Um Curso de Ciência e Filosofia que lhe permitirá especializar-se nesta área em apenas algumas semanas"

Este Curso aborda a filosofia de um ponto de vista global, mas ao mesmo tempo totalmente acessível, sempre com uma atenção especial para o professor. O estudante pode contar com um conhecimento profundo das questões filosóficas mais fundamentais, desde as mais puramente teóricas e metafísicas até às mais práticas e ativas do ser humano.  

No atual mercado de trabalho, os profissionais de outros ramos que completam a sua educação com cursos de Filosofia são altamente procurados e valorizados. A capacidade do filósofo de ver as coisas de uma ótica diferente, de pensar, como diriam os anglo-saxões: Outside the Box, é um trunfo fundamental no mundo profissional. 

A Filosofia ajuda a ver as coisas, como dizia o grande Spinoza: Aespecie Aeternitatis. Ou seja, através de um prisma de eternidade, sabendo que, no contexto do mundo e do universo, as nossas ações são simultaneamente relevantes e insignificantes. 

O papel da filosofia como disciplina consoladora perante os males e as desgraças deste mundo sempre foi fundamental e, além disso, permite-nos compreender melhor a nossa natureza, as nossas ações, a nossa moral, o nosso ser. Em suma, a Filosofia ajuda-nos a crescer como pessoas, a amadurecer como indivíduos, a ser cidadãos mais responsáveis e a melhorar o nosso desempenho no trabalho.  

Neste Curso terá a oportunidade de aceder aos mais importantes desenvolvimentos do pensamento da Filosofia aplicada à docência. Ao longo de um curso muito completo irá adquirir os conhecimentos e as práticas necessárias para o ensino desta matéria ou para a sua aplicação noutras áreas da sua vida.  

Uma oportunidade criada para acrescentar um enorme valor ao seu CV. 

Uma análise profunda e didática dos conteúdos específicos da relação entre Ciência e Filosofia, destinada a fazer da disciplina na sala de aula do ensino secundário um processo de crescimento pessoal"

Este Curso de Ciência e Filosofia conta com o conteúdo educacional mais completo e atualizado do mercado. As suas principais características são:

• A mais recente tecnologia em software de ensino online
• Um sistema de ensino extremamente visual, apoiado por conteúdos gráficos e esquemáticos que são fáceis de assimilar e compreender.
• Desenvolvimento de casos práticos apresentados por especialistas no ativo
• Sistemas de vídeo interativos de última geração
• Ensino apoiado pela teleprática
• Sistemas de atualização e requalificação contínua
• Aprendizagem autorregulada: total compatibilidade com outras profissões
• Exercícios práticos de autoavaliação e verificação da aprendizagem
• Grupos de apoio e sinergias educativas: perguntas ao especialista, fóruns de discussão e conhecimento
• Comunicação com o professor e trabalhos de reflexão individual
• Disponibilidade de acesso aos conteúdos a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à Internet
• Repositórios de documentação de apoio permanentemente disponível, inclusive após o curso

Um Curso de alta qualidade que lhe permitirá aprender com os melhores sistemas educativos, usufruindo dos recursos online mais sofisticados e interativos.

O nosso corpo docente é composto por profissionais especialistas em Filosofia que se encontram em atividade. Desta forma, a TECH garante que cumpre o objetivo da atualização educativa que almejamos. Um quadro multidisciplinar de profissionais capacitados e experientes que desenvolverão os conhecimentos teóricos de forma eficiente, mas, sobretudo, colocarão ao serviço do curso os conhecimentos práticos derivados da sua própria experiência: uma das qualidades diferenciais desta certificação. 

Este domínio do assunto é complementado pela eficácia do projeto metodológico. Desenvolvido por uma equipa de especialistas em e-learning integra os últimos avanços na tecnologia educativa. Desta forma, o aluno poderá estudar com uma gama de ferramentas multimédia, práticas e versáteis que lhe darão a operatividade que necessita na sua certificação.  

Este Curso foi elaborado com base na Aprendizagem Baseada em Problemas: uma abordagem que considera a aprendizagem como um processo extremamente prático. A fim de alcançar isto remotamente, contará com a ajuda de um inovador sistema de vídeo interativo, com sistemas de teleprática e com o Learning from an Expert, podendo assim adquirir os conhecimentos como se estivesse a ser confrontado com o cenário que está a aprender nesse momento. Um conceito que permitirá que a aprendizagem seja integrada e fundamentada de forma realista e permanente. 

Integre uma nova forma de ensinar filosofia com apenas algumas semanas de Curso e aumente a qualidade da sua profissão"

Em apenas algumas semanas, dominará os conteúdos deste Curso, criado para lhe permitir atingir os seus objetivos num curto espaço de tempo"

O conteúdo do Curso foi concebido para cobrir gradualmente todos os tópicos essenciais na aprendizagem desta disciplina: desde o conhecimento da filosofia teórica até à parte mais atual. A psicologia de um ponto de vista filosófico, em todos os seus aspetos, numa abordagem completa e totalmente centrada na sua aplicação prática.

Um Curso pedagógico muito completo, estruturado em unidades didáticas muito bem desenvolvidas, orientado para uma aprendizagem eficiente e rápida, compatível com a sua vida pessoal e profissional” 

Modul 1. Ciência, tecnologia e sociedade

1.1. Nós e a ciência

1.1.1. Considerações gerais
1.1.2. A ciência como um fenómeno cultural
1.1.3. Haverá ciência de senso comum?
1.1.4. Pode a ciência ser neutra?
1.1.5. Tecnologia no mundo globalizado
1.1.6. Educação, ciência e valores

1.2. O conhecimento científico Técnica e tecnologia

1.2.1. Sentido comum e conhecimento
1.2.2. Doxa e episteme
1.2.3. Conhecimento do mundo natural
1.2.4. Conhecimento do mundo social
1.2.5. Theoria, Praxis e Techne
1.2.6. O saber técnico
1.2.7. Intervenção de novas tecnologias

1.3. Epistemologia da ciência

1.3.1. Introdução Filosofia e ciência
1.3.2. O conhecimento científico
1.3.3. Hipóteses científicas
1.3.4. Explicar e prever
1.3.5. Explicação e compreensão
1.3.6. As ciências sociais e a explicação da ação humana
1.3.7. Razões e causas na explicação da ação

1.4. Racionalidade científica

1.4.1. Introdução: a ciência como uma empresa racional
1.4.2. Racionalidade e progresso científico: fatores internos e externos na avaliação das teorias científicas
1.4.3. A conceção realista da ciência
1.4.4. Rutura e descontinuidade no desenvolvimento da ciência
1.4.5. Paradigma
1.4.6. Tensões e anomalias
1.4.7. Mudança científica
1.4.8. Ciências sociais e paradigmas
1.4.9. Relativismo epistemológico

1.5. Ciência e ideologia

1.5.1. Evolução do conceito de ideologia
1.5.2. Objetividade e ideologia
1.5.3. Ideologia e verdade
1.5.4. Os limites do relativismo
1.5.5. Esquemas conceptuais e relativismo
1.5.6. A interação entre ciência e ideologia
1.5.7. A influência da ideologia sobre o processo cognitivo
1.5.8. O cientismo como ideologia
1.5.9. Os limites da compreensão e os limites da ciência

1.6. Ciência e valores

1.6.1. Normas, virtudes e valores epistémicos
1.6.2. Ciência e valores éticos
1.6.3. Modos de racionalidade científica
1.6.4. A racionalidade científica como racionalidade instrumental
1.6.5. A racionalidade científica como racionalidade prática
1.6.6. A racionalidade como estratégia meio-fim
1.6.7. A distinção entre objetivos e valores
1.6.8. Razões e bons motivos
1.6.9. As boas razões são fiáveis

1.7. A técnica e a natureza

1.7.1. A vida humana como um produto da técnica
1.7.2. O impacto da técnica nas sociedades
1.7.3. Compreender onde estamos
1.7.4. A tecnociência e o humanismo
1.7.5. O natural e o artificial
1.7.6. Progresso e utopia
1.7.7. Desumanização da natureza?
1.7.8. Uma nova configuração do humano?

1.8. Da técnica à tecnologia

1.8.1. O conceito de tecnologia
1.8.2. A relação entre tecnologia e ciência
1.8.3. A imagem intelectualista da tecnologia
1.8.4. Pressupostos filosóficos da transição da técnica para a tecnologia
1.8.5. Prática tecnológica
1.8.6. Tecnologia e política pública
1.8.7. Tecnologia e cultura
1.8.8. Decisões técnico-científicas e o ambiente
1.8.9. Decisões técnico-científicas e saúde

1.9. Estudos sociais da ciência

1.9.1. Introdução: ciência, tecnologia e estudos da sociedade
1.9.2. Para um estudo social do conhecimento científico
1.9.3. Críticas sobre a conceção herdada da ciência
1.9.4. Do racionalismo ao construtivismo social
1.9.5. Abordagens macrossociais
1.9.6. Abordagens macrossociais
1.9.7. A ciência e a tecnologia como práticas sociais
1.9.8. Diferentes conceitos de práticas

1.10. Ciência, tecnologia e sociedade (CTS) e ensino de valores

1.10.1. Sociedade do conhecimento e educação
1.10.2. A educação como tecnologia
1.10.3. A importância da educação de valores
1.10.4. Ensinar a dar razões
1.10.5. Para além da dicotomia do ensino de conteúdos e competências e valores educativos
1.10.6. Educação de valores numa perspetiva CTS
1.10.7. Valores educação e contexto educativo
1.10.8. Estudos em ETC como recursos didáticos para as escolas
1.10.9. A sala de aula como uma comunidade de investigação

Uma certificação completa que o conduzirá através do conhecimento de que necessita para competir entre os melhores”