اتكشف الإمكانات الواسعة للعلاج النفسي المحدود الوقت للتدخل في الاضطرابات النفسية الجسدية"

على الرغم من عدم وجود ضرر بنيوي في معظم الاضطرابات النفسية الجسدية إلا أن أداء الأعضاء التي توجه التعبير عن الصراع النفسي للشخص يتأثر بذلك. في الواقع، لقد ثبت أن عناصر مثل التوتر والقلق والاكتئاب تعمل على هرمونات مختلفة في الكائن الحي، مما يولد تغيرات كيميائية حيوية. 

في مواجهة مثل هذه الحالة، والتي من المحتمل أن تؤدي إلى تدهور نوعية حياة المرضى، يقدم علم النفس عدة طرق للتدخل للتخفيف من مسببات الأعراض النفسية الجسدية. أحد أكثرها فعالية هو نموذج العلاج النفسي محدود الوقت، والذي تتجسد آثاره في الذكريات المخزنة في البنى تحت القشرية خارج الوعي. وهذا يوضح أن هناك حاجة إلى أخصائيين نفسيين متخصصين في هذا المجال، ولهذا السبب فإن شهادة الخبرة الجامعية التي تقدمها TECH تعد أساسية. 

وبمساعدة فريق تدريس مرموق، سيحصل الأخصائيون النفسيون الذين يحصلون على هذا المؤهل العلمي على جميع المفاتيح اللازمة لإدارة شكل من أشكال العلاج الذي يعدل الذاكرة العاطفية أو الوجدانية ببراعة. إنه تنسيق يركز على جلسات محدودة، قادرة على تحفيز المرضى لتحقيق التغيير الذي يتطلعون إليه حقًا، مما سيحسن بشكلlملحوظ من الرعاية التي يقدمها الطلاب في ممارستهم المهنية. بالإضافة إلى ذلك، ستتمكن من خلال شهادة الخبرة الجامعية من استكمال المعرفة المكتسبة من خلال مكتبة رقمية واسعة من الموارد حول هذا الموضوع. نظرًا لطبيعتها عبر الإنترنت، فإنها ستحدد أيضًا وتيرة تعلمك. 

من ناحية أخرى، من أجل الخوض في أكثر التقنيات العلاجية اضطراباً من منظور دولي، فإن لدى TECH إرشادات أكاديمية لمدير مستضاف. سيتولى هذا الخبير، المعترف به على نطاق واسع في المجتمع العلمي العالمي، مسؤولية تقديم سلسلة من الصفوف الرئيسية المتقدمة الدقيقة. وبالتالي، تكتسب هذه الشهادة الجامعية طابعًا حصريًا وممتازًا بلا شك.  

تفوق في ممارسة أحد أكثر العلاجات النفسية فعالية من خلال التوجيه الأكاديمي للمدير الدولي المستضاف لهذا البرنامج"

تحتوي شهادة الخبرة الجامعية في التدخل في الاضطرابات النفسية الجسدية باستخدام نموذج العلاج النفسي محدود الوقت هذه على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً وتحديثا في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير حالات عملية مقدمة من خبراء في نموذج العلاج النفسي محدود الوقت 
توفر المحتويات البيانية والتخطيطية والعملية البارزة التي تم تصميمه بها معلومات علمية وعملية عن تلك التخصصات الضرورية للممارسة المهنية
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم 
تركيزها على المنهجيات المبتكرة  
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية 
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت 

ادرس بعمق الأسس الرئيسية للعلاج النفسي المحدود الوقت، القادرعلى إجراء تحليل للسيرة المرضية للاضطراب النفسي الجسدي"

يشمل البرنامج في هيئة التدريس المهنيين في القطاع الذين يسكبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى المتخصصين المعترف بهم في الجمعيات المرجعية والجامعات المرموقة. 

سيتيح محتوى الوسائط المتعددة، الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، للمهني التعلم في الموقع والسياق، أي بيئة محاكاة توفر تدريبًا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلّم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على المهني من خلاله محاولة حل مختلف مواقف الممارسة المهنية التي تنشأ على طول المسار الأكاديمي. للقيام بذلك، سيحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من قبل خبراء مشهورين.

تخصص من المنزل في أحد أكثر المجالات المطلوبة في علم النفس"

تعرّف على المزيد من أحدث المعارف في هذا المجال واستكملها بالمكتبة الرقمية للموارد الموجودة في الحرم الجامعي الافتراضي"

سيسمح هذا البرنامج للطلاب بإجراء تحليل متعمق لنموذج العلاج النفسي محدود الوقت المطبق على الاضطرابات النفسية الجسدية بدءاً من أسسه الرئيسية. من هناك، سيكتسبون منظورًا عالميًا قائمًا على منهج يركز على مفاتيح هذا المجال الذي يتمتع بإمكانات كبيرة في علم النفس. في الواقع، سوف ينهي الطلاب هذا المؤهل العلمي وقد استوعبوا جميع المفاهيم بشكل فعال من خلال تكرار هذه المفاهيم في دورة التعلم الخاصة بهم. تُعرف هذه المنهجية العملية باسم"إعادة التعلم" (Relearning) وسيكتشف المتعلمون فوائدها من خلال تجربة تعلم أكثر طبيعية. 

ستضمن لك طريقة إعادة التعلم ReLearning استيعاب المحتويات بحيث تكون مفاتيح العلاج النفسي محدود الوقت مرافقة لك طوال حياتك المهنية"

الوحدة 1. أسس علم النفس الجسدي

1.1    الوحدة الجسدية-النفسية
2.1    الأعراض الوظيفية والتحول والمرض

1.2.1    التوجه النفسي الجسدي في علم النفس
2.2.1    علم النفس الارتباطي

3.1    انبعاث تخصص جديد: علم النفس الصحى

1.3.1    التحديد التأديبي

4.1    بنية نقص الانسجام النفسي

1.4.1    استعراض تاريخي للمفهوم
2.4.1    الخصائص
3.4.1    الفرضيات السببية
4.4.1    التقييم
5.4.1    معالجة المثيرات العاطفية في نقص الانسجام النفسي

5.1    المريض النفسي الجسدي

1.5.1    مكونات الأمراض النفسية الجسدية وخصائصها
2.5.1    عملية المرض النفسي الجسدي وديناميكيته
3.5.1    الطرق التي تظهر بها الحالات النفسية الجسدية

6.1    التوتر والاضطرابات النفسية الجسدية
7.1    الشخصية والطب النفسي الجسدي
8.1    الجوانب النفسية والاجتماعية للاضطرابات النفسية الجسدية
9.1    العملية النفسية الجسدية، آلية دفاعية للسلامة؟

1.9.1    الهجرة
2.9.1    التداخل
3.9.1    المعوضات

10.1    الآليات الفسيولوجية العصبية والعصبية الصماوية والمناعية والنفسية الوسيطة

الوحدة 2. عيادة الاضطرابات النفسية الجسدية

1.2 التعامل مع الاضطرابات النفسية الجسدية

1.1.2 إدارة الترابط عند المريض النفسي الجسدي

2.2 أهداف التدخل في إطار مؤشرات العلاج النفسي محدود الوقت
3.2 تقييم الاضطرابات النفسية الجسدية

1.3.2 المقابلة النشطة (العلاج النفسي محدود الوقت . 1997 R. Aguado )
2.3.2 استبيان في التنويم المغناطيسي للحالات الحيوية (R. Aguado 1998)

4.2 التسجيل الذاتي للترابط العاطفي الواعي (R. Aguado y Aritz Anasagasti 2015
5.2 استبيان K.A.V. 103 (Kaisser, Aguado, Vozmediano, 2009)
6.2 اختبار الشعارات (P. Marty)
7.2 اختبار Rorschach
8.2 اختبار الألوان من Max Lüscher
9.2 القلب والأوعية الدموية

1.9.2 ارتفاع ضغط الدم وانخفاض ضغط الدم
2.9.2 الملامح الشخصية للقلب والأوعية الدموية T
3.9.2 مرض القلب الإقفاري

 1.3.9.2 الذبحة الصدرية
 2.3.9.2 احتشاء حاد في عضلة القلب
 3.3.9.2 عدم انتظام ضربات القلب

10.2 الوظيفة التنفسية:

1.10.2 الربو القصبي
2.10.2 التدخين

11.2 من القناة الهضمية

1.11.2 التقيؤ
2.11.2 قرحة المعدة والأمعاء
3.11.2 الإسهال
4.11.2 التهاب القولون التشنجي (القولون المتهيج)
5.11.2 التهاب القولون التقرحي وداء Crohn
6.11.2 أمراض الكبد والمثانة

الوحدة 3. تعريف العلاج النفسي محدود الوقت

1.3    الأسس الرئيسية للعلاج النفسي محدود الوقت
2.3    علامات الهوية

1.2.3    إنه علاج محدود الوقت
2.2.3    يحفز حالات التنويم المغناطيسي بانتظام

3.3    رابط مفرد
4.3    معالج واحد ومريض واحد

1.4.3    أجواء حميمة وفريدة من نوعها

5.3    المعلم المعالج 
6.3    أسس التفاعل

1.6.3    الإعجاب
2.6.3    الصمت
3.6.3    التأمل
4.6.3    التواجد

7.3    يتعامل مع العلاقاتية

1.7.3    تحديد المخططات العاطفية
2.7.3    اكتشاف سيناريو الحياة

8.3    تفاعل الشخص مع العالم في الوقت الراهن
9.3    دراسة متأنية للتواصل متعدد المستويات بين المعالج والمريض الأسس النظرية
10.3    الأسس النظرية

1.10.3    أهمية الروابط في العملية العلاجية
2.10.3    مفهوم الصحة والمرض في العلاج النفسي وعلاج الجنون، من الوحدة البيولوجية النفسية الاجتماعية

11.3    الآليات التنظيمية

1.11.3     العصبية
2.11.3    المناعية
3.11.3    الغدد الصماء
4.11.3    أخصائيو علم النفس

12.3    الاحتياجات الأساسية

1.12.3    البيولوجية
2.12.3    النفسية

13.3    النظرية الوراثية للاضطرابات النفسية الجسدية في العلاج النفسي وعلاج الجنون
14.3    الجهاز الشبكي الصاعد

1.14.3    العناصر
2.14.3    المهام

15.3    الجذع الدماغي

1.15.3    الكيمياء الحيوية للدماغ
2.15.3    تأثير الكيمياء الحيوية على الجهاز العضلي

16.3    تنشيط البنى الحوفية

1.16.3    منصة العمل
2.16.3    التحفيز
3.16.3    الإحساس الملموس
4.16.3    المشاعر
5.16.3    المشاعر الأساسية

17.3    بنية ما قبل القشرة

1.17.3    المشاعر
2.17.3    التفكير غير الواعي
3.17.3    الخيال

18.3    التراكيب القشرية

1.18.3    الأنشطة الحركية
2.18.3    الحسية

19.3    الفص الجبهي المداري

1.19.3    التفكير
2.19.3    التنفيذ
3.19.3    التخطيط

20.3    الحفظ

1.20.3    التركيز
2.20.3    التعريف
3.20.3    التمثيل الغذائي
4.20.3    التكامل والإتلاف

21.3    مراحل العلاج النفسي محدود الوقت
22.3    مرحلة المواجهة ووضع العلامات

1.22.3    تحقيق علاقة قائمة على الإعجاب المتبادل
2.22.3    العلاقة غير المتماثلة

23.3    اكتشاف المعاناة
24.3    إظهار التعاطف
25.3    بناء الأمل في التغيير
26.3    تقدير قيمة الاستبطان

1.26.3    التحول لمرافق
2.26.3    إظهار الخبرة وإتقان حل المشكلات
3.26.3    أن تكون صاحب سلطة
4.26.3    الظهور كمرجع أساسي

27.3    مرحلة التفكيك والإزاحة

1.27.3    من الخبرات إلى التجربة
2.27.3    تحقيق مسارات عصبية جديدة لمنع القصور الذاتي للذاكرة المصابة بالصدمة
3.27.3    معرفة ما نعرفه عن أنفسنا وما لا نعرفه ولماذا لم نعرف ما لا نعرفه عن أنفسنا

28.3    اكتشاف الذات
29.3    مرحلة إعادة الهيكلة والتسوية

1.29.3    التنظيم المعرفي لما تم اكتشافه وتعلمه
2.29.3    إعادة كتابة سيناريو الحياة

تجربة تدريبية فريدة ورمهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني"