Grazie a questo Master semipresenziale avrai accesso a una formazione solida e pratica che ti preparerà ad affrontare le sfide dello sviluppo globale con conoscenze e competenze specialistiche”

Organizzazioni come le Nazioni Unite e l'Unione Europea hanno aumentato in modo significativo i loro investimenti nei programmi di sviluppo sostenibile, stanziando miliardi di dollari per progetti che promuovono l'istruzione, la salute e l'accesso all'acqua potabile nelle comunità vulnerabili.

Così è nato questo Master semipresenziale, che fornirà una panoramica dei concetti chiave e dei principali ostacoli affrontati dalle comunità in via di sviluppo. Inoltre, verranno esaminate le strutture e i meccanismi della cooperazione internazionale, evidenziando le politiche e le strategie delle organizzazioni internazionali e governative.

I professionisti saranno inoltre in grado di pianificare, implementare e valutare progetti efficaci che promuovono lo sviluppo sostenibile, esplorando l'importanza dell'educazione come motore del cambiamento e studiando i metodi per promuovere lo sviluppo umano e sostenibile attraverso i programmi educativi. Verranno inoltre affrontate le risposte umanitarie in situazioni di crisi, offrendo strumenti per la gestione delle emergenze e la cooperazione in contesti critici.

Infine, fornirà una solida base di principi e norme che proteggono le persone in situazioni di conflitto e di sviluppo. Gli studenti saranno inoltre formati sulle tecniche di comunicazione efficace per promuovere il cambiamento sociale. 

In questo modo, TECH ha implementato un programma completo che offre una parte teorica 100% online, consentendo agli studenti di adattare l'apprendimento ai loro orari personali e di lavoro, accedendo ai materiali didattici attraverso qualsiasi dispositivo elettronico con una connessione a Internet. Inoltre, il corso si baserà sulla rivoluzionaria metodologia del Relearning, che enfatizza la ripetizione dei concetti chiave per migliorare la comprensione e l’assimilazione dei contenuti. Inoltre, il corso post-laurea prevede un tirocinio intensivo di 3 settimane presso un'istituzione riconosciuta.

In aggiunta, il programma comprenderà 10 Master class tenute da un prestigioso Direttre Ospite Internazionale.

Un rinomato ospite internazionale offrirà 10 esclusive Master class che approfondiranno gli ultimi sviluppi sulla Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo dei Popoli”

Questo Master semipresenziale in Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo dei Popoli possiede il programma più completo e aggiornato del mercato. Le caratteristiche principali del programma sono:

• Sviluppo di oltre 100 casi pratici presentati da professionisti dell’istruzione esperti in cooperazione internazionale e professori universitari con una vasta esperienza nello sviluppo dei popoli
• Contenuti grafici, schematici e prettamente pratici che forniscono informazioni tecniche riguardo alle procedure essenziali per l’esercizio della professione
• Lezioni teoriche, domande all'esperto, forum di discussione su questioni controverse e lavoro di riflessione individuale
• Contenuti disponibili da qualsiasi dispositivo fisso o mobile dotato di connessione a internet
• Possibilità di svolgere un tirocinio presso una delle migliori aziende del settore

Padroneggerai gli strumenti necessari per pianificare, attuare e valutare progetti che abbiano un impatto positivo sulle comunità di riferimento. Fallo con la garanzia di qualità di TECH!”

In questa proposta di Master, di natura professionalizzante e in modalità semipresenziale, il programma è rivolto all'aggiornamento dei professionisti dell'educazione che svolgono le loro funzioni in progetti di Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo dei Popoli, e che richiedono un alto livello di qualificazione. I contenuti sono basati sulle ultime evidenze scientifiche, e orientati in modo didattico per integrare il sapere teorico nella pratica educativa. Gli elementi teorico-pratici agevoleranno l'aggiornamento delle conoscenze e consentiranno di prendere decisioni nella gestione della situazione.

Grazie ai suoi contenuti multimediali elaborati con le più recenti tecnologie educative, il master consentirà al professionista un apprendimento localizzato e contestuale, vale a dire un ambiente simulato che fornisca un apprendimento immersivo programmato per specializzarsi in situazioni reali. La creazione di questo programma è incentrata sull’Apprendimento Basato su Problemi, mediante il quale lo specialista deve cercare di risolvere le diverse situazioni che gli si presentano durante il corso. Lo studente potrà usufruire di un innovativo sistema di video interattivi creati da esperti di rinomata fama.

 Interverrai nelle crisi umanitarie, comprendendo come la cooperazione internazionale possa alleviare le sofferenze e promuovere la ripresa, con il supporto della metodologia del Relearning"

Analizzerai il ruolo delle organizzazioni non governative nella promozione della solidarietà e dello sviluppo a diversi livelli, grazie ai migliori materiali didattici presenti sul mercato accademico"

Dai fondamenti teorici dello sviluppo dei popoli e delle sfide contemporanee che essi devono affrontare, all'applicazione pratica delle strategie di cooperazione internazionale, la laurea coprirà aree critiche come la progettazione, il monitoraggio e la valutazione dei progetti di sviluppo. Verranno inoltre approfonditi i temi dell'educazione allo sviluppo umano e sostenibile, dell'azione umanitaria, dei diritti umani e del diritto internazionale umanitario. A ciò si aggiungono studi sulla comunicazione sociale trasformativa, sulla parità di genere, sui diritti ambientali e sul ruolo cruciale delle ONG e della solidarietà in contesti internazionali.

Il programma coprirà un'ampia gamma di contenuti, concepiti per fornire una comprensione completa e specializzata del panorama globale dello sviluppo”

Modulo 1. Lo sviluppo dei popoli: introduzione e sfide

1.1. Lo sviluppo

1.2. Potere, dinamiche e attori nella società internazionale

1.3. Libero commercio

1.4. Sviluppo sostenibile ed educazione

1.5. Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (OSS)

1.6. Teorie dello sviluppo sostenibile

1.7. Società civile, movimenti sociali e processi di trasformazione

1.8. Sviluppo Comunitario Partecipativo

1.9. Indice di sviluppo umano

1.10. Associazioni locali per lo sviluppo

Modulo 2. Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo

 2.1. Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo
 

2.1.1 Introduzione
 2.1.2 Cos’è la Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo
 2.1.3 Finalità e obiettivi della Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo
 2.1.5 Origini ed evoluzione storica della Cooperazione Internazionale
 2.1.6 I piani di ricostruzione dell'Europa nel conflitto bipolare
 2.1.7 I processi di decolonizzazione nel dopoguerra
 2.1.8 La crisi della Cooperazione Internazionale per Sviluppo
 2.1.9 Cambiamenti nella concezione della Cooperazione Internazionale allo Sviluppo
 2.1.10 Bibliografia

 2.2. Modalità e strumenti della Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo

 2.2.1 Introduzione
 2.2.2 Principali strumenti della Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo

 2.2.2.1. Cooperazione allo Sviluppo
 2.2.2.2. Educazione per lo Sviluppo
 2.2.2.3. Assistenza tecnica, formazione e ricerca
 2.2.2.4. Azione umanitaria

 2.2.3 Altri strumenti di cooperazione

 2.2.3.1. Cooperazione economica
 2.2.3.2. Assistenza finanziaria
 2.2.3.3. Cooperazione scientifica e tecnologica
 2.2.3.4. Aiuti alimentari

 2.2.4 Modalità della Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo
 2.2.5 Tipi di modalità

 2.2.5.1.1. Modalità in base all'origine dei fondi

 2.2.6 Tipi di aiuto in base agli enti che canalizzano i fondi della Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo
 

 2.2.6.1.1. Bilaterale
  2.2.6.1.2. Multilaterale
  2.2.6.1.3. Cooperazione decentrata
  2.2.6.1.4. Cooperazione non governativa
  2.2.6.1.5. Cooperazione tra imprese
 

2.2.7 A seconda della situazione geopolitica e del livello di sviluppo dei paesi donatori e dei paesi riceventi
 2.2.8 In base all'esistenza o meno di limitazioni nell'applicazione dei fondi
 2.2.9 Altri strumenti di cooperazione: Co-sviluppo

  2.2.9.1.1. Interventi di Co-sviluppo

 2.2.10 Bibliografia

 2.3. Organizzazioni multilaterali

 2.3.1 Il Sistema Internazionale di Cooperazione per lo Sviluppo
 2.3.2 Gli attori della Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo
 2.3.3 Gli enti del Sistema di Aiuto Pubblico allo Sviluppo
 2.3.4 Definizioni di Organizzazioni Internazionali (OI) rilevanti
 2.3.5 Caratteristiche delle organizzazioni internazionali

 2.3.5.1. Tipi di organizzazioni internazionali

 2.3.6 Vantaggi della cooperazione multilaterale
 2.3.7 Contributo delle Organizzazioni Internazionali al Sistema Multilaterale
 2.3.8 Istituzioni Finanziarie Multilaterali (IFM)

 2.3.8.1. Caratteristiche delle IFM
 2.3.8.2. Composizione delle IFM
 2.3.8.3. Tipi di Istituzioni Finanziarie Multilaterali

 2.3.9 Bibliografia

 2.4. Fonti della Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo

 2.4.1 Introduzione
 2.4.2 Differenza tra Cooperazione Governativa e Non Governativa
 2.4.3 Istituzioni Finanziarie Multilaterali
 2.4.4 Il Fondo Monetario Internazionale
 2.4.5 Agenzia degli Stati Uniti per lo Sviluppo Internazionale (USAID)

 2.4.5.1. Chi è?
 2.4.5.2. Storia dell’USAID
 2.4.5.3. Settori di intervento

2.4.6 L'Unione Europea

 2.4.6.1. Obiettivi dell’UE
 2.4.6.2. Obiettivi generali dell'azione esterna dell'UE

 2.4.7 Istituzioni Multilaterali non Finanziarie

 2.4.7.1. Elenco delle Istituzioni Multilaterali Non Finanziarie
 2.4.7.2. Azioni delle Istituzioni Multilaterali
 2.4.7.3. Non Finanziarie

 2.4.8 Organizzazione delle Nazioni Unite
 2.4.9 Bibliografia

 2.5. Azione umanitaria

 2.5.1 Introduzione
 2.5.2 L’Aiuto umanitario nel contesto internazionale
 2.5.3 Tendenze dell’Azione Umanitaria
 2.5.4 Obiettivi principali dell’Azione Umanitaria
 2.5.5 Il finanziamento dell’azione umanitaria e la sua evoluzione
 2.5.6 Principi del Diritto Umano Internazionale e dell’azione umanitaria
 2.5.7 Riepilogo
 2.5.8 Bibliografia

 2.6. Approccio di genere della Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo

 2.6.1 Introduzione
 2.6.2 Che cos'è un approccio di genere?
 2.6.3 Perché è importante integrare il genere nei processi di sviluppo?
 2.6.4 L'approccio di genere nella Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo
 2.6.5 Linee strategiche di lavoro per l'integrazione della dimensione di genere nella Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo
 2.6.6 Obiettivi prioritari di uguaglianza nella Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo
 2.6.7 Guida all'integrazione della dimensione di genere
 2.6.8 Bibliografia

 2.7. Approccio ai diritti umani nella Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo

 2.7.1 Introduzione
 2.7.2 Diritti umani
 2.7.3 Approccio ai diritti umani nella Cooperazione per lo Sviluppo
2.7.4 Come è nato l'approccio ai diritti umani
 2.7.5 Elementi dell'approccio ai diritti umani Umani nella Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo

 2.7.5.1. Nuovo quadro di riferimento: Norme internazionali sui diritti umani
 2.7.5.2. Nuovo sguardo allo sviluppo delle competenze
 2.7.5.3. Partecipazione alle politiche pubbliche
 2.7.5.4. Rendiconto

 2.7.6 Sfide dell'approccio ai diritti umani negli interventi di Cooperazione per lo Sviluppo
 2.7.7 Sfide nell'identificazione e nella formulazione dei progetti
 2.7.8 Sfide nell'attuazione dei progetti
 2.7.9 Sfide nel monitoraggio e nella valutazione dei progetti
 2.7.10 Bibliografia

 2.8. Mobilità umana e migrazione

 2.8.1 Introduzione
 2.8.2 Migrazioni

 2.8.2.1. I primi movimenti umani
 2.8.2.2. Tipi di migrazione
 2.8.2.3. Cause della migrazione

 2.8.3 I processi migratori nell'era della globalizzazione

 2.8.3.1. Miglioramento delle condizioni di vita
 2.8.3.2. Vulnerabilità e migrazione

 2.8.4 Sicurezza umana e conflitti
 2.8.5 Sfide del sistema internazionale di asilo
 2.8.6 L’OHCHR
 2.8.7 Strategia Migratoria Basata sui Diritti Umani
 2.8.8 Bibliografia

Modulo 3. Pianificazione, monitoraggio e valutazione di progetti di Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo

 3.1. Conoscenze fondamentali per l'elaborazione di progetti di cooperazione internazionale allo sviluppo

 3.1.1 Introduzione
 3.1.2 Significato del progetto
 3.1.3 Tipi di progetti
 3.1.4 Il ciclo del progetto
 3.1.5 Fasi di sviluppo di un progetto
 3.1.6 Identificazione
 3.1.7 Progetto
 3.1.8 Implementazione e monitoraggio
 3.1.9 Valutazione
 3.1.10. Bibliografia

 3.2. L’approccio del quadro logico

 3.2.1 Introduzione
 3.2.2 Cos’è l’approccio del Quadro Logico
 3.2.3 Approcci al metodo
 3.2.4 Definizioni del metodo
 3.2.5 Fasi del metodo
 3.2.6 Conclusione
 3.2.7 Bibliografia

 3.3. Identificazione del progetto secondo la LFA (I)

 3.3.1 Introduzione
 3.3.2 Analisi della partecipazione
 3.3.3 Criteri di selezione dei beneficiari del progetto
 3.3.4 Schema dei risultati dell'analisi della partecipazione
 3.3.5 Difficoltà nell'analisi della partecipazione
 3.3.6 Regola d'oro dell'analisi della partecipazione
 3.3.7 Caso pratico

 3.3.7.1. Malattie nella comunità di Montecito
 3.3.7.2. Analisi della partecipazione

 3.3.8 Bibliografia

 3.4. Identificazione del progetto secondo la LFA (II)

 3.4.1 Introduzione
 3.4.2 Analisi del problema
 3.4.3 Come nasce l'albero dei problemi
 3.4.4 Fasi di sviluppo di un albero dei problemi
 3.4.5 Problemi nello sviluppo di un albero dei problemi
 3.4.6 Conclusione

 3.4.6.1. Analisi degli obiettivi
 3.4.6.2. Albero dei problemi
 3.4.7 Bibliografia

 3.5. Identificazione del progetto secondo la LFA (III)

 3.5.1 Analisi delle alternative
 3.5.2 Come effettuare l'analisi delle alternative
 3.5.3 Criteri di valutazione delle alternative
 3.5.4 Sequenza di esecuzione dell'analisi delle alternative
 3.5.5 Conclusione
 3.5.6 Bibliografia

 3.6. L’approccio del quadro logico alla progettazione(I)

 3.6.1 Introduzione
 3.6.2 Matrice di pianificazione

 3.6.2.1. Logica verticale
 3.6.2.2. Logica orizzontale

 3.6.3 Origine della matrice di pianificazione
 3.6.4 Composizione della matrice di pianificazione
 3.6.5 Contenuto della matrice di pianificazione
 3.6.6 Bibliografia

 3.7. Indicatori e valutazione dei Progetti di Cooperazione Internazionale per lo sviluppo dei popoli

 3.7.1 Introduzione
 3.7.2 Che cos’è la fattibilità?
 3.7.3 Fattori di fattibilità
 3.7.4 Valutazione
 3.7.5 Tipi di valutazione
 3.7.6 Criteri di valutazione
 3.7.7 Disegno della valutazione
 3.7.8 Indicatori di valutazione
 3.7.9 Strumenti di raccolta e analisi dati
 3.7.10. Raccolta delle informazioni
 3.7.11. Bibliografia

 3.8. Progettazione secondo l’approccio del quadro logico (II): Caso pratico Caso pratico

 3.8.1 Introduzione
 3.8.2 Presentazione di un caso di studio
 3.8.2.1. Malattie nella comunità di Montecito
 3.8.3 Annessi
 3.8.4 Bibliografia

 Modulo 4. Educazione allo sviluppo umano e sostenibile

 4.1. Educazione per lo sviluppo umano e sostenibile

 4.1.1 Introduzione
 4.1.2 Crescita economica, sociale e sostenibile
 4.1.3 Sviluppo sostenibile, sostenibilità e istruzione
 4.1.4 Educazione su e per lo sviluppo sostenibile

 4.1.4.1. Principali differenze
 4.1.4.2. Sostenibilità
 4.1.4.3. Sviluppo sostenibile

 4.1.5 Educazione per lo Sviluppo Sostenibile (ESS)
 4.1.6 Bibliografia

 4.2. Educazione per lo sviluppo e la sua evoluzione

 4.2.1 Introduzione
 4.2.2. Obiettivi di educazione per lo sviluppo

 4.2.2.1. Obiettivi delle attività di educazione per lo sviluppo
 4.2.2.2. Finalità dell’educazione per lo sviluppo

 4.2.3 Dimensioni di educazione per lo sviluppo
 4.2.4 Storia dell’educazione per lo sviluppo
 4.2.5 Riorientare l'educazione
 4.2.6 Linee guida per lo sviluppo sostenibile
 4.2.7 Esercizi per introdurre il concetto di sviluppo sostenibile

4.2.7.1. Prendi tutto oggi o tutti prendono sempre
 4.2.7.2. Prendi tutto oggi o tutti prendono sempre (II)
 4.2.7.3. Osservazioni sul gioco prendi tutto oggi o tutti prendono sempre (II)

 4.2.8 Bibliografia

 4.3. Strategie di Intervento dell’Educazione per lo Sviluppo

 4.3.1 Educazione formale, non formale e informale
 4.3.2 Riorientare l'educazione
 4.3.3 Componenti dell'Educazione per lo Sviluppo Sostenibile
 4.3.4 Linee guida per lo sviluppo sostenibile
 4.3.5 Problemi
 4.3.6 Quadro di riferimento per l'insegnamento o l'analisi delle questioni ambientali
 4.3.7 Competenze
 4.3.8 Prospettive
 4.3.9 Bibliografia

 4.4. Le sfide dell’educazione allo sviluppo nel mondo

 4.4.1 Introduzione
 4.4.2 Componenti dell’ESS

 4.4.2.1. Valori

 4.4.3 Sfide e ostacoli all'ESS

 4.4.3.1. Sfide per l'ESS

 4.4.4 Bibliografia

 4.5. Educazione, partecipazione e trasformazione sociale

 4.5.1 Introduzione

 4.5.1.1. L'amministrazione durante il cambiamento
 

4.5.2 Processo per generare il cambiamento

 4.5.2.1. Decidere di agire
 4.5.2.2. Sostenere la decisione con una motivazione
 4.5.2.3. Preparare una strategia di comunicazione per condividere la propria visione con i gruppi di interesse e la comunità
 4.5.2.4. Preparare gli obiettivi finali e intermedi
 4.5.2.5. Stabilire le responsabilità e i metodi per la valutazione del programma
 4.5.2.6. Rivedere gli obiettivi finali e intermedi
 4.5.2.7. Premi e celebrazioni

 4.5.3 Esercizi per la creazione di obiettivi di sostenibilità per la comunità attraverso la partecipazione pubblica

 4.5.3.1. Conoscere i vicini
 4.5.3.2. Creare consenso
 4.5.3.3. La comunità attraverso la lente della sostenibilità

 4.5.4 Bibliografia

 4.6. Enti dell’educazione allo sviluppo

 4.6.1 Introduzione
 4.6.2 Amministrazione Generale
 4.6.3 Ministero dell'Istruzione e della Scienza
 4.6.4 Altri ministeri
 4.6.5 Consiglio di cooperazione
 4.6.7 ONG

4.6.7.1. Mezzi di comunicazione
 4.6.7.2. Reti, associazioni e movimenti sociali
 

4.6.8 Enti: Spazio Europeo

  4.6.8. Attori: Università
 4.6.9. Bibliografia

 4.7. Educazione allo sviluppo in contesti formali, non formali e informali

 4.7.1 Riorientare l'educazione esistente

 4.7.1.1. Punti da considerare
 4.7.1.2. L'educazione come grande speranza per un futuro sostenibile

 4.7.2 La storia dell'insegnante Mafalda

 4.7.2.1. Contesto
 4.7.2.2. Struttura
 4.7.2.3. Attributi della cittadinanza globale
 4.7.2.4. Raccomandazioni pratiche in base ad alcuni fattori determinanti

 4.7.3 Bibliografia

4.8. Strategia di educazione allo sviluppo comparativa della Cooperazione

 4.8.1 Introduzione
 4.8.2 Concetto di educazione non formale
 4.8.3 Attività di educazione allo sviluppo nell’educazione non formale
 4.8.4 L’educazione informale
 4.8.5 Aree di educazione Informale

 4.8.5.1. Mezzi di comunicazione
 4.8.5.2. Campagne di sensibilizzazione
 4.8.5.3. Studi, ricerche e pubblicazioni
 4.8.5.4. Internet e social media

 4.8.6 Raccomandazioni
 4.8.7 Bibliografia

 4.9. Educazione allo Sviluppo: Aree di azione secondo il piano regolatore di cooperazione

 4.9.1 Introduzione 
4.9.2 Strategia di educazione allo sviluppo del Quinto Master Plan della CE
 4.9.3 Obiettivi del Master Plan per l'ESS
 4.9.4 Strategia settoriale del Master Plan per l'ESS

 4.9.4.1. PAS
 4.9.4.2. Strategie

 4.9.5 Generazione di cittadinanza globale nei social network
 4.9.6 Bibliografia

 4.10. Progetti di educazione allo sviluppo nel mondo

 4.10.1 Introduzione
 4.10.2 Economia sociale "Zafra Local" della ONG movimento páramo, cooperazione e sviluppo

 4.10.2.1. Su cosa si basa questo progetto?
 4.10.2.2. Obiettivi del progetto
 4.10.2.3. La moneta locale al centro del progetto
 4.10.2.4. Esempi in Europa
 4.10.2.5. Due formati
 4.10.2.6. La valuta per sostenere il commercio locale
 4.10.2.7. Valuta a sostegno del consumo locale
 4.10.2.8. Moneta solidale
 4.10.2.9. Moneta della fiera
 4.10.2.10. Processi partecipativi

 4.10.3 Bibliografia

Modulo 5. Azione umanitaria e Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo

 5.1. Azione umanitaria
 

5.1.1 Introduzione
 5.1.2 Cos’è l’azione umanitaria
 5.1.2.1. Concetti/definizione
 5.1.3 Definizione di umanitaria
 5.1.4 A cosa serve l’aiuto umanitario
 5.1.5 Obiettivi dell'azione umanitaria
 5.1.6 Beneficiari dell’azione umanitaria
 5.1.7 Il concetto di soccorso
 5.1.8 L'assistenza di emergenza

 5.1.8.1. Linee d'azione per l'assistenza di emergenza

 5.1.9 Aiuti umanitari

 5.1.9.1. Differenze tra aiuto umanitario e azione umanitaria

 5.1.10. Conclusioni
 5.1.11. Bibliografia

 5.2. Azione umanitaria e Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo

 5.2.1 Introduzione
 5.2.2 Storia dell’azione umanitaria

 5.2.2.1. L'umanitarismo moderno
 5.2.2.2. Evoluzione

 5.2.3 Principi etici e operativi dell’azione umanitaria
 5.2.4 Principi umanitari

 5.2.4.1. Dilemmi che comportano

 5.2.5 L'umanità

 5.2.5.1. Definizione e dilemmi

 5.2.6 Imparzialità

 5.2.6.1. Definizione e dilemmi

 5.2.7 Neutralità

 5.2.7.1. Definizione e dilemmi

 5.2.8 Indipendenza

 5.2.8.1. Definizione e dilemmi

 5.2.9 Universalità

 5.2.9.1. Definizione e dilemmi

 5.2.10. Conclusioni
 5.2.11. Bibliografia

5.3. Contenuti Obiettivi specifici dell’azione umanitaria (I)

 5.3.1 Introduzione
 5.3.2 Azione umanitaria e Cooperazione per lo Sviluppo 

 5.3.2.1. Umanitarismo classico e nuovo umanitarismo
 5.3.2.2. Collegamento tra emergenza e sviluppo

 5.3.3 Approccio VARD

 5.3.3.1. Concetto di continuum e contiguum

 5.3.4 Azione umanitaria e la VARD
 5.3.5 Preparazione, mitigazione e prevenzione
 5.3.6 Riduzione delle vulnerabilità e rafforzamento delle capacità
 5.3.7 Bibliografia

 5.4. Contenuti e obiettivi specifici dell’azione umanitaria(II)

 5.4.1 Protezione delle vittime

 5.4.1.1. Diritto di asilo e rifugio
 5.4.1.2. Interferenza umanitaria

 5.4.2 Supervisione/monitoraggio internazionale del rispetto
 5.4.3 Testimonianza e denuncia delle violazioni dei diritti Umani
 5.4.4 Lobbying delle ONG

 5.4.4.1. Accompagnamento e presenza internazionale

 5.4.5 Azione politica ad alto livello
 5.4.6 Codici di condotta
 5.4.7 Progetto ESFERA

 5.4.7.1. La Carta Umanitaria
 5.4.7.2. Standard minimi
 5.4.7.3. La Norma Umanitaria Fondamentale
 5.4.7.4. Valutazione dell’azione umanitaria
 5.4.7.5. Perché valutare l’azione umanitaria?

 5.4.8 Bibliografia

 5.5. Protagonisti dell’azione umanitaria

 5.5.1 Introduzione
 5.5.2 Quali sono gli attori dell’azione umanitaria?
 5.5.3 La popolazione colpita
 5.5.4 I Governi coinvolti
 5.5.5 Le ONG
 5.5.6 Il Movimento internazionale della Croce Rossa e della Mezzaluna Rossa
 5.5.7 Governi donatori
 5.5.8 Agenzie umanitarie delle Nazioni Unite
 5.5.9 L'Unione Europea
 5.5.10. Altri enti

 5.5.10.1. Enti del settore privato
 5.5.10.2. Mezzi di comunicazione
 5.5.10.3. Forze militari

 5.5.11. Bibliografia

 5.6. Le sfide principali per gli attori e l’azione umanitaria

 5.6.1 Introduzione
 5.6.2 Il Vertice Umanitario Mondiale
 5.6.2.1. L'Agenda per l'Umanità
 5.6.3 Le principali esigenze per guardare al futuro
 5.6.4 Aumentare il peso e la capacità degli attori locali

 5.6.4.1. Carta del Cambiamento

 5.6.5 Sfide organizzative per le ONG a livello internazionale
 5.6.6 La necessità che le Nazioni Unite considerino le questioni umanitarie come una questione globale
 5.6.7 Bibliografia

 5.7. OCHA: Ufficio per il Coordinamento degli Affari Umanitari

 5.7.1 Obiettivi
 5.7.2 Le Nazioni Unite
 5.7.3 ONU e l’azione umanitaria
 5.7.4 L’Ufficio per il Coordinamento degli Affari Umanitari (OCHA)

 5.7.4.1. Le origini dell'OCHA
 5.7.4.2. L'evoluzione dell'OCHA
 5.7.4.3. La riforma umanitaria del 2005
 5.7.4.4. L'approccio del cluster
 5.7.4.5. Gli strumenti di coordinamento dell'OCHA
 5.7.4.6. La missione dell'OCHA
 5.7.4.7. Piano strategico dell'OCHA 2018-2021

 5.7.5 Bibliografia

5.8. L'Ufficio per l'Azione Umanitaria (OCH)

 5.8.1 Obiettivi
 5.8.2 Ufficio per l'Azione Umanitaria (OCH)
 5.8.3 L'Ufficio per l'Azione Umanitaria (OCH)

 5.8.3.1. Obiettivi e funzioni dell'OCH
 5.8.3.2. Il finanziamento dell'OCH

 5.8.4 Bibliografia

 5.9. Confronto tra Strategie di Azione Umanitaria per lo Sviluppo

 5.9.1 Obiettivi
 5.9.2 Introduzione
 5.9.3 Il progetto START

 5.9.3.1. Obiettivi e finalità del progetto START
 5.9.3.2. Il team del progetto START

 5.9.4 Conclusione
 5.9.5 Bibliografia

Modulo 6. Diritti umani e Diritto Umanitario Internazionale

 6.1. Diritti umani e Diritto Umanitario Internazionale

 6.1.1 Introduzione
 6.1.2 Concetto e definizione di diritti umani
 6.1.3 Dichiarazione Universale dei diritti Umani

 6.1.3.1. Che cos'è la Dichiarazione Universale dei Diritti Umani?
 6.1.3.2. Gli autori della Dichiarazione Universale dei Diritti Umani
 6.1.3.3. Preambolo della Dichiarazione Universale dei Diritti Umani
 6.1.3.4. Articoli della Dichiarazione Universale dei Diritti Umani

 6.1.4 Bibliografia

 6.2. Diritto Umanitario Internazionale

 6.2.1 Che cos'è il Diritto Umanitario Internazionale? DIU
 6.2.2 Rami del Diritto Umanitario Internazionale
 6.2.3 Convenzione di Ginevra e regole fondamentali alla base delle convenzioni di Ginevra
 6.2.4 Ambito di applicazione del diritto umanitario internazionale

 6.2.4.1. Divieti e restrizioni generali su alcuni metodi e mezzi bellici
 6.2.4.2. Divieti e restrizioni specifici

 6.2.5 Quando si applica il Diritto Umanitario Internazionale?
 6.2.6 Chi è protetto dal Diritto Umanitario Internazionale e come?
 6.2.7 Bibliografia

 6.3. Le Nazioni Unite e i diritti umani

 6.3.1 L’ONU. Organizzazione delle Nazioni Unite

 6.3.1.1. Che cos'è?
 6.3.1.2. Storia dell'ONU
 6.3.1.3. L'ONU e i diritti umani

 6.3.2 In che modo l'ONU promuove e protegge i diritti umani?

 6.3.2.1. Alta Commissione per i Diritti Umani
 6.3.2.2. Consiglio per i Diritti Umani
 6.3.2.3. UNDG-HRM
 6.3.2.4. Consiglieri speciali per la Prevenzione del Genocidio e la Responsabilità di Protezione

 6.3.3 Conclusioni
 6.3.4 Bibliografia

 6.4. Strumenti delle Nazioni Unite per la tutela dei diritti umani

 6.4.1 Introduzione
 6.4.2 Strumenti giuridici che assistono le Nazioni Unite nella tutela dei diritti umani

 6.4.2.1. La Carta Internazionale dei Diritti Umani
 6.4.2.2. Democrazia
 6.4.2.3. Altri organismi delle Nazioni Unite incaricati della tutela dei Diritti Umani

 6.4.3 Vari organismi che si occupano di questioni diverse
 6.4.4 Segretario Generale
 6.4.5 Operazioni di pace delle Nazioni Unite
 6.4.6 Commissione sullo Status Giuridico e Sociale delle Donne

 6.4.7 Bibliografia
 

6.5. Il Diritto Internazionale dei Diritti Umani

 6.5.1 Introduzione
 6.5.2 Cos’è il Diritto Internazionale dei Diritti Umani

 6.5.2.1. Caratteristiche del Diritto Internazionale dei Diritti Umani

 6.5.3 Principali differenze tra il Diritto Umanitario Internazionale e il Diritto Internazionale dei Diritti Umani
 6.5.4 Crimini contro l'umanità

 6.5.4.1. Crimini contro l'umanità nella storia

 6.5.5 Bibliografia

6.6. Organizzazioni non governative e diritti umani

 6.6.1 Introduzione

 6.6.1.1. Che cos'è una ONG per lo Sviluppo?

 6.6.2 L'ONG e i diritti umani
 6.6.3 Categorie di ONG per i diritti umani
 6.6.4 Caratteristiche principali delle ONG per i diritti umani
 6.6.5 Bibliografia

 6.7. Violazione di diritti umani nel mondo

 6.7.1 Introduzione
 6.7.2 Casi di violazione dei diritti umani per articolo

 6.7.2.1. Articolo 3: Diritto di vivere in libertà
 6.7.2.2. Articolo 4: Nessuna schiavitù
 6.7.2.3. Articolo 5: Nessuna tortura
 6.7.2.4. Articolo 13: Libertà di movimento
 6.7.2.5. Articolo 18: Libertà di pensiero
 6.7.2.6. Articolo 19: Libertà di espressione
 6.7.2.7. Articolo 21: Diritto alla democrazia

 6.7.3 Bibliografia

 6.8. Diritti Umani Ambientali

 6.8.1 La tutela dell'ambiente come diritto umano
 6.8.2 L'ambiente ha dei diritti?
 6.8.3 Evoluzione dei diritti umani di fronte a casi senza diritti
 6.8.4 Diritti della natura: Evoluzione

 6.8.4.1. Dichiarazione delle Intenzioni: Relatore speciale

 6.8.5 Diritto ambientale

 6.8.5.1. UNEP: Programma delle Nazioni Unite per l’Ambiente

 6.8.6 Bibliografia

 6.9. ONG per i diritti umani

 6.9.1 Introduzione
 6.9.2 Lista di ONG che lavorano per i diritti umani

 6.9.2.1. 1 chilo di aiuti
 6.9.2.2. B. Soleil d’Afrique
 6.9.2.3. Aasara
 6.9.2.4. Azione Andina
 6.9.2.5. Azione di Solidarietà Globale
 6.9.2.6. Azione Verapaz
 6.9.2.7. ADANE: Amics per al Desenvolupament a l’África Negra

 6.9.3 Bibliografia

 Modulo 7. Comunicazione sociale e trasformativa

 7.1. Fondamenti della comunicazione

 7.1.1 Introduzione
 7.1.2 Che cos'è la comunicazione?

 7.1.2.1. Concetto e definizione

 7.1.3 Obiettivi, pubblico e messaggi
 7.1.4 Diritto all'informazione e alla comunicazione

 7.1.4.1. Libertà di espressione

 7.1.5 Accesso e partecipazione
 7.1.6 Breve panoramica dei media per tipologia

 7.1.6.1. Stampa
 7.1.6.2. Radio
 7.1.6.3. Televisione
 7.1.6.4. Internet e social media

 7.1.7 Conclusioni

 7.2. Comunicazione e potere nell’era digitale

 7.2.1 Cos’è il potere?

 7.2.1.1. Il potere nell'era globale

 7.2.2 Fake news, controllo e fughe di notizie
 7.2.3 Media di proprietà pubblica
 7.2.4 Media commerciali

 7.2.4.1. Grandi conglomerati in Europa
 7.2.4.2. Grandi conglomerati in Sud America
 7.2.4.3. Altri conglomerati

 7.2.5 Media alternativi

 7.2.5.1. Tendenze attuali
 7.2.5.2. Il problema del finanziamento
 7.2.5.3. Giornalismo professionale/giornalismo attivista

7.2.6 Iniziative per la democratizzazione della comunicazione

 7.2.6.1. Esempi in Europa
 7.2.6.2. Esempi In Sud America

 7.2.7 Conclusioni

 7.3. Comunicazione e cooperazione internazionale

 7.3.1 La comunicazione sociale

 7.3.1.1. Concetto
 7.3.1.2. Tematiche

 7.3.2 Enti. Associazioni e centri di ricerca

 7.3.2.1. Movimenti sociali

 7.3.3 Reti di collaborazione e scambio
 7.3.4 Cooperazione, educazione alla trasformazione sociale e comunicazione

 7.3.4.1. Tipi di comunicazione delle ONG

 7.3.5 Codici di condotta

 7.3.5.1. Marketing sociale

 7.3.6 Educazione alla comunicazione
 7.3.7 Lavorare con i media alternativi
 7.3.8 Collaborazione con i media pubblici e commerciali
 7.3.9 Comunicazione e cooperazione in tempi di crisi

 7.3.9.1. Impatto sull'ambiente tecnico e lavorativo
 7.3.9.2. Impatto sui movimenti sociali

 7.3.10. Tensioni tra giornalismo professionale e giornalismo attivista

 7.4. Comunicazione e parità di genere

 7.4.1 Introduzione
 7.4.2 Concetti principali
 7.4.3 Le donne nei media

 7.4.3.1. Rappresentazione e visibilità

 7.4.4 Produzione dei media e processo decisionale
 7.4.5 La Piattaforma d'Azione di Pechino (capitolo J)
 7.4.6 Comunicazione femminista e linguaggio inclusivo

 7.4.6.1. Concetti di base

 7.4.7 Come identificare ed evitare gli stereotipi
 7.4.8 Linee guida, buone pratiche
 7.4.9 Esempi di iniziative
 7.4.10. Conclusioni

 7.5. Comunicazione e Sviluppo Sostenibile

 7.5.1 Gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (OSS)

 7.5.1.1. Proposta e limiti

 7.5.2 L'Antropocene

 7.5.2.1. Cambiamento climatico e sviluppo umano

 7.5.3 Comunicazione delle ONG sulle "catastrofi naturali"

 7.5.3.1. Copertura abituale nei mass media

 7.5.4 Possibilità di advocacy da parte delle ONG
 7.5.5 Difensori dell'ambiente in America Latina

 7.5.5.1. I dati: Minacce e morti

 7.5.6 Come possono le ONG comunicare il lavoro dei difensori?

 7.6. Comunicazione e migrazione

 7.6.1 Introduzione
 7.6.2 Concetti e dati chiave
 7.6.3 Il discorso dell'odio e le sue basi

 7.6.3.1. Disumanizzazione e vittimizzazione

 7.6.4 Necropolitica
 7.6.5 Copertura abituale nei mass media
 7.6.6 Social network, WhatsApp e bufale
 7.6.7 Possibilità di advocacy da parte delle ONG

 7.6.7.1. Come riconoscere i pregiudizi
 7.6.7.2. Superare l'eurocentrismo

 7.6.8 Buone pratiche e linee guida su comunicazione e migrazione
 7.6.9 Conclusioni

 7.7. Comunicazione e costruzione della pace

 7.7.1 Introduzione 
7.7.2 Giornalismo di pace vs. Giornalismo di guerra 

 7.7.2.1. Caratteristiche 

7.7.3 Breve panoramica storica sulle guerre 
7.7.4 Comunicazione sui conflitti armati e sui processi di pace 
7.7.5 I giornalisti nei conflitti armati 
7.7.6 Possibilità per le ONG 

 7.7.6.1. Spostare l'attenzione sulla soluzione 

7.7.7 Ricerca e linee guida 

7.8. Comunicazione educativa per avanzare

 7.8.1 Introduzione
 7.8.2 Pedagogia e educazione popolare
 7.8.3 Alfabetizzazione mediatica
 7.8.4 Progetti di educazione alla comunicazione

 7.8.4.1. Caratteristiche
 7.8.4.2. Agenti

 7.8.5 Integrazione della comunicazione per il cambiamento sociale

 7.8.5.1. La componente comunicazione in altri progetti

 7.8.6 L'importanza della comunicazione interna nelle ONG
 7.8.7 La comunicazione ai partner e ai collaboratori
 7.8.8 Conclusioni

 7.9. Cultura digitale e ONG dello sviluppo

 7.9.1 Introduzione
 7.9.2 Cambiamenti di paradigma e nuovi spazi

 7.9.2.1. Caratteristiche e principali attori e reti

 7.9.3 La tirannia del click
 7.9.4 L'imposizione della brevità
 7.9.5 La partecipazione dei cittadini nella società digitale

 7.9.5.1. Cambiamenti nella solidarietà e nell'attivismo nella cultura digitale

 7.9.6 Promuovere la partecipazione delle ONG negli spazi digitali
 7.9.7 Indicatori della comunicazione 2.0 nelle ONG
 7.9.8 Conclusioni

 7.10. In pratica

 7.10.1 Introduzione
 7.10.2 Sviluppare piani di comunicazione aziendale

 7.10.2.1. Introdurre piani di comunicazione

 7.10.3 Piani di comunicazione per progetti e azioni
 7.10.4 Contenuti di base ed errori comuni nelle pagine web
 7.10.5 Piani di pubblicazione nei social network
 7.10.6 Gestione delle crisi e aspetti non programmati nei social network
 7.10.7 Soggetto, verbo e predicato

 7.10.7.1. Richiamo di nozioni

 7.10.8 Conclusioni

 Modulo 8. Uguaglianza e cooperazione

8.1. Generi e cooperazione
 

8.1.1 Introduzione
 8.1.2 Concetti chiave

 8.1.2.1. Cosa considerare del genere

 8.1.3 Potenziamento

 8.1.3.1. Introduzione
 8.1.3.2. Concetto di empowerment
 8.1.3.3. Che cos'è l'empowerment?
 8.1.3.4. Brevi cenni storici sull'empowerment

 8.1.4 Il movimento femminista nel mondo

 8.1.4.1. Concetto
 8.1.4.2. Breve storia del femminismo nel mondo

 8.1.5 Bibliografia

 8.2. Evoluzione storica dei movimenti femministi: Correnti principali

 8.2.1 Introduzione

 8.2.1.1. Precedenti storici

 8.2.2 Precursori del movimento femminista
 8.2.3 Le suffragette negli Stati Uniti e in Europa
 8.2.4 Il suffragio in Sud America
 8.2.5 Il femminismo come movimento sociale o nuovo femminismo
 8.2.6 Femminismo contemporaneo

 8.2.6.1. Femminismi del XXI secolo
 8.2.6.2. Evoluzione dei principali movimenti femministi

 8.2.7 Bibliografia

 8.3. Patriarcati regionali e movimenti femministi

 8.3.1 Il patriarcato

 8.3.1.1. Introduzione
 8.3.1.2. Concetto di patriarcato
 8.3.1.3. Concetto di matriarcato
 8.3.1.4. Caratteristiche principali del patriarcato nel mondo

8.3.2 Movimenti storici di donne influenti nel mondo

 8.3.2.1. Evoluzione dei diritti delle donne

  8.3.2.1.1. Prima convenzione sui diritti delle donne
  8.3.2.1.2. Giornata Internazionale della Donna: Una giornata per le donne
  8.3.2.1.3. Medicina contro le mutilazioni genitali femminili
  8.3.2.1.4. Rivolta delle donne ad Aba
  8.3.2.1.5. Il cambiamento del mondo del lavoro
  8.3.2.1.6. Sul lavoro e in sciopero, con forza
  8.3.2.1.7. Nascono le Nazioni Unite
  8.3.2.1.8. Alle donne del mondo
  8.3.2.1.9. Le indimenticabili farfalle
  8.3.2.1.10. Attivisti, unitevi
  8.3.2.1.11. CEDAW
  8.3.2.1.12. Dichiarazione sull'eliminazione della violenza contro le donne
  8.3.2.1.13. Programma di azione della CIPD
  8.3.2.1.14. Dichiarazione e piattaforma d'azione di Pechino
  8.3.2.1.15. Risoluzione 1325 del Consiglio di sicurezza
  8.3.2.1.16. Dichiarazione del Millennio delle Nazioni Unite
  8.3.2.1.17. Azione collettiva per la pace
  8.3.2.1.18. La Gulabi Gang: Giustizia per le donne
  8.3.2.1.19. Sfidare lo status quo

 8.3.3 Bibliografia

 8.4. Divisione del lavoro: Accordi tradizionali e dinamiche contemporanee

 8.4.1 Introduzione
 8.4.2 La divisione sessuale del lavoro

 8.4.2.1. Vincoli intrinseci ed estrinseci alla partecipazione delle donne al mercato del lavoro
 8.4.2.2. Segregazione verticale e orizzontale delle donne nel lavoro retribuito
 8.4.2.3. Mascolinità e lavoro retribuito

 8.4.3 Divisione del lavoro tra uomini e donne
 8.4.4 Femminilizzazione della povertà
 8.4.5 Dati sulla partecipazione alla forza lavoro, sul divario di genere e sulle diverse forme di inserimento nel mercato del lavoro

 8.4.5.1. Indicatori
 8.4.5.2. Donne occupate per settore di attività
 8.4.5.3. Donne occupate per tipo di occupazione
 8.4.5.4. Occupate per status professionale
 8.4.5.5. Occupate per tipo di lavoro

 8.4.6 Bibliografia

 8.5. Politiche assistenziali ed economia

 8.5.1 Assistenza per la vita
 8.5.2 Effetti sulla vita delle donne

 8.5.2.1. Valore associato al lavoro non retribuito nella sfera domestica e ad altri lavori assistenziali
 8.5.2.2. Concetto di riconciliazione
 8.5.2.3. Misure adottate per raggiungere l'equilibrio tra lavoro e vita privata

 8.5.3 Attività di cura e lavori domestici: Bambini che frequentano centri di educazione e cura. Famiglie con persone a carico

 8.5.3.1. Frequenza settimanale delle attività di cura e dei lavori domestici: UE-28
 8.5.3.2. Ore settimanali dedicate alle attività di cura e ai lavori domestici
 8.5.3.3. Persone di 16 anni e più che si occupano di persone non autosufficienti (per età e sesso)

 8.5.4 Nuove mascolinità
 8.5.5 Bibliografia

 8.6. Genere e migrazione

 8.6.1 Cause e situazione globale delle migrazioni
 8.6.2 Sviluppo storico della migrazione
 8.6.3 Fenomeno della femminilizzazione della migrazione
 8.6.4 Caratteristiche dei flussi migratori dal punto di vista del genere
 8.6.5 Effetti dei processi migratori sulle donne
 8.6.6 Conclusione
 8.6.7 Strategia migratoria con una prospettiva di genere
 8.6.8 Bibliografia

 8.7. Il sistema di Cooperazione internazionale allo sviluppo in una prospettiva di genere

 8.7.1 Introduzione
 8.7.2 Il sistema internazionale di cooperazione allo sviluppo

8.7.2.1. Politiche e strumenti di Cooperazione Internazionale allo sviluppo da una prospettiva di genere
 8.7.2.2. Linee strategiche di lavoro per l'integrazione della dimensione di genere nella Cooperazione Internazionale allo Sviluppo

 8.7.3 Genere e advocacy
 8.7.4 Genere e sviluppo
 8.7.5 Pianificazione in funzione del genere

 8.7.5.1. Linee guida per i processi di pianificazione

 8.7.6 Linee guida per l’integrazione

 8.7.6.1. Lista di controllo
 8.7.6.2. Lista di controllo per la fase 1: Tappa 0

 8.7.7 Bibliografia

 8.8. Politiche pubbliche con una prospettiva di genere

 8.8.1 Introduzione
 8.8.2 Economia dello sviluppo

 8.8.2.1. Basi economiche dello sviluppo
 8.8.2.2. Definizione di economia dello sviluppo
 8.8.2.3. Evoluzione dell'economia dello sviluppo

 8.8.3 Economia di genere
 8.8.4 Politiche pubbliche con una prospettiva di genere
 8.8.5 Metodologia di bilancio di genere
 8.8.6 Indici di sviluppo umano legati al genere

 8.8.6.1. Concetto
 8.8.6.2. Parametri dell’indice di sviluppo umano

 8.8.7 Bibliografia

 8.9. Prospettiva di genere nella Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo

 8.9.1 Il genere nella Cooperazione Internazionale: Evoluzione storica
 8.9.2 Concetti di base

 8.9.2.1. Uguaglianza di genere
 8.9.2.2. Parità di genere
 8.9.2.3. Identità di genere
 8.9.2.4. Mascolinità
 8.9.2.5. Il patriarcato
 8.9.2.6. Divisione sessuale del lavoro
 8.9.2.7. Ruoli di genere
 8.9.2.8. Approccio settoriale
 8.9.2.9. Approccio trasversale
 8.9.2.10. Esigenze pratiche
 8.9.2.11. Interessi strategici di genere

 8.9.3 Perché il genere dovrebbe essere integrato nei processi di sviluppo?
 8.9.4 Decalogo per l'integrazione della dimensione di genere
 8.9.5 Indicatori di genere

 8.9.5.1. Concetto
 8.9.5.2. Aree di intervento degli indicatori
 8.9.5.3. Caratteristiche degli indicatori di genere
 8.9.5.4. Scopo degli indicatori di genere

 8.9.6 Bibliografia

 Modulo 9. Diritti ambientali

 9.1. Diritto Ambientale

 9.1.1 Introduzione
 9.1.2 Che cos'è?
 9.1.3 Che cos’è il Diritto ambientale?
 9.1.4 Caratteristiche del Diritto Ambientale
 9.1.5 Natura giuridica
 9.1.6 Contesto
 9.1.7 Storia
 9.1.8 Obiettivo del Diritto Ambientale

 9.1.8.1. Fonti

 9.1.9 Principi
 9.1.10. Scopi

9.2. Diritti ambientali

 9.2.1 Cosa intendiamo per ambiente?
 9.2.2 Cosa sono i nostri diritti ambientali?

 9.2.2.1. Quali sono?

 9.2.3 Il diritto a un ambiente sano
 9.2.4 Diritto di accesso alle informazioni
 9.2.5 Diritto alla partecipazione alla gestione ambientale
 9.2.6 Diritto di accesso alla giustizia ambientale
 9.2.7 Principi generali del Diritto Ambientale
 9.2.8 Conferenze e accordi internazionali

 9.2.8.1. Stoccolma 1972
 9.2.8.2. Rio de Janeiro 1992

 9.2.9 Norme a tutela dei diritti ambientali
 9.2.10. Conclusioni

 9.3. Obblighi del Diritto Ambientale

 9.3.1 Introduzione
 9.3.2 Quali sono i doveri ambientali?

 9.3.2.1. Definizione e concetto

 9.3.3 Quali sono i nostri Diritti Ambientali
 9.3.4 Il dovere di preservare l'ambiente
 9.3.5 Obbligo di rispettare le norme ambientali
 9.3.6 Obbligo di sorveglianza pubblica
 9.3.7 Obbligo di informazione
 9.3.8 Obbligo di risarcimento del danno ambientale
 9.3.9 Conclusioni

 9.4. Partecipazione dei cittadini alla tutela dell’ambiente

 9.4.1 Introduzione
 9.4.2 Monitoraggio ambientale partecipativo

 9.4.2.1. Introduzione
 9.4.2.2. Concetto di monitoraggio
 9.4.2.3. Che cos’è il monitoraggio ambientale partecipativo?
 9.4.2.4. A cosa serve?
 9.4.2.5. Chi può partecipare?
 9.4.2.6. Piano di monitoraggio ambientale partecipativo
 9.4.2.7. Area di influenza di un progetto o di un'attività
 9.4.2.8. Fasi del monitoraggio ambientale partecipativo
 9.4.2.9. Fasi

 9.5. Programma delle Nazioni Unite per l’Ambiente (UNEP)

 9.5.1 Introduzione
 9.5.2 Definizione e concetto
 9.5.3 Obiettivi dell'UNEP

 9.5.3.1. Obiettivo generale

 9.5.4 Storia ed evoluzione

 9.5.4.1. Dove e quando è nato l'UNEP?

 9.5.5 La missione dell'UNEP
 9.5.6 Attività
 9.5.7 Sede dell'UNEP

 9.5.7.1. Livello nazionale e internazionale

 9.5.8 Quarto programma di Montevideo per lo sviluppo e la revisione periodica del diritto ambientale

 9.5.8.1. Concetto, obiettivi e finalità

 9.5.9 Conclusione

 9.6. Cambiamento ambientale globale e cambiamento climatico

 9.6.1 Introduzione
 9.6.2 L'ambiente globale

 9.6.2.1. Concetto

 9.6.3 Cambiamento climatico

 9.6.3.1. Concetto

 9.6.4 Evoluzione della teoria del cambiamento climatico
 9.6.5 Cambiamento ambientale globale

 9.6.5.1. Passato e presente

 9.6.6 Caratteristiche del cambiamento ambientale globale

 9.6.6.1. Cambiamento del livello del mare

 9.6.7 Conseguenze del cambiamento ambientale globale
 9.6.8 Pericoli, rischi e vulnerabilità futura
 9.6.9 Cambiamenti climatici e impatto sull'agricoltura
 9.6.10. Strategie di sopravvivenza e dilemmi

 9.6.10.1. Migrazioni

9.7. Diritti ambientali nel mondo

Modulo 10. ONG e solidarietà internazionale

10.1. Le ONG
 

10.1.1 Introduzione
 10.1.2 Significato dell'acronimo ONG
 10.1.3 Che cos’è una ONG

 10.1.3.1. Definizione e concetto

 10.1.4 Condizioni delle ONG
 10.1.5 Storia ed evoluzione delle ONG

 10.1.5.1. Quando e come sono nate?

 10.1.6 Funzioni delle ONG
 10.1.7 Finanziamento delle ONG

 10.1.7.1. Finanziamento privato

 10.1.8 Tipologie di ONG
 10.1.9 Funzionamento di una ONG
 10.1.10. Il lavoro delle ONG

 10.2. Tipologie di ONG

 10.2.1 Introduzione
 10.2.2 Classificazione delle ONG nel mondo

 10.2.2.1. Tipi di classificazione

 10.2.3 Tipi di ONG in base al loro orientamento

 10.2.3.1. Quanti tipi di ONG esistono in base all'orientamento?

 10.2.4 ONG di beneficenza
 10.2.5 ONG di servizio
 10.2.6 ONG partecipative
 10.2.7 ONG di advocacy
 10.2.8 Tipi di ONG in base al loro campo d'azione

 10.2.8.1. Aree

 10.2.9 ONG a base comunitaria
 10.2.10. ONG di cittadinanza
 10.2.11. ONG internazionali

 10.3. Le ONG: Sviluppo e solidarietà

 10.3.1 Introduzione
 10.3.2 I cambiamenti nella Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo e il suo rapporto con le ONG

 10.3.2.1. Linee principali

 10.3.3 Il "Terzo Mondo" e le ONG
 10.3.4 L'era umanitaria: dall'intervento al villaggio globale

 10.3.4.1. Medici senza frontiere, medici del mondo, ecc.

 10.3.5 Movimenti contro il terzo mondo
 10.3.6 ONG e scienza
 

10.3.6.1. Ricerca scientifica

 10.3.7 La forza lavoro delle ONG
 10.3.8 Pregiudizi ideologici delle ONG
 10.3.9 Conclusione

 10.4. Legislazione delle ONG

 10.4.1 Quale tipo di legislazione è applicabile alle ONG

 10.4.1.1. Introduzione

 10.4.2 Leggi specifiche
 10.4.3 Leggi generiche
 10.4.4 Obblighi delle associazioni

 10.5. Tipi di associazioni esistenti

 10.5.1 Introduzione
 10.5.2 Differenze tra associazioni, sindacati, federazioni o coordinamenti e conferenze
 10.5.3 Associazioni giovanili

 10.5.3.1. Definizione e concetto

 10.5.4 Legislazione sulle associazioni giovanili
 10.5.5 Caratteristiche principali delle associazioni giovanili
 10.5.6 I coordinatori

 10.5.6.1. Definizione e concetto
 10.5.6.2. Obiettivi

 10.5.7 Caratteristiche dei coordinatori
 10.5.8 Federazioni

 10.5.8.1. Definizione e concetto

 10.5.9 Caratteristiche e obiettivi delle federazioni
 10.5.10. Tipi di federazioni

 10.6. Strategia e gestione di una ONG

 10.6.1 Introduzione
 10.6.2 Gestione di una ONG
 10.6.3 Pianificazione strategica dell’ONG

 10.6.3.1. Che cos'è?
 10.6.3.2. Come si fa?

 10.6.4 Gestione della qualità dell’ONG

 10.6.4.1. Qualità e impegno

 10.6.5 Parti interessate

 10.6.5.1. Elenco delle parti interessate

 10.6.6 Responsabilità sociale dell’ONG
 10.6.7 Rischio etico di terzi
 10.6.8 Rapporto tra ONG e settore privato
 10.6.9 Trasparenza e responsabilità
 10.6.10 Conclusioni

 10.7. ONG internazionali

 10.7.1 ONG internazionali

 10.7.1.1. Progetti pricipali

 10.7.2 UNHCR

 10.7.2.1. Storia
 10.7.2.2. Obiettivi
 10.7.2.3. Aree di lavoro principali

 10.7.3 Mercy Corps

 10.7.3.1. Chi sono?
 10.7.3.2. Obiettivi
 10.7.3.3. Aree di lavoro

 10.7.4 International Plan

 10.7.4.1. Chi sono?
 10.7.4.2. Obiettivi
 10.7.4.3. Principali aree di lavoro

 10.7.5 Medici senza frontiere

 10.7.5.1. Chi sono?
 10.7.5.2. Obiettivi
 10.7.5.3. Aree di lavoro

 10.7.6 Ceres

 10.7.6.1. Chi sono?
 10.7.6.2. Obiettivi
 10.7.6.3. Principali aree di lavoro

 10.7.7 Oxfam Intermón
 10.7.8 UNICEF
 10.7.9 Save the Children

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