يحتاج المعلمون إلى تحديث معارفهم باستمرار من أجل تحقيق تعلمهم الشخصي وأيضاً لتحسين تعلم طلابهم. نقدم لك في هذه المحاضرة الجامعية تدريباً عالي المستوى حتى تتمكن من مواصلة التحسن في حياتك اليومية"

المعلمون هم المسؤولون في المقام الأول عن تعليم الأطفال، ناهيك عن أفراد الأسرة. لكن في المدرسة حيث يقضي الأطفال ساعات مخصصة للتعلم وحيث تُبذل أكبر الجهود لضمان اكتسابهم جميع المعارف المناسبة لأعمارهم. لهذا السبب، TECH صممت محاضرة جامعية في التعليم في مرحلة الطفولة بهدف تدريب المعلمين ليكونوا أكثر فعالية في ممارستهم اليومية في المدارس.

وبهذه الطريقة، تهدف هذه المحاضرة الجامعية إلى تقديم إجابات على العديد من الأسئلة التربوية المتعلقة بالتعليم، حتى يتمكن معلمو المستقبل من تعليم طلابهم بطريقة تجعل تعلمهم ذا معنى، ولكن أيضًا حتى يتعلم المعلم نفسه في نفس العملية. بالتالي، فهي تنطلق من فكرة طريقة التدريس كأساس عام لعملية التعلم التي تتم من أجل أن تصبح معلمًا.

يتميز هذا التدريب بقدرته على ان يدرس 100٪ عبر الإنترنت، والتكيف مع احتياجات والتزامات الطالب، بشكل غير متزامن ومدار ذاتيًا بالكامل. سيتمكن الطلاب من اختيار الأيام والوقت ومقدار الوقت الذي يقضونه في دراسة محتويات البرنامج، دائمًا بما يتماشى مع المهارات والقدرات المخصصة له.

تم تصميم ترتيب المواد وموضوعاتها وتوزيعها خصيصًا للسماح لكل طالب بتحديد إلتزاماته وإدارة وقته بنفسه. للقيام بذلك، سيكون لديك مواد نظرية مقدمة من خلال نصوص غنية وعروض وسائط متعددة وتمارين وأنشطة عملية موجهة ومقاطع فيديو تحفيزية ودروس رئيسية وحالات عملية، حيث يمكنك استحضار المعرفة بطريقة منظمة وتدريب اتخاذ القرار الذي يوضح تدريبك في مجال التدريس.

إذا كنت تتطلع إلى التفوق في مهنتك، فلا تفكر مرتين، فنحن في في TECH الجامعة التكنولوجية نقدم لك التدريب الأكثر اكتمالاً المتاح اليوم"

هذه محاضرة جامعية في طرق التدريس في تعليم مرحلة الطفولة تحتوي على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير حالات عملية مقدمة في سيناريوهات يحاكيها خبراء في مجال المعرفة، حيث يستحضر الطالب المعرفة المكتسبة بطريقة منظمة ويظهر اكتساب المهارات
المحتويات الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
المستجدات في منهجية تعليم التربوي
تمارين عملية لإجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم، وكذلك الأنشطة على مستويات مختلفة من الكفاءة
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة والبحث التدريسي
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

يدعونا البرنامج للتعلم والنمو، لتطوير أنفسنا كمعلمين، لتعلم الأدوات والاستراتيجيات التعليمية فيما يتعلق بالاحتياجات الأكثر شيوعًا في فصولنا الدراسية"

يضم في هيئة تدريسه محترفين في مجال التعليم يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الجمعيات المرجعية والجامعات المرموقة.

سيسمح محتوى الوسائط المتعددة الخاص به، والذي تم إعداده بأحدث التقنيات التعليمية، للمحترفين بأداء التعلم المكاني والسياقي، أي بيئة محاكاة ستوفر تدريبًا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على الطالب من خلاله محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي تنشأ خلال البرنامج الدراسي. للقيام بذلك، سوف تحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي جديد تم إنشاؤه بواسطة خبراء مشهورين في مجال تدريس التعليم الأولي، مع خبرة تدريسية واسعة.

نقدم لك أفضل منهجية تعليمية مع العديد من الحالات العملية حتى تتمكن من تطوير دراستك كما لو كنت تواجه حالات حقيقية"

اكتسب مستوى مهني أعلى يسمح لك بالتنافس مع الأفضل بفضل هذا البرنامج الشامل"

تم تصميم هيكل المحتوى من قبل محترفين رفيعي المستوى في المشهد التعليمي، يتمتعون بخبرة واسعة ومكانة معترف بها في المهنة، مدعومة بخبراتهم، وبقيادة واسعة للتقنيات الجديدة المطبقة على التدريس.

أفضل محتوى لتدريب أفضل المعلمين"

الوحدة 1. أصول التدريس العام

1.1    أسس التعليم كنظام تربوي تطبيقي

1.1.1    أسس وأصل وتطور التعليم
2.1.1    مفهوم أصول التدريس
3.1.1    موضوع التدريس والغرض منه
4.1.1    تكييف عملية التدريس و التعلم
5.1.1    التدريس كنظرية وممارسة وعلم وفن
6.1.1    نماذج تعليمية

2.1    تعلم أن تتعلم. مساهمات من نظرية الذكاءات المتعددة وما وراء المعرفة والتربية العصبية

1.2.1    نهج لمفهوم الذكاء
2.2.1    ما وراء المعرفة وتطبيقه في الفصل
3.2.1    التربية العصبية وتطبيقها على التعلم

3.1    مبادئ ومنهجية التدريس

1.3.1    مبادئ التدريس
2.3.1    استراتيجيات التدريس وأنواعها
3.3.1    أساليب تدريس

4.1    التصميم والتخطيط التربوي

1.4.1    نهج لمفهوم المنهج الدراسي
2.4.1    مستويات البلوغ المنهجية

5.1    الأهداف ومضمون الكفاءة

1.5.1    الأهداف التربوية
2.5.1    الأهداف في النموذج الخطي. لأي غرض تدرس؟
3.5.1    الأهداف في النموذج الاجرائي
4.5.1    المهارات ما الهدف من التدريس ؟
5.5.1    المحتويات. ماذا تعلم ؟

6.1    الإجراءات التعليمية وأساليب التدريس

1.6.1    إجراءات وقواعد التمثيل
2.6.1    تقنيات التدريس

7.1    الأنشطة والوسائل التعليمية والموارد التعليمية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات

1.7.1    الأنشطة
2.7.1    الوسائل والموارد من منظور المنهج
3.7.1    تصنيف الموارد والوسائل التعليمية
4.7.1    مواد التدريس وتكنولوجيات المعلومات والاتصالات

8.1    الدافع في الفصل واستراتيجيات تحقيقه

1.8.1    ما هو الدافع في الفصل؟
2.8.1    أنواع مختلفة من التحفيز
3.8.1    نظريات الدافع الرئيسية

9.1    التقييم التربوي

1.9.1    نهج لمفهوم التقييم
2.9.1    أنظمة التقييم
3.9.1    محتوى التقييم: ماذا تقيم؟
4.9.1    تقنيات وأدوات التقييم: كيف تقيم؟
5.9.1    لحظات التقييم
6.9.1    جلسات التقييم
7.9.1    التعديلات المنهجية

10.1    التواصل في عملية التعليم والتعلم

1.10.1    عملية الاتصال داخل الفصل
2.10.1    التواصل من وجهة نظر الطالب
3.10.1    التواصل من وجهة نظر المدرس

هذا البرنامج هو مفتاح التقدم في حياتك المهنية، لا تفوت الفرصة”