تتطلب صعوبات التعلم التقييمات الصحيحة حتى يتم علاجها في الوقت المحدد. فلا تتردد بعد الآن وتخصص معنا "

يُفهم التنوع على أنه الاختلافات التي يظهرها الطلاب في التعلم المدرسي والاختلافات في القدرات والاهتمامات والدوافع والقدرات ومعدلات النضج وأنماط التعلم والخبرات والمعرفة السابقة والبيئات الاجتماعية والثقافية إلخ. تشكل هذه الجوانب النماذج والملفات الشخصية في الجسم الطلابي التي يجب أن تحدد إلى حد كبير التخطيط التربوي والعمل.

يجب أن يكون المنظور من النموذج التعليمي الناشئ شاملًا وأن يبدأ من نموذج اجتماعي نفسي اجتماعي يفكر في الاهتمام بالتنوع من نهج شامل يستهدف المجتمع التعليمي بأكمله. يحتاج المعلمون من جميع المراحل التعليمية والمهنيين ذوي الصلة، في كل من المجال التعليمي والاجتماعي والصحي، إلى معرفة خصائص هذا الجسم الطلابي، ومعرفة كيفية تحديد احتياجاتهم وامتلاك المعرفة والأدوات اللازمة للتدخل على المستوى الشخصي والاجتماعي والأسري، وقبل كل شيء، التربوي.

يستجيب هذا التدريب لطلب الوكلاء التربويين، مع التركيز على معلمي الطفولة المبكرة والتعليم الابتدائي والثانوي وما بعد الإلزامي. من خلال هذا الإجراء التربوي، سيكتسب الأساتذة مهارات لإدارة صعوبات التعلم والتنوع في السياق التعليمي وتعديل خطط الانتباه للتنوع والمشاريع التعليمية للمراكز.

في الوقت نفسه، فإن المطالب الاجتماعية أكبر وأكثر عددًا على النظم التعليمية على المستوى العالمي لضمان وجود الديمقراطية والمساواة والإنصاف في المدارس بدون فصل، تمييز بسبب الاختلافات وقادر على استيعاب الجميع في إطار الاعتراف بالتنوع.

تم تصميم شهادة الخبرة الجامعية هذه من قبل لجنة أكاديمية مكونة من متخصصين من ذوي الخبرة في المجالات السريرية والتعليمية والاجتماعية. يساهم هؤلاء المحترفون بخبرتهم بناءً على احتياجات التدريب بعد التخرج للأساتذة الذين يعملون في فرق متعددة التخصصات والهياكل الإدارية للمراكز التعليمية والرعاية المتخصصة. بهذا المعنى، قاموا بعمل كامل من الاستفسار ودمج المعايير بناءً على الأهداف المحددة للبرنامج الأكاديمي.

إن شهادة الخبرة الجامعية هذه عبر الإنترنت بنسبة 100٪ هي فرصة مثالية للتعرف على التقنيات الجديدة في تقييمات صعوبات التعلم"

تحتوي شهادة الخبرة الجامعية في تقييمات صعوبات التعلم على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. ومن أبرز الميزات:

تطوير عشرات الحالات العملية التي قدمها الخبراء
في صعوبات التعلم
المحتويات البيانية و التخطيطية و العملية بشكل بارز التي يتم تصورها من خلالها، تجمع المعلومات العلمية و العملية حول تلك التخصصات الطبية التي لا غنى عنها في الممارسة المهنية
آخر الأخبار حول تقييمات صعوبات التعلم
تمارين عملية حيث يتم إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
نظام تعلم تفاعلي قائم على الخوارزميات لاتخاذ القرار بشأن الحالات المثارة
الدروس النظرية، أسئلة للخبراء، منتديات مناقشة حول موضوعات مثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردي
توفر الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل إلى الإنترنت

ستسمح لك هذه الخبرة الجامعية بالتعمق في عالم صعوبات التعلم والتنوع في المدرسة، بينما تحصل على شهادة معتمدة في تقييمات صعوبات التعلم من TECH الجامعة التكنولوجية "

وهي تضم في هيئة التدريس على مهنيين في مجال صعوبات التعلم، حيث يكتسبون كل خبرات عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم ينتمون إلى كيانات مرجعية في جميع أنحاء العالم.

محتوى الوسائط المتعددة، المُعد بأحدث التقنيات التعليمية، سيتيح التعلم المهني والسياقي، بما معناه، بيئة محاكاة ستوفر التعلم الغامر والمبرمج للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي يجب على المهني من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح. للقيام بذلك، سيحصل الأساتذة على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم إنشاؤه بواسطة خبراء مشهورين في تقييمات صعوبات التعلم ولديهم خبرة كبيرة.

نحن نقدم لك الفرصة لتثقيف نفسك بالعديد من الحالات العملية التي ستساعدك على التخصص في تقييمات صعوبات التعلم"

يمكنك تنظيم جلسات الدراسة الخاصة بك على وتيرتك الخاصة، في الوقت الذي تختاره ودمجها مع بقية مهامك اليومية"

تم تصميم هذا التدريب لتخصص المهنيين في مجال إدارة صعوبات التعلم والاهتمام بالتنوع من خلال المعرفة التعليمية التقنية والمهارات والقيم التي تعزز تطوير المهارات الأساسية لدى الخريجين لتحويل مشاكل سياقهم المهني في إطار الشمول التعليمي الذي تتطلبه ديناميكيات العالم المعاصر.

هدفنا هو مساعدتك على أن تكون الأفضل في مهنتك، وستلاحظ معنا كيف تتقدم في رعاية طلابك"

الأهداف العامة

رفع المعرفة النظرية والعملية والتعليمية والمنهجية المتعلقة بعلم النفس وعلم التربية والتعليم على أساس تلاميذ المدارس الذين يعانون من صعوبات التعلم في سياق التنوع، مع رؤية مبتكرة وخلاقة وشاملة لإدارة المدرسة 
تطوير القدرات والمهارات والكفاءات المهنية للإدارة العلمية للرعاية التربوية والشاملة للطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم في إطار مجموعة متنوعة من التدريب عالي المستوى

الأهداف المحددة

الوحدة 1. الأسس النظرية والمنهجية لرعاية التنوع وصعوبات التعلم عند الأطفال

تحديد المواقف النظرية التي تدعم علم النفس والتربية كعلوم
تحديد العلاقات الجوهرية بين العلوم النفسية والعلوم التربوية بناءً على عناصرها المتقاربة والمتشعبة
التعرف على التحديات القائمة في تطوير علم النفس التربوي في البيئة المدرسية العالمية
تصنيف نظريات التعلم لتسهيل الفهم النظري على أساس الافتراضات الراسخة  
التعرف على إمكانات التعليم المؤهل في المجال الشامل من رؤية مطور

الوحدة 2. صعوبات التعلم: نهجها التاريخي، تصورها والنظريات والتصنيف

تعميق المعرفة السريرية والنفسية والتربوية للطالب مع صعوبات التعلم في سياق التنوع
تفسير التطور التاريخي لمجال صعوبات التعلم، مع الأخذ في الاعتبار الأحداث المختلفة التي تحدد مراحلها 
شرح مصطلح صعوبات التعلم من خلافاته التاريخية وتمايزه المفاهيمي وتوصيف المدرسة بهذا الشرط
المقارنة بين التصنيفات المختلفة لصعوبات التعلم من منظور راهن
تحليل المناهج النظرية المختلفة لصعوبات التعلم وعلاقتها بنماذج الرعاية

الوحدة 3. تأملات في تشخيص وتقييم صعوبات التعلم

دمج المهارات من أجل التشخيص والتعرف على وتقييم المدرسة مع صعوبات التعلم في سياق التنوع
فهم عمليات التشخيص والتقييم التربوي في المجال
صعوبات التعلم وعلاقاتهم
تحديد المراحل المختلفة للتشخيص والتقييم والمتغيرات التي يجب مراعاتها وأساليب وأدوات التقييم الأكثر صلة
تطبيق تقنيات وأدوات التقييم على تلاميذ المدارس الذين يعانون من صعوبات تعلم محتملة في مجالات القراءة والكتابة والرياضيات
وصف عمل فريق التقييم ودور كل عضو من أعضائه
التواصل بطريقة منظمة ووصفية وتحليلية نتائج عملية التشخيص والتقييم من أجل توجيه الاهتمام التربوي للمدرسة بصعوبات التعلم

نحن أكبر جامعة على الإنترنت ناطقة باللغة الإسبانية وقد شرعنا في تدريبك لتحقيق النجاح"