دعك من المحاضرات الرتيبة والمملة وتبنَّ المعرفة في هذا التخصص من أجل تعليم تعاوني مبتكر ومتطور" 

تتطور النماذج التعليمية اليوم باستمرار، مع التركيز المتزايد على المتعلم واحتياجاته الفردية. في هذا السياق، تنشأ الحاجة إلى تنفيذ استراتيجيات تربوية مبتكرة تشجع المشاركة الفعالة والقدرة على التكيف مع أنماط التعلم المختلفة. 

ولمواجهة هذا التحدي، طوّر الخبراء في مجال التعليم مجموعةمن الأساليب والتقنيات التي تتيح تجربة تعليموتعلّم ذات طابع شخصي للغاية، مدفوعة بالتعاون والتفكير النقدي. تعمل هذه المنهجيات، القائمة على الأدلة والممارسة التأملية، على تغيير الطريقة التي يتم بها التعامل مع التعليم، مما يمكّن أخصائيي التدريس من تكييف أساليبهم مع احتياجات المتعلمين الفردية وتعزيز بيئة تعليمية ثرية وفعالة. 

لهذا السبب، تقدم جامعة TECH هذه المحاضرة الجامعية في المنهجيات النشطة للتعلم الشخصي، والتي تستكشف الطرق التي يمكن من خلالها تطبيق هذه الأنظمة والعمليات التعليمية الجديدة في الفصول الدراسية. وبهذه الطريقة، سيتعلم المتعلمون المزيد عن نموذج التعلم القائم على الألعاب، ومنهجية التعلّم المتكامل للمحتوى واللغة، واليقظة الذهنية، بالإضافة إلى طرق تنفيذها وفعاليتها. 

وهو برنامج %100 أونلاين يتيح للمعلمين الجمع بين حياتهم المهنية ودراسة التخصص. كما أنه يحتوي على منهج دراسي كامل ومفصل مع مزيج من المفاهيم العملية والنظرية واختبارات المراجعة والمحتوى القابل للتنزيل من الفصل الدراسي الافتراضي. وبالإضافة إلى ذلك، من السهل استيعاب كل هذه المواد، حيث أنه بفضل منهجية إعادة التعلم Relearning لا توجد حاجة للدراسة لأيام طويلة، بل يتم التعلم بشكل تدريجي وبدون عناء. 

قم بالتسجيل وإتقان طرق التدريس مثل التعلم القائم على الألعاب، والتي ستساعد طلابك على التعلم أثناء الاستمتاع“   

تحتوي المحاضرة الجامعية في المنهجيات النشطة للتعلم الشخصي على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:  

تطوير دراسات حالة قدمها خبراء في التعليم ركزت على المنهجيات النشطة للتعلم الشخصي 
المحتويات التصويرية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات التي تعتبر ضرورية للممارسة المهنية 
 التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم 
 تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة  
 محاضرات نظرية، وأسئلة للخبير، ومنتديات نقاشية حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردي 
 إمكانية الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت 

تخصص في المنهجيات النشطة والتعلم الشخصي في 150 ساعة فقط من الدراسة المكثفة لتخطو الخطوة التالية في حياتك المهنية كمعلم“ 

يضم البرنامج العلمى في هيئة التدريس، محترفين فى هذا القطاع الذين يجلبون خبراتهم العملية إلى هذا التدريب، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من المجتمعات الرائدة والجامعات المرموقة.  

سيتيح محتوى الوسائط المتعددة، الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، للمهني التعلم في الموقع والسياق، أي بيئة محاكاة توفر تدريبًا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.  

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلّم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على المهني من خلاله محاولة حل مختلف مواقف الممارسة المهنية التي تنشأ على مدار المساق الاكاديمي. للقيام بذلك، سيحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من قبل خبراء مشهورين.  

درّب نفسك على استخدام التلعيب في حصصك اليومية، بهدف تحسين استيعاب طلابك للمفاهيم" 

لقد ثبت أن اليقظة الذهنية mindfulness تساعد على التركيز وتنمي صفات مثل الوضوح والانفتاح وبذل الجهد. قم بالتسجيل وأتقن تطبيق هذه الطريقة في ممارستك" 

بفضل منهجية إعادة التعلّم Relearningتمكّنت جامعة TECH من إنشاء نظام يمكن من خلاله تعلم المحتويات النظرية والعملية لهذاالتخصص بطريقة مريحة، دون التضحية بالوقت والجهد غير الضروريين. إن كل موضوع من الموضوعات التي تتكون منها هذه المحاضرة الجامعية مكونة من أحدث المحتوى النظري والعملي فيما يتعلق بالمنهجيات النشطة للتعلم الشخصي، بما في ذلك استخدام الألعاب في التدريس، والروبوتات، والتلعيب في الفصول الدراسية. كل هذا في برنامج مدته 150 ساعة يمكن للطلاب المسجلين الوصول إليه دون قيود جغرافية أو زمنية، ولا يحتاجون إلا إلى جهاز متصل بالإنترنت.   

يكسر التعلم المعكوس Flipped Learning حواجز الفصل الدراسي باعتباره المكان المفضل للتعليم والتعلم. اجعل دروسك بلا حدود من خلال دراسة هذه المحاضرة الجامعية“   

الوحدة 1. منهجيات التعلم الشخصي

1.1    المنهجيات النشطة 

1.1.1    التطور التاريخي: من الفصل الرئيسي إلى التعلّم التعاوني 
2.1.1     التعلم المهم لأوسوبل 
3.1.1    التفكير التربوي عند فيغوتسكي  
4.1.1    التعلّم القائم على الكفاءة 

2.1    التعلّم الجماعي والتعاوني  

1.2.1    التعلم التعاوني المفهوم 
2.2.1    لماذا نتعلم بشكل تعاوني؟ 
3.2.1    التعلّم التعاوني 
4.2.1    استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات القرن في التعلم التعاوني 

3.1    التعلم القائم على المشاريع 

1.3.1    المفاهيم الرئيسية 
2.3.1    المنهجية القائمة على المشاريع 
3.3.1    تنفيذ المشروع 
4.3.1    البيئات الافتراضية 

4.1    التعلّم القائم على الألعاب 

1.4.1    التعلّم القائم على الألعاب: ما هو؟ 
2.4.1    اللعب كأداة تعليمية 
3.4.1    الألعاب اللوحية وتطبيقاتها في التعليم 
4.4.1    دور المعلم في التعلم القائم على الألعاب 

5.1    التعلم بالألعاب 

1.5.1    ما هو التعلم بالألعاب؟ 
2.5.1    التعلم بالألعاب 
3.5.1    أهمية المتعة في التعلم 
4.5.1    تصميم الألعاب: العناصر والحلقات 

6.1    التعلّم المعكوس أو Flipped Learning  

1.6.1    ما هو التعلم العكسي؟ 
2.6.1    التطبيق: الفصول الدراسية المعكوسة Flipped Classroom والتعلم المعكوس Flipped Learning 
3.6.1    تقييم التعلُّم المعكوس Flipped Learning 4.6.1    موارد للتعلم المعكوس Flipped Learning 

7.1    منهجية CLIL 

1.7.1    مقدمة وتصور لمنهجية التعلّم المتكامل للمحتوى واللغة 
2.7.1    منهجية التعلّم المتكامل للمحتوى واللغة: منهجية التعلّم المتكامل للمحتوى واللغة: الـ 5 Cs وعجلة بلوم Bloom 
3.7.1    التركيز على التعلّم المتكامل للمحتوى واللغة نهج مخصص حسب الطلب 
4.7.1    منهجية التعلّم المتكامل للمحتوى واللغة في الواقع    

8.1    الروبوتات والتعليم 

1.8.1    النموذج التربوي للابتكار 
2.8.1    الرجل الألي 
3.8.1    المنهجية  
4.8.1    مشروع روبوتات مختبر الروبوتات 

9.1    اليقظة الذهنية Mindfulness 

1.9.1    ما هي اليقظة الذهنية Mindfulness؟ 
2.9.1    التعليم الرحيم 
3.9.1    اليقظة الذهنية Mindfulness في الفصل الدراسي 
4.9.1    فعالية اليقظة الذهنية Mindfulness مع الطلاب

هيكل دراسي تم إنشاؤه لجعل العاملين في مجال التعليم معايير مرجعية في استخدام أساليب التدريس المبتكرة“