Um master que lhe dará a oportunidade de estar a par dos contínuos avanços nos cuidados psicológicos clínicos em menores”

Com o desenvolvimento deste programa em Psicologia Clínica Infantojuvenil, os profissionais de psicologia garantirão o desenvolvimento de destrezas para tratar crianças e adolescentes. Nestas fases, a abordagem clínica tem novas nuances, tornando essencial o estabelecimento de uma relação de confiança entre paciente e terapeuta. Para tal, esta qualificação encorajará a implementação de estratégias que motivem os pacientes a participar ativamente na terapia. 

Um programa ensinado inteiramente na modalidade online, onde os estudantes terão a oportunidade de aprofundar o seu conhecimento sobre as doenças infantojuvenis, permitindo-lhes alargar os seus conhecimentos sobre as novas técnicas utilizadas na relação terapêutica com a criança, bem como o papel desempenhado pela família em determinadas intervenções. Da mesma forma, este ensino universitário permitirá aos estudantes aprender sobre investigações recentes nos programas de tratamento que lidam com a depressão e ansiedade, o TDAH, transtornos de personalidade ou do comportamento alimentar. 

Todo um processo de renovação do saber que será possível graças à equipa docente especializada que ensina esta licenciatura. O conteúdo multimédia oferecido pelo pessoal docente servirá para mostrar os universos patológicos, as técnicas de intervenção, bem como os regulamentos atuais para o diagnóstico e avaliação das dificuldades de aprendizagem nos centros educativos, de uma forma mais ágil e agradável.

A TECH oferece então uma qualificação que facilita a atualização do profissional de psicologia com um plano de estudo flexível. Os estudantes podem aceder a todo o programa desde o primeiro dia, sem sessões com horários fixos e utilizando apenas um dispositivo eletrónico para se ligarem à plataforma virtual. Um método que facilita a renovação do saber, ao mesmo tempo que combina as responsabilidades laborais e/ou  pessoais com um ensino de qualidade. 

Aceda a este programa universitário 24 horas por dia, sem assistência e utilizando apenas um dispositivo com uma ligação à internet”

Este master em Psicologia Clínica Infantojuvenil conta com o conteúdo educacional mais completo e atualizado do mercado. As suas principais características são:

• O desenvolvimento de casos práticos apresentados por especialistas em psicologia
• O conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático do livro fornece informações científicas e práticas sobre as disciplinas que são essenciais para a prática profissional
• Exercícios práticos onde o processo de autoavaliação pode ser levado a cabo a fim de melhorar a aprendizagem
• A sua ênfase especial em metodologias inovadoras 
• As palestras teóricas, perguntas ao especialista, fóruns de discussão sobre questões controversas e atividades de reflexão individual
• A disponibilidade de acesso ao conteúdo a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à Internet

Aceda aos conhecimentos mais minuciosos sobre os protocolos de avaliação que os centros formais de educação devem seguir”

O corpo docente do curso inclui profissionais do sector que trazem a sua experiência profissional para esta formação, para além de especialistas reconhecidos de sociedades de referência e universidades de prestígio.

Graças ao seu conteúdo multimédia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, o profissional terá acesso a uma aprendizagem situada e contextual, ou seja, um ambiente de simulação que proporcionará um programa imersivo programado para se formar em situações reais.

A conceção deste programa baseia-se na Aprendizagem Baseada nos Problemas, através da qual o instrutor deve tentar resolver as diferentes situações da atividade profissional que surgem ao longo do curso académico. Para tal, contará com a ajuda de um sistema inovador de vídeo interativo desenvolvido por especialistas reconhecidos.

Realize uma intervenção desde uma perspetiva clínica, utilizando os instrumentos de modificação comportamental"

Aprofundize-se com este master nas perspetivas futuras do tratamento de psicopatologias infantojuvenis”

Este programa proporciona aos profissionais de psicologia conhecimentos renovados na área da psicologia clínica infantojuvenil. Assim, ao concluir o curso online de 12 meses, os estudantes terão adquirido as técnicas de intervenção e os tratamentos atualmente utilizados, bem como as competências que o terapeuta deve desenvolver com o paciente e a família em terapias com menores. A equipa docente especializada que leciona este curso ggarantirá que os estudantes alcancem os seus objetivos de renovação dos seus conhecimentos, graças ao material multimédia oferecido.

Os casos reais que encontrará neste grau oferecer-lhe-ão simulações que serão muito úteis na sua prática clínica diária”

Objetivos gerais

• Descrever o vínculo terapêutico entre o psicoterapeuta e o menor
• Analisar as mudanças de comportamento durante o ciclo de vida
• Diferenciar a adaptação e adaptabilidade evolutiva do ser
• Descrever o enquadramento do sistema familiar numa psicoterapia com um terapeuta e com um paciente
• Dominar o psicodiagnóstico e a avaliação num contexto infantojuvenil
• Controlar a avaliação da personalidade neste grupo etário
• Identificar o papel da família no diagnóstico infantojuvenil
• Especificar a intervenção na psicologia clínica neste grupo etário
• Desenvolver suficientes capacidades de gestão na clínica infantojuvenil

Objetivos específicos

Módulo 1. História da psicologia: psicopatologia infantojuvenil

• Conhecer as correntes da psicologia mais influentes da história da disciplina da psicologia clínica
• Estudar a emergência da psicologia clínica infantojuvenil e a importância do estudo das crianças e dos adolescentes no campo da psicologia
• Aprender sobre o desenvolvimento e as diferenças entre o que é considerado normal e o que é considerado patológico na fase infantojuvenil
• Estudar em profundidade as teorias influentes do desenvolvimento infantil em relação à sua influência na psicopatologia da infância e da adolescência

Módulo 2. Relação terapêutica com a criança, processo de avaliação e diagnóstico na psicopatologia infantojuvenil

• Conhecer o processo da relação terapêutica com a criança e o adolescente na psicologia clínica infantojuvenil e também conhecer as formas de comunicação mais adequadas para o sucesso da terapia na fase infantojuvenil
• Identificar o processo de avaliação e diagnóstico clínico utilizado em pacientes na fase infantojuvenil
• Estudar os instrumentos de avaliação e as áreas de importância a serem avaliadas na fase infantojuvenil
• Estudar como a família está envolvida na terapia com menores

Módulo 3. Contextos evolutivos e psicopatologias na infância e adolescência, o papel da família

• Conhecer a influência dos contextos de desenvolvimento nas psicopatologias infantojuvenis
• Estudar as diferenças existentes entre o EU autónomo, o EU social e o EU familiar
• Identificar as características que tornam uma família patológica, os vínculos conflituosos existentes e a influência do ambiente familiar no desenvolvimento de psicopatologias no menor
• Estudar os fatores de proteção e de risco que modulam a saúde mental das crianças e dos adolescentes

Módulo 4. Universos patológicos na terapia psicológica clínica na infância e adolescência

• Conhecer os principais universos patológicos da infância e da adolescência na terapia clínica
• Aprender a reconhecer e diferenciar os diferentes universos patológicos relacionados com a fase infantojuvenil
• Conhecer os critérios de diagnóstico dos universos patológicos de acordo com o DSM-V
• Aprender as características da fase infantojuvenil em cada universo patológico
• Analisar as características diferenciais de cada universo patológico de acordo com as informações do DSM-V
• Estudar as comorbidades existentes em cada universo patológico mencionado

Módulo 5. Protocolos e quadros de ação para o diagnóstico e avaliação das dificuldades de aprendizagem em contextos de educação formal

• Delinear os protocolos de avaliação a serem seguidos pelos centros formais de educação em diferentes níveis educativos
• Examinar diferentes testes de avaliação normalizados em leitura e escrita
• Analisar os protocolos de avaliação no ensino não formal, superior ou de ensino de competências

Módulo 6. Técnicas de intervenção

• Estabelecer diferentes ferramentas de intervenção para lidar com crianças e adolescentes
• Conhecer os princípios teóricos do jogo, a metáfora e a narração de histórias como técnicas de intervenção
• Utilizar certos instrumentos de intervenção tendo em conta a situação social e emocional da criança e do adolescente 

Módulo 7. Tratamento e intervenção nas psicopatologias infantojuvenis

• Identificar os principais tratamentos para as psicopatologias clínicas na infância e adolescência
• Estudar as diferentes teorias moduladoras do comportamento humano na infância
• Conhecer as perspetivas futuras no tratamento das psicopatologias infantojuvenis 

Módulo 8. Modificação de comportamento

• Analisar as bases das técnicas de modificação de comportamento 
• Conhecer e reconhecer as diferentes correntes teóricas de modificação do comportamento 
• Identificar a forma de aplicar técnicas de modificação de comportamento 

Módulo 9. Intervenção e tratamento em psicologia clínica infantojuvenil

• Conhecer os principais programas de tratamento 
• Conhecer de forma aprodundada as TIC e a sua utilidade na psicologia clínica 
• Analisar os tratamentos atuais e futuros vínculos às novas tecnologias 

Módulo 10. Programas de tratamento

• Conhecer os dados relevantes do tratamento das perturbações mais significativas para a população infantojuvenil
• Estudar os principais aspetos da intervenção em perturbações clínicas na infância e adolescência
• Determinar o prognóstico futuro de algumas perturbações clínicas na infância e adolescência
• Estudar as terapias e técnicas de intervenção que são eficazes nas perturbações clínicas

Inscreva-se neste master para ter acesso aos últimos avanços quanto aos transtornos de ansiedade, depressão e stress nos adolescentes”