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Para responder a esta procura de profissionais especializados na diagnóstico e intervenção no domínio dos problemas de visão, desenvolveu-se este curso.

É dada especial ênfase à aprendizagem na sala de aula, mas sobretudo ao desenvolvimento das competências de leitura e de escrita, para aprender a detetar os problemas visuais, as suas consequências e a forma mais adequada de intervir em cada caso.

Uma caraterística essencial deste curso é a descrição da sintomatologia e dos problemas associados à incapacidade visual na sala de aula, o que permite lidar de forma abrangente com qualquer adversidade relacionada com o sistema visual no aproveitamento escolar.

Uma oportunidade única para contemplar o vasto leque de educação no que respeita os problemas do sistema visual, abrangendo as diferentes intervenções abordadas com clareza suficiente para serem aplicadas na atividade profissional.

Este Curso oferece uma perspetiva abrangente e completa do complexo mundo do sistema visual e da sua influência nas diferentes áreas da vida, incluindo o mundo académico, reunindo as diferentes abordagens teóricas e práticas, de modo a que qualquer profissional interessado saiba, em primeiro lugar, o que é o sistema visual, como se desenvolve, que deficiências pode apresentar, como as detetar e que intervenções realizar, tudo isto com o objetivo de o tornar aplicável ao local de trabalho.

Trata-se de um progresso em relação aos cursos que se centram nas bases fisiológicas e nos problemas físicos e funcionais; ou aos Curso exclusivamente psicopedagógicos, onde as implicações dos problemas visuais no sistema educativo são exploradas em profundidade.

Esta visão alargada permite uma melhor compreensão do funcionamento do sistema visual, dos seus problemas e das melhores práticas de intervenção, para que o profissional possa ter diferentes opções de aplicação no seu local de trabalho de acordo com o seu interesse.

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Este Curso de Sistema Visual e Dificuldades de Aprendizagem conta com o conteúdo educacional mais completo e atualizado do mercado. As suas principais características são:

• Desenvolvimento de casos práticos apresentados por especialistas em Sistema Visual e Dificuldades de Aprendizagem
• O seu conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático fornece informação científica e prática sobre as disciplinas que são essenciais para a prática profissional
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• Inclui exercícios práticos em que o processo de autoavaliação pode ser utilizado para melhorar a aprendizagem
• Com especial foco nas metodologias inovadoras de Sistema Visual e Dificuldades de Aprendizagem 
• Tudo isto será complementado com aulas teóricas, questionamentos ao especialista, fóruns de discussão sobre questões controversas e documentos individuais de reflexão
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O seu corpo docente inclui profissionais de ensino e de pedagogia que trazem para este curso a experiência do seu trabalho, bem como especialistas reconhecidos de empresas líderes e universidades de prestígio.

Graças ao conteúdo multimédia desenvolvido com a mais recente tecnologia educativa, o profissional terá acesso a uma aprendizagem situada e contextual, ou seja, um ambiente de simulação que proporcionará uma aprendizagem imersiva programada para se capacitar em situações reais.

A conceção desta capacitação baseia-se na Aprendizagem Baseada em Problemas, através da qual o docente deve tentar resolver as diferentes situações de prática profissional que surgem ao longo do Curso. Para tal, o educador contará com a ajuda de um inovador sistema de vídeo interativo criado por especialistas reconhecidos na área do Sistema Visual e Dificuldades de Aprendizagem e com vasta experiência de ensino.

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A estrutura dos conteúdos foi desenvolvida por uma equipa de profissionais dos melhores centros educativos e universidades do território nacional, conscientes da relevância da capacitação inovadora, e comprometidos com a qualidade do ensino através das novas tecnologias educativas.

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Módulo 1. Sistema Visual e Aprendizagem

1.1. Desenvolvimento visual e aprendizagem

1.1.1. Evolução da visão
1.1.2. Indicadores de problemas visuais na aprendizagem

1.2. Visão e insucesso escolar

1.2.1. Sintomatologia dos problemas visuais na escola
1.2.2. Deteção de problemas visuais na escola

1.3. Processos atencionais e percetivos na aprendizagem

1.3.1. Modelos de atenção
1.3.2. Tipos de atenção

1.4. Processos percetivos na aprendizagem I

1.4.1. Discriminação visual
1.4.2. Constância da forma

1.5. Processos percetivos na aprendizagem II

1.5.1. Fechamento visual
1.5.2. Figura de fundo

1.6. Processos percetivos na aprendizagem III

1.6.1. Lateralidade
1.6.2. Organização visuoespacial

1.7. Processos percetivos na aprendizagem IV: memória

1.7.1. Memória visual
1.7.2. Memória auditiva
1.7.3. Memória multissensorial

1.8. Problemas associados à atenção e à perceção visual

1.8.1. Transtorno de Défice de Atenção com ou sem Hiperatividade
1.8.2. Problemas de leitura Atraso na aquisição da leitura
1.8.3. Dificuldades de escrita

1.9. Problemas associados ao processamento da informação visual

1.9.1. Dificuldades de discriminação
1.9.2. Dificuldades de fechamento e inversão visual

1.10. Problemas associados à memória visual

1.10.1. Problemas de memória visual a curto prazo vs. A longo prazo
1.10.2. Problemas com outras memórias, como a semântica

1.11. Outras dificuldades de aprendizagem associadas à visão

1.11.1. Atraso mental e deficiência intelectual
1.11.2. Outras perturbações de desenvolvimento

1.12. Intervenção educativa nos problemas visuais

1.12.1. Adaptações curriculares à deficiência visual
1.12.2. Adaptações de meios à deficiência visual

Uma experiência de capacitação única, fundamental e decisiva para impulsionar o seu desenvolvimento profissional"