Especialize-se em investigação, medição e inovação educativa através de um Curso 100% online”

A educação é um domínio em constante evolução e mudança, e os profissionais precisam de se atualizar e qualificar para responder aos desafios e necessidades do ambiente educativo atual.

A investigação educativa fornece informações relevantes e atualizadas sobre os processos de ensino e aprendizagem, bem como sobre as metodologias e estratégias mais eficazes para melhorar a qualidade da educação. Por outro lado, a medição educativa permite avaliar e medir o impacto dos programas educativos e a sua eficácia na consecução dos objetivos propostos. Por último, a inovação educativa oferece novas perspetivas e soluções para melhorar a qualidade e a eficiência da educação.

Neste sentido, o Curso de Medição, Investigação e Inovação Educativa oferecido pela TECH é uma excelente opção para os profissionais de psicologia que pretendem especializar-se neste domínio e desenvolver aptidões e competências essenciais para o trabalho na área da psicologia e da educação. O Curso conta com uma metodologia pedagógica eficaz, 100% online e flexível em termos de organização dos recursos académicos.

O Curso oferece inúmeros recursos académicos desenvolvidos por uma excelente equipa especializada em investigação e psicologia da educação, o que garante a qualidade e a atualidade dos conteúdos. Além disso, os alunos serão capazes de desenvolver competências práticas e teóricas em matéria de investigação, medição e inovação educativa, o que lhes permitirá aplicar estes conhecimentos na sua prática profissional.

Em suma, o Curso de Medição, Investigação e Inovação Educativa da TECH é uma oportunidade única para os profissionais de psicologia que pretendem especializar-se nesta área e desenvolver aptidões e competências essenciais para o trabalho no domínio da psicologia e da educação, com uma metodologia pedagógica inovadora e inúmeros recursos académicos de elevada qualidade.

Adquira as competências essenciais para enfrentar os desafios e as necessidades da educação atual, inscreva-se já!”

Este Curso deMedição, Investigação e Inovação Educativa conta com o conteúdo científico mais completo e atualizado do mercado. As suas principais características são:

• O desenvolvimento de casos práticos apresentados por especialistas em psicopedagogia
• O conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático com o qual está concebido recorre a informações científicas e práticas sobre as disciplinas que são essenciais para a prática profissional
• Exercícios práticos onde o processo de autoavaliação pode ser levado a cabo a fim de melhorar a aprendizagem
• A sua ênfase especial em metodologias inovadoras lições teóricas, perguntas ao especialista, fóruns de discussão sobre questões controversas e atividades de reflexão individual
• A disponibilidade de acesso ao conteúdo a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à Internet

A TECH fornece-lhe a informação mais rigorosa e atualizada sobre a literatura científica relativa à Inovação Educativa”

O corpo docente do Curso inclui profissionais do setor que trazem a sua experiência profissional para esta qualificação, para além de especialistas reconhecidos de sociedades de referência e universidades de prestígio.

Graças ao seu conteúdo multimédia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educativa, o profissional terá acesso a uma aprendizagem situada e contextual, isto é, um ambiente de simulação que proporcionará uma educação imersiva, programada para praticar em situações reais.

A conceção desta qualificação centra-se na Aprendizagem Baseada em Problemas, através da qual o especialista deve tentar resolver as diferentes situações da prática profissional que surgem ao longo do Curso. Para tal, contará com a ajuda de um sistema inovador de vídeos interativos desenvolvido por especialistas reconhecidos.

Saiba mais sobre as novas perspetivas e soluções para melhorar a eficiência dos programas educativos"

Explore as metodologias mais eficazes e atuais para melhorar a qualidade da educação"

Graças ao sistema Relearning, baseado na repetição contínua dos conteúdos, o aluno irá obter uma atualização muito mais eficaz. Desta forma, poderá aprofundar conhecimentos num Curso que o irá atualizar em matéria de planeamento da investigação, conceções quantitativas e qualitativas, metodologias para a inovação, medição e avaliação das técnicas e dos instrumentos de recolha de dados, bem como de análise das informações quantitativas e qualitativas. Tudo isto é complementado por uma excelente Biblioteca Virtual, acessível 24 horas por dia, 7 dias por semana.

Poderá contar com uma Biblioteca Virtual, disponíveis 24 horas por dia, 7 dias por semana”

Módulo 1. Medição, investigação e inovação educativa

1.1. Introdução à investigação e inovação na educação

1.1.1. Relação entre inovação e investigação. A necessidade de investigação e inovação na educação

1.1.1.1. Conceito de inovação
1.1.1.2. Conceito de investigação
1.1.1.3. Relação entre inovação e investigação
1.1.1.4. Necessidade de investigação e inovação na educação

1.2. O planeamento da investigação I

1.2.1. Modalidades de investigação e inovação educativa

1.2.1.1. Abordagem quantitativa
1.2.1.2. Abordagem qualitativa

1.2.2. Etapas do processo de investigação e inovação

1.3. O planeamento da investigação II

1.3.1. Planeamento e desenvolvimento da investigação ou do trabalho de campo. Divulgação dos resultados

1.3.1.1. Planeamento da investigação ou do trabalho de campo
1.3.1.2. Desenvolvimento da investigação ou do trabalho de campo
1.3.1.3. Divulgação dos resultados

1.4. Seleção do tema e redação do artigo

1.4.1. Seleção do tema de estudo e elaboração do enquadramento teórico Projeto e relatório final

1.4.1.1. Seleção do tema de estudo
1.4.1.2. Elaboração do enquadramento teórico
1.4.1.3. Projeto e relatório final

1.5. Os projetos quantitativos I

1.5.1. Projetos experimentais, intergrupais e intragrupais

1.5.1.1. Projetos experimentais
1.5.1.2. Projetos intergrupais
1.5.1.3. Projetos intragrupais

1.6. Os projetos quantitativos II

1.6.1. Projetos quase experimentais, descritivos e correlacionados

1.6.1.1. Projetos quase experimentais
1.6.1.2. Projetos descritivos
1.6.1.3. Projetos correlacionados

1.7. Os projetos qualitativos

1.7.1. Concetualização e modalidades de investigação qualitativa

1.7.1.1. Concetualização da investigação qualitativa
1.7.1.2. Investigação etnográfica
1.7.1.3. O estudo de casos
1.7.1.4. Investigação biográfico-narrativa
1.7.1.5. Teoria fundamentada
1.7.1.6. Investigação-ação

1.8. Metodologias para a inovação

1.8.1. A inovação educativa para a melhoria das escolas Inovação e TIC

1.8.1.1. A inovação educativa para a melhoria das escolas
1.8.1.2. Inovação e TIC

1.9. Medição e avaliação: técnicas, instrumentos e recolha de informação I

1.9.1. A recolha de informação: medição e avaliação Técnicas e instrumentos de recolha de dados

1.9.1.1. A recolha de informação: medição e avaliação
1.9.1.2. Técnicas e instrumentos de recolha de dados

1.10. Medição e avaliação: técnicas, instrumentos e recolha de informação II

1.10.1. Instrumentos de investigação: testes
1.10.2. Fiabilidade e validade: requisitos técnicos dos instrumentos de avaliação na educação

1.10.2.1. Fiabilidade
1.10.2.2. Validade

1.11. A análise da informação quantitativa

1.11.1. Análise estatística. Variáveis na investigação e hipóteses

1.11.1.1. Análise estatística
1.11.1.2. As variáveis
1.11.1.3. Hipóteses
1.11.1.4. Estatística descritiva
1.11.1.5. Estatística inferencial

1.12. Análise da informação qualitativa

1.12.1. A análise de dados qualitativos. Critérios de rigor científico

1.12.1.1. Processo geral de análise qualitativa
1.12.1.2. Critérios de rigor científico

1.12.2. Categorização e codificação de dados

1.12.2.1. Categorização de dados
1.12.2.2. Codificação de dados

Uma opção académica que o levará a aprofundar os seus conhecimentos sobre as técnicas mais eficazes de análise da informação qualitativa”