Programação Didática de História e Geografia no Ensino Secundário

Este Curso de Programação Didática de História e Geografia no Ensino Secundário gerará uma sensação de segurança no desempenho da sua profissão, que o ajudará a crescer a nível pessoal e profissional”

Esta qualificação se aprenderá com o apoio de técnicas mais avançadas e os desenvolvimentos de maior interesse para os professores de história e geografia do ensino secundário e ofereça aos seus alunos o apoio mais concreto, abrangente e consistente.

Acreditamos que os professores devem estar conscientes da história da sua disciplina ao longo do tempo e das várias mudanças legislativas que tiveram lugar no campo da educação, com o objetivo de melhorar a sua capacidade de formar um corpo estudantil em constante mudança e evolução.

Precisamente, na procura de atualização de professores, este Curso oferece um tratamento especial com as TIC tão atuais no nosso sistema educativo e que representam um veículo muito atrativo para o acesso dos estudantes.  

Além disso, o estudo aprofundado das diferentes técnicas metodológicas e avaliativas que este Curso fornece, permitirá ao educador desenvolver as competências necessárias para estabelecer um processo ensino-aprendizagem satisfatório com o aluno. 

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Este Curso de Programação Didática de História e Geografia no Ensino Secundário conta com o conteúdo educacional mais completo e atualizado do mercado. As suas principais características são: 

• Desenvolvimento de um grande número de casos práticos apresentados por especialistas em Programação Didática de História e Geografia no Ensino Secundário
• O seu conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático fornece informação científica e prática sobre as disciplinas que são essenciais para a prática profissional
• Novidades sobre a Programação Didática de História e Geografia no Ensino Secundário
• Inclui exercícios práticos em que o processo de autoavaliação pode ser utilizado para melhorar a aprendizagem
• Sistema interativo de aprendizagem baseado em algoritmos para a tomada de decisões sobre as situações apresentadas
• Com especial foco nas metodologias baseadas em evidências da Programação Didática de História e Geografia de Ensino Secundário 
• Tudo isto se complementa com lições teóricas, perguntas ao especialista, fóruns de discussão de temas controversos e trabalhos de reflexão individual
• Possibilidade de aceder aos conteúdos a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à internet

Este Curso é o melhor investimento que fará ao selecionar um Curso de atualização por duas razões: além de atualizar os seus conhecimentos em Programação Didática da Geografia do Ensino Secundário, também obterá um certificado da TECH Universidade de Tecnologia”

O seu corpo docente inclui profissionais do setor da Programação Didática de História e Geografia no Secundário que trazem para este Curso a experiência do seu trabalho, bem como especialistas reconhecidos de empresas líderes e universidades de prestígio. 

Graças ao seu conteúdo multimédia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educativa, o profissional terá acesso a uma aprendizagem situada e contextual, isto é, um ambiente de simulação que proporcionará uma educação imersiva, programada para praticar em situações reais. 

A conceção desta qualificação centra-se na Aprendizagem Baseada em Problemas, através da qual o especialista deve tentar resolver as diferentes situações da prática profissional que surgem ao longo do Curso. Para tal, o profissional terá a ajuda de um inovador sistema de vídeo interativo criado por especialistas reconhecidos na área da Programação Didática de História e Geografia no Ensino Secundário com uma vasta experiência de ensino.

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Aproveite a oportunidade para aprender sobre os últimos desenvolvimentos no Programação Didática de História e Geografia no Ensino Secundário e melhore o acompanhamento dos seus alunos"

A estrutura dos conteúdos foi desenvolvida por uma equipa de profissionais dos melhores centros educativos e universidades do território nacional, conscientes da relevância da capacitação inovadora, e comprometidos com a qualidade do ensino através das novas tecnologias educativas.

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Módulo 1. Programas didáticos

1.1. O que implica a programação?

1.1.1. Diferentes significados
1.1.2. Programação como guia do professor
1.1.3. Diferentes tipos de programas de acordo com o ano académico

1.2. Programação didática e as suas diferentes secções

1.2.1. Objetivos
1.2.2. Conteúdos
1.2.3. Padrões de aprendizagem

1.3. Unidades de ensino e as suas secções

1.3.1. Conteúdos
1.3.2. Objetivos
1.3.3. Exemplos de atividades e tarefas propostas
1.3.4. Atenção à diversidade. Espaços e recursos. Procedimentos de avaliação Instrumentos de avaliação

1.4. Diferentes currículos educativos de acordo com as comunidades autónomas

1.4.1. Comparação entre comunidades
1.4.2. Elementos comuns dos currículos
1.4.3. Diferenças entre Básico e Secundário

1.5. Bibliografia útil para nos ajudar na nossa programação

1.5.1. Ausubel
1.5.2. Piaget
1.5.3. Projeto Combas

1.6. Possíveis estratégias ao defender a nossa programação didática ou unidade

1.6.1. Sobre como lidar com a exposição
1.6.2. Modelos de defesa
1.6.3. Anexos e materiais que podem ser anexados

1.7. Exames, possíveis abordagens

1.7.1. Exames tipo teste
1.7.2. Rastreio de desenvolvimento médio ou longo
1.7.3. Vantagens e desvantagens de cada um e desenvolvimento de testes mistos

1.8. Rubricas

1.8.1. Exemplos e modelos
1.8.2. A sua utilidade
1.8.3. Modelos ou rubricas como ferramenta de melhoria

1.9. Atividades, exercícios, tarefas e os seus diferentes níveis de complexidade

1.9.1. Diferenças e exemplos
1.9.2. Autoaprendizagem
1.9.3. Abordagens do exercício de autoavaliação

1.10. Importância do 12.º no Secundário

1.10.1. Um ano decisivo e o que isso significa para o corpo estudantil
1.10.2. Sobre como orientar os nossos estudantes
1.10.3. Características

Uma experiência de capacitação única, fundamental e decisiva para impulsionar o seu desenvolvimento profissional"