Este programa te ayudará a crecer como historiador, especializándote en la conservación del patrimonio documental” 

Cada documento e imagen almacenada en un museo, representa un contenido informativo de gran valor cultural. Estos deben ser conocidos, preservados y transmitidos a las futuras generaciones. En este sentido, hay que contar con profesionales que posean conocimientos sobre la historia de la literatura y el desarrollo de las obras escritas, para lograr identificar a cuál periodo pertenece y las características que lo definen.  

Por esta razón, este Experto Universitario en Patrimonio Documental, les brindará a los historiadores la oportunidad de conocer la evolución de la literatura, desde el punto de vista histórico. Abordando, en primer lugar, los elementos del discurso (narrador, narrativo y estructura), así como los principales exponentes de la década del siglo XX. Luego, se hará un repaso por las fuentes que emplean los profesionales para consultar cualquier hecho histórico, teniendo muy presente el papel de los archivistas en la actualidad.  

Todo esto permitirá a los estudiantes ejercer su profesión en cualquier ámbito, pudiendo dedicarse a la investigación y la conservación en museos o filmotecas. También, encontrará otras alternativas como asesores culturales en instituciones y empresas, desempeñando funciones que ayuden a la difusión de cualquier material histórico.  

Accede a un programa online desde cualquier parte del mundo matriculándote ahora” 

Este Experto Universitario en Patrimonio Documental contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en patrimonio artístico y el arte audiovisual
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo, fijo o portátil, con conexión a internet

¿Estas buscando nuevas oportunidades profesionales? Este programa impulsará tu carrera fuera del área académica de los historiadores” 

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Cada obra literaria debe ser conservada y estudiada por expertos como tú"

Al titularte con este programa, no deberás presentar un trabajo final"  

Los contenidos del temario de este Experto Universitario en Patrimonio Documental, les proporcionará las herramientas necesarias a los historiadores para avanzar en sus carreras profesionales. Por tanto, contarán con un programa online, que les permitirá continuar ejercicios sus labores diarias y planificar su horario académico en función de estas. Así, serán capaces de aprender sobre las obras literarias de los grandes autores del siglo XX y donde se encuentran resguardadas para su estudio y conservación.

En este programa descubrirás como los periodos de las guerras mundiales cambiaron la literatura y el periodismo” 

Módulo 1. Historia de la literatura

1.1. Los géneros literarios

1.1.1. Introducción
1.1.2. Definición de género literario

1.1.2.1. Definición histórica de los géneros literarios

1.1.3. Delimitación de los géneros literarios: poesía, narrativa, teatro y ensayo
1.1.4. Elegir el género

1.2. El proceso de creación y la ficción: de la idea inicial al texto narrativo

1.2.1. Introducción
1.2.2. Primeros pasos en el proceso de creación
1.2.3. De la idea inicial a la ficción
1.2.4. De la ficción al texto narrativo
1.2.5. El texto narrativo como acto de comunicación
1.2.6. ¿Cómo idear una ficción?

1.3. El autor y el estilo literario

1.3.1. Introducción
1.3.2. El escritor frente al autor
1.3.3. El estilo literario del autor
1.3.4. La influencia. Intertextualidad
1.3.5. ¿Cómo elegir el estilo?

1.4. El plano del discurso: el narrador, el narratario y la estructura

1.4.1. Introducción
1.4.2. El narrador y el punto de vista
1.4.3. El autor frente al narrador
1.4.4. El narratario
1.4.5. La estructura narrativa
1.4.6. ¿Cómo construir el discurso?

1.5. El plano de la historia: los personajes, el tiempo y el espacio

1.5.1. Introducción
1.5.2. El personaje
1.5.3. La voz del personaje. Las relaciones enunciativas
1.5.4. El tiempo narrativo
1.5.5. El espacio narrativo
1.5.6. ¿Cómo crear la historia?

1.6. El siglo XIX: la novela realista y naturalista

1.6.1. Introducción
1.6.2. El siglo XIX en Europa: breve panorama general
1.6.3. La cultura en el siglo XIX
1.6.4. La novela realista en Europa (mediados de siglo)
1.6.5. Algunos autores realistas: Flaubert, Dostoievski y Tolstói
1.6.6. La novela naturalista (último tercio de siglo)
1.6.7. La novela naturalista (último tercio de siglo)

1.7. La narrativa de M. Proust y F. Kafka en las primeras décadas del siglo XX

1.7.1. Introducción
1.7.2. Del XIX al XX: la crisis fin de siglo
1.7.3. París a principios de siglo: la narrativa de Marcel Proust (1871-1922)
1.7.4. Praga a principios de siglo: la narrativa de Franz Kafka (1881-1924)

1.8. El Experimentalismo inglés: J. Joyce y V. Woolf. Años 10-20

1.8.1. Introducción
1.8.2. La renovación de la literatura en lengua inglesa desde principios del siglo XX
1.8.3. Virginia Woolf (1882-1941) y el Grupo Bloomsbury
1.8.4. La narrativa de James Joyce (1882-1941)

1.9. París antes y después de la guerra (entre los 20 y los 40). De la Generación Perdida al Existencialismo

1.9.1. Introducción
1.9.2. Los felices años 20 en París: Getrude Stein y la Generación Perdida
1.9.3. Años 30: hacia el compromiso en la literatura
1.9.4. Años 40: el Existencialismo

1.10. Años 50 y 60 en Estados Unidos. Tendencias de literatura y periodismo: la non-fiction novel y el Nuevo Periodismo

1.10.1. Introducción
1.10.2. Estados Unidos tras la Segunda Guerra Mundial: literatura y periodismo en los años 50-60
1.10.3. La escuela del The New Yorker: John Hersey y sus novelas-reportaje
1.10.4. El Nuevo periodismo de los 60

Módulo 2. Fuentes de la historia del arte

2.1. La fuente histórica

2.1.1. Epistemología de fuente histórica
2.1.2. Clasificación de las fuentes históricas
2.1.3. Ubicación de la fuente histórica

2.2. Tratamiento de las fuentes

2.2.1. Reunión y crítica de las fuentes
2.2.2. Contraste de las fuentes
2.2.3. Captura de datos y administración de la información

2.3. Los archivos históricos

2.3.1. La necesidad de los archivos
2.3.2. Los archivos en la Edad Moderna
2.3.3. El archivo digital

2.4. Los archivistas en la actualidad

2.4.1. Las funciones del archivista
2.4.2. El status social del archivista
2.4.3. Importancia del archivista en gestión de expedientes administrativos

2.5. La comunidad social y política como creadoras de fuentes

2.5.1. Archivos parroquiales
2.5.2. Archivos municipales
2.5.3. Archivos notariales
2.5.4. Archivos judiciales
2.5.5. Archivos familiares

2.6. Los grandes depósitos archivísticos en México

2.6.1. Archivo General de la Nación
2.6.2. Archivos arzobispales
2.6.3. Archivo Hemerográfico Nacional
2.6.4. Archivos estatales

2.7. Las bibliotecas nacionales

2.7.1. Biblioteca Nacional de México
2.7.2. Biblioteca Vasconcelos
2.7.3. Biblioteca Palafoxiana

2.8. Las bibliotecas en el ámbito privado

2.8.1. Las bibliotecas en el ámbito privado
2.8.2. Asociación Mexicana de Archivos y Bibliotecas Privados AC

2.9. Principales documentos históricos en la Edad Moderna

2.9.1. Principales documentos históricos en la Edad Moderna
2.9.2. La documentación real en la época moderna

2.10. Tipos de letra usados en la Edad Moderna

2.10.1. Escritura humanística
2.10.2. La crisis de la escritura gótica
2.10.3. Tipos de escritura moderna

Módulo 3. Museología y patrimonio

3.1. Los orígenes del museo

3.1.1. Cercano Oriente
3.1.2. Lejano Oriente
3.1.3. Grecia
3.1.4. Roma
3.1.5. Edad Media
3.1.6. Renacimiento, Manierismo y Barroco
3.1.7. Siglo XVI
3.1.8. Siglo XVII
3.1.9. Siglo XVIII

3.2. Las exposiciones

3.2.1. Introducción
3.2.2. Las limitaciones de las exposiciones y sus entresijos
3.2.3. Los tipos de exposiciones
3.2.4. Procesiones, otra forma de exposición pública

3.3. Patrimonio

3.3.1. Patrimonio eclesiástico
3.3.2. Marcos institucionales, sectores de identificación cultural y políticas culturales
3.3.3. Bienes culturales y gestión cultural

3.4. Los museos franceses

3.4.1. Antiguo Régimen
3.4.2. La Ilustración
3.4.3. La Asamblea Nacional
3.4.4. El museo francés antes y después de la Revolución

3.5. Tipologías museísticas promovidas por La Asamblea Nacional Constituyente de Francia

3.5.1. Museo de Historia Nacional de Francia
3.5.2. Museo de los Monumentos Franceses
3.5.3. Museo del Louvre
3.5.4. Palacio de Luxemburgo

3.6. De Napoleón I a la Segunda Guerra Mundial

3.6.1. Napoleón I
3.6.2. Los panoramas cubiertos
3.6.3. El Palacio de Versalles
3.6.4. El Siglo XIX
3.6.5. El Siglo XX
3.6.6. Alemania, Italia, Rusia y Estados Unidos
3.6.7. La interrupción de la Segunda Guerra Mundial

3.7. Museología y museografía

3.7.1. Museología y museografía
3.7.2. La nueva museología
3.7.3. Ampliación del concepto de museo
3.7.4. Las estrategias de los museos

3.7.4.1. Estrategia anglosajona
3.7.4.2. Estrategia mediterránea

3.8. Los museos norteamericanos

3.8.1. Características de los museos norteamericanos
3.8.2. Sistema de financiación
3.8.3. Los museos que componen el TRUST

3.9. Museos y figuras relevantes

3.9.1. Museo Whitney de Arte Estadounidense
3.9.2. Museo Isabella Stewart Gardner, en Boston
3.9.3. Albright-Knox Art Gallery
3.9.4. Figuras clave del mecenazgo

3.9.4.1. Gertrude Stein

3.10. Los museos y su historia

3.10.1. Museos de arte de la antigüedad
3.10.2. Museos de arte de la edad media
3.10.3. Museos de arte de la edad moderna
3.10.4. Museos de arte contemporáneo

Los grandes museos y filmotecas querrán contar con tu experticia para conservar y estudiar el patrimonio documental que posean”