Este Maestría te aportará el conocimiento que necesitas para avanzar como gestor cultural y revolucionar el sector”

¿Por qué estudiar en TECH?

TECH es la mayor escuela de negocio 100% online del mundo.

Se trata de una Escuela de Negocios de élite, con un modelo de máxima exigencia académica. Un centro de alto rendimiento internacional y de entrenamiento intensivo en habilidades directivas.   

TECH es una universidad de vanguardia tecnológica, que pone todos sus recursos al alcance del alumno para ayudarlo a alcanzar el éxito empresarial”

En TECH Universidad

Innovación

La universidad ofrece un modelo de aprendizaje en línea que combina la última tecnología educativa con el máximo rigor pedagógico. Un método único con el mayor reconocimiento internacional que aportará las claves para que el alumno pueda desarrollarse en un mundo en constante cambio, donde la innovación debe ser la apuesta esencial de todo empresario.

“Caso de Éxito Microsoft Europa” por incorporar en los programas un novedoso sistema de multivídeo interactivo. 

Máxima exigencia

El criterio de admisión de TECH no es económico. No se necesita realizar una gran inversión para estudiar en esta universidad. Eso sí, para titularse en TECH, se podrán a prueba los límites de inteligencia y capacidad del alumno. El listón académico de esta institución es muy alto...

95% de los alumnos de TECH finaliza sus estudios con éxito.

Networking

En TECH participan profesionales de todos los países del mundo, de tal manera que el alumno podrá crear una gran red de contactos útil para su futuro. 

+100.000 directivos capacitados cada año, +200 nacionalidades distintas.

Empowerment

El alumno crecerá de la mano de las mejores empresas y de profesionales de gran prestigio e influencia. TECH ha desarrollado alianzas estratégicas y una valiosa red de contactos con los principales actores económicos de los 7 continentes.

+500 acuerdos de colaboración con las mejores empresas.

Talento

Este programa es una propuesta única para sacar a la luz el talento del estudiante en el ámbito empresarial. Una oportunidad con la que podrá dar a conocer sus inquietudes y su visión de negocio.

TECH ayuda al alumno a enseñar al mundo su talento al finalizar este programa.

Contexto multicultural

Estudiando en TECH el alumno podrá disfrutar de una experiencia única. Estudiará en un contexto multicultural. En un programa con visión global, gracias al cual podrá conocer la forma de trabajar en diferentes lugares del mundo, recopilando la información más novedosa y que mejor se adapta a su idea de negocio.

Los alumnos de TECH provienen de más de 200 nacionalidades.  

Aprende con los mejores

El equipo docente de TECH explica en las aulas lo que le ha llevado al éxito en sus empresas, trabajando desde un contexto real, vivo y dinámico. Docentes que se implican al máximo para ofrecer una especialización de calidad que permita al alumno avanzar en su carrera y lograr destacar en el ámbito empresarial.

Profesores de 20 nacionalidades diferentes.

TECH busca la excelencia y, para ello, cuenta con una serie de características que hacen de esta una universidad única:   

Análisis

En TECH se explora el lado crítico del alumno, su capacidad de cuestionarse las cosas, sus competencias en resolución de problemas y sus habilidades interpersonales.  

Excelencia académica

En TECH se pone al alcance del alumno la mejor metodología de aprendizaje online. La universidad combina el método Relearning (metodología de aprendizaje de posgrado con mejor valoración internacional) con el Estudio de Caso. Tradición y vanguardia en un difícil equilibrio, y en el contexto del más exigente itinerario académico.   

Economía de escala

TECH es la universidad online más grande del mundo. Tiene un portfolio de más de 10.000 posgrados universitarios. Y en la nueva economía, volumen + tecnología = precio disruptivo. De esta manera, se asegura de que estudiar no resulte tan costoso como en otra universidad. 

En TECH tendrás acceso a los análisis de casos más rigurosos y actualizados del panorama académico” 

El Maestría en MBA en Gestión Cultural es una excelente oportunidad para el profesional que desee progresar en este sector a través de una titulación impartida en modalidad exclusivamente online y a la que podrá acceder en cualquier momento del día, desde un ordenador, Tablet o móvil con conexión a internet. Una flexibilidad ideal para especialistas que deseen compatibilizar su ámbito laboral con una enseñanza universitaria que se sitúa a la vanguardia académica.

El sistema Relearning empleado por TECH te llevará a fluir de una manera mucho más sencilla por el contenido de este Maestría”

Plan de estudios

El Maestría en MBA en Gestión Cultural de TECH Universidad es un programa intensivo que te prepara para afrontar retos y decisiones en el sector de las artes.

El contenido de esta titulación está pensado para favorecer el desarrollo de las competencias directivas que permitan la toma de decisiones en un sector que está en constante cambio y que busca atraer a diferentes públicos a través de la innovación.

Así, durante las 1.500 horas lectivas de esta enseñanza universitaria, el alumnado dispondrá de casos de estudio facilitado por especialistas conocedores del sector cultural. Ello permitirá acercar al alumnado a situaciones y metodologías que podrá introducir en su día a día profesional. Se trata, por tanto, de una auténtica inmersión en situaciones reales de negocio.

El alumnado que se adentre en este programa online profundizará a lo largo de 12 meses en la conservación del patrimonio cultural, la gestión de museos, galerías y exposiciones, la catalogación, las estrategias más efectivas para producir eventos de música y danza o la aplicación de las nuevas tecnologías para poder promocionar el mercado cultural.

Un plan de estudio diseñado para aportar al profesional el contenido más innovador y actual en un sector, que reclama cada vez más a personal altamente cualificado, con capacidad creativa para la gestión adaptándose a los nuevos tiempos marcados principalmente por el ámbito digital.

Este Maestría se desarrolla a lo largo de 12 meses y se divide en 10 módulos:

Módulo 1. Conservación del patrimonio cultural
Módulo 2. Gestión de museos, galerías y exposiciones
Módulo 3. Documentación cultural: catalogación e investigación
Módulo 4. Gestión cultural de la música y la danza
Módulo 5. Gestión del turismo cultural
Módulo 6. Marketing en el mercado cultural
Módulo 7. Producción y dirección en Gestión Cultural
Módulo 8. Tecnología y diseño para la promoción cultural
Módulo 9. Diseño de eventos culturales
Módulo 10. Planificación de eventos culturales

¿Dónde, cuándo y cómo se imparte?

TECH ofrece la posibilidad de desarrollar este Maestría en MBA en Gestión Cultural de manera totalmente online. Durante los 12 meses que dura la especialización, el alumno podrá acceder a todos los contenidos de este programa en cualquier momento, lo que le permitirá autogestionar su tiempo de estudio.

Módulo 1. Conservación del patrimonio cultural

1.1. Teoría de la conservación y restauración del patrimonio histórico y artístico

1.1.1. ¿Cómo se conserva el patrimonio?
1.1.2. ¿Quién se encarga de su mantenimiento?
1.1.3. Pasos a seguir para su mantenimiento
1.1.4. Evolución histórica
1.1.5. Criterios actuales

1.2. Conservador del museo

1.2.1. Descripción de un conservador de museo
1.2.2. Pasos a seguir para ser un conservador de museo
1.2.3. Deontología
1.2.4. Funciones

1.3. Metodología para el diagnóstico del estado de conservación de los bienes culturales

1.3.1. ¿Qué son los BIC?
1.3.2. Bienes culturales o BIC
1.3.3. Guía de conservación de los BIC
1.3.4. Alteración y agentes de deterioro

1.4. Métodos de análisis y estudio de materiales y técnicas

1.4.1. Definición de método y técnica
1.4.2. Análisis científicos
1.4.3. Técnicas para estudiar el patrimonio histórico-artístico
1.4.4. Limpieza y consolidación de los BIC

1.5. Criterios de intervención en restauración y conservación I

1.5.1. Definición de criterios
1.5.2. Intervenciones de emergencia
1.5.3. Planes para proteger las colecciones de Bellas Artes
1.5.4. Planes para proteger las etnografías

1.6. Criterios de intervención en restauración y conservación II

1.6.1. Planes para proteger los restos arqueológicos
1.6.2. Planes para proteger las colecciones científicas
1.6.3. Planes para proteger otros elementos del patrimonio cultural inmaterial
1.6.4. Importancia de la restauración

1.7. Problemas para conservar las BIC

1.7.1. ¿Qué implica la conservación?
1.7.2. Problemas de conservación
1.7.3. Criterios para llevar a cabo una restauración del patrimonio cultural
1.7.4. Rehabilitación de los BIC

1.8. Conservación preventiva en el patrimonio cultura

1.8.1. Concepto

1.8.1.1. ¿Qué es la conservación preventiva?
1.8.1.2. ¿Qué es el Plan Nacional de Conservación Preventiva?

1.8.2. Metodologías
1.8.3. Técnicas
1.8.4. ¿Quién se encarga de la conservación?

1.9. Estudio del contexto de los bienes culturales y colecciones patrimoniales I

1.9.1. ¿Qué es la valoración de bienes culturales?
1.9.2. Materiales empleados en la conservación de los bienes materiales y las colecciones patrimoniales
1.9.3. Almacenaje
1.9.4. Exposición

1.10. Estudio del contexto de los bienes culturales y colecciones patrimoniales II

1.10.1. ¿Qué implica y quién se encarga del embalaje?
1.10.2. Embalaje de los bienes culturales y las colecciones patrimoniales
1.10.3. Transporte de los bienes culturales y las colecciones patrimoniales
1.10.4. Manipulación de los bienes culturales y las colecciones patrimoniales

Módulo 2. Gestión de museos, galerías y exposiciones

2.1. Museos y galerías

2.1.1. Evolución del concepto de museo
2.1.2. Historia de los museos
2.1.3. Tipologías basadas en el contenido
2.1.4. Contenidos

2.2. Organización de los museos

2.2.1. ¿Cuáles son las funciones de un museo?
2.2.2. El núcleo del museo: las colecciones
2.2.3. El museo invisible: los almacenes
2.2.4. El programa DOMUS: sistema integrado de documentación y gestión museográfica

2.3. Difusión y comunicación del museo

2.3.1. La planificación de las exposiciones
2.3.2. Formas y clases de exposiciones
2.3.3. Las áreas de difusión y comunicación
2.3.4. Museos y turismo cultural
2.3.5. La imagen corporativa

2.4. Gestión de los museos

2.4.1. El área de dirección y administración
2.4.2. Fuentes de financiación: públicas y privadas
2.4.3. Las asociaciones de Amigos de los Museos
2.4.4. La tienda

2.5. El papel del museo en la sociedad de la información

2.5.1. Diferencias entre museología y museografía
2.5.2. El papel del museo en la sociedad actual
2.5.3. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación al servicio del museo
2.5.4. Las aplicaciones para dispositivos móviles

2.6. El mercado del arte y los coleccionistas

2.6.1. ¿En qué consiste el mercado del arte?
2.6.2. El comercio del arte

2.6.2.1. Circuitos
2.6.2.2. Mercados
2.6.2.3. Internacionalización

2.6.3. Las ferias de arte más importantes del mundo

2.6.3.1. Estructura
2.6.3.2. Organización

2.6.4. Las tendencias en el coleccionismo internacional

2.7. Las galerías de arte

2.7.1. Cómo planificar una galería de arte
2.7.2. Funciones y constitución de las galerías de arte
2.7.3. Hacia una nueva tipología de galerías
2.7.4. Cómo se gestionan las galerías

2.7.4.1. Artistas
2.7.4.2. Marketing
2.7.4.3. Mercados

2.7.5. Diferencias entre museos, salas de exposiciones y galerías

2.8. Los artistas y sus exposiciones

2.8.1. El reconocimiento del artista
2.8.2. El artista y su obra
2.8.3. Los derechos de autor y la propiedad intelectual
2.8.4. Galardones y oportunidades

2.8.4.1. Certámenes
2.8.4.2. Becas
2.8.4.3. Premios

2.8.5. Las revistas especializadas

2.8.5.1. Crítico de arte
2.8.5.2. Periodista cultural

2.9. Los motivos de la cultura

2.9.1. Lo que la cultura representa
2.9.2. Lo que la cultura ofrece
2.9.3. Lo que la cultura necesita
2.9.4. Fomentar la cultura

2.10. Bases para una museografía didáctica en los museos de arte

2.10.1. Las exposiciones y museos de arte: el hecho diferencial
2.10.2. Algunas evidencias y opiniones sobre todo ello: de Boadella a Gombrich
2.10.3. El arte como un conjunto de convenciones
2.10.4. El arte inscrito en tradiciones culturales muy concretas
2.10.5. El arte en los museos y en los espacios de presentación del patrimonio
2.10.6. El arte y la didáctica
2.10.7. La interactividad como recurso didáctico en los museos de arte

Módulo 3. Documentación cultural: catalogación e investigación

3.1. Documentación de un museo

3.1.1. ¿Qué es la documentación de un museo?
3.1.2. ¿Cuál es la documentación de un museo?
3.1.3. Museos como centro de recogida de documentación
3.1.4. Documentación relacionada con los objetos museísticos

3.2. Gestión de la información y su aplicación práctica

3.2.1. Descripción de la gestión de la información
3.2.2. Surgimiento y desarrollo de la gestión de la información

3.2.2.1. Siglo XX
3.2.2.2. Actualidad

3.2.3. Herramientas para aplicar la gestión de la información
3.2.4. ¿Quién se puede encargar de la gestión de la información?

3.3. Sistema documental I

3.3.1. Contenido documental de archivo

3.3.1.1. Archivo en la gestión documental
3.3.1.2. Importancia de los archivos documentales

3.3.2. Funciones del personal encargado del archivo documental
3.3.3. Instrumentos documentales

3.3.3.1. Registro
3.3.3.2. Inventario
3.3.3.3. Catálogo

3.4. Sistema documental II

3.4.1. Documentación

3.4.1.1. Gráfica
3.4.1.2. Técnica
3.4.1.3. De restauración

3.4.2. Movimientos y fondos documentales
3.4.3. Documentación administrativa y archivo

3.5. Normalización documental

3.5.1. Herramientas de control terminológico

3.5.1.1. Listas jerárquicas
3.5.1.2. Diccionarios
3.5.1.3. Tesauros

3.5.2. Normas de calidad
3.5.3. Aplicación de las TIC

3.6. Investigación en los museos

3.6.1. Marco teórico
3.6.2. Documentación versus investigación
3.6.3. Procesos de la gestión de la información

3.7. Plataformas de difusión de colecciones y proyectos

3.7.1. Transmisión de los conocimientos
3.7.2. Redes sociales
3.7.3. Medios de comunicación

3.8. La educación en el contexto del patrimonio y los museos

3.8.1. Didáctica de los museos
3.8.2. Papel de los museos y galerías en la educación
3.8.3. Marco teórico de los aprendizajes

3.8.3.1. Formal
3.8.3.2. No formal
3.8.3.3. Informal

3.9. Mediación y experiencias participativas

3.9.1. Educación para la igualdad y la integridad
3.9.2. Propuestas de concienciación y respeto al medioambiente
3.9.3. Sociomuseología

3.10. Departamentos de educación y acción cultural

3.10.1. Historia
3.10.2. Estructura
3.10.3. Funciones

Módulo 4. Gestión cultural de la música y la danza

4.1. Conceptualizaciones y fuentes

4.1.1. Relaciones en la gestión cultural

4.1.1.1. Economía
4.1.1.2. Sociología
4.1.1.3. Arte

4.1.2. La escasez de Databases y encuestas fiables
4.1.3. Fuentes

4.1.3.1. Páginas web
4.1.3.2. Crítica
4.1.3.3. Prensa (todos los tipos)

4.2. Música y danza

4.2.1. Artes

4.2.1.1. En el tiempo
4.2.1.2. En el espacio

4.2.3. Recursos humanos para desarrollar la música y la danza
4.2.4. El disco y el vídeo
4.2.5. Resumen de los géneros a nivel mundial

4.3. Fuentes de financiación

4.3.1. Esbozos históricos
4.3.2. Subvenciones para las artes del tiempo de canon clásico en los últimos 70 años
4.3.3. Reflexiones sobre los modelos
4.3.4. Música y danza de canon no clásico

4.4. Tipos de organizaciones y recursos humanos

4.4.1. Cuestiones de principio

4.4.1.1. Entidades productoras
4.4.1.2. Entidades programadoras
4.4.1.3. Entidades mixtas

4.4.2. Orquestas sinfónicas

4.4.2.1. Figura del gerente
4.4.2.2. Figura del director musical

4.4.3. Orquestas de cámara
4.4.4. Compañías de ópera
4.4.5. Compañías de ballet
4.4.6. Auditorios
4.4.7. Festivales
4.4.8. Bandas musicales más importantes a nivel mundial

4.5. Las infraestructuras

4.5.1. Tipologías

4.5.1.1. Teatros
4.5.1.2. Museos
4.5.1.3. Estadios
4.5.1.4. Coliseos
4.5.1.5. Otros

4.5.2. Tamaños y aforos
4.5.3. Ubicación y transportes

4.6. El público

4.6.1. ¿Qué tipo de público se da en las músicas y las danzas?
4.6.2. Relación entre la oferta y el público
4.6.3. La variable del tipo de consumo
4.6.4. La variable de la edad
4.6.5. La variable educativo-cultural
4.6.6. La variable socioeconómica

4.7. Los precios y sus principales problemas

4.7.1. Organización de la oferta

4.7.1.1. Ciclos
4.7.1.2. Temporadas
4.7.1.3. Abonos
4.7.1.4. Programas
4.7.1.5. Funciones

4.7.2. Ámbito público y privado en relación a los precios
4.7.3. De Madona al canto gregoriano

4.8. La elección de los repertorios nichos saturados contra los nichos abandonados

4.8.1. Problemáticas
4.8.2. Antes el artista que su arte
4.8.3. ¿Se da un exceso de formatos y repertorios?
4.8.4. ¿Influyen negativamente los agentes de opinión?
4.8.5. El perfil de los programadores
4.8.6. El gusto personal y la cultura musical de los programadores
4.8.7. ¿Hay soluciones?

4.9. Elementos necesarios

4.9.1. Gestión musical y de danza
4.9.2. Los políticos
4.9.3. Agencias y agentes de conciertos
4.9.4. La crítica musical
4.9.5. Radio y televisión
4.9.6. Discográficas y videográficas

4.10. La gestión del patrimonio musical y los derechos de autor

4.10.1. Materiales escritos y derechos de autor

4.10.1.1. Musicales
4.10.1.2. Coreográficos
4.10.1.3. Derechos de autor

4.10.2. Repertorios históricos

4.10.2.1. Problemas de las ediciones
4.10.2.2. Facilidades de las autoediciones

4.10.3. Repertorios clásicos

4.10.3.1. Problemas con los costes
4.10.3.2. Problemas con las escasas recaudaciones

4.10.4. Repertorios de estreno en cánones populares urbanos y jazz
4.10.5. Los archivos musicales de repertorio inédito, manuscrito o escrito
4.10.6. Las fonotecas
4.10.7. El peculiar caso de las danzas

Módulo 5. Gestión del turismo cultural

5.1. Introducción al patrimonio cultural

5.1.1. Turismo cultural
5.1.2. Patrimonio cultural
5.1.3. Recursos turísticos culturales

5.2. La sostenibilidad como referencia en el turismo y patrimonio cultural

5.2.1. Concepto de sostenibilidad urbana
5.2.2. Sostenibilidad turística
5.2.3. Sostenibilidad cultural

5.3. Capacidad de acogida y su aplicación en destinos turísticos

5.3.1. Conceptualización
5.3.2. Dimensiones de la capacidad de acogida turística
5.3.3. Estudio de casos
5.3.4. Enfoques y propuestas para el estudio de la capacidad de acogida turística

5.4. El uso turístico del espacio

5.4.1. Flujos de visitantes y espacios turísticos patrimoniales
5.4.2. Pautas generales de movilidad turística y uso del espacio
5.4.3. Turismo y espacios patrimoniales: efectos y problemas derivados de los flujos turísticos

5.5. Los retos de la gestión del espacio

5.5.1. Estrategias de diversificación de la utilización turística del espacio
5.5.2. Medidas de gestión de la demanda turística
5.5.3. La puesta en valor del patrimonio y el control de accesibilidad
5.5.4. Gestión de visitantes en espacios patrimoniales con modelos de visita complejos. Estudios de casos

5.6. Producto turístico cultural

5.6.1. El turismo urbano y cultural
5.6.2. Cultura y turismo
5.6.3. Transformaciones en el mercado de los viajes culturales

5.7. Las políticas de conservación del patrimonio

5.7.1. Conservación vs. Explotación del Patrimonio
5.7.2. Normativa internacional
5.7.3. Políticas de conservación

5.8. Gestión de recursos culturales en el espacio turístico

5.8.1. Promoción y gestión del turismo urbano
5.8.2. Gestión turística del patrimonio
5.8.3. Gestión pública y gestión privada

5.9. Empleabilidad en el turismo cultural

5.9.1. Las características de la empleabilidad en el turismo cultural
5.9.2. Estudio y perfiles en el turismo cultural
5.9.3. El guía turístico y la interpretación del patrimonio

5.10. Estudio de casos de éxito en la gestión del patrimonio cultural en el ámbito turístico

5.10.1. Estrategias de desarrollo cultural y turístico del patrimonio local
5.10.2. La gestión asociativa de un proyecto público
5.10.3. Análisis de los visitantes como instrumento de gestión cultural
5.10.4. Políticas locales de dinamización turística y grandes atractivos culturales
5.10.5. Planificación y gestión turística local en una ciudad Patrimonio de la Humanidad

Módulo 6. Marketing en el mercado cultural

6.1. La cultura fuera de la industria

6.1.1. El mercado del arte

6.1.1.1. Entorno de la industria cultural y creativa: el lugar de las organizaciones culturales en la sociedad
6.1.1.2. El impacto económico global de la industria cultural y creativa

6.1.2. El patrimonio cultural y las artes escénicas

6.1.2.1. El patrimonio cultural y las artes escénicas en la sociedad
6.1.2.2. El patrimonio cultural y las artes escénicas en los medios de comunicación

6.2. Las industrias culturales

6.2.1. El concepto de industria cultural

6.2.1.1. La industria editorial
6.2.1.2. La industria musical
6.2.1.3. La industrial del cine

6.3. El periodismo y el arte

6.3.1. Nuevas y viejas formas de comunicación

6.3.1.1. Inicios y evolución del arte en los medios
6.3.1.2. Nuevas formas de comunicación y escritura

6.4. La cultura en el mundo digital

6.4.1. La cultura en el mundo digital
6.4.2. La omnipresencia de lo visual. Controversias de la era digital
6.4.3. La transmisión de la información a través de videojuegos
6.4.4. El arte colaborativo

6.5. La estructura mediática

6.5.1. El sector audiovisual y de la prensa

6.5.1.1. El impacto en la cultura de los grandes grupos mediáticos
6.5.1.2. Plataformas en directo, un desafío para los medios convencionales

6.5.2. El sector del periodismo cultural

6.5.2.1. El mercado cultural en un mundo global. ¿Hacia la homogeneización o la diversificación?

6.6. Introducción al Marketing

6.6.1. Las 4 P’s

6.6.1.1. Aspectos básicos del marketing
6.6.1.2. El Marketing Mix
6.6.1.3. La necesidad (o no) del Marketing en el mercado cultural

6.6.2. El Marketing y el consumismo

6.6.2.1. El consumo de la cultura
6.6.2.2. La calidad como factor transversal en los productos informativos

6.7. Marketing y valor: el arte por el arte, el arte dentro de programas ideológicos y el arte como producto del mercado

6.7.1. El arte por el arte

6.7.1.1. El arte de las masas. La homogeneidad del arte y su valor
6.7.1.2. ¿Se crea el arte para los medios o los medios transmiten el arte?

6.7.2. El arte dentro de programas ideológicos

6.7.2.1. Arte, política y activismo
6.7.2.2. Simbolismo básico dentro del arte

6.7.3. El arte como producto de mercado

6.7.3.1. El arte en la publicidad
6.7.3.2. Gestión cultural para un desarrollo exitoso de la obra

6.8. El Marketing de las principales industrias culturales

6.8.1. Tendencias actuales de las principales industrias culturales

6.8.1.1. Las necesidades de los consumidores/as representadas en las empresas
6.8.1.2. Productos culturales de éxito en los medios de comunicación

6.9. La investigación como herramienta central del Marketing

6.9.1. La recopilación de datos del mercado y de los consumidores/as

6.9.1.1. La diferenciación en relación con la competencia
6.9.1.2. Otras estrategias de investigación

6.10. El futuro del Marketing cultural

6.10.1. El futuro del Marketing cultural

6.10.1.1. Las tendencias del Marketing cultural
6.10.1.2. Los productos culturales con mayor potencia en el mercado

Módulo 7. Producción y dirección en Gestión Cultural

7.1. Instrumentos para la gestión de organizaciones culturales I

7.1.1. La gestión cultural
7.1.2. Clasificación de los productos culturales
7.1.3. Objetivos de la gestión cultural

7.2. Instrumentos para la gestión de organizaciones culturales II

7.2.1. Organizaciones culturales
7.2.2. Tipología
7.2.3. UNESCO

7.3. Coleccionismo y mecenazgo

7.3.1. El arte de coleccionar
7.3.2. Desarrollador del gusto por el coleccionismo a lo largo de la historia
7.3.3. Tipos de colecciones

7.4. El papel de las fundaciones

7.4.1. ¿En qué consisten?
7.4.2. Asociaciones y fundaciones

7.4.2.1. Diferencias
7.4.2.2. Semejanzas

7.4.3. Ejemplos de funciones culturales a nivel mundial

7.5. Desarrollo cultural en las organizaciones del tercer sector

7.5.1. ¿Qué son las organizaciones del tercer sector?
7.5.2. Papel de las organizaciones del tercer sector en la sociedad
7.5.3. Redes

7.6. Instituciones y organismos públicos

7.6.1. Modelo de organización de la política cultural en Europa
7.6.2. Principales instituciones públicas en Europa
7.6.3. Acción cultural de los organismos internaciones europeos

7.7. Patrimonio cultural

7.7.1. La cultura como marca de un país
7.7.2. Políticas culturales

7.7.2.1. Instituciones
7.7.2.2. Figuras

7.7.3. La cultura como patrimonio de la humanidad

7.8. Difusión del patrimonio cultural

7.8.1. ¿Qué es el patrimonio cultural?
7.8.2. Gestión pública
7.8.3. Gestión privada
7.8.4. Gestión coordinada

7.9. Creación y gestión de los proyectos

7.9.1. ¿Qué es la creación y la gestión de proyectos?
7.9.2. Producciones

7.9.2.1. Públicas
7.9.2.2. Privadas
7.9.2.3. Coproducciones
7.9.2.4. Otras

7.9.3. Planificación de la gestión cultural

7.10. Arte, empresa y sociedad

7.10.1. El tercer sector como oportunidad social
7.10.2. Compromiso social de las empresas a través de los diferentes tipos de arte

7.10.2.1. Inversión
7.10.2.2. Rentabilidad
7.10.2.3. Promoción
7.10.2.4. Lucro

7.10.3. El arte como inclusión y transformación de la sociedad
7.10.4. El teatro como oportunidad social
7.10.5. Festivales que implican a la ciudadanía

Módulo 8. Tecnología y diseño para la promoción cultural 

8.1. La importancia de la imagen en la actualidad

8.1.1.MTV

8.1.1.1. Surgimiento de la MTV
8.1.1.2. Videoclip

8.1.2. De MTV a YouTube
8.1.3. Marketing Antiguo vs. Era digital

8.2. Creación de contenidos

8.2.1. Núcleo de la convicción dramática

8.2.1.1. Objetivo de la escenificación
8.2.1.2. Estrategia estético-estilística
8.2.1.3. El paso del teatro al resto de las artes

8.2.2. Target del consumidor a nivel mundial
8.2.3. Creación de contenidos

8.2.3.1. Flyer
8.2.3.2. Teaser
8.2.3.3. Redes sociales

8.2.4. Soportes de difusión

8.3. Diseñador gráfico y community manager

8.3.1. Fases de reuniones
8.3.2. ¿Por qué es necesario contar con un diseñador gráfico?
8.3.3. Papel del community manager

8.4. Inclusión de creadores en soportes de muestras convencionales

8.4.1. Inclusión de las TIC

8.4.1.1. Ámbito personal
8.4.1.2. Ámbito profesional

8.4.2. Adición del DJ y el VJ

8.4.2.1. Uso del DJ y VJ en espectáculos
8.4.2.2. Uso del DJ y VJ en teatro
8.4.2.3. Uso del DJ y VJ en danza
8.4.2.4. Uso del DJ y VJ en eventos
8.4.2.5. Uso del DJ y VJ en eventos deportivos

8.4.3. Ilustradores a tiempo real

8.4.3.1. Arena
8.4.3.2. Dibujo
8.4.3.3. Transparencias
8.4.3.4. Narración visual

8.5. TIC para la escena y la creación I

8.5.1. Videoproyección, videowall, videosplitting

8.5.1.1. Diferencias
8.5.1.2. Evolución
8.5.1.3. De la incandescencia al láser fósforo

8.5.2. El uso de softwares en los espectáculos

8.5.2.1. ¿Qué se emplea?
8.5.2.2. ¿Por qué se emplean?
8.5.2.3. ¿Cómo ayudan a la creatividad y la exhibición?

8.5.3. Personal técnico y artístico

8.5.3.1. Roles
8.5.3.2. Gestión

8.6. TIC para la escena y la creación II

8.6.1. Tecnologías interactivas

8.6.1.1. ¿Por qué se emplean?
8.6.1.2. Ventajas
8.6.1.3. Desventajas

8.6.2. AR
8.6.3. VR
8.6.4. 360º

8.7. TIC para la escena y la creación III

8.7.1. Formas de compartir información

8.7.1.1. Drop Box
8.7.1.2. Drive
8.7.1.3. iCloud
8.7.1.4. WeTransfer

8.7.2. Redes sociales y su difusión
8.7.3. Empleo de las TIC en los espectáculos en directo

8.8. Soportes de muestra

8.8.1. Soportes convencionales

8.8.1.1. ¿Qué son?
8.8.1.2. ¿Cuáles son los que se conocen?
8.8.1.3. Pequeño formato
8.8.1.4. Gran formato

8.8.2. Soportes no convencionales

8.8.2.1. ¿Qué son?
8.8.2.2. ¿Cuáles son?
8.8.2.3. ¿Dónde y cómo se pueden emplear?

8.8.3. Ejemplos

8.9. Eventos corporativos

8.9.1. Eventos corporativos

8.9.1.1. ¿Qué son?
8.9.1.2. ¿Qué se busca?

8.9.2. Las 5W+1H revisión concreta aplicada a lo corporativo
8.9.3. Soportes más empleados

8.10. Producción audiovisual

8.10.1. Recursos audiovisuales

8.10.1.1. Recursos en los museos
8.10.1.2. Recursos en la escena
8.10.1.3. Recursos en los eventos

8.10.2. Tipos de planos
8.10.3. Surgimiento de los proyectos
8.10.4. Fases del proceso

Módulo 9. Diseño de eventos culturales

9.1. Gestión de proyecto

9.1.1. Recopilación información, inicio proyecto: ¿Qué debemos hacer?
9.1.2. Estudio posibles ubicaciones
9.1.3. Pros y contras de las opciones elegidas

9.2. Técnicas de Investigación. Desing Thinking

9.2.1. Mapas de actores
9.2.2. Focus Group
9.2.3. Bench Marking

9.3. Desing Thinking Experiencial

9.3.1. Inmersión cognitiva
9.3.2. Observación encubierta
9.3.3. World café

9.4. Definición público objetivo

9.4.1. ¿A quién va dirigido el evento?
9.4.2. ¿Por qué hacemos el evento?
9.4.3. ¿Qué se pretende con el evento?

9.5. Tendencias

9.5.1. Nuevas tendencias de puesta en escena
9.5.2. Aportaciones digitales
9.5.3. Eventos inmersos y experienciales

9.6. Personalización y diseño espacio

9.6.1. Adecuación del espacio a la marca
9.6.2. Branding
9.6.3. Manual de marca

9.7. Marketing experiencial

9.7.1. Vivir la experiencia
9.7.2. Evento inmersivo
9.7.3. Fomentar el recuerdo

9.8. Señalética

9.8.1. Técnicas de señalética
9.8.2. La visión del asistente
9.8.3. Coherencia del relato. Evento con la señalética

9.9. Las sedes del evento

9.9.1. Estudios de las posibles sedes. Los 5 por qué
9.9.2. Elección de la sede en función del evento
9.9.3. Criterios de elección

9.10. Propuesta de puesta en escena. Tipos escenarios

9.10.1. Nuevas propuestas de puesta en escena
9.10.2. Priorización de proximidad con ponente
9.10.3. Escenarios afines a la interacción

Módulo 10. Planificación de eventos culturales 

10.1. Timing y organización del programa

10.1.1. Tiempo disponible para la organización del evento
10.1.2. Días de duración del evento
10.1.3. Actividades del evento

10.2. Organización de los espacios

10.2.1. Número de asistentes previstos
10.2.2. Número de salas simultáneas
10.2.3. Formatos de sala

10.3. Los ponentes e invitados

10.3.1. Elección de los ponentes
10.3.2. Contacto y confirmación de ponentes
10.3.3. Gestión de la asistencia de los ponentes

10.4. Protocolo

10.4.1. Rango de las personalidades invitadas
10.4.2. Disposición de la presidencia
10.4.3. Organización de los parlamentos

10.5. Seguridad

10.5.1. Control de acceso: el punto de vista de la seguridad
10.5.2. Coordinación con las FCSE
10.5.3. Control interno de los espacios

10.6. Emergencias

10.6.1. Plan de evacuación
10.6.2. Estudio de las necesidades en caso de emergencia
10.6.3. Creación punto asistencia médica

10.7. Capacidades

10.7.1. Evaluación de las capacidades
10.7.2. Distribución de los asistentes en la sede
10.7.3. Capacidades máximas y decisiones a tomar

10.8. Accesos

10.8.1. Estudio de número de accesos
10.8.2. Capacidad de cada uno de los accesos
10.8.3. Cálculo Timing para entrada y salida en cada acceso

10.9. Transporte

10.9.1. Evaluación de las posibilidades de transporte
10.9.2. Accesibilidad en el transporte
10.9.3. Transporte propio o público. Pros y contras

10.10. Ubicaciones

10.10.1. Cuántas ubicaciones tiene el evento
10.10.2. Dónde están ubicadas
10.10.3. Facilidad de acceso a las sedes

Un programa 100% online que te permitirá diseñar y planificar un evento cultural de principio a fin aplicando las últimas tendencias”