Questo corso universitario ti permetterà di addentrarti nel mondo delle Alternative Educative Emergenti, ottenendo al contempo un titolo di studio certificato da un’importante università: TECH"

Per diversità si intendono le differenze che gli alunni presentano di fronte all'apprendimento scolastico, differenze in termini di attitudini, interessi, motivazioni, capacità, tassi di maturazione, stili di apprendimento, esperienze e conoscenze precedenti, contesti sociali e culturali, ecc. Questi aspetti costituiscono le tipologie e i profili degli studenti che dovrebbero determinare in larga misura la pianificazione e l'azione educativa.

La prospettiva del paradigma educativo emergente deve essere inclusiva e basarsi su un modello biopsicosociale che consideri l'attenzione alla diversità da un approccio globale rivolto all'intera comunità educativa. Gli insegnanti, dei diversi gradi di istruzione, e i professionisti affini sia in ambito educativo che sociosanitario, devono conoscere le caratteristiche di questi studenti, saper individuare i loro bisogni e avere le conoscenze e gli strumenti per intervenire a livello personale, socio-familiare e, soprattutto, educativo.

Questa preparazione risponde alla domanda degli agenti educativi concentrandosi sugli insegnanti della scuola dell'infanzia, primaria, secondaria e post-obbligatoria. Con questa azione educativa l'insegnante acquisirà competenze per gestire le difficoltà di apprendimento e la diversità nel contesto educativo, per adattare i piani di attenzione alla diversità e i progetti dei centri.

Allo stesso tempo, le richieste sociali sono maggiori e più numerose rispetto ai sis temi educativi a livello globale, per garantire che le scuole siano democratiche, uguali ed eque, prive di segregazione, discriminazione sulla base delle differenze e in grado di accogliere tutti nel quadro del riconoscimento della diversità.

La progettazione del corso universitario è stata sviluppata da un comitato accademico composto da esperti clinici, educativi e sociali. Questi professionisti mettono a disposizione la loro esperienza per soddisfare le esigenze di specializzazione degli insegnanti che lavorano in équipe interdisciplinari e multidisciplinari, nelle strutture di gestione delle scuole e nell'assistenza specialistica. In questo senso, hanno svolto un lavoro di ricerca e di integrazione dei criteri in base agli obiettivi fissati per il programma accademico.

È necessario essere consapevoli delle alternative educative attuali per progredire nella gestione delle difficoltà emergenti”

Questo corso universitario in Gestione delle Difficoltà Emergenti: Alternative Educative possiede il programma educativo più completo e aggiornato presente sul mercato. Le caratteristiche principali del corso sono:

• Lo sviluppo di decine di casi di studio presentati da esperti in Gestione delle Difficoltà Emergenti
• I suoi contenuti grafici, schematici ed eminentemente pratici, con cui sono , concepiti, forniscono informazioni scientifiche e sanitarie su quelle discipline che sono essenziali per l’esercizio professionale
• Esercizi pratici in cui il processo di autovalutazione può essere realizzato per migliorare l'apprendimento
• Un sistema di apprendimento interattivo basato su algoritmi per prendere decisioni riguardanti le situazioni proposte
• Lezioni teoriche, domande all'esperto, forum di discussione su questioni controverse e lavoro di riflessione individuale
• La disponibilità di accesso ai contenuti da qualsiasi dispositivo fisso o portatile con una connessione internet

In questa specializzazione troverai una moltitudine di casi pratici che faciliteranno il tuo studio”

Nel suo personale docente include professionisti appartenenti all’ambito della difficoltà di apprendimento, che apportano alla specializzazione l’esperienza del proprio lavoro, oltre a specialisti riconosciuti da appartenenti a entità di riferimento in tutto il mondo.

Grazie al contenuto multimediale sviluppato con le ultime tecnologie educative, permetteranno al professionista un apprendimento situato e contestuale, un contesto simulato che fornirà un apprendimento programmato in situazioni reali.

Il disegno di questo programma è creato sull’Apprendimento Basato su Problemi mediante il quale il professionista deve cercare di risolvere le diverse situazioni di pratica professionale che gli si presentano durante il corso. A tal fine il docente sarà assistito da un innovativo sistema di video interattivi creati da rinomati esperti in Gestione di Difficoltà Emergenti, e con grande esperienza.

I nostri contenuti multimediali ti faciliteranno l'accesso alle informazioni. Potrai aggiornare le tue conoscenze in modo semplice e pratico da qualsiasi dispositivo dotato di connessione a internet"

Puoi organizzare le sessioni di studio secondo i tuoi ritmi, all'ora che preferisci e combinandole con il resto del tuo lavoro quotidiano"

Questa specializzazione si propone di preparare professionisti nel campo delle difficoltà di apprendimento attraverso conoscenze tecnico-educative, abilità e valori che promuovano nei laureati lo sviluppo di competenze di base per trasformare i problemi del loro contesto professionale nel quadro dell'inclusione educativa richiesta dalle dinamiche globali contemporanee.

Il nostro obiettivo è aiutarti ad avere successo nella tua professione. Con noi constaterai i progressi ottenuti nell'attenzione verso i tuoi studenti”

Obiettivi generali

• Aumentare le conoscenze teorico-pratiche e didattico-metodologiche relative alla psicologia, alla pedagogia e alla didattica in termini di alunni con difficoltà di apprendimento nel contesto della diversità, con una visione innovativa, creativa e completa per la gestione della scuola
• Sviluppare le capacità professionali, le abilità e le competenze per la gestione scientifica dell'assistenza educativa completa degli studenti con difficoltà di apprendimento nell'ambito di una diversità altamente specializzata

Obiettivi specifici

• Riflettere sulle tecnologie dell'informazione e della comunicazione, sugli scacchi e sulla meditazione come alternative emergenti per la gestione delle Difficoltà di Apprendimento in contesti diversi
• Argomentare sull'uso e sulla portata delle TIC come risorsa per l'apprendimento nella gestione delle Difficoltà di Apprendimento nella scuola primaria
• Valutare il potenziale degli scacchi come risorsa per la gestione delle Difficoltà di Apprendimento, collegando le principali agenzie educative: la famiglia, la scuola e la comunità
• Valutare i benefici dell'integrazione della meditazione nel processo di insegnamento-apprendimento degli alunni con difficoltà di apprendimento

Siamo la più grande università online e ci impegniamo a permetterti di raggiungere il successo”