TECHti permetterà di approfondire l'importanza delle fiabe per bambini per l'insegnamento della Matematica con questo programma 100% online" 

Il metodo ABN (Algoritmo Basato sui Numeri) è un approccio pedagogico alla Matematica che si concentra sulla comprensione approfondita e sulla flessibilità dei numeri e delle operazioni. Il suo uso nelle aule è molto diffuso, in quanto facilita l'apprendimento attraverso confronti visivi di cifre e calcoli. Il suo ruolo nella Scuola dell’Infanzia è vitale perché incoraggia l'intuizione matematica fin dalla tenera età.  

Gli insegnanti che desiderano aggiornare le loro competenze con questo e altri sistemi di insegnamento innovativi troveranno in questo programma di TECH un'opportunità unica per migliorare. Il Corso universitario affronta i sistemi per pianificare problemi matematici da risolvere da parte degli studenti di livello iniziale. Il programma approfondisce le basi logiche del Calcolo Mentale e dell'Aritmetica informale.  

Il piano di studi approfondisce anche l'uso di risorse come l'abaco, i blocchi multibase e i regoli Cuisenaire per rafforzare la comprensione numerica nei piccoli. In questo modo, il programma fornirà ai professionisti le competenze necessarie per riconoscere situazioni che ostacolano l'apprendimento nel contesto abituale e le strategie più avanzate per risolvere tali problematiche.

Gli studenti di questo Corso Universitario disporranno del sistema Relearning per rafforzare la loro gestione dei contenuti più complessi in modo rapido e flessibile. Inoltre, avranno a disposizione risorse multimediali come video esplicativi e infografiche di altissima qualità. Grazie a questo, l'esperienza accademica, in modalità 100% online, offrirà diverse garanzie di eccellenza agli studenti.

Il personale docente del programma è arricchito dalla presenza di un famoso Direttore Ospite Internazionale. Questo esperto, con una carriera di ricerca di riferimento, guiderà gli studenti nelle novità più importanti nel campo dell'insegnamento della matematica, attraverso una dettagliata ed esclusiva Master class.

Aumenta il tuo apprendimento con TECH e sfrutta l'opportunità di accedere a Master class esclusive, guidate da uno specialista internazionale di fama nell'Educazione della Matematica” 

Questo Corso universitario  in Risoluzione dei Problemi e Calcolo Mentale nella Scuola dell'Infanzia dell'Infanzia possiede il programma più completo e aggiornato del mercato.Le sue caratteristiche principali sono:

• Sviluppo di casi di studi presentati da specialisti in Aritmetica, Algebra, Geometria e Misurazione 
• Contenuti grafici, schematici ed eminentemente pratici che forniscono informazioni scientifiche e pratiche sulle discipline essenziali per l’esercizio della professione 
• Esercizi pratici che offrono un processo di autovalutazione per migliorare l'apprendimento 
• Particolare enfasi è posta sulle metodologie innovative  
• Lezioni teoriche, domande all'esperto e/o al tutor, forum di discussione su questioni controverse e compiti di riflessione individuale 
• Disponibilità di accesso ai contenuti da qualsiasi dispositivo fisso o portatile dotato di connessione a Internet 

In questo Corso universitario rafforzerai le tue competenze nelle basi logiche del Calcolo Mentale nella Scuola dell’Infanzia"   

Il personale docente del programma comprende rinomati specialisti del settore e altre aree correlate, che forniscono agli studenti le competenze necessarie a intraprendere un percorso di studio eccellente.  

I contenuti multimediali, sviluppati in base alle ultime tecnologie educative, forniranno al professionista un apprendimento coinvolgente e localizzato, ovvero inserito in un contesto reale.  

La creazione di questo programma è incentrata sull’Apprendimento Basato su Problemi, mediante il quale il professionista deve cercare di risolvere le diverse situazioni che gli si presentano durante il corso. Lo studente potrà usufruire di un innovativo sistema di video interattivi creati da esperti di rinomata fama.   

TECH offre contenuti multimediali come supporto per raggiungere i tuoi obiettivi, dandoti dinamismo e completezza"

Questo programma è stato sviluppato da illustri specialisti nel campo della Matematica"

Questo programma è stato orientato e realizzato secondo le ultime ricerche del campo matematico, instaurando un piano di studi che fornisce un solido materiale relativo alla Risoluzione dei Problemi e al Calcolo Mentale nella Scuola dell'Infanzia. Questo Corso Universitario ha l’obiettivo di fornire il contenuto più innovativo nel metodo di calcolo aperto basato su numeri ABN. Il tutto, attraverso una serie di strumenti multimediali che offrono dinamismo e una maggiore attrattiva a questa specializzazione universitaria.   

In TECH continuerai ad ampliare le tue conoscenze nella risoluzione di un problema e gli elementi costitutivi dello stesso"  

Modulo 1. Risoluzione dei Problemi e Calcolo Mentale

1.1.    Problema nella Scuola dell’Infanzia

1.1.1.    Considerazioni metodologiche
1.1.2.    Considerazioni psico-pedagogiche sull'avvio alla rappresentazione dell'idea problematica
1.1.3.    Cos’è un problema?
1.1.4.    Come porre i problemi nella Scuola dell’Infanzia?

1.2.    L'idea di un problema da introdurre nella Scuola dell'Infanzia

1.2.1.    Perché risolviamo i problemi?
1.2.2.    Prospettive per l'inclusione della comprensione e della Risoluzione dei Problemi nella Scuola dell'Infanzia
1.2.3.    Il contratto didattico specifico della Risoluzione dei Problemi nella Scuola dell'Infanzia 
1.2.4.    I modelli più appropriati per l'introduzione dell'idea di problema nella Scuola dell'Infanzia
1.2.5.    Lettura e comprensione degli enunciati

1.2.5.1. Fattori di comprensione degli enunciati

1.2.6.    Variabili didattiche degli enunciati

1.3.    I modelli più appropriati per l'introduzione dell'idea di problema nella Scuola dell'Infanzia

1.3.1.    Fattori da tenere in considerazione nell'approccio e nella Risoluzione dei Problemi nella Scuola dell'Infanzia 
1.3.2.    Apprendimento di concetti logico-matematici attraverso la Risoluzione dei Problemi 

1.3.2.1. Strategie euristiche
1.3.2.2. Le tecniche più comunemente utilizzate a questa età per la Risoluzione dei Problemi 
1.3.2.3. Strategie numeriche

1.3.3.    Varie situazioni per un approccio didattico alla proposizione e alla Risoluzione dei Problemi 
1.3.4.    Risoluzione dei Problemi: Elementi costitutivi di un problema

1.3.4.1. Problemi che servono per esercitarsi nella pratica dell’idea di problema

1.3.5.    Principali raccomandazioni per l'approccio all'idea di problema nella Scuola dell’Infanzia

1.4.    Il valore matematico delle storie

1.4.1.    Apprendimento Infantile e Matematica
1.4.2.    Storie e matematica
1.4.3.    Esempi di storie e apprendimento matematico

1.4.3.1. Sviluppo logico
1.4.3.2. Sviluppo numerico
1.4.3.3. Sviluppo di grandezze e loro misurazione
1.4.3.4. Sviluppo del pensiero geometrico
1.4.3.5. Risoluzione di Problemi

1.5.    Basi logiche del Calcolo Mentale nella Scuola dell’Infanzia

1.5.1.    Operazioni logiche

1.5.1.1. Classificazioni
1.5.1.2. Relazioni d'ordine

1.5.2.    Il calcolo mentale, scritto e stimato
1.5.3.    Il processo di conteggio
1.5.4.    Fasi di apprendimento dell'attività di conteggio

1.6.    Aritmetica informale

1.6.1.    Strategia di calcolo
1.6.2.    Confronto ed equivalenza
1.6.3.    Composizione e decomposizione
1.6.4.    Avvio all'attività operativa: addizione, sottrazione, moltiplicazione e divisione

1.7.    Calcolo Mentale nella Scuola dell’Infanzia

1.7.1.    Esempi di calcolo per la Scuola dell’Infanzia
1.7.2.    Esecuzione di calcoli attraverso la manipolazione di materiale
1.7.3.    Esecuzione di calcoli senza manipolazione di materiale
1.7.4.    Proposta per il Calcolo Mentale nella Scuola dell’Infanzia

1.7.4.1. Giocare a indovinare
1.7.4.2. Imparare a memoria

1.7.5.    Meccanica acquisita al termine della Scuola dell’Infanzia
1.7.6.    Risorse per l'apprendimento
1.7.7.    Problemi pratici

1.8.    Banca delle risorse per il calcolo nella Scuola dell’Infanzia

1.8.1.    Abaco

1.8.1.1. Descrizione
1.8.1.2. Possibilità di utilizzo didattico
1.8.1.3. Situazioni didattiche in classe

1.8.2.    Blocchi multi-base

1.8.2.1. Descrizione
1.8.2.2. Possibilità di utilizzo didattico
1.8.2.3. Situazioni didattiche in classe

1.8.3.    Regoli Cuisenaire

1.8.3.1. Descrizione
1.8.3.2. Possibilità di utilizzo didattico
1.8.3.3. Situazioni didattiche in classe

1.8.4.    Domino

1.8.4.1. Descrizione
1.8.4.2. Possibilità di utilizzo didattico
1.8.4.3. Situazioni didattiche in classe

1.8.5.    Gioco di battaglia

1.8.5.1. Descrizione
1.8.5.2. Possibilità di utilizzo didattico
1.8.5.3. Situazioni didattiche in classe

1.9.    Metodo di calcolo aperto basato sui numeri ABN

1.9.1.    Che cos'è il metodo dell'algoritmo ABN?

1.9.1.1. Quantità e cardinalità degli insiemi
1.9.1.2. Struttura del numero e confronto di insiemi

1.9.1.2.1. Rappresentazione figurativa
1.9.1.2.2. Rappresentazione simbolica
1.9.1.2.3. Rappresentazione simbolo-segno
1.9.1.2.4. Rappresentazione del segno

1.9.1.3. Contare oltre la decina
1.9.1.4. Trasformazioni dei numeri: Prime operazioni

1.9.2.    Il contesto del metodo ABN
1.9.3.    Approccio intuizionistico vs. Approccio tradizionale

1.10.    Proposta di attività del metodo ABN

1.10.1.    Blocco 1: numerosità e cardinalità

1.10.1.1. Ricerca di insiemi equivalenti
1.10.1.2. Stabilire un modello fisico
1.10.1.3. Ordinamento del modello
1.10.1.4. Catena numerica: Inizio del conteggio
1.10.1.5. Subitizzazione
1.10.1.6. Stima

1.10.2.    Blocco 2: struttura numerica e confronto

1.10.2.1. Introduzione alla decina
1.10.2.2. Ordinare, ma non contare
1.10.2.3. Ordinare gli insiemi non ordinati
1.10.2.4. Interazione di elementi mancanti
1.10.2.5. Ordinamento con materiale non manipolabile
1.10.2.6. Confronto tra oggetti reali
1.10.2.7. Confronto di elementi figurativi

1.10.3.    Blocco 3: trasformazione di numeri

1.10.3.1. Trasformazioni dei numeri
1.10.3.2. Addizione con la linea dei numeri
1.10.3.3. Sottrazione con gli stuzzicadenti
1.10.3.4. Trovare il doppio con la griglia
1.10.3.5. Trovare la metà con la linea dei numeri 

1.10.4.    Valutazione

Un programma che non è soggetto a orari prestabiliti e disponibile dal dispositivo cellulare di tua scelta. Non farti sfuggire questa occasione di iscriverti”