Questo Corso universitario in Metodologia Didattica della Lingua nella Scuola dell’Infanzia e Primaria ti fornirà un senso di sicurezza nello svolgimento della professione e ti aiuterà a crescere personalmente e lavorativamente”

Questo Corso universitario presta particolare attenzione alla Didattica dello Spagnolo come Lingua Straniera (SLS), uno degli obiettivi principali è quello di preparare gli insegnanti all'insegnamento in gruppi multiculturali e multilingue. 

Vengono presentati diversi approcci metodologici per facilitare il lavoro degli insegnanti e la creazione di attività all'interno di questo contesto specifico. L'interazione è fondamentale per ridurre al minimo l'impatto multiculturale e per consentire la transizione dall'aula come spazio didattico a uno spazio sociale. 

Verrà sottolineata l’importanza delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione nell'ambiente di insegnamento. La loro presenza in classe apporta ampi benefici e favorisce l'esposizione dei contenuti. Il compito dell'insegnante è fondamentale in quanto deve creare una base di risorse digitali che sia affidabile e orientata all'insegnamento nella scuola secondaria.

Il Corso universitario in Metodologia Didattica della Lingua nella Scuola dell’Infanzia e Primaria si concentra sullo sviluppo delle competenze e abilità linguistiche tanto di comprensione come di produzione orale e scritta. L'elaborazione di una didattica, e delle unità corrispondenti deve essere orientata al raggiungimento di una serie di obiettivi ugualmente stabiliti all'inizio dell'anno accademico. 

L'importanza della preparazione degli insegnanti dello Spagnolo come lingua straniera e l'applicazione pratica di questi fondamenti in un gruppo multiculturale che ha contatti limitati con la Lingua Spagnola sono enfatizzati in questo Corso universitario poiché, al giorno d'oggi, si tratta di una situazione che spesso l'insegnante si trova a dover affrontare. 

Vengono presentati i vantaggi dell'utilizzo di una base di risorse digitali che sia pratica e affidabile in termini di contenuti.

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Questo Corso universitario in Metodologia Didattica della Lingua nella Scuola dell’Infanzia e Primaria possiede il programma più completo e aggiornato del mercato. Le caratteristiche principali del programma sono: 

• Contenuti grafici, schematici ed eminentemente pratici che forniscono informazioni scientifiche e pratiche sulle discipline essenziali per l’esercizio della professione
• Novità in Metodologia Didattica della Lingua nella Scuola dell’Infanzia e Primaria
• Esercizi pratici che offrono un processo di autovalutazione per migliorare l'apprendimento
• Speciale enfasi sulle innovazioni in materia di Metodologia Didattica della Lingua nella Scuola dell’Infanzia e Primaria
• Lezioni teoriche, domande all'esperto, forum di discussione su questioni controverse e compiti di riflessione individuale
• Contenuti disponibili da qualsiasi dispositivo fisso o mobile dotato di connessione a internet

Questo Corso universitario è il miglior investimento che tu possa per due motivi: oltre a rinnovare le tue conoscenze in Metodologia Didattica della Lingua nella Scuola dell’Infanzia e Primaria, otterrai una qualifica rilasciata da TECH Università Tecnologica”

Il personale docente del programma comprende rinomati specialisti in Metodologia Didattica della Lingua nella Scuola dell’Infanzia e Primaria, che forniscono agli studenti le competenze necessarie a intraprendere un percorso di studio eccellente.

I contenuti multimediali, sviluppati in base alle ultime tecnologie educative, forniranno al professionista un apprendimento coinvolgente e localizzato, ovvero inserito in un contesto reale.

La creazione di questo programma è incentrata sull’Apprendimento Basato sui Problemi, mediante il quale il professionista deve cercare di risolvere le diverse situazioni di pratica professionale che gli si presentano durante il corso. Lo studente potrà usufruire di un innovativo sistema di video interattivi creati da esperti di rinomata fama nel campo della Metodologia Didattica della Lingua nella Scuola dell’Infanzia e Primaria, e con un’ampia esperienza di insegnamento.

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Il Corso universitario in Metodologia Didattica della Lingua nella Scuola dell’Infanzia e Primaria ha lo scopo di facilitare il lavoro dei professionisti che insegnano la lingua e la letteratura agli adolescenti e anche agli adulti.

Questo Corso universitario è orientato ad aggiornare le tue conoscenze in Metodologia Didattica della Lingua nella Scuola dell’Infanzia e Primaria con l’uso delle ultime tecnologie educative per contribuire con qualità e sicurezza al processo decisionale e al monitoraggio degli studenti”

Obiettivo generale

• Fornire ai futuri insegnanti della Scuola dell’infanzia e Primaria le basi necessarie dello sviluppo del bambino, l'apprendimento e l'educazione che permetteranno loro di ottimizzare il loro lavoro di insegnamento, adattandosi alle idiosincrasie dei loro studenti

Obiettivi specifici

• Situare lo sviluppo umano nel suo contesto biopsicosociale e comprendere le relazioni tra sviluppo, apprendimento, cultura ed educazione
• Definire i principali paradigmi teorici dello sviluppo umano e dell'apprendimento
• Descrivere le caratteristiche e le peculiarità del periodo di crescita umana e comprendere i correlati percettivi, cognitivi ed emotivi dello sviluppo del cervello
• Confrontare diverse prospettive teoriche sullo sviluppo percettivo-motorio
• Capire come l'interazione tra l'esperienza e l'ambiente fisico e sociale influenza lo sviluppo fisico e percettivo-motorio
• Comprendere i punti di forza e i limiti delle diverse prospettive costruttiviste sullo sviluppo cognitivo
• Capire come si sviluppano l'attenzione, la memoria, il pensiero e le funzioni esecutive da una prospettiva di elaborazione delle informazioni
• Capire le particolarità dell'elaborazione dell'informazione sociale e identificare i contributi della psicometria allo studio delle differenze individuali nei bambini
• Descrivere lo sviluppo dell'attaccamento, la comprensione di sé e degli altri
• Conoscere i domini dello sviluppo morale e le loro diverse teorie esplicative e identificare gli elementi del comportamento prosociale e antisociale
• Situare i principali contesti dello sviluppo sociale: relazioni familiari e tra pari
• Conoscere gli approcci cognitivo-comportamentali all'apprendimento e riassumere gli approcci socio-cognitivi all'apprendimento
• Interpretare i processi di apprendimento dal punto di vista dell'elaborazione delle informazioni
• Comprendere il ruolo attivo dello studente nell'acquisizione della conoscenza
• Spiegare l'apprendimento attraverso l'interazione tra i processi di accomodamento e assimilazione

Cogli l’opportunità e aggiorna le tue conoscenze sulle ultime novità in Metodologia Didattica della Lingua nella Scuola dell’Infanzia e Primaria”