Os avanços psicopedagógicos no domínio das NEEs, num Curso específico altamente certificado" 

A Psicopedagogia alcançou, por mérito próprio, um lugar de reconhecimento no panorama científico atual. Os conhecimentos desta disciplina tornaram-se objeto de artigos, monografias e publicações a nível internacional, que formaram um panorama de grande interesse para o profissional. Estes desenvolvimentos conduziram a avanços nas técnicas, disciplinas e modos de presença e intervenção que tornam a atualização constante uma condição indispensável.  

Esta capacitação, cada vez mais abrangente, permite ao estabelecimento de ensino chegar a todo o tipo de setores, nomeadamente ao setor sociolaboral, onde se torna uma mais-valia inestimável. As novas circunstâncias sociais e laborais, os novos desafios educativos, a evolução vertiginosa dos contextos culturais e muitos outros desafios exigem a maior capacidade dos profissionais da Psicopedagogia.  

Do ponto de vista da intervenção, a mediação com as famílias também se tornou cada vez mais importante. A incursão das novas tecnologias na vida social, laboral ou familiar, a diversidade sexual, a diversidade funcional ou qualquer um dos novos paradigmas, não são estáticos, mas evoluem e requerem, a todo o momento, um olhar competente que sustente, oriente, sirva de referência e tenha, por sua vez, um apoio profissional adequado. 

Um panorama completo de intensos desafios que a TECH tenta ajudar a enfrentar nesta capacitação completa. Com os mais completos meios humanos e tecnológicos que permitirão avançar de forma segura, cómoda e eficaz. 

Adquira as novas formas de trabalho da Psicopedagogia aplicada à aprendizagem com as NEEs em apenas seis semanas de capacitação" 

Este Curso de Atenção Psicoeducativa às Necessidades Educativas Especiais no Contexto Escolar conta com o conteúdo educacional mais completo e atualizado do mercado. As suas principais características são:

• Estudo de casos apresentados por especialistas em Psicopedagogia
• Conteúdos gráficos, esquemáticos e essencialmente práticos com que são concebidos
• Novos desenvolvimentos em Psicopedagogia Escolar
• Exercícios práticos onde o processo de autoavaliação pode ser utilizado para melhorar a aprendizagem
• Sistema interativo de aprendizagem baseado em algoritmos para a tomada de decisões sobre as situações apresentadas
• Metodologias baseadas na evidência em Psicopedagogia Escolar
• Aulas teóricas, perguntas ao especialista, fóruns de discussão sobre temas controversos e trabalhos de reflexão individual
• Disponibilidade de acesso aos conteúdos a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à Internet

Um Curso intenso e eficaz que lhe permitirá incorporar novas ferramentas na sua forma de trabalhar"

O corpo docente do Curso de Atenção Psicoeducativa às Necessidades Educativas Especiais no Contexto Escolar é composto por profissionais do setor, que transferem todo o seu conhecimento e experiência para esta capacitação a fim de produzir conteúdos de qualidade, assim como especialistas reconhecidos pertencentes a sociedades científicas de referência e universidades de prestígio. 

O seu conteúdo multimédia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educativa, irá permitir que o profissional tenha acesso a uma aprendizagem situada e contextual, isto é, um ambiente de simulação que proporcionará uma educação imersiva, programada para se capacitar em situações reais. 

Esta capacitação foi concebida tendo por base uma Aprendizagem Baseada em Problemas, através da qual o especialista deve tentar resolver as diferentes situações da prática profissional que surgem ao longo do Curso. Para tal, contará com a ajuda de um sistema inovador de vídeo interativo realizado por especialistas reconhecidos na área da Psicopedagogia Escolar e com ampla experiência de ensino.

Dê ao seu CV as certificações necessárias num mercado de trabalho cada vez mais exigente"

Com as melhores condições, para que possa conciliar os seus estudos com a sua vida pessoal ou profissional, sem problemas e com total autonomia"

A estrutura dos conteúdos foi projetada por uma equipa de profissionais dos melhores centros educativos e universidades de Espanha. Estruturado em unidades de aprendizagem específicas, permite preparar-se de forma gradual e sustentada, sem perder a motivação durante o processo. 

Uma certificação cuidadosamente desenvolvida para oferecer um processo de atualização e capacitação  altamente eficaz"

Módulo 1. Atenção psicoeducativa às necessidades educativas especiais no contexto escolar

1.1. Necessidades educativas na escola inclusiva e o papel da Psicopedagogia

1.1.1. Atenção psicoeducativa e intervenção psicopedagógica. Integração, diversidade e inclusão educativa

1.1.1.1. Atenção psicoeducativa e psicopedagógica
1.1.1.2. Integração, diversidade e inclusão
1.1.1.3. Necessidades educativas específicas

1.2. Quadro regulamentar da atenção à diversidade I: sistema de orientação e planos de ação

1.2.1. O plano de ação tutorial e o plano de orientação académica e profissional

1.2.1.2. Plano de atenção tutorial
1.2.1.3. Plano de orientação académica e profissional

1.2.2. Estrutura profissional: Equipas de Orientação Educativa e Psicopedagógica e Departamento de Orientação

1.2.2.1. EOEP
1.2.2.2. Departamentos de orientação

1.3. Quadro regulamentar da atenção à diversidade II: medidas de atenção à diversidade

1.3.1. Medidas de atenção à diversidade: organização dos recursos escolares e o plano de atenção à diversidade

1.3.1.1. Organização de recursos
1.3.1.2. Plano de atenção à diversidade

1.4. Desenvolvimento das competências de aprendizagem

1.4.1. O conceito de aprendizagem e competência de estudo. Inteligência emocional e competência social no ambiente escolar

1.4.1.1. Aprendizagem e competência de estudo
1.4.1.2. Inteligência emocional e social

1.5. Dificuldades de aprendizagem

1.5.1. Definição das dificuldades de aprendizagem. Desenvolvimento histórico

1.5.1.1. Conceito de DA
1.5.1.2. Desenvolvimento histórico

1.6. Dificuldades em aprender a ler e a escrever

1.6.1. Dificuldades de leitura. Dislexia e disortografia

1.6.1.1. O conceito de DA da leitura
1.6.1.2. Dislexia
1.6.1.3. Disortografia

1.7. Dificuldades de aprendizagem da matemática

1.7.1. Definição de dificuldades de aprendizagem da matemática. Avaliação, diagnóstico e intervenção

1.7.1.1. Conceito de DA na aprendizagem da matemática
1.7.1.2. Avaliação
1.7.1.3. Diagnóstico
1.7.1.4. Intervenção

1.8. Alunos com Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA)

1.8.1. Perfil da Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA)
1.8.2. Avaliação das necessidades da PHDA e intervenção educativa

1.8.2.1. Avaliação das necessidades da PHDA
1.8.2.2. Intervenção educativa na PHDA

1.9. Alunos com elevadas capacidades intelectuais

1.9.1. O perfil de elevada capacidade intelectual
1.9.2. Avaliação das necessidades das pessoas com capacidades intelectuais elevadas e intervenção educativa

1.9.2.1. Avaliação
1.9.2.2. Intervenção

1.10. Os alunos com entrada tardia no sistema de ensino e no sistema de compensação educativa

1.10.1. Conceito de entrada tardia no sistema de ensino e necessidade de compensação educativa. Medidas de compensação educativa

1.10.1.1. Conceito de entrada tardia no sistema de ensino
1.10.1.2. Conceito de necessidade compensatória
1.10.1.3. Medidas de compensação educativa

1.11. Alunos com perturbações comportamentais

1.11.1. Perfil da Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) no âmbito das perturbações comportamentais graves. Avaliação e intervenção

1.11.1.1. Perfil do PEA
1.11.1.2. Avaliação do PEA
1.11.1.3. Intervenção

1.12. Alunos com deficiência

1.12.1. Deficiências intelectuais, sensoriais e motoras

1.12.1.1. Deficiência intelectual
1.12.1.2. Deficiência sensorial
1.12.1.3. Deficiência motora

Este é o seu momento; esforce-se com uma capacitação intensiva, que o colocará na vanguarda do mercado de trabalho"