QualificaĆ§Ć£o universitĆ”ria
A maior faculdade de Jornalismo e Comunicação do mundo”
Apresentação
Aceda a cargos relevantes no domĆnio da ComunicaĆ§Ć£o, melhorando as suas aptidƵes e competĆŖncias com este Curso de especializaĆ§Ć£oāĀ
Este Curso de especializaĆ§Ć£o tem como objetivo fornecer aos alunos as ferramentas e os conhecimentos necessĆ”rios para obter uma visĆ£o global e exaustiva da comunicaĆ§Ć£o e para compreender o sistema dos meios de comunicaĆ§Ć£o e a sua estrutura no panorama mundial e no seu contexto global. Para o efeito, a especializaĆ§Ć£o irĆ” abordar a configuraĆ§Ć£o da estrutura de comunicaĆ§Ć£o mundial composta por grandes conglomerados de meios de comunicaĆ§Ć£o, agĆŖncias noticiosas, grupos publicitĆ”rios e a indĆŗstria cinematogrĆ”fica. Os alunos irĆ£o ficar a saber quem faz parte do sistema mediĆ”tico e quais as empresas que participam no capital social das grandes empresas de comunicaĆ§Ć£o, bem como as polĆticas mediĆ”ticas dos organismos pĆŗblicos nacionais e transnacionais. Ā
Por seu lado, a comunicaĆ§Ć£o empresarial tornou-se um dos pilares mais importantes de qualquer empresa. Todas as entidades querem estar presentes nos meios de comunicaĆ§Ć£o ou ter uma melhor comunicaĆ§Ć£o com os seus clientes, fornecedores e colaboradores. Em muitos casos, esta Ć¢nsia de comunicar a qualquer custo nĆ£o segue nenhuma tĆ”tica para alcanƧar uma estratĆ©gia definida, implicando uma improvisaĆ§Ć£o a que nenhuma empresa deve recorrer. Por conseguinte, Ć© essencial que os profissionais adquiram uma qualificaĆ§Ć£o superior neste domĆnio, que lhes permita dominar as principais tĆ©cnicas e ferramentas de comunicaĆ§Ć£o para as colocar em prĆ”tica no seu trabalho quotidiano, o que lhes permitirĆ” aceder a cargos relevantes.Ā
Para o efeito, esta especializaĆ§Ć£o oferece tambĆ©m aos alunos uma visĆ£o detalhada do pensamento criativo e da sua aplicaĆ§Ć£o no domĆnio da comunicaĆ§Ć£o, o que lhes permitirĆ” compreender e assimilar o processo criativo em qualquer circunstĆ¢ncia essencial, prestando especial atenĆ§Ć£o Ć comunicaĆ§Ć£o persuasiva. O objetivo Ć© apresentar teorias e tĆ©cnicas para ultrapassar preconceitos, desenvolver a imaginaĆ§Ć£o e despertar uma atitude conducente Ć geraĆ§Ć£o de ideias originais em qualquer esfera comunicativa. Ā
ConheƧa as especificidades da ComunicaĆ§Ć£o e torne-se um especialista no sectorāĀ
Este Curso de especializaĆ§Ć£o em ComunicaĆ§Ć£o conta com o conteĆŗdo educacional mais completo e atualizado do mercado. As suas principais caracterĆsticas sĆ£o:
- A utilizaĆ§Ć£o da mais recente tecnologia em software de ensino online
- O sistema de ensino, intensamente visual, apoiado por conteĆŗdos grĆ”ficos e esquemĆ”ticos, Ć© fĆ”cil de assimilar e compreender
- Desenvolvimento de casos prƔticos apresentados por especialistas no ativo
- Sistemas de vĆdeo interativos de Ćŗltima geraĆ§Ć£o
- Ensino apoiado pela teleprƔtica
- Sistemas de atualizaĆ§Ć£o e requalificaĆ§Ć£o contĆnua
- Aprendizagem autoregulada, permitindo total compatibilidade com outras ocupaƧƵes
- ExercĆcios prĆ”ticos de autoavaliaĆ§Ć£o e verificaĆ§Ć£o da aprendizagem
- Grupos de apoio e sinergias educativas: perguntas ao especialista, fĆ³runs de discussĆ£o e conhecimento
- ComunicaĆ§Ć£o com o corpo docente e trabalhos de reflexĆ£o individual
- A disponibilidade de acesso ao conteĆŗdo a partir de qualquer dispositivo fixo ou portĆ”til com ligaĆ§Ć£o Ć Internet
- Bancos de documentaĆ§Ć£o de apoio permanentemente disponĆveis
Esta especializaĆ§Ć£o irĆ” ensinĆ”-lo a lidar de forma competente com os aspetos fundamentais da ComunicaĆ§Ć£oāĀ
O corpo docente desta especializaĆ§Ć£o Ć© composto por profissionais de diferentes Ć”reas relacionadas com esta especialidade. Desta forma, a TECH pode oferecer o objetivo de atualizaĆ§Ć£o acadĆ©mica a que se propĆ“s. Uma equipa multidisciplinar de profissionais experientes em diferentes ambientes que desenvolverĆ£o os conhecimentos teĆ³ricos de uma forma eficiente, mas acima de tudo, colocarĆ£o ao serviƧo dos alunos os conhecimentos prĆ”ticos decorrentes da sua prĆ³pria experiĆŖncia.Ā
Este domĆnio do assunto Ć© complementado pela eficĆ”cia do projeto metodolĆ³gico. Desenvolvido por uma equipa de especialistas em e-learning, integra os Ćŗltimos avanƧos na tecnologia educativa. Desta forma, o aluno poderĆ” estudar com uma gama de ferramentas multimĆ©dia prĆ”ticas e versĆ”teis que lhe darĆ£o a operabilidade de que necessita no processo de estudo. Ā
A conceĆ§Ć£o desta especializaĆ§Ć£o centra-se na Aprendizagem Baseada em Problemas. Uma abordagem que concebe a aprendizagem como um processo eminentemente prĆ”tico. Para alcanƧar isto remotamente, Ć© utilizada a teleprĆ”tica. Assim, com a ajuda de um sistema inovador de vĆdeo eletrĆ³nico e o Learning from an Expert, o aluno serĆ” capaz de adquirir os conhecimentos como se estivesse a lidar com um caso real. Um conceito que permitirĆ” que a aprendizagem seja integrada e fundamentada de forma realista e permanente.Ā
Inscreva-se neste Curso de especializaĆ§Ć£o e aceda a todos os seus recursos acadĆ©micos de forma ilimitada"
A utilizaĆ§Ć£o da teleprĆ”tica dar-lhe-Ć” a oportunidade de aprender atravĆ©s de uma experiĆŖncia imersiva, que lhe proporcionarĆ” uma integraĆ§Ć£o mais rĆ”pida e uma visĆ£o muito mais realista do conteĆŗdo"
Programa de estudos
Os conteĆŗdos deste Curso de especializaĆ§Ć£o foram desenvolvidos por diferentes especialistas com um objetivo claro: garantir que os alunos adquirem as competĆŖncias necessĆ”rias para se tornarem verdadeiros especialistas em comunicaĆ§Ć£o e aplicarem tudo o que aprenderam no seu trabalho diĆ”rio. Uma especializaĆ§Ć£o abrangente e bem estruturada que elevarĆ” as competĆŖncias dos alunos aos mais altos padrƵes de qualidade e sucesso, para que possam aceder a posiƧƵes relevantes no setor da publicidade e das relaƧƵes pĆŗblicas. Ā Ā
O plano de estudos estĆ” estruturado em unidades didĆ”ticas bem desenvolvidas, que lhe permitirĆ£o fazer um percurso acadĆ©mico de sucesso no domĆnio da ComunicaĆ§Ć£oāĀ
MĆ³dulo 1. Estrutura da comunicaĆ§Ć£o
1.1. Teoria, conceito e mĆ©todo da estrutura da comunicaĆ§Ć£o
1.1.2. O mƩtodo estruturalista
1.1.3. DefiniĆ§Ć£o e objeto da estrutura da comunicaĆ§Ć£o
1.1.4. Guia para a anĆ”lise da estrutura da comunicaĆ§Ć£o
1.2. Nova ordem internacional da comunicaĆ§Ć£o
1.2.1. Controlo e propriedade da comunicaĆ§Ć£o
1.2.2. ComercializaĆ§Ć£o da comunicaĆ§Ć£o
1.2.3. DimensĆ£o cultural da comunicaĆ§Ć£o
1.3. Grandes agĆŖncias noticiosas
1.3.1. O que Ć© uma agĆŖncia noticiosa
1.3.2. InformaĆ§Ć£o e notĆcias. A importĆ¢ncia do jornalista
1.3.3. Antes da Internet, as grandes incĆ³gnitas
1.3.4. Um mapa globalizado. Do local ao transnacional
1.3.5. As agĆŖncias noticiosas podem ser vistas graƧas Ć Internet
1.3.6. As principais agĆŖncias mundiais
1.4. A indĆŗstria publicitĆ”ria e a sua relaĆ§Ć£o com o sistema de meios de comunicaĆ§Ć£o
1.4.1. IndĆŗstria publicitĆ”ria, indĆŗstrias da consciĆŖncia
1.4.2. A necessidade de publicidade nos meios de comunicaĆ§Ć£o social
1.4.3. Estrutura da indĆŗstria publicitĆ”ria
1.4.4. Os meios de comunicaĆ§Ć£o social e a sua relaĆ§Ć£o com a indĆŗstria publicitĆ”ria
1.4.5. RegulamentaĆ§Ć£o e Ć©tica da publicidade
1.5. O cinema e o mercado da cultura e do lazer
1.5.1. IntroduĆ§Ć£o
1.5.2. A natureza complexa do cinema
1.5.3. A origem da indĆŗstria
1.5.4. Hollywood, a capital mundial do cinema
1.5.5. O poder de Hollywood
1.5.6. Dos Ćscares da Hollywood dourada Ć photocall de novas plataformas
1.6. Poder polĆtico e os meios de comunicaĆ§Ć£o
1.6.1. InfluĆŖncia dos meios de comunicaĆ§Ć£o social na formaĆ§Ć£o da sociedade
1.6.2. Meios de comunicaĆ§Ć£o e poder polĆtico
1.6.3. ManipulaĆ§Ć£o e poder (polĆtico)
1.7. ConcentraĆ§Ć£o de meios e polĆticas de comunicaĆ§Ć£o
1.7.1. Abordagem teĆ³rica dos processos de crescimento externo
1.7.2. ConcorrĆŖncia e polĆticas de comunicaĆ§Ć£o na UniĆ£o Europeia
1.8. Estrutura da comunicaĆ§Ć£o em Espanha
1.8.1. O setor da comunicaĆ§Ć£o no contexto da atividade econĆ³mica espanhola
1.8.2. O mercado da comunicaĆ§Ć£o
1.8.3. A comunicaĆ§Ć£o no sistema de produĆ§Ć£o espanhol: entre a concorrĆŖncia perfeita e o oligopĆ³lio
1.8.4. O setor pĆŗblico e privado da comunicaĆ§Ć£o em Espanha
1.8.5. Principais setores da comunicaĆ§Ć£o social no mercado espanhol de informaĆ§Ć£o
1.8.6. Estrutura da televisĆ£o em Espanha
1.8.7. A rƔdio em Espanha
1.8.8. Imprensa escrita e digital
1.8.9. Os grupos de comunicaĆ§Ć£o e os suplementos
1.8.10. O declĆnio da imprensa livre e a imprensa digital emergente
1.9. Estrutura da comunicaĆ§Ć£o na AmĆ©rica HispĆ¢nica
1.9.1. IntroduĆ§Ć£o
1.9.2. Abordagem histĆ³rica
1.9.3. Bipolaridade do sistema de comunicaĆ§Ć£o social latino-americano
1.9.4. Meios de comunicaĆ§Ć£o hispĆ¢nicos nos Estados Unidos
1.10. Uma visĆ£o prospetiva da estrutura da comunicaĆ§Ć£o e do jornalismo
1.10.1. A digitalizaĆ§Ć£o e a nova estrutura dos meios de comunicaĆ§Ć£o
1.10.2. A estrutura da comunicaĆ§Ć£o nos paĆses democrĆ”ticos
MĆ³dulo 2. ComunicaĆ§Ć£o institucional
2.1. A gestĆ£o de comunicaĆ§Ć£o
2.2. Ćtica cultura e valores
2.3. Identidade e imagem corporativa
2.4. Publicidade e comunicaĆ§Ć£o
2.5. ComunicaĆ§Ć£o digital
2.6. GestĆ£o de eventos
2.7. PatrocĆnio e mecenato
2.8. Lobbies
2.9. ComunicaĆ§Ć£o interna
2.10. Crise
2.11. ComunicaĆ§Ć£o financeira
2.12. Protocolo empresarial
MĆ³dulo 3. Criatividade na comunicaĆ§Ć£o
3.1 Criar Ć© pensar
3.1.1. A arte de pensar
3.1.2. Pensamento criativo e criatividade
3.1.3. Pensamento e cƩrebro
3.1.4. As linhas de investigaĆ§Ć£o sobre a criatividade: sistematizaĆ§Ć£o
3.2 Natureza do processo criativo
3.2.1. Natureza da criatividade
3.2.2. A noĆ§Ć£o de criatividade: criaĆ§Ć£o e criatividade
3.2.3. A criaĆ§Ć£o de ideias ao serviƧo de uma comunicaĆ§Ć£o persuasiva
3.2.4. Natureza do processo criativo em publicidade
3.3 A invenĆ§Ć£o
3.3.1. EvoluĆ§Ć£o e anĆ”lise histĆ³rica do processo de criaĆ§Ć£o
3.3.2. Natureza do cĆ¢none clĆ”ssico da invenĆ§Ć£o
3.3.3. A visĆ£o clĆ”ssica da inspiraĆ§Ć£o na origem das ideias
3.3.4. InvenĆ§Ć£o, inspiraĆ§Ć£o, persuasĆ£o
3.4 RetĆ³rica e comunicaĆ§Ć£o persuasiva
3.4.1. RetĆ³rica e publicidade
3.4.2. As partes retĆ³ricas da comunicaĆ§Ć£o persuasiva
3.4.3. Figuras retĆ³ricas
3.4.4. Leis e funƧƵes retĆ³ricas da linguagem publicitĆ”ria
3.5. Comportamento e personalidade criativa
3.5.1. A criatividade como caracterĆstica pessoal, como produto e como processo
3.5.2. Comportamento criativo e motivaĆ§Ć£o
3.5.3. PerceĆ§Ć£o e pensamento criativo
3.5.4. Elementos da criatividade
3.6. AptidƵes e capacidades criativas
3.6.1. Sistemas de pensamento e modelos de inteligĆŖncia criativa
3.6.2. Modelo tridimensional da estrutura do intelecto de Guilford
3.6.3. InteraĆ§Ć£o entre fatores e capacidades do intelecto
3.6.4. CompetĆŖncias criativas
3.6.5. CompetĆŖncias criativas
3.7. As fases do processo criativo
3.7.1. A criatividade como processo
3.7.2. As fases do processo criativo
3.7.3. As fases do processo criativo na publicidade
3.8. A resoluĆ§Ć£o de problemas
3.8.1. A criatividade e a resoluĆ§Ć£o de problemas
3.8.2. Bloqueios percetivos e bloqueios emocionais
3.8.3. Metodologia da invenĆ§Ć£o: programas e mĆ©todos criativos
3.9. Os mƩtodos do pensamento criativo
3.9.1. O brainstorming como modelo para a criaĆ§Ć£o de ideias
3.9.2. Pensamento vertical e pensamento lateral
3.10. Criatividade e comunicaĆ§Ć£o publicitĆ”ria
3.10.1. O processo criativo como produto especĆfico da comunicaĆ§Ć£o publicitĆ”ria
3.10.2. A natureza do processo criativo na publicidade: a criatividade e o processo de criaĆ§Ć£o na publicidade
3.10.3. PrincĆpios metodolĆ³gicos e efeitos da criaĆ§Ć£o publicitĆ”ria
3.10.4. A criaĆ§Ć£o publicitĆ”ria: do problema Ć soluĆ§Ć£o
3.10.5. Criatividade e comunicaĆ§Ć£o persuasiva
MĆ³dulo 4. IntroduĆ§Ć£o Ć psicologia da comunicaĆ§Ć£o
4.1. HistĆ³ria da psicologia
4.1.1. ComeƧamos com o estudo da psicologia
4.1.2. A ciĆŖncia em evoluĆ§Ć£o. MudanƧas histĆ³ricas e de paradigma
4.1.3. Paradigmas e fases da psicologia
4.1.4. A ciĆŖncia cognitiva
4.2. IntroduĆ§Ć£o Ć psicologia social
4.2.1. ComeƧamos com o estudo da psicologia social: a influĆŖncia
4.2.2. Empatia, altruĆsmo e comportamento de ajuda
4.3. CogniĆ§Ć£o social: o processamento de informaĆ§Ć£o social
4.3.1. Pensar e saber, necessidades vitais
4.3.2. A cogniĆ§Ć£o social
4.3.3. Organizar a informaĆ§Ć£o
4.3.4. O pensamento: prototĆpico ou categĆ³rico
4.3.5. Os erros de pensamento que cometemos: os enviesamentos inferenciais
4.3.6. O processamento automĆ”tico de informaĆ§Ć£o
4.4. Psicologia da personalidade
4.4.1. O que Ć© o eu? Identidade e personalidade
4.4.2. A auto-consciencializaĆ§Ć£o
4.4.3. A autoestima
4.4.4. O autoconhecimento
4.4.5. VariĆ”veis interpessoais na formaĆ§Ć£o da personalidade
4.4.6. VariĆ”veis macrossociais na formaĆ§Ć£o da personalidade
4.5. As emoƧƵes
4.5.1. De que falamos quando ficamos emocionados?
4.5.2. A natureza das emoƧƵes
4.5.3. EmoƧƵes e personalidade
4.5.4. De outra perspetiva. As emoƧƵes sociais
4.6. Psicologia da comunicaĆ§Ć£o. PersuasĆ£o e mudanƧa de atitudes
4.6.1. IntroduĆ§Ć£o Ć psicologia da comunicaĆ§Ć£o
4.6.2. As atitudes
4.6.3. Modelos histĆ³ricos no estudo da comunicaĆ§Ć£o persuasiva
4.6.4. O modelo de probabilidade de elaboraĆ§Ć£o (ELM)
4.6.5. Os processos de comunicaĆ§Ć£o atravĆ©s dos meios de comunicaĆ§Ć£o social
4.7. O emissor
4.7.1. A fonte da comunicaĆ§Ć£o persuasiva
4.7.2. CaraterĆsticas da fonte. A credibilidade
4.7.3. caraterĆsticas da fonte O atrativo
4.7.4. CaraterĆsticas do emissor. O poder
4.7.5. Processos de comunicaĆ§Ć£o persuasiva. Mecanismos baseados na cogniĆ§Ć£o primĆ”ria
4.8. A mensagem
4.8.1. ComeƧamos por olhar para a composiĆ§Ć£o da mensagem
4.8.2. Tipos de mensagens: mensagens racionais vs. emocionais
4.8.3. Mensagens emocionais e comunicaĆ§Ć£o: mensagens indutoras de medo
4.8.4. Mensagens racionais e comunicaĆ§Ć£o
4.9. O recetor
4.9.1. O papel do recetor de acordo com o modelo de probabilidade de elaboraĆ§Ć£o
4.9.2. Necessidades e motivaƧƵes do recetor: o seu impacto na mudanƧa de atitudes
4.10. Novas perspetivas no estudo da comunicaĆ§Ć£o
4.10.1. O processamento inconsciente de informaĆ§Ć£o. Os processos automĆ”ticos
4.10.2. A mediĆ§Ć£o dos processos automĆ”ticos na comunicaĆ§Ć£o
4.10.3. Primeiros passos em novos paradigmas
4.10.4. As teorias de sistemas de duplo processamento
Um curso abrangente estruturado em unidades didĆ”ticas muito bem desenvolvidas, orientadas para uma aprendizagem compatĆvel com a sua vida pessoal e profissionalā
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