Uma análise abrangente dos modelos de orientação mais interessantes do panorama internacional, para que os possa integrar na sua carreira profissional”   

Este formato de Curso permitirá ao profissional estar aberto a diferentes abordagens e modelos de orientação, novas ideias e recursos que podem ser acedidos de forma simples e ágil. Adquirirá novas competências em aula e uma nova perspetiva sobre a forma como abordar a orientação.

Os recursos que o profissional irá encontrar no Curso vão permitir-lhe obter melhores resultados a médio e a longo prazo, tanto nas decisões vocacionais como na preparação para a vida laboral dos seus alunos.

Tanto as atividades propostas como as abordagens inovadoras de orientação que encontrará permitir-lhe-ão melhorar as suas competências profissionais e o desempenho do seu departamento no estabelecimento de ensino.

Assim, este curso 100% online, enriquecido com material audiovisual, leituras complementares e exercícios práticos, irá ajudar o profissional numa área atualmente muito procurada. 

Um passo importante que se tornará um processo de melhoria, não só a nível profissional, mas também pessoal. 

Um Curso criado para profissionais como você, que aspiram a ser mentores dos próximos profissionais do mundo” 

Este Curso de Orientação Vocacional e Profissional no Mundo conta com o conteúdo científico mais completo e atualizado do mercado. As suas principais caraterísticas são:

• O desenvolvimento de 100 casos práticos apresentados por especialistas em Orientação Profissional e Vocacional no Mundo
• O seu conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático fornece informação científica e prática sobre as disciplinas que são essenciais para a prática profissional
• Conhecimentos atualizados sobre a deteção e intervenção na Orientação Profissional e Vocacional no Mundo
• Exercícios práticos onde o processo de autoavaliação pode ser levado a cabo a fim de melhorar a aprendizagem
• Sistema interativo de aprendizagem baseado em algoritmos para a tomada de decisões sobre as situações apresentadas
• Com especial ênfase nas metodologias baseadas em evidências em Orientação Profissional e Vocacional no Mundo
• Tudo isto complementado por aulas teóricas, perguntas ao especialista, fóruns de discussão sobre questões controversas e trabalhos de reflexão individual
• Disponibilidade de acesso aos conteúdos a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à Internet

Aumente a sua confiança no trabalho com os alunos, atualizando os seus conhecimentos através deste curso”

O corpo docente do Curso inclui profissionais do âmbito da Orientação Profissional e Vocacional no Mundo que trazem para esta capacitação a experiência do seu trabalho, bem como especialistas reconhecidos de sociedades de referência e universidades de prestígio.

Graças ao seu conteúdo multimédia desenvolvido com a mais recente tecnologia educativa, o profissional terá acesso a uma aprendizagem situada e contextual, ou seja, um ambiente de simulação que proporcionará uma capacitação imersiva programada para praticar em situações reais.

A conceção desta capacitação baseia-se na Aprendizagem Baseada em Problemas, através da qual o instrutor deve tentar resolver as diferentes situações de prática profissional que surgem ao longo do Curso. Para tal, o profissional poderá contar com a ajuda de um sistema inovador de vídeo interativo desenvolvido por especialistas reconhecidos na área da orientação profissional e vocacional no mundo e com grande experiência docente.

Este Curso vai fazer a diferença na sua carreira profissional, pois irá aplicar tudo o que aprendeu na sua profissão e atividade diária"

Um Curso altamente informativo e didático que o levará através de uma experiência de aprendizagem abrangente, atualizada e de alta qualidade"

O conteúdo deste Curso foi desenvolvido pelos profissionais mais competentes neste setor, com um critério de qualidade elevado em todas as fases do mesmo. Para tal, foram selecionados os tópicos mais relevantes e completos, com as atualizações mais recentes e interessantes do momento. Desta forma, o profissional terá acesso a um plano de estudos muito enriquecido e informativo que lhe permitirá posicionar-se no futuro como um dos melhores psicólogos do mundo. 

Uma abordagem didática estruturada de forma intensiva, para que possa atingir as suas metas de aprendizagem de uma forma constante e eficaz" 

Módulo 1. Orientação profissional e vocacional no mundo

1.1. Para uma visão comparativa da orientação vocacional e profissional no mundo: variáveis relevantes

1.1.1. O que é que uma visão comparativa da orientação profissional e vocacional oferece? 
1.1.2. Localização e nome do serviço de orientação 
1.1.3. Utilizadores do serviço de orientação 
1.1.4. Unidade administrativa e apoio legislativo 
1.1.5. Áreas de intervenção do profissional de orientação 
1.1.6. Funções, objetivos e tarefas 
1.1.7. Perfis profissionais e formação prévia 
1.1.8. Rácios 
1.1.9. Relação com outros serviços 
1.1.10. Outras variáveis relevantes 

1.2. Países com um modelo de serviços de orientação externos aos estabelecimentos de ensino 

1.2.1. Que países mantêm um modelo de serviços de orientação externos? 
1.2.2. Localização e nome do serviço de orientação 
1.2.3. Utilizadores do serviço de orientação 
1.2.4. Unidade administrativa e apoio legislativo 
1.2.5. Áreas de intervenção do profissional de orientação 
1.2.6. Funções, objetivos e tarefas 
1.2.7. Perfis profissionais e formação prévia 
1.2.8. Rácios 
1.2.9. Relação com outros serviços 
1.2.10. Outras variáveis relevantes 

1.3. Países com um modelo de serviços de orientação dentro das instituições educativas 

1.3.1. Que países mantêm um modelo de serviços de orientação dentro das instituições de ensino? 
1.3.2. Localização e nome do serviço de orientação 
1.3.3. Utilizadores do serviço de orientação 
1.3.4. Unidade administrativa e apoio legislativo 
1.3.5. Áreas de intervenção do profissional de orientação 
1.3.6. Funções, objetivos e tarefas 
1.3.7. Perfis profissionais e formação prévia 
1.3.8. Rácios 
1.3.9. Relação com outros serviços 
1.3.10. Outras variáveis relevantes 

1.4. Países com um modelo de serviços de orientação misto, dentro e fora das instituições educativas I 

1.4.1. Que países mantêm um modelo misto de serviços de orientação? 
1.4.2. Localização e nome do serviço de orientação 
1.4.3. Utilizadores do serviço de orientação 
1.4.4. Unidade administrativa e apoio legislativo 
1.4.5. Áreas de intervenção do profissional de orientação 
1.4.6. Funções, objetivos e tarefas 
1.4.7. Perfis profissionais e formação prévia 
1.4.8. Rácios 
1.4.9. Relação com outros serviços 
1.4.10. Outras variáveis relevantes 

1.5. Países com um modelo de serviços de orientação misto, dentro e fora das instituições educativas II 
1.6. O modelo da  AIOEP/IAEVG (Associação Internacional para a Orientação Educativa e Profissional) 

1.6.1. A Associação Internacional para a Orientação Educativa e Vocacional: origem, objetivo e missão 
1.6.2. Competências internacionais para profissionais da Orientação 
1.6.3. Competências essenciais dos profissionais da orientação no modelo AIOEP 
1.6.4. Competências especializadas AIOEP (I): diagnóstico 
1.6.5. Competências especializadas AIOEP (II): orientação educativa 
1.6.6. Competências especializadas AIOEP (III): desenvolvimento da carreira 
1.6.7. Competências especializadas de IAEVG (IV): Counselling 
1.6.8. Competências especializadas AIOEP (V): Informação 
1.6.9. Competências especializadas AIOEP (VI): consulta 
1.6.10. Competências especializadas AIOEP (VII): investigação 
1.6.11. Competências especializadas AIOEP (VIII): gestão de programas e serviços 
1.6.12. Competências especializadas AIOEP (IX): desenvolvimento comunitário 
1.6.13. Competências especializadas AIOEP (X): emprego 
1.6.14. Normas éticas da AIOEP 

1.7. O modelo ASCA (American Association for School Counseling) no ambiente escolar dos EUA 

1.7.1. The ASCA National Model 
1.7.2. Programas de orientação escolar no ASCA National Model 
1.7.3. Pilares de orientação escolar no ASCA National Model 
1.7.4. Aplicação do ASCA National Model de orientação escolar 
1.7.5. Gestão da orientação escolar com base no ASCA National Model 
1.7.6. Prestação de contas no ASCA National Model 
1.7.7. Alguns modelos do ASCA National Model 
1.7.8. Recognized ASCA Model Program (RAMP) 
1.7.9. Padrões éticos da ASCA 
1.7.10. Estudos empíricos da ASCA sobre a eficácia da orientação escolar 

1.8. O modelo de competências do conselheiro de orientação do Chile 

1.8.1. Rumo a um modelo de competências e normas para conselheiros de orientação no Chile (MINEDUC 2010) 
1.8.2. Competências genéricas dos conselheiros de orientação (I): comunicação 
1.8.3. Competências genéricas dos conselheiros de orientação (II): trabalho em equipa 
1.8.4. Competências genéricas dos conselheiros de orientação (III): capacidade de planeamento e organização 
1.8.5. Competências genéricas dos conselheiros de orientação (IV): inovação e criatividade 
1.8.6. Competências genéricas dos conselheiros de orientação (V): compromisso com a aprendizagem contínua 
1.8.7. Um mapa de competências em TIC para conselheiros de orientação no Chile (I): dimensão pedagógica 
1.8.8. Um mapa de competências em TIC para conselheiros de orientação no Chile (II): dimensão técnica 
1.8.9. Um mapa de competências em TIC para conselheiros de orientação no Chile (III): dimensão de gestão 
1.8.10. Um mapa de competências em TIC para conselheiros de orientação no Chile (IV): dimensão social, ética e legal 
1.8.11. Um mapa de competências em TIC para conselheiros de orientação no Chile (V): dimensão de desenvolvimento e responsabilidades profissionais 

1.9. O modelo coordenado de orientação profissional da Fundação Bertelsmann 

1.9.1. Leitfaden Berufsorientierung: diretrizes para a orientação profissional da Fundação Bertelsmann 
1.9.2. Objetivos e princípios da orientação profissional coordenada: para o emprego de jovens 
1.9.3. Sistema de gestão de qualidade para uma orientação profissional coordenada no âmbito escolar 
1.9.4. Planeamento da orientação profissional no âmbito escolar 
1.9.5. Aplicação da orientação profissional no âmbito escolar 
1.9.6. Principais dimensões da qualidade na organização de ações de orientação profissional 
1.9.7. Como proporcionar orientação profissional aos filhos 
1.9.8. O professor como um aliado na orientação profissional 
1.9.9. Apoio à formação profissional dupla 
1.9.10. Para o emprego dos jovens: presente e futuro 
1.9.11. Reconhecimento e repercussão do modelo de orientação profissional coordenada da Fundação Bertelsmann

Uma experiência de capacitação única, fundamental e decisiva para impulsionar o seu desenvolvimento profissional”