluppo delle competenze musicali  
  Analizzare le strategie motivazionali  
• Gestire le tecniche di utilizzo delle TIC nell'educazione musicale  
• Cogliere i vari fondamenti della didattica e la loro applicazione nell'educazione musicale  
• Sviluppare la didattica musicale e strumentale 
• Stabilire strategie musicali in classe  
• Comprendere i contenuti teorici in cui vengono stabilite le basi fondamentali della conoscenza plastica e visiva per gli educatori in questa fase  
• Conoscere la parte pratica, basata su proposte di attività come complemento educativo  
• Sviluppare la creatività nelle arti plastiche e visive   
• Acquisire gli strumenti necessari per elaborare il materiale didattico  
• Consentire agli alunni di creare il proprio materiale didattico 
• Saper gestire i concetti di espressione grafico-plastica 
• Controllare le diverse fasi dell'espressione grafico-plastica  
• Gestire le tecniche di utilizzo delle TIC nell'educazione musicale 
• Insegnare ai docenti di Educazione della Prima Infanzia come sviluppare le competenze comunicative nei loro alunni  
• Stabilire diversi libri per bambini da utilizzare in classe  
• Padroneggiare gli obiettivi e i contenuti del programma di studio 
• Trasformare gli insegnanti in ricercatori della propria azione, fornendo loro indizi sufficienti per poter progettare i propri scenari e i propri materiali   
• Scoprire le principali correnti dell'insegnamento della matematica utilizzate non solo oggi ma nel corso della storia dell'educazione, concentrandosi su una fase in cui l'insegnamento della matematica è stato talvolta reso meno formale e tuttavia ne è stato dimostrato l'enorme potenziale  
• Saper identificare e presentare la soluzione dei problemi in classe  
• Identificare i diversi metodi di risoluzione dei problemi  
• Controllare l'apprendimento matematico per applicarlo nell'Educazione della Prima Infanzia  
• Stabilire diversi programmi di valutazione  
• Acquisire una conoscenza teorica e pratica dei processi di insegnamento e apprendimento dell'ambiente naturale e dell'educazione ambientale più adeguata per l'Educazione della Prima Infanzia  
• Familiarizzare con i fondamenti didattici, con i principali modelli applicati nell'insegnamento delle scienze e con il programma scolastico, abbinando sempre esempi pratici o esperienze arricchenti in classe, che permettano di sviluppare le competenze e le attitudini necessarie per guidare l’educazione scientifica e la sperimentazione in classe, sfruttando la curiosità e gli interessi del bambino  
• Applicare la didattica delle scienze naturali nell'Educazione della Prima Infanzia  
• Sensibilizzare ai problemi ambientali nella fase infantile 
• Affrontare diversi argomenti che consentano agli studenti di acquisire conoscenze essenziali per il corretto sviluppo del loro futuro lavoro di insegnanti  
• Fornire le basi necessarie per imparare a convertire i programmi generici in programmi adeguati e specifici che favoriscano il processo di insegnamento-apprendimento e la sua valutazione in classe 
• Fornire agli studenti strategie e metodologie per sviluppare proposte didattiche efficaci per lavorare con gli alunni della Prima Infanzia 
• Conoscere l'organizzazione del sistema educativo 
• Scoprire il ruolo che la professione di insegnante occupa al suo interno 
• Gestire gli aspetti amministrativi del sistema educativo 
• Conoscere le diverse leggi educative 
• Apprendere i documenti obbligatori di un centro educativo: Progetto Educativo, PGA e RRI 
• Acquisire gli strumenti necessari per l'organizzazione degli alunni  
• Conoscere il rapporto tra scuola e famiglia   
• Acquisire gli strumenti per distinguere tra educazione programmata (scuola) ed educazione spontanea (famiglia)  
• Analizzare l'educazione formale, non formale e informale  
• Analizzare il ruolo dei media nella comunicazione e nell'influenza educativa  
• Evidenziare le possibilità che le istituzioni educative possono offrire per la partecipazione delle famiglie   
• Identificare le diverse caratteristiche della famiglia   
• Rendere la scuola attuale consapevole che l’educazione e l’orientamento devono essere intesi come sinonimi e compagni di viaggio, al fine di poter educare le persone come autonome, protagoniste del loro processo educativo e capaci di portare avanti il proprio progetto di vita  
• Coinvolgere tutti gli agenti interni ed esterni alla scuola: team di gestione, personale amministrativo, personale docente, dipartimento di orientamento, studenti e famiglie come protagonisti del processo educativo e di orientamento  
• Assumere come compito degli insegnanti la guida e l'azione tutoriale dei loro studenti   
• Promuovere la conoscenza delle caratteristiche degli alunni, partendo dal presupposto che ogni alunno è unico  
• Effettuare un monitoraggio personalizzato degli alunni con un approccio preventivo  
• Adattare i programmi, l'insegnamento e la valutazione alla diversità degli alunni 
• Coinvolgere le famiglie nell'educazione degli alunni per unificare i criteri e gli orientamenti educativi che portano a una maggiore coerenza tra scuola e famiglia   
• Analizzare la situazione attuale nelle scuole per quanto riguarda la coesistenza  
• Identificare i diversi modelli per stabilire una buona convivenza all'interno e all'esterno della classe  
• Comprendere le possibili discriminazioni che possono verificarsi in una scuola  
• Acquisire competenze per risolvere e prevenire eventuali conflitti in una scuola  
• Conoscere le strategie e le tecniche di intervento  
• Comprendere il funzionamento dei media e della tecnologia nelle scuole  
• Acquisire le competenze e le conoscenze previste   
• Avere l'attitudine e le capacità di ricerca per promuovere una preoccupazione per il miglioramento professionale continuo   
• Conoscere le conoscenze quantitative e qualitative  
• Conoscere informazioni quantitative e qualitative  
• Saper pianificare e sviluppare la ricerca educativa  
• Identificare le tecniche e gli strumenti per la ricerca educativa  
• Affrontare la diversità interculturale in classe sulla base di un approccio teorico che serva a contestualizzare l'argomento e a capire a che punto siamo nella lezione, e a conoscere questa realtà interculturale sempre più diffusa   
• Fornire abilità e competenze educative adatte alla classe interculturale  
• Comprendere e identificare la diversità in classe  
• Adattare il programma di studio  
• Conoscere le dinamiche per integrare l'uguaglianza in classe  
• Produrre innovazione e miglioramento nella pratica didattica, che è diventata un elemento essenziale per aumentare la qualità e l'efficienza dei centri educativi  
• Stabilire la trasformazione della realtà educativa attraverso la ridefinizione del ruolo degli insegnanti  
• Conoscere i vari progetti di miglioramento dell'istruzione  
• Ampliare le conoscenze su come affrontare il miglioramento della scuola  
• Acquisire gli strumenti per ottenere un apprendimento più autonomo e cooperativo  
• Conoscere gli aspetti più importanti della resilienza educativa  
• Sviluppare le competenze didattiche e professionali più significative dell'insegnante di Educazione della Prima Infanzia   
• Spiegare le competenze didattiche richieste  
• Preparare l'insegnante oer l'organizzazione di un centro educativo  
• Acquisire buoni strumenti per l'elaborazione dei programmi educativi della scuola  
• Analizzare le competenze emotive e saperle gestire  
• Formulare studi di valutazione e saperli applicare  
• Acquisire le necessarie competenze e conoscenze digitali che completano le competenze pedagogiche e metodologiche adeguate al contesto attuale    
• Avviare efficacemente corrette pratiche TIC per garantire lo sviluppo professionale degli insegnanti nella gestione delle fonti digitali per l'uso didattico, la comunicazione nelle reti digitali per scopi pedagogici, la capacità di creare materiali didattici utilizzando strumenti digitali e la gestione dei problemi, nonché la conoscenza delle aree di sicurezza per l'uso corretto delle TIC in classe   
• Gestire e creare un'identità digitale in base al contesto, essendo consapevoli dell'importanza della traccia digitale e delle possibilità che le TIC offrono in questo senso, conoscendone quindi i benefici e i rischi  
• Generare e saper applicare le TIC  
• Combinare le diverse TIC a scuola come strumento educativo  
• Identificare e scoprire l'importanza della preparazione degli insegnanti in servizio  

Il nostro obiettivo è quello di aiutarti a raggiungere il tuo, grazie ad un programma didattico molto esclusivo che diventerà un'esperienza di crescita professionale incomparabile"