En este Diplomado Internacional te ofrecemos una especialización de alto nivel para que continúes mejorando en tu día a día. No lo pienses más y únete a nuestra comunidad de alumnos”

En los primeros seis años de vida de una persona es donde el desarrollo de diferentes capacidades adquiere una gran importancia, ya que aprenden a realizar un gran número de cosas en pocos años. De esta manera, las dimensiones motora, lingüística, cognitiva, emocional y moral, entre otras, adquieren un gran protagonismo, logrando grandes pasos en espacios de tiempo muy cortos.

En este sentido, el papel de los docentes de Educación Infantil es fundamental para conocer, comprender y ayudar en la emergencia del autoconocimiento, el autoconcepto y la autoestima de los alumnos.

Por ello, TECH ha diseñado este Diplomado Internacional que pretende dar una visión holística de estos procesos en la etapa de la Educación Infantil.

Esta especialización se distingue por poder cursarse en un formato 100% online, adaptándose a las necesidades y obligaciones de los estudiantes, de forma asincrónica tiempo dedicarle al estudio de los contenidos del programa, siempre en sintonía con las capacidades y aptitudes dedicadas al mismo.

El orden y distribución de las asignaturas y sus temas está especialmente diseñado para permitir que cada estudiante decida su dedicación y autogestione su tiempo. Para ello, dispondrá de materiales teóricos presentados mediante textos enriquecidos, presentaciones multimedia, ejercicios y actividades prácticas guiadas, vídeos motivacionales, clases magistrales y casos prácticos, donde podrá evocar de forma ordenada el conocimiento y entrenar la toma de decisiones que demuestre su capacitación dentro del ámbito de la enseñanza.

Si buscas superarte en tu profesión, no lo pienses más, en TECH Global University ponemos a tu disposición la especialización más completa del momento”

Este Diplomado Internacional en Desarrollo Personal en Educación Infantil contiene el programa más completo y actualizado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados en escenarios simulados por expertos en el área de conocimiento, donde el estudiante evocará de forma ordenada el conocimiento aprendido y demuestre la adquisición de las competencias
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Las novedades sobre la didáctica educativa
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje, así como las actividades en diferentes niveles de competencia
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras e investigación docente
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

El programa invita a aprender y a crecer, a desarrollarnos como docentes, a conocer herramientas y estrategias educativas en relación a las necesidades más habituales en nuestras aulas”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la educación, que vierten en esta especialización la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá los profesionales un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una especialización inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, contarán con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en Desarrollo Personal en Educación Infantil y con gran experiencia docente.

Te ofrecemos la mejor metodología docente con multitud de casos prácticos para que desarrolles tu estudio como si estuvieras enfrentándote a casos reales"

Adquiriere un nivel profesional superior que te permita competir con los mejores gracias a la realización de este completísimo programa"

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por los profesionales de primer nivel dentro del panorama educativo, con una amplia trayectoria y reconocido prestigio en la profesión, avalada por su experiencia, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia.

Los mejores contenidos para capacitar a los mejores profesores” 

Módulo 1. Autoconocimiento y autonomía personal en la Educación Infantil 

1.1. El contexto de desarrollo  

1.1.1. Definición de autoconocimiento, autoconcepto y autoestima  
1.1.2. El primer contexto de desarrollo: el entorno familiar  
1.1.3. La edad de la lactancia  
1.1.4. El papel de los padres en el desarrollo del niño  

1.2. Los orígenes de la competencia  

1.2.1. Introducción  
1.2.2. Diferencias individuales al nacer  
1.2.3. Desarrollo cognitivo  
1.2.4. Comunicación  
1.2.5. Motivación  

1.3. Desarrollo del sentimiento de sí mismo: antecedentes  

1.3.1. Introducción  
1.3.2. La teoría freudiana del desarrollo  
1.3.3. Algunas teorías psicoanalíticas clave en el desarrollo  
1.3.4. Modelos teóricos del desarrollo cognitivo  
1.3.5. El enfoque computacional o la psicología cognitiva  
1.3.6. El enfoque sistémico en el desarrollo  
1.3.7. Desarrollo afectivo temprano  

1.4. La importancia de los demás  

1.4.1. Introducción  
1.4.2. Vinculación  
1.4.3. Miedo a los extraños  
1.4.4. Respuesta a la ausencia de figuras familiares  

1.5. Autoconcepto: situación actual y papel docente  

1.5.1. Delimitación conceptual y componentes del autoconcepto  
1.5.2. Etapas del desarrollo del autoconcepto  
1.5.3. Autoconcepto: modelo jerárquico-multidimensional  
1.5.4. Autoconcepto: dimensiones académicas y no académicas  
1.5.5. El papel del profesor en el autoconcepto  

1.6. Los orígenes de la autonomía  

1.6.1. Introducción  
1.6.2. El proceso de separación-individuación  
1.6.3. Resistencia a la separación  
1.6.4. Funcionamiento no autónomo  

1.7. Autonomía y aprendizaje  

1.7.1. Introducción  
1.7.2. Aprendiendo cómo enfrentarse a la realidad  
1.7.3. El papel del juego en el aprendizaje del enfrentamiento con la realidad  

1.8. El niño en la familia: influencias sobre el aprendizaje  

1.8.1. Introducción  
1.8.2. Relación con los padres  
1.8.3. Relación con los hermanos  

1.9. Desarrollo del autoconocimiento y autonomía en el aula de infantil  

1.9.1. Introducción  
1.9.2. Aprendiendo cómo aprender  
1.9.3. Recursos prácticos para la educación del autoconocimiento  
1.9.4. Pautas para la educación de la autonomía en el aula  
1.9.5. Conclusiones finales  

1.10. Evaluación del autoconcepto y la autoestima en el aula de infantil  

1.10.1. Introducción  
1.10.2. Primeras consideraciones sobre la evaluación del autoconcepto y la autoestima  
1.10.3. Evaluación del autoconcepto y la autoestima en el aula  
1.10.4. Señales de alerta para detectar posibles problemas de autoconcepto y autoestima en infantil  

Este programa es clave para avanzar en tu carrera, no dejes escapar la oportunidad”