Saber analizar la conducta humana desde el ámbito médico y psicológico es fundamental para resolver situaciones legales que precisen de la intervención de un perito”

La participación de los médicos forenses en los procesos judiciales es una constante, ya que los tribunales demandan profesionales de diferentes áreas que sean capaces de determinar, de manera objetiva y a través de pruebas fehacientes, qué es lo que ha podido ocurrir en un hecho preciso, así como cuáles son las condiciones psicológicas de los involucrados en dicho acto. Por ello, existe una amplia demanda de profesionales sanitarios interesados en cursar programas sobre medicina legal y psicología forense, con los que adquirir las destrezas necesarias para manejarse con éxito en un área absolutamente trascendente a nivel legal. 

Teniendo en cuenta esto, TECH ha decidido diseñar este Grand Máster, en el que los alumnos encontrarán la información más completa y actualizada del momento para conocer, de primera mano, las principales técnicas y herramientas que podrán aplicar a su labor diaria. De esta manera, el programa incluye los principios básicos y necesarios para el estudio de la tanatología forense, patología forense, sexología forense, toxicología forense, psiquiatría forense, evaluación de daño, antropología y criminalística, pero también aspectos igualmente relevantes como el psicodiagnóstico, el peritaje, la mediación o el Coaching, entre otros. 

De esta manera, los médicos adquirirán la capacidad para dominar las pruebas psicodiagnósticas necesarias en cada momento, y la posterior elevación a informe, junto con las habilidades para defender delante de un tribunal las conclusiones obtenidas. Al mismo tiempo, se ofrece la posibilidad de que aprendan a valorar no solo el daño corporal, sino a cuantificar negligencias, valorar incapacidades y determinar discapacidades.

Este programa es totalmente diferente a otros que se puedan encontrar en el mercado, ya que coloca la experiencia como fundamento de la teoría, permitiendo un conocimiento global y suficiente para ejercer. Y transfiriendo todo este conocimiento a la planificación y posterior puesta en práctica del trabajo profesional. Así, los alumnos se basarán en los recursos teóricos para mejorar su conocimiento, pero, además, contarán con multitud de casos prácticos que serán indispensables para fijar el aprendizaje de la parte teórica, de tal manera que estudiarán de una manera contextual, como si estuvieran enfrentándose a situaciones reales.

Además, una de las principales ventajas de este programa es que lo cursarán de manera 100% online, sin necesidad de traslados ni horarios específicos, por lo que será el propio alumno el que pueda autogestionar su estudio, planificando sus horarios y ritmo de aprendizaje, lo que será de gran utilidad para poder compaginarlo con el resto de sus obligaciones diarias.

Especialízate en Medicina Legal y Psicología Forense y aporta todos tus conocimientos para realizar informes útiles que ayuden a resolver casos conflictivos”

Este Grand Máster en Medicina Legal y Psicología Forense contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del programa son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en medicina legal y forense
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras en medicina legal y psicología forense
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

TECH pone a tu disposición multitud de recursos teórico-prácticos y la metodología educativa más novedosa del mercado”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la medicina, que vierten en este programa la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el alumno deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos. 

Los casos prácticos serán fundamentales para ayudarte a afianzar los conocimientos teóricos”

El formato 100% online de este programa te permitirá estudiar de manera cómoda, compaginando tu aprendizaje con el resto de tus obligaciones”

El contenido del programa de TECH ha sido estructurado para ofrecer a los profesionales de la medicina los conceptos más actualizados sobre la Medicina Legal y Psicología Forense, de tal manera que puedan actuar como peritos médicos en los casos en los que sea precisa su intervención. Un programa que pretende hacer un recorrido por los aspectos más relevante sobre este campo de actuación, que serán fundamentales para el desarrollo profesional de los alumnos. 

Un programa totalmente actualizado que será fundamental para tu desarrollo profesional” 

Módulo 1. Actualización

1.1. La prueba pericial médica en los distintos campos del derecho

1.1.1. Concepto de prueba pericial
1.1.2. Secciones de la prueba pericial
1.1.3. Aplicación legal de la prueba pericial

1.2. Los sistemas médico forenses en América y Europa

1.2.1. Diferencias principales entre sistemas
1.2.2. Actualizaciones legales entre países

1.3. Investigación y método pericial

1.3.1. Técnicas de investigación
1.3.2. Límites de investigación
1.3.3. Aspectos legales de la investigación

1.4. La ética y la prueba pericial

1.4.1. Ética profesional
1.4.2. Objetividad en la pericia
1.4.3. Subjetividad en la pericia
1.4.4. Juramento acorde a la Ley de Enjuiciamiento Civil

1.5. Responsabilidad Profesional del Perito Médico

1.5.1. Seguro de responsabilidad civil
1.5.2. Concepto responsabilidad del perito
1.5.3. Aspectos de la Ley de Enjuiciamiento Civil

Módulo 2. Tanatología forense

2.1. Generalidades

2.1.1. Concepto y contenido
2.1.2. Conceptos de la muerte
2.1.3. Grados de la muerte

2.2. Trascendencia Jurídica
2.3. Progresión mortuoria

2.3.1. Indicadores de agonía
2.3.2. Prelación en muertes múltiples

2.4. ¿Cómo diagnosticar de la muerte?

2.4.1. Concepto y metodología

2.5. La muerte demostrada

2.5.1. Muerte encefálica
2.5.2. Muerte en parada cardiorrespiratoria

2.6. Fenómenos cadavéricos

2.6.1. Concepto
2.6.2. Clasificación

2.7. Enfriamiento

2.7.1. Mecanismo de producción

2.8. Deshidratación, livideces e hipóstasis

2.8.1. Mecanismo de producción

2.9. Rigidez y Espasmo

2.9.1. Mecanismo de producción

2.10. Autolisis y Putrefacción

2.10.1. Cronología de la putrefacción

2.11. Fenómenos conservadores y transformadores del cadáver. Saponificación

2.11.1. Concepto y clasificación

2.12. Fenómenos conservadores y transformadores del cadáver. Momificación

2.12.1. Concepto
2.12.2. Fases del proceso

2.13. Fenómenos conservadores y transformadores del cadáver. Corificación

2.13.1. Concepto
2.13.2. Fases del proceso

2.14. Otros fenómenos cadavéricos

2.14.1. Concepto
2.14.2. Fases

2.15. Duración de la muerte

2.15.1. Concepto e importancia
2.15.2. Rutinas y medios para datar la muerte

2.16. Autopsia judicial penal y autopsia judicial civil

2.16.1. Definición y metodología
2.16.2. Formas de actuación

2.17. Tiempos de autopsia

2.17.1. Exploración cadavérica externa
2.17.2. Exploración cadavérica interna

2.18. Técnicas auxiliares para el necrodiagnóstico médico forense

2.18.1. Clasificación y concepto

2.19. Lesiones vitales, perimortales y postvitales

2.19.1. Origen
2.19.2. Rutinas
2.19.3. Medios de Diagnóstico

2.20. Hallazgo del cadáver

2.20.1. Levantamiento del cadáver
2.20.2. Inspección del lugar

Módulo 3. Patología forense I

3.1. Muerte por lesiones

3.1.1. Clasificación
3.1.2. Destrucción de Centros Vitales
3.1.3. Hemorragias

3.2. Shock traumático y embolias

3.2.1. Concepto
3.2.2. Mecanismo de producción

3.3. Síndrome de disfunción multiorgánica

3.3.1. Definición y concepto

3.4. Mecanismos de la muerte de origen natural

3.4.1. Concepto y clasificación

3.5. Muerte natural de origen cardiovascular y respiratorio

3.5.1. Concepto y clasificación

3.6. Muerte natural de origen neurológico

3.6.1. Concepto y diagnóstico

3.7. Muerte natural de origen digestivo y metabólico
3.8. Muerte súbita en la infancia

3.8.1. Clasificación
3.8.2. Posibles Muertes camufladas (malos tratos)

3.9. Muerte súbita del adulto

3.9.1. Concepto y clasificación

3.10. Estudio de las contusiones

3.10.1. Signos de lucha
3.10.2. Signos de defensa

3.11. Heridas por arma blanca

3.11.1. Tipos de herida
3.11.2. Mecanismo de producción

3.12. Heridas por arma de fuego

3.12.1. Tipos de herida
3.12.1.1. Heridas de entrada
3.12.1.2. Heridas de salida
3.12.1.3. Mecanismo de producción

3.13. Lesiones por electricidad

3.13.1. Concepto
3.13.2. Mecanismo de producción

3.14. Lesiones de frío, radiaciones y presión atmosférica

3.14.1. Concepto
3.14.2. Clasificación
3.14.3. Mecanismo de producción

3.15. Lesiones por calor y quemaduras

3.15.1. Concepto
3.15.2. Clasificación
3.15.3. Identificación

3.16. Lesiones en incendios

3.16.1. Concepto
3.16.2. Clasificación
3.16.3. Identificación

3.17. Lesiones por explosiones
3.18. Grandes catástrofes

Módulo 4. Patología forense II

4.1. Malos tratos en el ámbito familiar

4.1.1. Concepto
4.1.2. Detección
4.1.3. Diagnóstico

4.2. Malos tratos a menores

4.2.1. Concepto
4.2.2. Detección
4.2.3. Diagnóstico

4.3. Abuso sexual en menores

4.3.1. Concepto
4.3.2. Detección
4.3.3. Diagnóstico

4.4. Malos tratos en relaciones de pareja

4.4.1. Concepto
4.4.2. Detección
4.4.3. Diagnóstico
4.4.4. Posibles falsos malos tratos

4.5. Malos tratos a los ancianos

4.5.1. Concepto
4.5.2. Detección
4.5.3. Diagnóstico

4.6. Lesiones por accidentes durante el tránsito de vehículos

4.6.1. Concepto
4.6.2. Clasificación

4.7. Investigación médico forense de los accidentes aéreos

4.7.1. Concepto
4.7.2. Nociones básicas

4.8. Asfixias mecánicas

4.8.1. Concepto
4.8.2. Clasificación

4.9. Mecanismos de muerte

4.9.1. Lesiones comunes en muertes por asfixias

4.10. Ahorcadura

4.10.1. Concepto
4.10.2. Clasificación
4.10.3. Diagnóstico

4.11. Estrangulación

4.11.1. Concepto
4.11.2. Clasificación
4.11.3. Diagnóstico

4.12. Sofocación

4.12.1. Concepto
4.12.2. Diagnóstico

4.13. Sumersión

4.13.1. Concepto
4.13.2. Diagnóstico

4.14. Muerte violenta en la infancia

4.14.1. Concepto
4.14.2. Aspectos relevantes para la identificación de posibles agresiones
4.14.3. Aspectos relevantes para la identificación de posibles agresores

4.15. Patología natural y violenta en relación con el trabajo

4.15.1. Enfermedad común
4.15.2. Enfermedad profesional
4.15.3. Enfermedad del trabajo
4.15.4. El accidente común
4.15.5. El accidente laboral

4.16. Nexos causales en la producción de lesiones
4.17. Contenido del informe médico para el auxilio de los tribunales

Módulo 5. Sexología forense

5.1. Delitos contra la libertad e indemnidad sexuales

5.1.1. Concepto
5.1.2. Clasificación

5.2. Embarazo y aborto

5.2.1. Concepto
5.2.2. Tipología
5.2.3. Cuestiones de interés para los tribunales

5.3. Diagnóstico del nacimiento fisiológico

5.3.1. Concepto
5.3.2. Cuestiones de interés para los tribunales

5.4. Diagnóstico del sexo

5.4.1. Concepto
5.4.2. Cuestiones de interés para los tribunales
5.4.3. Actualización concepto disforia de género

5.5. Disfunciones coitales

5.5.1. Concepto
5.5.2. Clasificación

Módulo 6. Toxicología forense

6.1. Introducción

6.1.1. Etiología
6.1.2. Mecanismos

6.2. Intoxicación por gases y vapores

6.2.1. Concepto
6.2.2. Clasificación
6.2.3. Diagnóstico

6.3. Intoxicación por cáusticos, metales y derivados

6.3.1. Concepto
6.3.2. Clasificación
6.3.3. Diagnóstico

6.4. Intoxicación por alcohol y disolventes

6.4.1. Concepto
6.4.2. Clasificación
6.4.3. Diagnóstico

6.5. Intoxicación por plaguicidas

6.5.1. Concepto
6.5.2. Clasificación
6.5.3. Diagnóstico

6.6. Intoxicación por medicamentos, alimentos, hongos y venenos

6.6.1. Concepto
6.6.2. Clasificación
6.6.3. Diagnóstico

6.7. Autopsias en muertes de origen tóxico

6.7.1. Concepto
6.7.2. Etiología
6.7.3. Clasificación

Módulo 7. Psiquiatría forense

7.1. Concepto

7.1.1. Objetivos
7.1.2. Aplicación

7.2. Imputabilidad

7.2.1. Aspectos de interés legal
7.2.2. Conceptos derecho penal

7.3. Capacidad de obrar

7.3.1. Capacitación personal
7.3.2. Influencia agentes externos

7.4. Aspectos médico forenses de los trastornos del desarrollo
7.5. Aspectos médico forenses de los deliriums

7.5.1. Demencias
7.5.2. Amnesias
7.5.3. Otros trastornos cognitivos

7.6. Aspectos médico forenses de los trastornos relacionados con el alcohol

7.6.1. Intoxicación etílica
7.6.2. Influencia de alcohol en sangre

7.7. Aspectos médico forenses de los trastornos relacionados con opiáceos y cocaína

7.7.1. Consideraciones legales sobre consumo
7.7.2. Identificación
7.7.3. Influencia en el sujeto

7.8. Aspectos médico forenses de los trastornos relacionados con cannabis y otras drogas

7.8.1. Consideraciones legales sobre consumo
7.8.2. Identificación
7.8.3. Influencia en el sujeto

7.9. Aspectos médico forenses de los trastornos psicóticos

7.9.1. Esquizofrenia

7.10. Aspectos médico forenses de los trastornos psicóticos

7.10.1. Trastorno Delirante

7.11. Aspectos médico forenses de los trastornos del estado anímico

7.11.1. Clasificación
7.11.2. Diagnóstico

7.12. Aspectos médico forenses de los trastornos ansiosos

7.12.1. Estrés Postraumático

7.13. Aspectos médico forenses de los trastornos somatomorfos

7.13.1. Clasificación
7.13.2. Diagnóstico

7.14. Aspectos médico forenses de los trastornos de la inclinación sexual

7.14.1. Clasificación
7.14.2. Diagnóstico

7.15. Aspectos médico forenses de los trastornos del control de los impulsos

7.15.1. Clasificación
7.15.2. Diagnóstico

7.16. Aspectos médico forenses de los trastornos de la personalidad I

7.16.1. Clasificación
7.16.2. Diagnóstico

7.17. Aspectos médico forenses de los trastornos de la personalidad II

7.17.1. Clasificación
7.17.2. Diagnóstico

Módulo 8. Evaluación del daño

8.1. Valoración médica del daño a la persona

8.1.1. Reparación del daño

8.2. Valoración médica I

8.2.1. Deficiencia
8.2.2. Discapacidad
8.2.3. Minusvalía

8.3. Valoración médica II

8.3.1. Otros daños en el ámbito penal

8.4. Valoración médica III

8.4.1. Otros daños en el ámbito civil (I)

8.5. Perjuicios económicos y patrimoniales

8.5.1. Valoración
8.5.2. Comprensión del BOE

8.6. Valoración médica IV

8.6.1. Otros daños en el ámbito civil (II)

8.7. Valoración médica V

8.7.1. Daños en el ámbito laboral

8.7.1.1. Clasificación de accidentes
8.7.1.2. Prevención Riesgos Laborables PRL
8.7.1.3. Negligencias

8.8. La misión pericial médica en valoración de daños personales

8.8.1. Guía de valoración
8.8.2. BOE

8.9. Metodología en la valoración del daño

8.9.1. Guía de valoración
8.9.2. BOE

8.10. El informe médico en la valoración del daño

Módulo 9. Antropología forense

9.1. Introducción

9.1.1. Conceptos

9.2. El análisis antropológico

9.2.1. Metodología
9.2.2. Desarrollo
9.2.3. Clasificación

9.3. Determinación aspectos del sujeto

9.3.1. Edad
9.3.2. Sexo
9.3.3. Talla

9.4. Identificación odontológica

9.4.1. Conceptos odontológicos en niños
9.4.2. Conceptos odontológicos en adultos
9.4.3. Clasificación piezas dentales

9.5. Tafonomía

9.5.1. Relación cadáver-entorno
9.5.2. Data de los restos

Módulo 10. Criminalística

10.1. Indicios en el lugar de los hechos

10.1.1. Biológicos
10.1.2. No biológicos
10.1.3. Toma de muestras
10.1.4. Cadena de Custodia
10.1.5. Clasificación

10.2. El estudio de las huellas

10.2.1. Clasificación
10.2.2. Toma de muestras
10.2.3. Metodología

10.3. Investigación de las manchas de sangre

10.3.1. Clasificación
10.3.2. Toma de muestras

10.4. Otras manchas biológicas

10.4.1. Clasificación
10.4.2. Toma de muestras

10.5. Genética forense

10.5.1. Clasificación
10.5.2. Toma de muestras para laboratorio

Módulo 11. Psicodiagnóstico y evaluación psicológica

11.1. Consideraciones de fundamento

11.1.1. Psicodiagnóstico
11.1.2. Método Científico
11.1.3. Método Experimental
11.1.4. Método Correlacional
11.1.5. Método Longitudinal
11.1.6. Los Modelos
11.1.7. Observación de Conducta Manifiesta

11.2. El diagnóstico como movilizador del vínculo perito-sujeto
11.3. Motivo del diagnóstico

11.3.1. Fases
11.3.2. La entrevista como primer encuentro y encuadre
11.3.3. Fines de la entrevista
11.3.4. Factores que inciden en el proceso

11.4. Derechos y deberes del evaluador/perito

11.4.1. Código deontológico del psicólogo

11.5. Ansiedades, esperanzas y necesidades del evaluador/perito. Producir daño y equivocarse

11.5.1. Ansiedades y miedos

11.6. Necesidades y ansiedades del evaluado

11.6.1. Expectativas
11.6.2. Ansiedades

11.7. Objetivos del psicodiagnóstico

11.7.1. Diferencias e interacciones
11.7.2. Estructura del procedimiento
11.7.3. Encuadre del proceso diagnóstico
11.7.4. Objetivos principales
11.7.5. Objetivos secundarios
11.7.6. Conseguir un vínculo singular
11.7.7. Incentivar los recursos del sujeto
11.7.8. Recoger información válida para el proceso

11.8. Escenarios de Psicodiagnóstico

11.8.1. Funciones mentales del sujeto
11.8.2. Desequilibrios biológicos
11.8.3. Interacción del sujeto en su microcontexto, mesocontexto y macrocontexto

11.9. Análisis del sufrimiento mediante sus síntomas

11.9.1. Sufrimiento y mente

11.10. Psicodiagnóstico en un encuadre jurídico

11.10.1. La prueba pericial
11.10.2. Campos de actuación del psicólogo jurídico

Módulo 12. La entrevista en un encuadre clínico y pericial

12.1. Entrevista activa (CHSV)

12.1.1. Teoría de la información
12.1.2. Canales de la comunicación
12.1.3. Sistema de comunicación

12.2. Axiomas de la entrevista

12.2.1. Es imposible no comunicar
12.2.2. Contenido y relación
12.2.3. Valencia afectiva
12.2.4. Comunicación digital y analógica
12.2.5. Simétrica y asimetría

12.3. Exploración de la comunicación

12.3.1. Comunicación verbal
12.3.2. Comunicación no verbal
12.3.3. Doble vínculo
12.3.4. Un gesto vale más que mil palabras

12.4. Historia clínica según qué modelo

12.4.1. Personal
12.4.2. Familiar
12.4.3. Generacional

12.5. Anamnesis desde la Psicoterapia de Tiempo Limitado

12.5.1. Biografía Psicopatológica
12.5.2. Biografía enfermedades médicas
12.5.3. Biografía y las relaciones. Punto de vista social

12.6. Estructura general del examen mental

12.6.1. Psicopatología y Normalidad

12.7. Semiología. Signos y síntomas

12.7.1. Conciencia
12.7.2. Atención
12.7.3. Memoria
12.7.4. Inteligencia
12.7.5. Percepción
12.7.6. Afectividad
12.7.7. Signos físicos
12.7.8. Motricidad
12.7.9. Área Cognitiva

12.8. Epistemología del diagnóstico

12.8.1. Diagnóstico sindrómico descriptivo frente a enfermedad
12.8.2. Nosología. Diagnóstico categorial frente a diagnóstico dimensional

12.9. Diagnóstico múltiple y comorbilidad

12.9.1. Tipos de Comorbilidad
12.9.2. Comorbilidad de los ejes I y II
12.9.3. Comorbilidad de los trastornos de la personalidad y los trastornos del estado de ánimo

12.10. Criterios clínicos frente a criterios forenses

12.10.1. Líneas de cumplimiento del psicólogo forense
12.10.2. Código Deontológico

12.11. Entrevista pericial. Sesgos a evitar

12.11.1. Preguntas de elección forzada
12.11.2. Preguntas abiertas
12.11.3. Otros tipos de preguntas

Módulo 13. Proceso de evaluación en el psicodiagnóstico pericial

13.1. Técnicas proyectivas en la peritación

13.1.1. Características y tipos de técnicas proyectivas

13.2. Test de Rorschach

13.2.1. Aplicación
13.2.2. Presentación de láminas
13.2.3. Tiempo de reacción
13.2.4. Tiempo del paciente ante la lámina
13.2.5. Retirada de lámina y la encuesta
13.2.6. Valoración del Rorschach
13.2.7. Modos de Apercepción
13.2.8. Contenidos
13.2.9. Frecuencia

13.3. Técnicas expresivas

13.3.1. Test gráficos
13.3.2. El tamaño del dibujo
13.3.3. Proyección del dibujo
13.3.4. La situación en el folio
13.3.5. La forma del trazo
13.3.6. La fuerza del trazo
13.3.7. Continuidad del trazo
13.3.8. El estilo personal

13.4. El dibujo (HTP)

13.4.1. La casa
13.4.2. El árbol
13.4.3. El índice de Wittgenstein
13.4.4. Figura humana

13.5. Dibujo libre

13.5.1. Desarrollo
13.5.2. Análisis
13.5.3. Calidad del dibujo libre
13.5.4. Ventaja y desventaja

13.6. Dibujo de la familia

13.6.1. Plano gráfico
13.6.2. Plano estructural
13.6.3. Plano del contenido o interpretación clínica
13.6.4. Interpretación psicoanalítica

13.7. Fábulas de Düss

13.7.1. Fábula del Pájaro: grado de dependencia - independencia, autonomía
13.7.2. Fábula del Aniversario Ddel Matrimonio: complejo de Edipo
13.7.3. Fábula del Corderito: celos fraternos, complejo de destete
13.7.4. Fábula del Entierro: pérdida, culpa, agresividad, deseos de muerte
13.7.5. Fábula del Miedo: miedos

13.8. Test desiderativo
13.9. Test de los colores de Max Lüscher

13.9.1. Test de los colores
13.9.2. El significado de los ocho lugares
13.9.3. Interpretación de las funciones
13.9.4. Los colores básicos y los auxiliares las claves de los ocho colores
13.9.5. Categorías de los cuatro colores básicos
13.9.6. Los colores auxiliares

13.10. Test de Apercepción Temática TAT
13.11. Test psicométricos en la peritación
13.12. Test de inteligencia de Wechsler

13.12.1. WISC – IV
13.12.2. Descripción de los test

13.13. Cuestionario de madurez neuropsicológica. CUMANES

13.13.1. Neuropsicología forense
13.13.2. Test Barcelona revisado

13.14. Matrices progresivas de Raven 

13.14.1. Test de Dominós o D-48
13.14.2. La Batería de evaluación de Kaufman para Niños (K-ABC)

13.15. Test de Goodenough
13.16. Test de personalidad
13.17. Inventario Clínico Multiaxial de Millon (MCMI-III)
13.18. 16 PF-5 de Cattell

13.18.1. Factores de primer orden
13.18.2. Los factores de segundo orden
13.18.3. Pasos para interpretar un perfil

13.19. Sistema de Evaluación de la conducta BASC e inventario PAI

13.19.1. Escalas en cuestionarios para padres y tutores
13.19.2. Escalas en los autoinformes
13.19.3. Inventario de evaluación de la personalidad PAI

13.20. Cuestionario de Personalidad para niños CPQ

13.20.1. Reservado/Abierto, Inteligencia baja/alta, Afectado emocionalmente/Estable, Calmoso/Excitable, Sumiso/Dominante, Sobrio/Entusiasta, Despreocupado/Consciente, Cohibido/Emprendedor, Sensibilidad dura/blanda, Seguro/Dubitativo, Sencillo/Astuto, Sereno/Aprensivo, Menos o más integrado y Relajado/Tenso

13.21. Cuestionario de análisis clínico – CAQ
13.22. Cuestionarios de ansiedad STAIC, STAI y test autoevaluativo TAMAI

13.22.1. Cuestionario de ansiedad estado rasgo en niños-STAIC y en adultos-STAI
13.22.2. Test autoevaluativo multifactorial infantil-TAMAI

13.23. Cuestionario para la evaluación de adoptantes, cuidadores, tutores y mediadores – CUIDA

13.23.1. Escalas primarias
13.23.2. Estilos de respuesta

13.24. Listado de síntomas breve- SCL-90 R

13.24.1. Dimensiones
13.24.2. Niveles

13.25. Estudio de la credibilidad del relato

13.25.1. Sistema de análisis de la validez de las declaraciones: método SVA
13.25.2. SVA= entrevista + CBCA + listado de validez

Módulo 14. Contextos que rodean al peritaje psicológico

14.1. La prueba pericial

14.1.1. La idoneidad
14.1.2. La preposición
14.1.3. El nombramiento
14.1.4. La ratificación
14.1.5. El dictamen pericial
14.1.6. La apreciación y valoración

14.2. Objeto de la prueba pericial

14.2.1. Análisis del comportamiento en el entorno de la ley
14.2.2. Diferenciar enfermedad mental de acto voluntario
14.2.3. Trastornos mentales de mayor relevancia y como aportar este material para que el juez dictamine

14.3. Garantías de la prueba pericial

14.3.1. Ley de Enjuiciamiento civil

14.4. Bases de Derecho del Evaluado y del Evaluador

14.4.1. Fundamentos y antecedentes
14.4.2. Otras cuestiones
14.4.3. Aspectos éticos en la terapia vía internet

14.5. Ley 41/2002 reguladora de la autonomía del paciente
14.6. Reglamento de protección de datos personales

14.6.1. Capítulo V- La historia clínica
14.6.2. Capítulo VI-Informe de alta y otra documentación clínica

14.7. Papel del Perito en el siglo XXI

14.7.1. Investigación criminológica
14.7.2. Psicología policial y de las fuerzas armadas
14.7.3. Victomología
14.7.4. Psicología Judicial (Testimonio y Jurado)

14.8. Liturgia de una vista judicial
14.9. Relación con otros colectivos

14.9.1. Policía jurídica
14.9.2. Laboratorios de identificación
14.9.3. Forenses
14.9.4. Jueces
14.9.5. Abogados

14.10. Diagnóstico familiar: la familia como sistema

14.10.1. Reglas familiares, rituales, homeostasia
14.10.2. Crisis, morfogénesis y cambio
14.10.3. Tipología familiar, adaptación, ciclo evolutivo
14.10.4. Fronteras, funciones centrípetas y centrífugas
14.10.5. Tipología familias disfuncionales

14.11. Evaluación del sentimiento de culpa en psicopatología
14.12. Encuadre del proceso diagnóstico en la peritación

14.12.1. Eje I. Trastornos Clínicos
14.12.2. Trastornos de la personalidad (Eje II)
14.12.3. Problemas sociales y ambientales (Eje IV)
14.12.4. Diagnóstico y encuadre del sujeto peritados

14.13. Dictamen psicológico pericial

14.13.1. Poseer la cualificación adecuada
14.13.2. Respetar la dignidad, libertad, autonomía e intimidad del cliente
14.13.3. Respetar y cumplir el derecho y el deber de informar al cliente
14.13.4. Organizar los contenidos del informe
14.13.5. Describir los instrumentos empleados y facilitar la comprensión de los datos
14.13.6. Incluir el proceso de evaluación, las hipótesis formuladas y justificar las conclusiones
14.13.7. Cuidar el estilo
14.13.8. Mantener la confidencialidad y el secreto profesional
14.13.9. Solicitar el consentimiento informado
14.13.10. Proteger los documentos

Módulo 15. Tipos de peritajes

15.1. Definiciones respecto a la peritación

15.1.1. Definiciones respecto a la peritación
15.1.2. El proceso
15.1.3. Procedimiento para la designación judicial del perito

15.2. Pericial de menores

15.2.1. Dependencia funcional y funciones
15.2.2. Estructura y contenido del informe
15.2.3. Características en menores infractores
15.2.4. Observación en el contexto judicial

15.3. Pericial psicopedagógica

15.3.1. Informe psicológico escolar
15.3.2. Informe de evaluación psicopedagógica

15.4. Pericial en la tercera edad

15.4.1. Clasificación según la Asociación Americana de Psiquiatría
15.4.2. Los derechos de las personas de la tercera edad en la materia de seguridad social, procuración y administración de justicia

15.5. Separación conyugal

15.5.1. ¿Puedo separarme, aunque mi cónyuge no esté de acuerdo?
15.5.2. ¿Tengo que alegar alguna causa para poder separarme?
15.5.3. ¿Cuánto tiempo debo de llevar casado para poder separarme o divorciarme?
15.5.4. ¿Debo tramitar la separación antes que el divorcio?
15.5.5. ¿Qué diferencias hay entre la separación y el divorcio?
15.5.6. ¿Qué diferencias hay entre el divorcio y la nulidad matrimonial?
15.5.7. ¿Puedo volver a casarme tras la separación?
15.5.8. ¿Cabe la reconciliación durante el procedimiento de separación?
15.5.9. ¿Cabe la reconciliación tras la sentencia de separación?
15.5.10. ¿Qué efectos tiene la reconciliación de los cónyuges?
15.5.11. ¿Qué tipos de procedimiento de separación existen?

15.6. Adopciones

15.6.1. Marco legal de la adopción internacional
15.6.2. Legislación en España
15.6.3. En caso de una adopción internacional
15.6.4. Informe psicológico

15.7. Guardia y Custodia

15.7.1. Informe de resultados y conclusiones del estudio pericial psicológico de separación conyugal
15.7.2. Objetivos
15.7.3. Metodología
15.7.4. Evaluación de JCB
15.7.5. Evaluación de ALF
15.7.6. Evaluación de PNL
15.7.7. Evaluación de Diana
15.7.8. Evaluación de los ambientes familiares
15.7.9. Análisis de las interacciones
15.7.10. Conclusiones
15.7.11. Recomendaciones

15.8. Nulidad matrimonial

15.8.1. Procedimiento en los casos formales de nulidad matrimonial instrucciones para sacerdote/diacono/ministro pastoral

15.9. Incapacidad laboral

15.9.1. Deficiencia, discapacidad y minusvalía
15.9.2. Incapacidad
15.9.3. Incapacidad civil e incapacidad laboral
15.9.4. Incapacidad laboral temporal e incapacidad permanente

15.10. Simulación

15.10.1. Simulación de enfermedad
15.10.2. Sobresimulación
15.10.3. Metasimulación

15.11. Violencia de género

15.11.1. Violencia contra la mujer
15.11.2. Fundamentación legal y teórica

15.12. Malos tratos

15.12.1. Áreas de evaluación
15.12.2. Consecuencias psicológicas. Daño psíquico y secuelas
15.12.3. El nexo causal

15.13. Victimización secundaria

Módulo 16. Tipos de informes y su diferente procedimiento de realización

16.1. Criterios para la realización del informe psicológico

16.1.1. Informe Psicológico Forense
16.1.2. Antecedentes
16.1.3. Resultados
16.1.4. Conclusiones

16.2. Informe para seguros

16.2.1. Formato descriptivo de Informe para mandar a seguros y/o mutuas

16.3. Informe escolar

16.3.1. Informe escolar o psicopedagógico
16.3.2. Informe psicopedagógico I
16.3.3. Informe psicopedagógico II
16.3.4. Motivación del informe
16.3.5. Informe psicopedagógico III
16.3.6. Informe psicopedagógico clínico
16.3.7. Resultados
16.3.8. Conclusiones

16.4. Informe Clínico

16.4.1. Informe clínico de intervención

16.5. Informe para petición judicial de ingreso

16.5.1. Ley 1/2000, de 7 de enero, de Enjuiciamiento Civil (LEC): Artículo 763. Internamiento no voluntario por razón de trastorno psíquico

16.6. Petición de consentimiento informado

16.6.1. Declaración de consentimiento informado para grabar en psicoterapia
16.6.2. Consentimiento informado menores
16.6.3. Consentimiento informado general

16.7. Informe para indulto

16.7.1. Objetivo de este informe
16.7.2. Metodología empleada
16.7.3. Resultados de las pruebas
16.7.4. Conclusiones

16.8. Informe de un secuestro

16.8.1. Informe clínico
16.8.2. Motivo de la evaluación
16.8.3. Historia personal
16.8.4. Pruebas practicadas
16.8.5. Resultados obtenidos
16.8.6. Conclusiones
16.8.7. Tratamiento y recomendaciones

16.9. Entrevista estructurada para localizar el Trastorno depresivo de la personalidad (TDP)

Módulo 17. Mediación y Coaching

17.1. Mediación familiar

17.1.1. Pre-meidación
17.1.2. Mediación
17.1.3. Técnicas del mediador

17.2. Noción de conflicto

17.2.1. Conflictos psicológicos
17.2.2. Conflictos comunicacionales o relacionados con el canal de comunicación
17.2.3. Conflictos sustantivos
17.2.4. Formas de enfrentarse a los conflictos

17.3. Tipos de conflicto y métodos de resolución

17.3.1. De atracción-atracción
17.3.2. Evasión-evasión
17.3.3. Atracción-evasión
17.3.4. Negociación, mediación, arbitraje y evaluación neutral

17.4. Mediación en las relaciones padres/hijos

17.4.1. Resolución de conflictos en la relación de padres e hijos
17.4.2. “Yo como padre que soy gano y tú como hijo que eres pierdes”
17.4.3. “Tú como hijo ganas y yo como padre pierdo”
17.4.4. Concertación: nadie pierde

17.5. Coaching y Psicología

17.5.1. ¿Semejanzas y diferencias?
17.5.2. Contradicciones

17.6. Cómo trabajar el Coaching y la psicoterapia
17.7. Aprendizaje en el Coaching

17.7.1. Despojarse de las máscaras
17.7.2. El coaching y los psicólogos

17.8. Coaching en la empresa

17.8.1. Encarar desafíos que se pueden asumir
17.8.2. La vida de los directivos
17.8.3. El autoengaño

17.9. Toda terapia psicológica conlleva un crecimiento personal

17.9.1. Coach o psicólogo, según los Coach
17.9.2. Conflicto y Coaching

17.10. Metas claras

17.10.1. Definición donde se está
17.10.2. Definición donde se quiere llegar

17.11. Realimentarse con la actividad

17.11.1. Colocar la actitud en la acción y no en el pensamiento anticipatorio
17.11.2. Verbalizar los pequeños logros
17.11.3. Ser flexible y permitir la frustración

17.12. Trabajar el autoengaño

17.12.1. El Coach como entrenador
17.12.2. El Coach como consejero
17.12.3. El Coach como corrector

17.13. Obstáculos para el Coaching

17.13.1. Retroalimentación
17.13.2. Coaching mediante recompensas
17.13.3. Coaching y liderazgo

17.14. Gestión emocional mediante el modelo VEC (Vinculación emocional consciente)

17.14.1. ¿Qué se propone?
17.14.2. Señas de identidad del modelo de Vinculación Emocional. Consciente (VEC)
17.14.3. Supuestos Básicos del modelo VEC
17.14.4. Conclusiones

17.15. Diálogo con las creencias

17.15.1. Crítica a la obra de Goleman
17.15.2. Inteligencia e inteligencia emocional

17.16. Neuroanatomía emocional

17.16.1. El cerebro y sus mensajeros

17.17. Competencias intrapersonales

17.17.1. Autoconcepto
17.17.2. Emociones básicas

Un completísimo programa que te permitirá realizar un recorrido académico de calidad a través de los conceptos más relevantes en esta materia”