Este Diplomado te permitirá formarte como experto en programación neurolingüística y posicionarte como un profesional de altísimo nivel” 

La programación neurolingüística (PNL) está considerada como una interdisciplina que se encarga de analizar las conexiones existentes entre el lenguaje y el cerebro humano. Si ya estas son importantes para personas de cualquier edad y condición, si hablamos de niños superdotados estas adquieren un nivel superior, pues pueden ser un claro indicativo de capacidad intelectual y, potenciadas de la forma y con las técnicas correctas, pueden fomentar de manera exponencial el desarrollo de estos menores. Por eso, en este Curso el equipo se centrará en enseñar al alumno para que sea capaz de estimular las características neurolingüísticas y comunicacionales de sus pacientes con altas capacidades y así ofrecerles una mayor oportunidad desarrollo. 

La capacitación empezará sentando las bases de lo que supone la correcta programación neurolingüística en pacientes con altas capacidades. De esta forma, el estudiante entenderá mejor la justificación y la importancia que ésta tiene como medio de apoyo a otros medios de diagnóstico psicológico de las altas capacidades. Una vez ahondado en el concepto de la programación neurolingüística referida a las altas capacidades, aprenderá a diseñar actividades y estrategias de comunicación orientadas a los entornos académicos de los niños superdotados. Mediante ellas, entenderá cómo sembrar en sus pacientes la importancia de aspectos como el establecimiento de metas, el aprendizaje colaborativo, el cuestionamiento y el planteamiento de preguntas.  

Por último, habrá un espacio para aquellas disciplinas que fomentan el desarrollo de las capacidades neurolingüísticas de los pacientes con altas capacidades. La organización y distribución de las asignaturas y sus temas está especialmente pensado para posibilitar que cada alumno dedique y gestione su tiempo según sea de su conveniencia. A tal efecto, tendrá a su entera disposición un amplísimo banco de materiales teóricos y en formato multimedia, complementados con ejercicios y actividades prácticas que pondrán el foco en dotar al participante de las competencias necesarias para desarrollar su profesión forma óptima.  

Este programa te ayudará a entender las implicaciones de la neurolingüística en las Altas Capacidades, permitiéndote así poder ofrecer programas que fomenten la comunicación en menores superdotados"  

Este Diplomado en Programación Neurolingüística (PNL) Aplicada a las Altas Capacidades contiene el programa más completo y actualizado del panorama universitario. Las características más destacadas son:   

• El desarrollo de diversos casos prácticos presentados por expertos en Altas Capacidades y salud
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos. Estos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio de la investigación
• Las novedades e innovaciones en la atención a las Altas Capacidades y la parte clínica
• Ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• El sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas
• Especial hincapié en las metodologías basadas en la evidencia de Altas Capacidades y salud
• Lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Los profesionales de TECH persiguen que, realizando este Diplomado, consigas todos los objetivos profesionales que mereces” 

El Diplomado Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la educación y la psicología, que vierten en este programa la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.   

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una información inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.   

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el psicólogo deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Diplomado.  

Aprenderás a través de una serie de casos prácticos que te servirán de entrenamiento y te pondrán a prueba ante las diferentes situaciones que podrían planteársete en el ejercicio de tu profesión" 

Este completo programa te abrirá las puertas al desarrollo profesional a través del aprendizaje con herramientas de vanguardia adaptadas al mundo real” 

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por profesionales de primer nivel dentro del panorama educativo y psicológico, con una amplia trayectoria y reconocido prestigio en la profesión, avalada por su experiencia, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia. Ellos han sido los encargados de elaborar, a partir de sus conocimientos, un extenso y completo temario que servirá de guía a los alumnos durante todo el programa y les aportará los conocimientos necesarios para desenvolverse dentro de la profesión con mejores resultados. 

Recibirás los contenidos más completos y adaptados del sector. Con ellos podrás potenciar tu crecimiento profesional"   

Módulo 1. Neurolingüística y Altas Capacidades 

1.1.    La Programación Neurolingüística (PNL) y sus aplicaciones, de la controversia al uso

1.1.1.   Introducción
1.1.2.   Taller de metacognición
1.1.3.   Estrategia 1: establecer metas
1.1.4.   Estrategia 2: estructurar las lecciones
1.1.5.   Estrategia 3: enseñanza explícita
1.1.6.   Estrategia 4: ejemplos resueltos
1.1.7.   Estrategia 5: aprendizaje colaborativo
1.1.8.   Estrategia 6: exposiciones múltiples
1.1.9.   Estrategia 7: cuestionamiento. Hacer preguntas
1.1.10. Estrategia 8: comentarios
1.1.11. Estrategia 9: estrategias metacognitivas
1.1.12. Estrategia 10: enseñanza diferenciada

1.2.     Habilidades metalingüísticas y talentos

1.2.1.   Introducción
1.2.2.   Niveles de las habilidades metalingüísticas
1.2.3.   Metalenguaje
1.2.4.   Metacognición
1.2.5.   Metalingüística

1.3.    Estimulación del lenguaje y comorbilidades

1.3.1.   Taller de estrategias metalingüísticas, comunicación y lenguaje
1.3.2.   Actividades para los diferentes componentes
1.3.3.   Ejercicios de conciencia fonológica
1.3.4.   Actividades para desarrollar el vocabulario

 1.3.4.1. Introducción
 1.3.4.2. Actividades específicas
 1.3.4.3. Actividad tipo taller

1.4.    Idiomas y Talento Verbal

1.4.1.   Introducción
1.4.2.   AICLE
1.4.3.   Andamiaje progresivo
1.4.4.   Ventajas y desventajas AICLE

1.5.    Lenguaje y escritura creativa en Altas Capacidades  

1.5.1.   Introducción
1.5.2.   Proporcionar los conceptos básicos a los alumnos

 1.5.2.1. Mostrar los elementos básicos de la narración
 1.5.2.2. Animar a los alumnos para implicar y motivar al lector
 1.5.2.3. Explicar la importancia de un entorno cautivador
 1.5.2.4. Fomentar el uso de verbos activos

1.5.3.   Guiar a los alumnos a través del proceso

 1.5.3.1. Dejar que los alumnos elijan el tema
 1.5.3.2. Pedir a los alumnos que escriban un boceto flexible de la historia
 1.5.3.3. Evitar enseñar una “fórmula” para la escritura
 1.5.3.4. Proporcionar retroalimentación por medio de la escritura de borradores
 1.5.3.6. Organizar grupos de edición
 1.5.3.7. Evaluar a los alumnos con base en su creatividad

1.5.4.   Incentivar la creatividad

 1.5.4.1. Inspira a los alumnos que aprecien la literatura
 1.5.4.2. Proporciónales una gran cantidad de recursos a los alumnos
 1.5.4.3. Pedirles a los alumnos que escriban cuentos de práctica
 1.5.4.4. Conseguir un público
 1.5.4.5. Crea un espacio de escritura
 1.5.4.6. Publica las obras de los alumnos

1.6.    Oratoria y locución en Altas Capacidades

1.6.1.   Estrategia de oratoria práctica
1.6.2.   Simpatía en el discurso
1.6.3.   Oratoria y dicción
1.6.4.   El discurso
1.6.5.   La dicción  

1.7.    Artes escénicas y Altas Capacidades

1.7.1.   Artes escénicas y altas Capacidades
1.7.2.   Sugerencias prácticas de implementación de las artes escénicas en el desarrollo del talento
1.7.3.   50 características y opciones o propuestas desde la interpretación y el teatro para gestionarlas

1.8.    Tertulias dialógicas en Altas Capacidades

1.8.1.   ¿Qué son las tertulias dialógicas?  
1.8.2.   Principios del aprendizaje dialógico
Ventajas y aportaciones del aprendizaje dialógico

1.9.    Actividades de comunicación en Entornos Educativos

1.9.1.   ¿Qué son los entornos de aprendizaje?  
1.9.2.   Características de los entornos de aprendizaje
1.9.3.   Plataformas 3.0

Bienvenido al programa que llevará tu carrera profesional al siguiente nivel. No dejes escapar esta oportunidad”