Gracias a este Maestría conseguirás en tan solo 12 meses alcanzar una completísima actualización de tus conocimientos sobre Psicogeriatría de la mano de los mejores expertos” 

Demencia, Parkinson, Alzheimer o depresión están asociados a personas con una avanzada edad. El aumento de la esperanza de vida supone un nuevo reto asistencial, que requiere de profesionales de la Psicología cada vez más actualizados sobre los últimos avances terapéuticos, farmacológicos y clínicos en el campo de la Psicogeriatría.

Una especialidad en boga, no sólo por el aumento de este grupo poblacional, sino por el continuo estudio de diversos trastornos que afectan directamente a la Tercera edad y que precisan de detección precoz e intervención profesional para la mejora de la calidad de vida del paciente y de su salud mental. En este sentido, TECH ha creado una titulación universitaria 100% online, que aporta a los psicólogos el conocimiento más avanzado y reciente sobre Psicogeriatría.

Un programa que aporta al alumnado evidencias científicas sobre el uso de determinadas técnicas, herramientas terapéuticas y protocolos para la atención de diversos trastornos como el de personalidad, depresión o ansiedad. Todo ello, además, en un recorrido académico que llevará al egresado a obtener información valiosa, que podrá integrar directamente en su práctica clínica habitual.  

Un temario elaborado por un excelente cuadro docente con una larguísima trayectoria profesional en el mundo de la Psicología Clínica y de la Salud, cuyos métodos y trabajos diarios han servido para mejorar de manera notable la salud mental de sus pacientes.  

Una excelente oportunidad que ofrece TECH a todos los especialistas que deseen realizar una puesta al día a través de una titulación universitaria 100% online, flexible y de fácil acceso. Así, el alumnado que curse este programa podrá acceder las 24 horas del día, desde un móvil, Tablet u ordenador con conexión a internet, al temario alojado en la plataforma virtual. Además, podrá distribuir acorde a sus necesidades el contenido del mismo, permitiéndole compatibilizar una titulación de calidad con las responsabilidades más exigentes.

Esta titulación te permitirá estar al tanto de las técnicas recientes para reconducir las terapias hacia una dirección regresiva en Psicogeriatría”

Este Maestría en Psicogeriatría contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psicología Clínica
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Estás ante un programa que te aproxima a las novedades más recientes sobre las herramientas para detectar el secuestro emocional de los pacientes de la tercera edad” 

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.   

Estás ante un programa 100% online, flexible, que te permitirá compatibilizar tus responsabilidades profesionales con un Maestría único en el sistema académico” 

Tras la realización de este programa estarás al día de las recientes investigaciones científicas sobre los trastornos de la personalidad en la vejez” 

La efectividad del sistema Relearning  ha hecho que TECH la aplique en todos sus programas. Este método permite al alumnado avanzar de manera natural por el contenido del plan de estudio, afianzar conocimientos y reducir las largas horas de memorización. De esta manera, el profesional de la Psicología se sumergirá en este Maestría que aporta la información más actual y relevante sobre la Psicogeriatría. Además, lo hará ayudado por un material multimedia innovador al que podrá acceder cómodamente, las 24 horas del día desde cualquier dispositivo con conexión a internet. 

Un plan de estudios que te permitirá adentrarte en las últimas técnicas empleadas para la evaluación de la salud y la enfermedad en la vejez”

Módulo 1. La vejez desde el punto de vista antropológico

1.1. Desde Cicerón a Marañón
1.2. El envejecimiento un proceso de complejidad infinita
1.3. “Envejecer es el único modo de vivir mucho tiempo”, Auber
1.4. La antropología cultural y el respeto como palabra que define al anciano
1.5. Historia del concepto de vejez
1.6. Estudio de la vejez desde la Psicogeriatría y la psicogerontología

Módulo 2. Evaluación de la salud y la enfermedad en la vejez

2.1. Salud física y mental en el envejecimiento
2.2. Evaluación física

2.2.1. Historia clínica
2.2.2. Exploración física general
2.2.3. Analíticas
2.2.4. Exploración neurológica
2.2.5. Otras exploraciones

2.3. Evaluación psíquica

2.3.1. Historia clínica
2.3.2. Historia vital
2.3.3. Evaluación cognitiva
2.3.4. Evaluación de la memoria y la atención
2.3.5. Evaluación del comportamiento
2.3.6. Evaluación de los trastornos psicológicos más frecuentes en la tercera edad

2.4. Evaluación social

2.4.1. Red social que comparte
2.4.2. Pertenencia a grupos
2.4.3. ¿Cuántos amigos tiene en este momento?
2.4.4. ¿Cuántos amigos tuvo anteriormente?
2.4.5. Capacidad económica
2.4.6. Relaciones recientes y antiguas
2.4.7. Implicación social

2.5. El envejecimiento físico
2.6. Actividad física

2.6.1. Autonomía en el movimiento
2.6.2. Capacidad de viajar o desplazarse
2.6.3. Coordinación motora
2.6.4. Nivel de cansancio y fatiga
2.6.5. Actividades de la vida cotidiana

2.7. Actividad mental

2.7.1. Capacidad para leer
2.7.2. Capacidad para tener una tertulia
2.7.3. Flexibilidad/Rigidez en el raciocinio
2.7.4. Creatividad en la tercera edad

2.8. Actividad en resolución de problemas 

2.8.1. Capacidad para mantener una conversación
2.8.2. Salirse del monólogo
2.8.3. Empatizar
2.8.4. Resolución de conflictos
2.8.5. Permitir relación ganar-ganar

Módulo 3. El envejecimiento desde los rasgos de la personalidad

3.1. Estudios de la personalidad y teorías sobre el proceso de envejecer
3.2. Rol y dinámicas sociales de la persona de la tercera edad
3.3. Experiencias e investigación actual en psicogeriatría
3.4. Cambios en la personalidad negativos

3.4.1. Egocentrismo
3.4.2. Dependencia
3.4.3. Dogmatismo
3.4.4. Rigidez
3.4.5. Intolerancia
3.4.6. Desobediencia
3.4.7. Pesimismo
3.4.8. Impaciencia
3.4.9. Irrespeto
3.4.10. Inseguridad
3.4.11. Roñoso
3.4.12. Asociabilidad

3.5. Cambios en la personalidad positivos

3.5.1. Sinceridad
3.5.2. Calma
3.5.3. Despreocupación
3.5.4. Discreción
3.5.5. Franqueza
3.5.6. Generosidad
3.5.7. Ternura
3.5.8. Honestidad
3.5.9. Humildad
3.5.10. Amabilidad
3.5.11. Seguridad
3.5.12. Comprensivo

3.6. ¿Cómo inciden los trastornos de la personalidad en la edad avanzada?
3.7. Investigación en los trastornos de la personalidad en la vejez

3.7.1. Trastorno esquizoide de la personalidad
3.7.2. Trastorno de la personalidad por dependencia
3.7.3. Trastorno de la personalidad obsesivo compulsivo
3.7.4. Trastorno narcisista de la personalidad
3.7.5. Trastorno paranoide de la personalidad

3.8. El proceso de envejecer mejora o empeora los trastornos de la personalidad
3.9. Situación para el estudio y la evaluación de los trastornos de la personalidad en la tercera edad

Módulo 4. Salud en la vejez

4.1. Repaso a las dimensiones de la salud
4.2. Salud mental y emocional

4.2.1. Conservación de la relación tiempo y espacio
4.2.2. Mantenimiento de la memoria a corto plazo

4.3. Hábitos y estilo cognitivo
4.4. Esquemas emocionales
4.5. Necesidades básicas realizadas
4.6. Resiliencia
4.7. Conservación de la biografía
4.8. Flexibilidad mental y empleo del humor 
4.9. Salud física 

4.9.1. Adicciones
4.9.2. Enfermedades crónicas
4.9.3. Historia de enfermedad

4.10. Cuidado anterior asistencial
4.11. Nivel de estrés
4.12. Salud social

Módulo 5. El envejecimiento y la familia

5.1. ¿Qué es la familia?

5.1.1. Ciclo de vida familiar
5.1.2. Sociabilidad familiar
5.1.3. Nuevos conflictos intergeneracionales
5.1.4. Familia troncal
5.1.5. La familia moderna
5.1.6. Organización social de las relaciones sexuales

5.2. Procesos reguladores de la vida familiar

5.2.1. Temperamento familiar
5.2.2. Identidad de la familia

5.3. El proceso de desarrollo y crecimiento de la familia

5.3.1. Generación sándwich
5.3.2. Síndrome de Túpac Amaru
5.3.3. Envejecimiento de la familia

5.4. Familia funcional en la vejez

5.4.1. Soporte de demandas y necesidades
5.4.2. Parentabilidad
5.4.3. Responsabilidad filial

5.5. Estabilidad del cambio y colocación de la autoridad
5.6. El envejecimiento dentro de la familia

5.6.1. La familia y la importancia de aportar y ser productivo
5.6.2. Aspectos psicosociales de la familia
5.6.3. Estructura
5.6.4. Mecanismos de acción
5.6.5. La familia como red social y de salud en la vejez
5.6.6. Papel actual de la vejez en las familias del siglo XXI

5.7. La crisis de los 70

5.7.1. La jubilación
5.7.2. La dependencia
5.7.3. La depresión

5.8. La familia de hoy y la familia del futuro
5.9. Calidad de vida, familia y modificaciones que se producen en la vejez

5.9.1. La sociedad y el envejecimiento
5.9.2. ¿Cómo se trasforma nuestro cuerpo con la vejez?
5.9.3. Psicologia y vejez. Metapsicologia

5.10. Envejecer en satisfacción
5.11. Realización de las necesidades básicas en la vejez

Módulo 6. Cambios fisiológicos y neuropsicológicos en la tercera edad

6.1. Cambios en el sistema nervioso central

6.1.1. Alteraciones neuropsicológicas y psicopatológicas en la tercera edad
6.1.2. Características en la vejez que afectan a la intervención con fármacos

6.2. Psicopatología y neuropatología en los trastornos de la conciencia y la percepción en el anciano

6.2.1. Factores biopsicosociales en el cansancio de la vida
6.2.2. Estrés de la vida cotidiana en el anciano
6.2.3. Atención, aprendizaje y memoria
6.2.4. La indefensión
6.2.5. Aislamiento
6.2.6. Soledad
6.2.7. Aburrimiento
6.2.8. Dejadez
6.2.9. El suicidio en la tercera edad

6.3. Trastornos afectivos en la tercera edad
6.4. Trastornos del sueño en la tercera edad

Módulo 7. Psicoterapias e intervención desde la psicología clínica en el anciano

7.1. Elementos comunes y diferenciales en la psicoterapia del anciano
7.2. Distintos tipos de conflictos y modelos que explican las conductas de salud y enfermedad
7.3. Escenarios capaces y entrevista motivacional
7.4. Modificación de conducta y psicoterapia de tiempo limitado en la tercera edad
7.5. Análisis funcional
7.6. Terapia sistémica
7.7. MRI: terapia breve centrada en los problemas
7.8. BFTC: terapia breve centrada en la solución
7.9. Escultura familiar
7.10. Narración de cuentos metafóricos
7.11. Prescripciones: rituales curativos
7.12. Recetas originales
7.13. Terapia estratégica y constructivismo

7.13.1. Vínculo y encuadre del paciente anciano en la psicoterapia

Módulo 8. Intervención farmacológica en el anciano

8.1. Psicofarmacología geriátrica
8.2. Fragilidad / vulnerabilidad del anciano
8.3. Polifarmacia en el anciano
8.4. Cambios farmacocinéticos

8.4.1. Disminución del agua corporal
8.4.2. Menor unión a proteínas
8.4.3. Mayor tiempo para alcanzar el pico de niveles plasmáticos
8.4.4. Mayor variabilidad en la consecución de niveles plasmáticos estables
8.4.5. Menor metabolismo hepático
8.4.6. Menor aclaramiento renal
8.4.7. Riesgo a interacciones
8.4.8. La nueva farmacodinámica

8.5. Tratamiento farmacológico en la ansiedad del anciano

8.5.1. Benzodiacepinas
8.5.2. ISRS
8.5.3. NL atípicos

8.6. Tratamiento farmacológico de la depresión en el anciano

8.6.1. ISRS
8.6.2. No antidepresivos tricíclicos
8.6.3. Antidepresivos duales

8.7. Tratamiento farmacológico para el trastorno bipolar en el anciano

8.7.1. Litio
8.7.2. Anticonvulsivos

8.8. Anticonvulsivos
8.9. Medicamentos para la agitación en la tercera edad
8.10. Farmacología de la confusión
8.11. Fármacos para la demencia
8.12. Medicamentos contra la deficiencia
8.13. Intervención farmacológica en la somatización

Módulo 9. Concepto de estrés, respuesta humana asociada y secuelas de la situación crítica

9.1. ¿Qué es el estrés?
9.2. Biología de la respuesta de estrés
9.3. Bioquímica del estrés
9.4. Las emociones básicas
9.5. La biología del estrés en una situación crítica
9.6. Desarrollo de la respuesta de estrés
9.7. Mecanismos de defensa psicológicos asociados a la situación crítica
9.8. Autogestión, manejo de las propias emociones
9.9. Proactividad
9.10. Crear un clima de confianza

9.10.1. La importancia de la confianza
9.10.2. Los cuatro pilares de la confianza

9.11. Escucha empática
9.12. Habilidades de comunicación aplicadas

9.12.1. El proceso de comunicación
9.12.2. Pautas para la comunicación eficaz
9.12.3. Errores comunes al trasmitir información
9.12.4. Errores comunes al recibir información

9.13. Sistemas representacionales
9.14. Manejo de discusiones y conversaciones difíciles

9.14.1. Introducción
9.14.2. Conversación del ¿quién tiene razón?  
9.14.3. Conversación de las emociones
9.14.4. Conversación de la identidad

9.15. Utilización eficaz de las preguntas
9.16. Parafrasear
9.17. Técnicas de influencia para superar las resistencias

9.17.1. Manejo de la motivación
9.17.2. Estrategias para facilitar el cambio

9.18. Conseguir un pequeño “sí”
9.19. Hablar sobre el presente y el futuro
9.20. Expresarnos con mensajes “yo”
9.21. Acompasar y conducir
9.22. Poner a la persona a hacer algo

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”