Incorpora todas las novedades de actuación en fisioterapia que han impulsado la capacidad de trabajo y los resultados con personas con deterioro cognitivo” 

El trabajo en geriatría en fisioterapia se enfrenta en numerosas ocasiones al abordaje de personas con deterioro cognitivo. Este campo de trabajo, tan relevante y que encuentra en constante renovación, se nutre de los avances y actualizaciones que van a apareciendo e incorporándose a la praxis. El fisioterapeuta necesita mantener sus competencias en línea de los mismos, para poder conseguir la mejoría de la calidad de vida de los pacientes.

Para ello, el profesional deberá valorar y explorar la resistencia y las reservas fisiológicas del paciente para establecer el marco de acción adecuada, la atención domiciliaria, en centros residenciales, en centro de día o centros sociales o clínicas privadas.

Por ello es fundamental conocer las herramientas de la fisioterapia y la conveniencia de su aplicación en cada caso, como el ejercicio activo, la terapia manual, la electroterapia siendo capaz de trabajar en equipo interdisciplinar, con herramientas de comunicación adecuadas, entender el concepto de atención centrada en la persona, disponer de la más actualizado conocimiento de dispositivos de soporte e, incluso, el soporte de la tecnología actual, pueden ser claves para el éxito en el tratamiento de fisioterapia.    

Un recorrido a través de las nuevas maneras y formas de trabajo que permitirán mantener la capacidad mental el mayor tiempo posible o mejorar las condiciones en otros casos”

Este Diplomado en Abordaje desde la Fisioterapia de la Persona con Deterioro Cognitivo te ofrece las características de un curso de alto nivel científico, docente y tecnológico. Estas son algunas de sus características más destacadas:

• Última tecnología en software de enseñanza online   
• Sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión     
• Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo.    
• Sistemas de vídeo interactivo de última generación    
• Enseñanza apoyada en la telepráctica     
• Sistemas de actualización y reciclaje permanente    
• Aprendizaje autoregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones    
• Ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje    
• Grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión y conocimiento    
• Comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
• Bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después del curso

Un estudio que recorrerá las diferentes patologías y situaciones de intervención con paciente con trastorno mental geriátrico, con una atención centrada en la realidad práctica del trabajo en las mismas”

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Un planteamiento metodológico apoyado en técnicas de enseñanza contrastadas por su eficacia para permitirte aprender de forma dinámica y eficaz”

 

Con el apoyo de sistemas audiovisuales de alta calidad, el propósito de este programa es que no solo adquieras los conocimientos, sino que, al finalizar, poseas la habilidad de trabajo que necesitas en este campo"

A través de un temario completo, especialmente enfocado al trabajo con personas con deterioro cognitivo, irás recorriendo todas las áreas imprescindibles de aprendizaje propuestas, adquiriendo de manera paulatina las competencias necesarias para llevar a la práctica los conocimientos necesarios. Un esquema de aprendizaje muy bien desarrollado que te permitirá aprender de manera continuada, eficiente y ajustada a tus necesidades.

Un repaso completo y estructurado a los temas de relevancia que afectan a todas las áreas que interesan al cuidado del paciente con deterioro cognitivo” 

Módulo 1. Abordaje desde la Fisioterapia de la Persona con Deterioro Cognitivo

1.1. Introducción al deterioro cognitivo

1.1.1. Deterioro cognitivo

1.1.1.1. Definición y epidemiología
1.1.1.2. Factores de riesgo
1.1.1.3. Diagnóstico
1.1.1.4. Tratamiento

1.1.1.4.1. Tratamientos no farmacológicos
1.1.1.4.2. Tratamientos farmacológicos

1.1.2. Demencia

1.1.2.1. Epidemiología
1.1.2.2. Patogenia y factores de riesgo
1.1.2.3. Manifestaciones clínicas
1.1.2.4. Evolución
1.1.2.5. Diagnóstico
1.1.2.6. Diagnóstico diferencial

1.1.2.6.1. Deterioro cognitivo leve: ya explicado previamente
1.1.2.6.2. Síndrome confusional agudo o delirium
1.1.2.6.3. Quejas subjetivas de memoria y AMAE (alteración de memoria asociada a la edad)
1.1.2.6.4. Trastornos afectivos-depresión-pseudodemencia depresiva

1.1.2.7. Severidad de la demencia
1.1.2.8. Tratamiento

1.1.2.8.1. Tratamientos no farmacológicos
1.1.2.8.2. Tratamientos farmacológicos

1.1.2.9. Comorbilidad-mortalidad

1.2. Tipos de deterioro cognitivo: posibles clasificaciones

1.2.1. Utilidad de la clasificación del deterioro cognitivo
1.2.2. Tipos de clasificación

1.2.2.1. Por grado de afectación
1.2.2.2. Por curso de evolución
1.2.2.3. Por edad de presentación
1.2.2.4. Por síndrome clínico
1.2.2.5. Por etiología

1.3. Causas y efectos de deterioro cognitivo

1.3.1. Introducción
1.3.2. Factores de Riesgo de deterioro cognitivo
1.3.3. Causas de deterioro cognitivo

1.3.3.1. Etiología neurodegenerativa primaria
1.3.3.2. Etiología vascular
1.3.3.3. Otras etiologías

1.3.4. Efectos del deterioro cognitivo

1.3.4.1. Inatención y falta de concentración
1.3.4.2. Alteración de la memoria
1.3.4.3. Alteración del lenguaje
1.3.4.4. Apraxias
1.3.4.5. Agnosias
1.3.4.6. Alteración de las funciones ejecutivas
1.3.4.7. Alteración de las funciones visoespaciales
1.3.4.8. Alteración de la conducta
1.3.4.9. Alteración de la percepción

1.3.5 Conclusiones

1.4. Abordaje desde fisioterapia individual y grupal

1.4.1. Fisioterapia y demencia
1.4.2. Valoración de fisioterapia
1.4.3. Objetivos terapéuticos
1.4.4. Intervenciones terapéuticas desde fisioterapia

1.4.4.1. Ejercicio físico
1.4.4.2. Terapia individual
1.4.4.3. Terapia grupal
1.4.4.4. Fisioterapia según las fases del deterioro cognitivo
1.4.4.5. Alteración del equilibrio y la marcha

1.4.5. Adherencia al tratamiento-familia

1.5. Herramientas para conectar

1.5.1. Introducción
1.5.2. Dificultades que nos encontramos en usuarios desorientados y/o desconectados
1.5.3. ¿Cómo acceder al usuario desorientado y/o desconectado?

1.5.3.1. Música como herramienta para trabajar con personas con demencia

1.5.3.1.1. Aplicación de la música en personas afectadas de demencia

1.5.3.2. Terapia asistida con animales (TAA)

1.5.3.2.1. Aplicación de la TAA en personas afectas de demencia
1.5.3.2.2. Estructura de las sesiones
1.5.3.2.3. Materiales
1.5.3.2.4. El perro
1.5.3.2.5. Ejemplos de aplicación de la TAA

1.5.3.3. Yoga y Mindfulness

1.5.3.3.1. Yoga
1.5.3.3.2. Mindfulness
1.5.3.3.3. Aplicación del Mindfulness

1.6. Estimulación basal

1.6.1. Origen de la estimulación basal
1.6.2. Definición de la Estimulación Basal
1.6.3. Indicaciones de la Estimulación basal
1.6.4. Principios básicos de la estimulación basal

1.6.4.1. Ventajas de la estimulación basal

1.6.5. Necesidades básicas

1.6.5.1. Requisitos de la estimulación basal
1.6.5.2. Áreas básicas de percepción

1.6.6. Identidad corporal y entorno
1.6.7. Globalidad

1.6.7.1. Comunicación

1.7. Compartir conocimiento, abordaje interdisciplinar de la persona afectada

1.7.1. Introducción
1.7.2. Modelo Biopsicosocial como referencia
1.7.3. Multidisciplinariedad e Interdisciplinariedad
1.7.4. Ámbitos de intervención. Niveles asistenciales

4.7.4.1. Atención primaria AP
4.7.4.2. Atención Especializada AE
4.7.4.3. Atención sociosanitaria ASS
4.7.4.4. Otros profesionales

1.7.5. La Salud Integrativa. Una mirada holística
1.7.6. Intervención Comunitaria
1.7.7. Conclusión

Aprenderás de forma que lo aprendido se fije y se transforme en saber, a través de un estudio estructurado que recorrerá todos los puntos de interés que necesitas para actualizar tu intervención en rehabilitación en geriatría”