TECH présente ce Mastère spécialisé comme une occasion unique de connaître en détail les aspects les plus innovants de la Neuropsychologie Clinique grâce à une qualification 100% en ligne"

Le développement de la Neuropsychologie a permis d'acquérir une connaissance approfondie des troubles grâce à l'étude exhaustive des relations entre le cerveau et le comportement d'un cas clinique donné. Grâce à cela, les spécialistes de cette branche de la Psychologie ont pu perfectionner leurs stratégies de diagnostic en fonction de ce qu'ils observent chez le patient et adapter les traitements pharmacologiques et les thérapies cognitivo-comportementales de manière plus efficace et personnalisée. 

C'est pour cette raison que TECH et son équipe d'experts en Psychologie et en Neurologie ont développé ce Mastère spécialisé très complet en Neuropsychologie Clinique. Ainsi, le diplômé se penchera sur ses fondements, ainsi que sur les principes de la Neuroanatomie, en mettant l'accent sur les fonctions cognitives et les différents types de bases neurobiologiques. 

Le cours examinera également en profondeur les lésions cérébrales et aphasie, l'agraphie et l'alexie, ainsi que les déficits cognitifs et les maladies neurodégénératives. Enfin, il se concentrera sur les principales techniques d'évaluation et de rééducation neuropsychologiques, et conclura par une revue exhaustive des traitements pharmacologiques les plus efficaces, de leurs recommandations et des cas dans lesquels ils doivent être évités. 

En outre, le psychologue aura accès à 10 Masterclasses exclusives, données par un conférencier international de renom, spécialiste possédant une vaste expérience en Neuropsychologie Clinique. Grâce aux conseils de cet expert, les diplômés seront informés des dernières avancées en matière de diagnostic et de traitement des patients ayant subi des lésions cérébrales. 

Tout cela dans le cadre d'un programme 100 % en ligne qui comprend 1 500 heures de matériel sélectionné et conçu par l'équipe enseignante. En outre, ils seront disponibles dès le début de l'activité académique et pourront être téléchargés sur n'importe quel appareil électronique doté d'une connexion internet pour une consultation hors ligne. Il s'agit donc d'une occasion unique d'étudier un programme adapté aux besoins du secteur de la psychologie et aux exigences les plus complexes de la profession.

Mettez à jour votre pratique de la Neuropsychologie Clinique avec un spécialiste prestigieux et de renommée internationale. TECH vous donnera accès à 10 Masterclasses de haute qualité"! 

Ce Mastère spécialisé en Neuropsychologie Clinique contient le programme scientifique le plus complet et le plus récent du marché. Ses principales caractéristiques sont:

• Le développement d'études de cas présentées par des experts en Psychologie Neurologie 
• Les contenus graphiques, schématiques et éminemment pratiques avec lesquels ils sont conçus fournissent des informations scientifiques et sanitaires essentielles à la pratique professionnelle 
• Des exercices pratiques afin d’effectuer un processus d’auto-évaluation pour améliorer l’apprentissage 
• Il met l'accent sur les méthodologies innovantes 
• Des cours théoriques, des questions à l'expert, des forums de discussion sur des sujets controversés et un travail de réflexion individuel 
• La possibilité d'accéder aux contenus depuis n'importe quel appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet 

Vous aurez une revue approfondie de la neuroanatomie fonctionnelle, de la composition du neurone à l'asymétrie cérébrale"

Le programme comprend, dans son corps enseignant, des professionnels du secteur qui apportent à cette formation l'expérience de leur travail, ainsi que des spécialistes reconnus de grandes sociétés et d'universités prestigieuses. 

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.
 
Le design de ce programme est basée sur l'Apprentissage par Problèmes. Ainsi l’étudiant devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent à lui tout au long du Mastère spécialisé. Pour ce faire, l’étudiant sera assisté d'un innovant système de vidéos interactives créé par des experts reconnus.

Vous serez en mesure d'acquérir une connaissance exhaustive des fondements et des origines de cette discipline, en vous penchant sur les premiers auteurs et les travaux les plus pertinents"

Vous aborderez en profondeur la neuroanatomie fonctionnelle, de la composition du neurone à l'asymétrie cérébrale"

Afin d'offrir une qualification unique et très bénéfique pour le développement académique et professionnel du diplômé, TECH a créé cette qualification en tenant compte des critères de l'équipe enseignante, qui a été chargée de sélectionner toutes les informations utilisées pour créer le programme d'études et le matériel supplémentaire. En outre, conformément aux critères de qualité et d'innovation qui caractérisent cette université, le programme a été développé sur la base de la méthodologie Relearning, dans l'utilisation de laquelle ce centre est un pionnier. Grâce à cela, le diplômé trouvera dans ce Mastère spécialisé l'occasion de se remettre à niveau de manière dynamique et ludique, sans avoir à investir des heures supplémentaires dans la mémorisation.

Dans la salle de classe virtuelle, vous trouverez des centaines d'heures de matériel supplémentaire de haute qualité qui vous permettront d'étudier en profondeur les aspects du programme que vous jugez les plus pertinents"

Module 1. Introduction à la neuropsychologie

1.1. Introduction à la neuropsychologie

1.1.1. Fondements et origines de la neuropsychologie 
1.1.2. Premières approches de la discipline

1.2. Premières approches de la neuropsychologie

1.2.1. Premiers travaux en neuropsychologie 
1.2.2. Les auteurs et ouvrages les plus pertinents

1.3. Ontogenèse et phylogenèse du SNC

1.3.1. Le concept d'ontogenèse et de phylogenèse
1.3.2. Ontogenèse et phylogenèse au sein du SNC

1.4. Neurobiologie cellulaire et moléculaire

1.4.1. Introduction à la neurobiologie 
1.4.2. Neurobiologie cellulaire et moléculaire

1.5. Neurobiologie des systèmes

1.5.1. Concept de systèmes 
1.5.2. Structures et développement

1.6. Embryologie du système nerveux

1.6.1. Principes de l'embryologie du système nerveux 
1.6.2. Phases de l'embryologie du SNC

1.7. Introduction à l'anatomie structurelle du SNC

1.7.1. Introduction à l'anatomie structurelle 
1.7.2. Développement structurel

1.8. Introduction à l'anatomie fonctionnelle

1.8.1. Qu'est-ce que l'anatomie fonctionnelle? 
1.8.2. Fonctions les plus importantes

1.9. Techniques de neuro-imagerie

1.9.1. Concept de la neuro-imagerie 
1.9.2. Techniques les plus couramment utilisées 
1.9.3. Avantages et inconvénients

Module 2. Principes de neuroanatomie

2.1. Formation du Système Nerveux

2.1.1. Organisation anatomique et fonctionnelle du système nerveux 
2.1.2. Neurones 
2.1.3. Cellules gliales 
2.1.4. Système nerveux central: cerveau et moelle épinière 
2.1.5. Structures principales

2.1.5.1. Forebrain 
2.1.5.2. Mésencéphale 
2.1.5.3. Rhombencéphale

2.2. Formation du système nerveux II 

2.2.1. Système nerveux périphérique

2.2.1.1. Système nerveux somatique 
2.2.2.2. Système nerveux végétatif ou autonome 
2.2.2.3. Matière blanche 
2.2.2.4. Substance grise 
2.2.2.5. Méninges 
2.2.2.6. Liquide céphalo-rachidien

2.3. Le neurone et sa composition

2.3.1. Introduction au neurone et à sa fonction
2.3.2. Le neurone et sa composition

2.4. Synapses électriques et chimiques

2.4.1. Qu'est-ce qu'une synapse? 
2.4.2. Synapses électriques 
2.4.3. Synapses chimiques

2.5. Neurotransmetteurs

2.5.1. Qu'est-ce qu'un neurotransmetteur? 
2.5.2. Les types de neurotransmetteurs et leur fonctionnement

2.6. Neuroendocrinologie (relation hypothalamus-système endocrinien)

2.6.1. Introduction à la neuroendocrinologie 
2.6.2. Base du fonctionnement neuroendocrinien

2.7. Neuroimmunologie (relation système nerveux-système immunitaire)

2.7.1. Introduction à la neuroimmunologie 
2.7.2. Bases et principes fondamentaux de la neuroimmunologie

2.8. Le système nerveux dans l'enfance et l'adolescence

2.8.1. Développement du SNC 
2.8.2. Base et caractéristiques

2.9. Système nerveux adulte

2.9.1. Fondement et caractéristiques du SNC

2.10. Le système nerveux dans la vieillesse

2.10.1. Bases et caractéristiques du SNC dans la vieillesse 
2.10.2. Principaux problèmes associés

Module 3. Neuroanatomie fonctionnelle

3.1. Lobe frontal

3.1.1. Introduction au lobe frontal 
3.1.2. Principales caractéristiques 
3.1.3. Base de son fonctionnement

3.2. Neuropsychologie du cortex préfrontal dorsolatéral

3.2.1. Introduction au cortex préfrontal dorsolatéral 
3.2.2. Principales caractéristiques 
3.2.3. Base de son fonctionnement

3.3. Neuropsychologie du cortex orbitofrontal

3.3.1. Introduction au cortex orbitofrontal 
3.3.2. Principales caractéristiques 
3.3.3. Base de son fonctionnement

3.4. Neuropsychologie du cortex préfrontal médian

3.4.1. Introduction au cortex préfrontal dorsolatéral 
3.4.2. Principales caractéristiques 
3.4.3. Base de son fonctionnement

3.5. Cortex moteur

3.5.1. Introduction au cortex moteur 
3.5.2. Principales caractéristiques 
3.5.3. Base de son fonctionnement

3.6. Lobe temporal

3.6.1. Introduction au cortex du lobe temporal 
3.6.2. Principales caractéristiques 
3.6.3. Base de son fonctionnement

3.7. Lobe pariétal

3.7.1. Introduction au cortex du lobe pariétal 
3.7.2. Principales caractéristiques 
3.7.3. Base de son fonctionnement

3.8. Lobe occipital

3.8.1. Introduction au cortex du lobe occipital 
3.8.2. Principales caractéristiques 
3.8.3. Base de son fonctionnement

3.9. Asymétrie du cerveau

3.9.1. Concept d'asymétrie du cerveau 
3.9.2. Caractéristiques et fonctionnement

Module 4. Fonctions cognitives

4.1. Base neurobiologique de l'attention

4.1.1. Introduction au concept d'attention 
4.1.2. Bases neurobiologiques et fondements de l'attention

4.2. Base neurobiologique de la mémoire

4.2.1. Introduction au concept de mémoire 
4.2.2. Bases neurobiologiques et fondements de la mémoire

4.3. Base neurobiologique du langage

4.3.1. Introduction au concept de la langue 
4.3.2. Bases neurobiologiques et fondements du langage

4.4. Base neurobiologique de la perception

4.4.1. Introduction au concept de perception 
4.4.2. Bases neurobiologiques et fondements de la perception

4.5. Bases neurobiologiques visuo-spatiales

4.5.1. Introduction aux fonctions visuospatiales 
4.5.2. Bases et fondements des fonctions visuospatiales

4.6. Base neurobiologique des fonctions exécutives

4.6.1. Introduction aux fonctions exécutives 
4.6.2. Bases et fondements des fonctions exécutives

4.7. Praxies

4.7.1. Que sont les praxies? 
4.7.2. Caractéristiques et types

4.8. Gnosies

4.8.1. Que sont les praxies? 
4.8.2. Caractéristiques et types

4.9. Cognition sociale

4.9.1. Introduction à la cognition sociale 
4.9.2. Caractéristiques et fondements théoriques

Module 5. Lésions cérébrales

5.1. Troubles neuropsychologiques et comportementaux d'origine génétique

5.1.1. Introduction 
5.1.2. Gènes, chromosomes et hérédité 
5.1.3. Gènes et comportement

5.2. Trouble précoce des lésions cérébrales

5.2.1. Introduction 
5.2.2. Le cerveau de la petite enfance 
5.2.3. Infirmité motrice cérébrale infantile 
5.2.4. Psychosyndromes 
5.2.5. Troubles de l’apprentissage 
5.2.6. Troubles neurobiologiques qui affectent l'apprentissage

5.3. Troubles vasculaires cérébraux

5.3.1. Introduction aux troubles cérébrovasculaires 
5.3.2. Types les plus courants 
5.3.3. Caractéristiques et symptomatologie

5.4. Tumeurs cérébrales

5.4.1. Introduction aux tumeurs cérébrales 
5.4.2. Types les plus courants 
5.4.3. Caractéristiques et symptomatologie

5.5. Traumatismes cranio-encéphaliques

5.5.1. Introduction aux traumatismes 
5.5.2. Types les plus courants 
5.5.3. Caractéristiques et symptomatologie

5.6. Infections du SNC

5.6.1. Introduction aux infections du SNC 
5.6.2. Types les plus courants 
5.6.3. Caractéristiques et symptomatologie

5.7. Troubles épileptiques

5.7.1. Introduction aux troubles épileptiques 
5.7.2. Types les plus courants 
5.7.3. Caractéristiques et symptomatologie

5.8. Altération du niveau de conscience

5.8.1. Introduction aux altérations du niveau de conscience 
5.8.2. Types les plus courants 
5.8.3. Caractéristiques et symptomatologie

5.9. Lésion cérébrale acquise

5.9.1. Concept de lésion cérébrale acquise 
5.9.2. Types les plus courants 
5.9.3. Caractéristiques et symptomatologie

5.10. Troubles liés au vieillissement pathologique

5.10.1. Introduction 
5.10.2. Troubles psychologiques associés au vieillissement pathologique

Module 6. Aphasie, aphasie, agraphie et alexie

6.1. L'aphasie de Broca

6.1.1. Fondement et origine de l'aphasie de Broca 
6.1.2. Caractéristiques et symptomatologie principale 
6.1.3. Évaluation et diagnostic

6.2. L'aphasie de Wernicke 

6.2.1. Fondement et origine de l'aphasie de Wernicke 
6.2.2. Caractéristiques et symptomatologie principale 
6.2.3. Évaluation et diagnostic

6.3. Aphasie de la conduction

6.3.1. Fondement et origine de l'aphasie de conduction 
6.3.2. Caractéristiques et symptomatologie principale 
6.3.3. Évaluation et diagnostic

6.4. Aphasie globale 

6.4.1. Fondement et origine de l'aphasie globale 
6.4.2. Caractéristiques et symptomatologie principale 
6.4.3. Évaluation et diagnostic

6.5. Aphasie transcorticale sensorielle

6.5.1. Fondement et origine de l'aphasie de Broca 
6.5.2. Caractéristiques et symptomatologie principale 
6.5.3. Évaluation et diagnostic

6.6. Aphasie motrice transcorticale

6.6.1. Fondement et origine de l'aphasie motrice transcorticale 
6.6.2. Caractéristiques et symptomatologie principale 
6.6.3. Évaluation et diagnostic

6.7. Aphasie transcorticale mixte

6.7.1. Fondement et origine de la mixité transcorticale 
6.7.2. Caractéristiques et symptomatologie principale 
6.7.3. Évaluation et diagnostic

6.8. Aphasie anomique

6.8.1. Fondement et origine de l'aphasie anomique 
6.8.2. Caractéristiques et symptomatologie principale 
6.8.3. Évaluation et diagnostic

6.9. Agraphie 

6.9.1. Fondement et origine de l'agraphie 
6.9.2. Caractéristiques et symptomatologie principale 
6.9.3. Évaluation et diagnostic

6.10. Alexias

6.10.1. Fondement et origine des alexias 
6.10.2. Caractéristiques et symptomatologie principale 
6.10.3. Évaluation et diagnostic

Module 7. Déficits cognitifs

7.1. Pathologies de l'attention

7.1.1. Principales pathologies de l'attention 
7.1.2. Caractéristiques et symptomatologie 
7.1.3. Évaluation et diagnostic

7.2. Pathologies de la mémoire

7.2.1. Pathologies de la mémoire principale 
7.2.2. Caractéristiques et symptomatologie 
7.2.3. Évaluation et diagnostic

7.3. Syndrome dysjectif

7.3.1. Qu'est-ce que le syndrome dysjectif? 
7.3.2. Caractéristiques et symptomatologie 
7.3.3. Évaluation et diagnostic

7.4. Apraxies I

7.4.1. Concept d'apraxie 
7.4.2. Principales modalités

7.4.2.1. Apraxie idéomotrice 
7.4.2.2. Apraxie idéationnelle 
7.4.2.3. Apraxie constructive 
7.4.2.4. Apraxie de l'habillage

7.5. Apraxies II

7.5.1. Apraxie de la marche 
7.5.2. Apraxie bucco-phonatoire 
7.5.3. Apraxie optique 
7.5.4. Apraxie callosale 
7.5.5. Exploration des apraxies

7.5.5.1. Évaluation neuropsychologique 
7.5.5.2. Réhabilitation cognitive

7.6. Agnosies I 

7.6.1. Concept d'agnosie 
7.6.2. Agnosies visuelles 

7.6.2.1. Agnosie des objets 
7.6.2.2. Simultagnosie 
7.6.2.3. Prosopagnosie 
7.6.2.4. Agnosie chromatique 
7.6.2.5. Autre

7.6.3. Agnosies auditives

7.6.3.1. Amusie 
7.6.3.2. Agnosie pour les sons 
7.6.3.3. Agnosie verbale

7.6.4. Agnosies somatosensorielles

7.6.4.1. Astereognosis 
7.6.4.2. Agnosie tactile

7.7. Agnosies II

7.7.1. Agnosies olfactives 
7.7.2. Agnosie dans les maladies

7.7.2.1. Anosognosie 
7.7.2.2. Asomatognosie

7.7.3. Évaluation des agnosies 
7.7.4. Réhabilitation cognitive

7.8. Déficits de la cognition sociale

7.8.1. Introduction à la cognition sociale 
7.8.2. Caractéristiques et symptomatologie 
7.8.3. Évaluation et diagnostic

7.9. Troubles du spectre autistique

7.9.1. Introduction 
7.9.2. Diagnostic des TSA 
7.9.3. Profil cognitif et neuropsychologique associé aux TSA

Module 8. Maladies neurodégénératives

8.1. Vieillissement normal

8.1.1. Processus cognitifs de base dans le vieillissement normal 
8.1.2. Processus cognitifs supérieurs dans le vieillissement normal 
8.1.3. Attention et mémoire chez les personnes âgées vieillissant normalement

8.2. La réserve cognitive et son importance dans le vieillissement

8.2.1. Réserve cognitive: définition et concepts de base 
8.2.2. Fonctionnalité de la réserve cognitive 
8.2.3. Variables influençant la réserve cognitive 
8.2.4. Interventions basées sur l'amélioration de la réserve cognitive chez les personnes âgées

8.3. Sclérose en plaques

8.3.1. Concepts et fondements biologiques de la sclérose en plaques 
8.3.2. Caractéristiques et symptomatologie 
8.3.3. Profil du patient 
8.3.4. Évaluation et diagnostic

8.4. Sclérose latérale amyotrophique

8.4.1. Concepts et bases biologiques de la sclérose latérale amyotrophique 
8.4.2. Caractéristiques et symptomatologie 
8.4.3. Profil du patient 
8.4.4. Évaluation et diagnostic

8.5. la maladie de Parkinson

8.5.1. Concepts et fondements biologiques de la maladie de Parkinson 
8.5.2. Caractéristiques et symptomatologie 
8.5.3. Profil du patient 
8.5.4. Évaluation et diagnostic

8.6. La maladie de Huntington

8.6.1. Concepts et bases biologiques de la maladie de Huntington 
8.6.2. Caractéristiques et symptomatologie 
8.6.3. Profil du patient 
8.6.4. Évaluation et diagnostic

8.7. Démence de type Alzheimer 

8.7.1. Concepts et bases biologiques de la démence de type Alzheimer 
8.7.2. Caractéristiques et symptomatologie 
8.7.3. Profil du patient 
8.7.4. Évaluation et diagnostic

8.8. La démence de Pick

8.8.1. Concepts et base biologique de la démence de Pick 
8.8.2. Caractéristiques et symptomatologie 
8.8.3. Profil du patient 
8.8.4. Évaluation et diagnostic

8.9. Démence à corps de Lewy

8.9.1. Concepts et bases biologiques de la démence à corps de Lewy 
8.9.2. Caractéristiques et symptomatologie 
8.9.3. Profil du patient 
8.9.4. Évaluation et diagnostic

8.10. Démence vasculaire

8.10.1. Concepts et fondements biologiques de la démence vasculaire 
8.10.2. Caractéristiques et symptomatologie 
8.10.3. Profil du patient 
8.10.4. Évaluation et diagnostic

Module 9. Évaluation et réhabilitation neuropsychologique

9.1. Évaluation de l'attention et de la mémoire

9.1.1. Introduction à l'évaluation de l'attention et de la mémoire 
9.1.2. Instruments principaux

9.2. Évaluation de la langue

9.2.1. Introduction à l'évaluation des langues 
9.2.2. Instruments principaux

9.3. Évaluation des fonctions exécutives

9.3.1. Introduction à l'évaluation des fonctions exécutives 
9.3.2. Instruments principaux

9.4. Évaluation de la praxis et des gnosies

9.4.1. Introduction à l'évaluation de la praxiE et des gnosies 
9.4.2. Instruments principaux

9.5. Variables impliquées dans le rétablissement du patient

9.5.1. Facteurs de risque 
9.5.2. Facteurs de protection

9.6. Stratégies: stratégies réparatrices, compensatoires et mixtes

9.6.1. Stratégies de restauration 
9.6.2. Stratégies de rémunération 
9.6.3. Stratégies mixtes

9.7. Réhabilitation de l'attention, de la mémoire, des fonctions exécutives et des agnosies

9.7.1. Réhabilitation de l'attention 
9.7.2. Réhabilitation de la mémoire 
9.7.3. Réhabilitation des fonctions exécutives 
9.7.4. Réhabilitation des agnosies 

9.8. Adaptation à l'environnement et aux aides extérieures 

9.8.1. Adapter l'environnement en fonction des limitations 
9.8.2. Comment aider le patient à l'extérieur?

9.9. Les techniques de biofeedback comme intervention 

9.9.1. biofeedback: définition et concepts de base 
9.9.2. Techniques utilisant le biofeedback 
9.9.3. Le biofeedback comme méthode d'intervention en psychologie de la santé 
9.9.4. Preuves de l'utilisation du biofeedback dans le traitement de certains troubles

9.10. La stimulation magnétique transcrânienne (SMT) comme intervention

9.10.1. Stimulation magnétique transcrânienne: définition et concepts de base 
9.10.2. Zones fonctionnelles considérées comme des cibles thérapeutiques de la stimulation magnétique transcrânienne 
9.10.3. Résultats d'une intervention par SMT en psychologie de la santé

Module 10. Traitements pharmacologiques

10.1. Introduction à la psychopharmacologie

10.1.1. Fondements et introduction à la psychopharmacologie 
10.1.2. Principes généraux du traitement psychopharmacologique 
10.1.3. Principales applications

10.2. Antidépresseurs

10.2.1. Introduction 
10.2.2. Types d'antidépresseurs 
10.2.3. Mécanisme d'action 
10.2.4. Indications 
10.2.5. Médicaments dans le groupe 
10.2.6. Dosage et formes d'administration 
10.2.7. Effets secondaires 
10.2.8. Contre-indications 
10.2.9. Interactions médicament-médicament 
10.2.10. Informations pour les patients

10.3. Antipsychotiques

10.3.1. Introduction 
10.3.2. Types d'antipsychotiques 
10.3.3. Mécanisme d'action 
10.3.4. Indications 
10.3.5. Médicaments dans le groupe 
10.3.6. Dosage et formes d'administration 
10.3.7. Effets secondaires 
10.3.8. Contre-indications 
10.3.9. Interactions médicament-médicament 
10.3.10. Informations pour les patients

10.4. Anxiolytiques et hypnotiques

10.4.1. Introduction 
10.4.2. Types d'anxiolytiques et d'hypnotiques 
10.4.3. Mécanisme d'action 
10.4.4. Indications 
10.4.5. Médicaments dans le groupe 
10.4.6. Dosage et formes d'administration 
10.4.7. Effets secondaires 
10.4.8. Contre-indications 
10.4.9. Interactions médicament-médicament 
10.4.10. Informations pour les patients

10.5. Stabilisateurs d'humeur

10.5.1. Introduction 
10.5.2. Types de stabilisateurs de l'humeur 
10.5.3. Mécanisme d'action 
10.5.4. Indications 
10.5.5. Médicaments dans le groupe 
10.5.6. Dosage et formes d'administration 
10.5.7. Effets secondaires 
10.5.8. Contre-indications 
10.5.9. Interactions médicament-médicament 
10.5.10. Informations pour les patients

10.6. Psychostimulants

10.6.1. Introduction 
10.6.2. Mécanisme d'action 
10.6.3. Indications 
10.6.4. Médicaments dans le groupe 
10.6.5. Dosage et formes d'administration 
10.6.6. Effets secondaires 
10.6.7. Contre-indications 
10.6.8. Interactions médicament-médicament 
10.6.9. Informations pour les patients

10.7. Médicaments anti-démence

10.7.1. Introduction 
10.7.2. Mécanisme d'action 
10.7.3. Indications 
10.7.4. Médicaments dans le groupe 
10.7.5. Dosage et formes d'administration 
10.7.6. Effets secondaires 
10.7.7. Contre-indications 
10.7.8. Interactions médicament-médicament 
10.7.9. Informations pour les patients

10.8. Médicaments pour le traitement de la dépendance

10.8.1. Introduction 
10.8.2. Types et mécanisme d'action 
10.8.3. Indications 
10.8.4. Médicaments dans le groupe 
10.8.5. Dosage et formes d'administration 
10.8.6. Effets secondaires 
10.8.7. Contre-indications 
10.8.8. Interactions médicament-médicament 
10.8.9. Informations pour les patients

10.9. Médicaments antiépileptiques

10.9.1. Introduction 
10.9.2. Mécanisme d'action 
10.9.3. Indications 
10.9.4. Médicaments dans le groupe 
10.9.5. Dosage et formes d'administration 
10.9.6. Effets secondaires 
10.9.7. Contre-indications 
10.9.8. Interactions médicament-médicament 
10.9.9. Informations pour les patients

10.10. Autres médicaments: guanfacine

10.10.1. Introduction 
10.10.2. Mécanisme d'action 
10.10.3. Indications 
10.10.4. Dosage et formes d'administration 
10.10.5. Effets secondaires 
10.10.6. Contre-indications 
10.10.7. Interactions médicament-médicament 
10.10.8. Informations pour les patients

Ne réfléchissez pas à deux fois. Inscrivez-vous dès maintenant et faites partie d'une communauté internationale de psychologues, grâce à laquelle vous serez toujours au courant des dernières avancées dans votre spécialité"