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O projeto, que se destina a professores de Ciências Sociais, baseia-se na realidade, favorecendo uma aprendizagem holística e significativa. Foi dada especial atenção e cuidado à representação de ambientes de aprendizagem estimulantes, com o objetivo de criar uma atitude positiva em relação a novos conhecimentos.

O ritmo, a dificuldade e a complexidade das metodologias avançam com o Cursoe, com ele, o processo de avaliação, que se centra na recolha de evidências de aprendizagem no final de cada secção e de cada módulo.

No final do Curso, o professor terá dominado um leque suficientemente vasto de atividades, ferramentas e conteúdos para poder orientar os alunos nas tarefas que o exijam, sugerir outras que eles possam realizar sozinhos e até propor um terceiro grupo de tarefas: as de carácter social e colaborativo.

Um dos contributos mais relevantes é permitir que os professores definam as suas próprias metodologias de ensino. Será capaz de extrapolar as técnicas e estratégias metodológicas utilizadas, tais como: gestão de projetos; realização de apresentações, diagramas e mapas mentais; criação de documentos (infografias, mapas, áudios, álbuns, tabelas, cronologias, etc.); criação de blogues e wikis educativos; armazenamento de informações na nuvem, etc. que caracterizam a escola do século XXI.

Este Curso faz com que os profissionais desta área aumentem a sua capacidade de sucesso, o que resulta em melhores práticas e desempenhos que terão um impacto direto no tratamento educativo, na melhoria do sistema educativo e no benefício social para toda a comunidade.

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• Sistema interativo de aprendizagem baseado em algoritmos para a tomada de decisões sobre as situações apresentadas
• Com especial foco nas metodologias baseadas em evidências do Ensino de Geografia Humana para Professores do Ensino Secundário
• Tudo isto é complementado com aulas teóricas, perguntas ao especialista, fóruns de discussão sobre temas controversos e trabalhos de reflexão individual
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A conceção deste Curso é inspirada na Aprendizagem Baseada em Problemas, através da qual o profissional deve tentar resolver as diferentes situações da prática profissional que surgem ao longo da especialização. Para tal, o profissional terá a ajuda de um sistema inovador de vídeo interativo criado por especialistas reconhecidos e experientes na área do Ensino de Geografia Humana para Professores do Ensino Secundário.

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Módulo 1. Geografia humana 

1.1. A população

1.1.1. Distribuição e dinamismo
1.1.2. Crescimento da população
1.1.3. O modelo de transição demográfica
1.1.4. Mobilidade da população
1.1.5. Estrutura da população

1.2. Espaços rurais

1.2.1. O mundo e os espaços rurais
1.2.2. Atividades económicas
1.2.3. Problemas das áreas rurais
1.2.4. Despovoamento e problemas económicos e ambientais

1.3. As cidades e os espaços urbanos

1.3.1. Introdução
1.3.2. Morfologia
1.3.3. A globalização

1.4. Sistema de transporte

1.4.1. Introdução
1.4.2. História, classificação e economia
1.4.3. Configuração e características das redes de transporte
1.4.4. Fluxos e problemas do sistema de transportes

1.5. Atividades económicas

1.5.1. Objetivo
1.5.2. Introdução
1.5.3. A organização das atividades económicas por setor
1.5.4. Problemas socioeconómicos
1.5.5. As políticas económicas

1.6. Organização dos estados

1.6.1. Distribuição territorial (fronteiras, capitais, estrutura político-administrativa)
1.6.2. Relações económicas internacionais
1.6.3. Flipboard como recurso de informação na sala de aula

1.7. Sociedade e cultura

1.7.1. Sociedade civil organizada
1.7.2. Participação dos cidadãos: associativismo
1.7.3. Paisagens culturais: dinamismo e transformação

1.8. Turismo

1.8.1. Economia e turismo
1.8.2. Economia do turismo
1.8.3. Tipos de turismo
1.8.4. Análise SWOT
1.8.5. A realidade aumentada e o futuro do turismo

1.9. Ferramentas de estudo da geografia

1.9.1. Ferramentas, esquemas e mapas
1.9.2. Sistemas de Informação Geográfica (SIG)
1.9.3. Ferramentas TIC para o ensino da geografia

1.10. Impacto das atividades humanas

1.10.1. Evolução histórica das atividades humanas no ambiente
1.10.2. A destruição da vegetação
1.10.3. A destruição do solo
1.10.4. A sobre-exploração
1.10.5. A contaminação

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